班主任工作经验交流82

如何做好一名好班主任身为世范,为人师表,立责于心,履责于行.有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心LOGO导读世上最危险de职业有两个,一个是教师,一个是医生.从某种程度上说,教师比医生还危险,庸医害de是一个人,而庸师害de是一群人,毁de是孩子de精神和心灵.目录一二三身怀五心是法宝阳光智慧为先决科学管理取策略CONTENTS身为世范为人师表零一身怀五心是法宝身为世范,为人师表,立责于心,履责于行.身怀五心是法宝五心爱心细心责任心宽容心公平心身怀五心是法宝一、责任心:是做好班主任工作de前提.一二三教师de威信首先建立在责任心上.班主任de职责.关心爱护学生,引导教育孩子.身怀五心是法宝二、宽容心:是给后进生de一剂良药.班主任de宽容心就是要宽容学生de不足,古语说“人无完人,金无足赤”.但宽容应有一定限度,过度了就成了纵容.三、公平心:能得到全班同学de爱.身怀五心是法宝四、爱心:是班主任走进学生de法宝.体弱生爱在关心病残生爱在得体过失生爱在信任屡错生爱在耐心向师生爱在珍惜背师生爱在主动个性生爱在尊重普通生爱在鼓励进步生爱在赏识后进生爱在鞭策五、细心:是做好班主任工作de助手细心de注意自己de学生,才能真正de了解他们,从而de引导他们.零二阳光智慧为先决身为世范,为人师表,立责于心,履责于行.阳光智慧为先决一、做一名学生喜欢de老师微笑一二我们首先要做个“快乐de班主任”每天走进校园,走进班级de时候,用我们心中de阳光温暖学生,用我们甜美de微笑感染学生.积极乐观de心态能让学生感受到你de爱意.因而更喜欢你.阳光智慧为先决一、做一名学生喜欢de老师尊重一二马卡连柯曾有过这样de论断:“儿童de尊严,是人类心灵里最敏感de角落,保护儿童de自尊心就是保护儿童前进de潜在力量.”尊重孩子de需求,尊重孩子de观点,学会倾听,做学生de朋友.阳光智慧为先决一、做一名学生喜欢de老师理解一二著名教育家陶行知先生有句名言:“我们必须会变小孩子,才配做小孩子de先生”站在学生de立场看待问题,学会理解学生阳光智慧为先决二、做一名智慧型班主任慈爱和严肃并行古语有云:亲其师信其道,班主任处处事事做到以身作则、言传身教.先树立教师de威严.在该严肃de时候绝不妥协.在需要慈爱de也不严厉.阳光智慧为先决和学生一起完成任务老师是学生de表率,要求学生完成de事情,作为班主任也应该自己完成,比如打扫卫生,值日也应该加上班主任.日记和周报,老师也可以一起做.一起接受班规de制约,一起接受大家de监督不断学习,有一门特长锻炼或者学习一门特长,表演给学生看,增加学生de兴趣.也增加自身在学生中de魅力.零三科学管理取策略身为世范,为人师表,立责于心,履责于行.科学管理取策略虚实结合疏堵相伴严宽有据收放有度冷热交替科学管理取策略虚实结合一二三班主任工作涉及到学生管理de方方面面,班主任要立足学生de思想、学习和发展de实际,从点滴小事做起,同时又要有长远de眼光,坚持学习、研究与探索,做到既务实又务虚,虚实结合.“务实”,就是班主任工作要从学生实际和班级de实际出发,从当前做起,从具体de小事做起.要心怀学生,心系班级,让学生处处感受到班主任de情与爱,体验到班主任对学生学习、生活、工作de指导,使班主任既是学生de兄长、朋友,又是学生de导师、助手“务虚”,就是班主任工作需要理论指导,需要不断地总结经验,吸取教训,提高自己de管理水平科学管理取策略收放有度一二三要讲究一点“管”与“放”de艺术.“管”是手段,“不管”是目de,但“不管”绝不意味着班主任对班级发展听之任之.魏书生曾经说过“管是为了达到不管”.班主任de“不管”是以培养全体学生de“共管”为前提de,是以追求班级管理de“大治”和学生能力de全面提升为目dede.科学管理取策略冷热交替一二三所谓“冷”,就是“冷处理”；所谓“热”,就是“热加工”.在班级管理中,有些事情de发生,需要趁热打铁,如:表扬学生,激励学生,肯定班级de成绩,不良苗头de出现等,都要“热加工”,这样有利于激发学生前进de动力.象学生偶而违犯纪律或因能力所限管理不到位,理解不全面或有偏颇导致失误等问题de产生,则要延缓时间,冷却降温,予以“冷处理”,再不失进机地予以帮助教育,也许这样做效果会更理想一些.科学管理取策略严宽有据一二三一般说来,从严管理班级,至少应包括以下几个方面:四一是指导思想要有严格de要求；二是学生行为上要有严明de纪律；三是违纪面前要有严肃de态度；四是处理班级事务时要有严谨de步骤.科学管理取策略疏堵相伴一二三班主任在实际工作中,应该:四多一些民主,少一些专制；多一些鼓励,少一些批评；多一些引导,少一些说教；多一些情感,少一些烦躁.这样才能把“堵”与“疏”结合起来,变“堵”为“疏”,或者以“疏”为主,以“堵”为辅,从而让学生增强明辩是非与自我教育de能力.如何做好一名好班主任身为世范,为人师表,立责于心,履责于行.有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心LOGO班主任经验交流校园教育汇报版主任经验交流汇报人:XXX汇报时间:二零四五怎样做一名成功de班主任?一、班主任在,学生做得很好,这个班主任基本合格；二、班主任不在,学生做得很好,这个班主任是优秀de；三、班主任在,学生做得不好,这个班主任是失败de.经验交流“师傅”de话在教师生涯中,如果没有做过班主任de老师,应该说不是一个最完美de老师.一位班级管理不成功de班主任,其失败de理由可能会有一百条；而一百位优秀de班主任,其成功de经验肯定有一条,那就是热爱学生,“严”与“爱”伴随整个教育过程de始终.班主任经验交流责任心是班主任做好任何事情de一个前提,有了这个前提才能够尽心尽力地营造良好de班风学风.班集体建设最重要de就是营造良好de班风学风,正气充盈、积极向上de班级才能在竞争中立于不败之地.没有良好de班风学风,其他一切都是空中楼阁.一个基本点班主任经验交流五种能力一、全面了解学生de能力:充分了解学生整体和个体；二、正确评价学生de能力:客观公正、激励性；三、转化后进生de能力:晓之以理de说服力、动之以情de感染力、导之以行de持久力；四、选拔、培养学生de能力:慧眼识才、准确选拔；知人善用、合理安排；科学领导、精心培育；五、组织班级活动de能力:确定内容、周密计划、有效指导班主任经验交流对学生de严格要求,就是对学生最大de尊重.俗话说“严是爱,宠是害”,“不成规矩,无以成方圆”.治理班级,一方面要“严己”,一方面要“严纪”.

但是,严不等于严酷、苛刻,要严而有请,严而有爱,严爱并济.精心设计好第一次见面、严格de纪律、具体de要求、及时de检查、恰当de评价、严明de奖罚上好第一堂课允许学生犯错、三分钟效应、倾听与接纳、包容与分享班会、班级日志我de经验:严、爱、细、巧、学一、严班主任经验交流前苏联教育学家马卡连柯曾经说过:“爱是无声de语言,也是最有效de催化剂.”教师对学生de关爱,胜过千次万次de说教.（一）重视南风效应,借情寓理转化学生；（二）用真心打动学生；（三）用爱心转化学生；（四）公平、公正对待每位学生；（五）寻找每位学生身上de“闪光点”,不吝啬“好话”；二、爱班主任经验交流让学生在爱中成长.教育de前提是尊重.深深de爱,感动学生.爱是真情de流露.关爱单亲子女、问题学生.班主任经验交流抓在细微处,落在实效中.要求班主任心细,眼细,脚勤、眼勤、嘴勤,对待班级工作细致为微.班主任只有做一个有心人才会发觉,只有你练就一双善于发现de眼睛,就一定能够“见月晕而知风,见础润而知雨”.（一）班主任de角度:学生de学习、生活、思想动态、情感变化等方面；完善班级管理体制,培养学生自主精神和自我管理能力；（二）学生de角度:细节决定成败.三、细班主任经验交流巧则能出奇制胜,巧则能事半功倍（一）巧用班级干部,巧用“内线”.初期任命、定期选举、定期例会、批评与自我批评、让人人都有事做,事事有人做（二）情绪、言辞上de技巧；保持冷静、宽容大度、深入调查、欲抑先扬；因生施批:性格内向、自尊心强----“温和式”批评；脾气不好、自我意识强----“商讨式”批评；无意识过失、初次犯错----“容忍式”低调处理；屡教不改----分析原因、对症下药、攻心为上四、巧班主任经验交流（三）换位思考；化不利因素为有利因素；（四）与任课教师、家长de巧妙配合；（五）巧与家长周旋；（六）巧用各种奖品与物质鼓励；四、巧班主任经验交流一、不断更新知识,提高技能,及时地丰富和发展自己；二、用新de教育理念来指导自己de教育实践；三、学习新de教学方法,从理论上、实践中、同行中、自我de反思中；四、充当课程