人教版五年级数学上册第二单元测试卷（含解析）

人教版数学五年级上册第二单元测试卷

一、选择题（共5题；共10分）

1.（2分）数对（6,m）和（m,6）表示两个位置（）

A.在同一列不同行上B.在同一行不同列上C.在不同列不同行上

2.（2分）奇奇的座位在第3列第2行，用数对（3,2）表示，明明坐在奇奇正后方的第一个位置

上，明明的座位用数对表示是（）

A.（4,2）B.（3,3）C.（3,1）

3.（2分）如图，若把三角形ABC向上平移2格，则顶点A，的位置用数对表示为（）o

6

5

4

3

2

1

0

23456789

A.（4,3）B.（3,0）C.（3,4）

4.（2分）如果A点用数对表示为（2,3）,B点用数对表示为（6,3）,C点用数对表示为（2,

7）,那么这个三角形一定是（）三角形。

A.直角B.锐角C.钝角

5.（2分）如果用（X,4）表示小红在教室里的座位，那么下面说法正确的是（

A.小红的座位一定在第4列

B.小红的座位一定在第4行

C.小红的座位可能在第4行

二、判断题（共5题；共10分）

6.（2分）数对（7,6）和数对（6,7）表示的位置是相同的。（）

7.（2分）数对（5,5）表示位置，两个数表示意义是一样的。（）

8.（2分）若数对（5,a）和数对（b,6）表示的位置在同一列，则b=5。（）

9.（2分）小明的位置是（5,6）,小红的位置是（6,6）,他们是同桌。（）

10.（2分）点A（6,5）向上平移3格后是点A，（9,5）。（）

三、填空题（共8题；共39分）

11.（3分）小东在班级中的位置是（3,4）,在班级中是第列。小华在他的正前方且与他

相邻，用数对表示是（，）

12.（6分）我的位置在教室的第列第行，用数对表示是,我的同

桌的位置在教室的第列第行，用数对表示是o

13.（8分）下面是淘气房间的地面平面图，用数对表示装饰窗砖的位置。

的位置用数对表示是:：•］的位置用数对表示是

的位置用数对表示是：：1的位置用数对表示是

|O|的位置用数对表示是：在（5,4）位置上画出襄o

我发现：表示同一列瓷砖位置的毅对中，相同，表示同一行瓷砖位置的数对中,

相同。

14.（3分）淘气的座位在第3组第2排，用数对表示为,笑笑的座位用数对表示

（4,3）,笑笑在第组第排。

15.（1分）在边长都是1厘米的方格纸上画了一个长方形，其中三个点的位置分别是（13,7）,

（9,7）,（9,5）,那么第四个点的位置是

16.（7分）下图是某地区的平面图。

（1）（1分）用数对表示游泳馆和市政府的位置。

游泳馆_____________

市政府_____________

（2）（1分）图上位置（3,4）表示的是,位置（4,3）表示的是o

（3）（1分）小宁从实验小学到公园，要向南走格，再向东走格。他从公园

到游泳馆应该怎么走？________________________________________________________________

（1）（1分）表中“鸟”的位置用数对表示为，表中“落''的位置用数对表示

为。

（2）（I分）数对（5,4）表示的汉字是,数对（4,3）表示的汉字是

18.（7分）看图填一填，画一画。

②骆驼馆位于（12,5）o

③虎园到熊猫馆和大象馆的距离相等，且位于大象馆正东方向。

20.（7分）如图，张华的位置用数对表示为（7,3）o

（1）（1分）王克家的位置用数对表示是,李冬家的位置用数对表示

是。

（2）（5分）少年宫在（6,5）的位置，请用圆点在地图上标出并标上“少年宫”。

（I）（4分）写出三角形ABC各个顶点的位置。

（2）（4分）画出三角形ABC向下平移4个单位后的图形△ABCY

（3）（4分）写出所得图形△ABC，顶点的位置。

A'(,)

B'(,)

C'(,)

22.（13分）下图是某动物园平面示意图的一部分，看图完成下面各题。

北

(1)(1分)用数对表示出下列场所的位置。

大门,海洋馆,猴山,大象馆,孔

雀园O

(2)(4分)把下列各场所的位置在图上标出.

蟒蛇宫(1,3),熊猫馆(11,2),鹿岛(12,4)o

(3)(4分)周日小育和妈妈来到动物园，她们的活动路线是：(6,1)一(9,3)-(10,6)

一(6,4)-(3,2)->(6,I),请你画出她们的游览路线。

23.(4分)一个长方形在方格纸中用数对表示四个顶点的位置分别是(1,1)、(1,8),(6,1)、

(6,8)。这个长方形的周长是多少？(每格表示1厘米)

答案解析部分

1.【答案】C

【解析】【解答】解：数对（6,m）和（m,6）表示两个位置不同行不同列。

故答案为：Co

【分析】第一个数不相同，说明不在同一列，第二个数不相同，说明不在同一行。

2.【答案】B

【解析】【解答】奇奇的座位在第3列第2行;，用数对（3,2）表示，明明坐在奇奇正后方的第一

个位置上，明明的座位用数对表示是（3,3）。

故答案为：Bo

【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，第

一个数字相同，表示同一列，第二个数字相同，表示同一行：据此解答。

3.【答案】C

6

5

4

3

【解析】【解答】2如图，若把三角形ABC向上平移2格，则顶点

1

0

内的位置用数对表示为（3,4）o

故答案为：Co

【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，第

一个数字相同，表示同一列，第二个数字相同，表示同一行，据此解答。

4.【答案】A

【解析】【解答】如果A点用数对表示为（2,3）,B点用数对表示为（6,3）,C点用数对表示为

（2,7）,那么这个三角形一定是直角三角形。

故答案为：Ao

【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，第

一个数字相同，表示同一列，第二个数字相同，表示同一行，根据题意可知，A点和C点在同一

列，这是一个直角三角形。

5.【答案】B

【解析】【解答】解：根据数对表示的意义可知，小红的座位一定是第4行。

故答案为：Bo

【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据数对判断并选择即可。

6.【答案】错误

【解析】【解答】解：数对（7,6）和数对（6,7）表示的位置是不相同的，原题错误。

故答案为：错误。

【分析】数对（7,6）表示第七列第六行，数对（6,7）表示第六列第七行，位置不相同。

7.【答案】错误

【解析】【解答】解：数对（5,5）表示位置，两个数表示意义是不一样。

故答案为：错误。

【分析】数对（5,5）表示位置时，第一个5表示第5列，第二个5表示第5行，意义不一样。

8.【答案】正确

【解析】【解答】解：若数对（5,a）和数对（b,6）表示的位置在同一列，则b=5。原题说法正确。

故答案为：正确。

【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，两个点都是第5歹U，由此判断即可。

9.【答案】正确

【解析】【解答】解：小明和小红是同桌。

故答案为：正确。

【分析】数对中，第二个数相同的数，那么这两个人所在的位置处于同一行，当这两个人的位置的

数对中第一个数相差是1时，这两个人是同桌。

10.【答案】错误

【解析】【解答】点A（6,5）向上平移3格后是点AY6,8）,原题说法错误。

故答案为：错误。

【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，将

一个点向上或向下移动时，列不变，行数增加或减少，据此解答。

11.【答案】3；3；3

【解析】【解答】解：小东在班级中的位置是（3,4）,在班级中是第3歹IJ；

小华在他的正前方且与他相邻，4-1=3（行），用数对表示是：（3,3）。

故答案为：3；3；3。

【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行。

12.【答案】4；2；（4,2）；3；2；（3,2）

【解析】【解答】解：我的位置在教室的第4列第2行，用数对表示是（4,2）,我的同桌的位置在

教室的第3列第2行，用数对表示是（3,2）。

故答案为：4：2；（4,2）；3；2；（3,2）。

【分析】位置在第几列，数对中第一个数就写几，在第几行：数对中第二个数就写几。

13.【答案】(1,3)；(3,2)；(3,4)；(5,2)；;第一个数;

第二个数

【解析】【解答】解:

J的位置用数对表示是（1,3）;

的位置用数对表示是（3,2）；

的位置用数对表示是（3,4）：的位置用数对表示是（5,2）；

©］的位置用数对表示是（7,3）：在（5,4）位置I二画出

我发现：表示同一列究砖位置的毅对中，第一个数相同，表示同一行瓷砖位置的数对中，第二个数相

同,

故答案为：（1，3）：（3,2）；（3,4）；（5,2）；（7,3）；第

二个数。

【分析】用数对表示图形的位置时，这个图形排在第几列，就在数对的第一个数写几，这个图形排

在第几行，就在数对的第二个数写几。

14.【答案】（3,2）：4；3

【解析】【解答】解：淘气的座位在第3组第2排，用数对表示为（3,2）,笑笑的座位用数对表示

（4,3）,笑笑在第4组第3排，

故答案为：（3,2）；4；3。

【分析】用数对表示位置时，数对中第一个数是几，表示在第几组，第二个数是几，表示在第2

排。

15.【答案】（13,5）

【解析】【解答】解：第四个点的位置是（13,5）。

故答案为：（13,5）o

【分析】长方形的两条长相等，两条宽相等；

当两个点的位置中第一个数字相等时，说明这两个点在同一列；当两个点的位置中第二个数字相等

时，说明这两个点在同一行。

16.【答案】（1）（1,7）;（5,1）

（2）实验小学；电影院

（3）1；4：先向北走4格，再句西走6格；也可以先向西走6格，再向北走4格。

【解析】【解答］解：（1）游泳馆（I,7）；市政府（5,1）；

（2）图上位置（3,4）表示的是实验小学，位置（4,3）表示的是电影院；

（3）小宁从实验小学到公园，要向南走1格，再向东走4格。他从公园到游泳馆先向北走4格，再

向西走6格；也可以先向四走6格，再向北走4格。

【分析】（1）（2）用数对表示位置时，这个位置在第几列，数对中的第一个数就写几，在第几行，

数对中的第二个数就写儿；

（3）根据方位图作答即可。

17.【答案】（1）（5,3）；（2,1）

（2）晓；啼

【解析】【解答】解：（1）表中''鸟”的位置用数对表示为（5,3）,表中“落”的位置用数对表示为

（2,Do

（2）数对（5,4）表示的汉字是晓，数对（4,3）表示的汉字是啼。

【分析】由题意可得，这个字在第几列，数对中的第一个数就是儿，这个字在第几行，数对中的第

二个数就是几。

18.【答案】⑴（答1）；（4,7）

（2）商场；书店

(3);28；24

【解析】【解答】解：（1）体育馆的位置是（7,1）,科技馆的位置是（4,7）；

（2）图上（3,2）表示商场的位置，（2,3）表示书店的位置;

(3)

如果明明以50米/分的步行速度从家里出发，那么他需要200x7:50=28分钟才能走到学校；如果红

红以同样的速度从家里出发，那么她需要200x6-50=24分钟才能走到学校。

【分析】（1）（2）用数对表示点的位置时，这个点在第几列，就在数位中的第一个数写几，在第几

行，就在数对中的第二个数写几;

（3）每个人走到学校需要的时间=每个人的家到学校的格子数x每一格表示的长度.速度。

19.【答案】解:如图所示:

【蟀析】【分析】①数对的表示方法是先列后行，据此先找到动物园大门的位置，向北走2格，到达

熊猫馆；

②第12列，第5行是骆驼馆的位置；

③大象馆正东方向，熊猫馆的正北方向的相交的地方就是虎