2025年国家开放大学《学校管理学导论》期末考试备考题库及答案解析

2025年国家开放大学《学校管理学导论》期末考试备考题库及答案解析所属院校：________姓名：________考场号：________考生号：________一、选择题1.学校管理学导论的研究对象主要是（）A.学校建筑的设计与施工B.学校师生的日常生活管理C.学校的教育教学活动和组织管理D.学校周边社区的环境治理答案：C解析：学校管理学导论主要研究的是学校内部的教育教学活动以及相关的组织管理问题，包括教学管理、学生管理、教师管理、学校运营等。学校建筑、师生日常生活和周边社区环境虽然与学校有关，但并非本学科的主要研究对象。2.学校管理的核心是（）A.财务管理B.教学管理C.人事管理D.设备管理答案：B解析：教学管理是学校管理的核心，因为学校的主要职能是教育教学，教学管理的有效性直接关系到学校的教育质量和办学水平。财务管理、人事管理和设备管理虽然也很重要，但都是为教学管理服务的。3.学校管理的根本目的是（）A.提高学校的知名度B.增加学校的财政收入C.促进学生的全面发展D.完善学校的硬件设施答案：C解析：学校管理的根本目的是促进学生的全面发展，这是教育事业的本质要求。提高知名度、增加财政收入和完善硬件设施都是学校管理的重要目标，但都不是根本目的。4.学校管理者最基本的素质是（）A.丰富的专业知识B.出色的沟通能力C.强烈的责任心D.广博的社交网络答案：C解析：强烈的责任心是学校管理者最基本的素质，因为管理工作责任重大，需要管理者有高度的责任心才能确保学校各项工作顺利开展。丰富的专业知识、出色的沟通能力和广博的社交网络虽然也很重要，但责任心是首要的。5.学校管理的基本原则不包括（）A.民主集中制原则B.统一指挥原则C.效率优先原则D.因地制宜原则答案：C解析：学校管理的基本原则包括民主集中制原则、统一指挥原则、因地制宜原则等，但效率优先原则不是学校管理的基本原则。学校管理既要讲求效率，更要注重教育质量和学生的全面发展。6.学校管理的职能不包括（）A.计划职能B.组织职能C.协调职能D.监督职能答案：D解析：学校管理的基本职能包括计划职能、组织职能、协调职能和领导职能，监督职能虽然也很重要，但通常被视为领导职能的一部分，而不是独立的职能。7.学校管理中的“人本管理”理念强调（）A.严格的管理制度B.人的因素第一C.技术手段优先D.规范化操作答案：B解析：人本管理理念强调人的因素第一，认为人是管理的主体，管理的核心是激发人的积极性和创造性。严格的管理制度、技术手段优先和规范化操作虽然也很重要，但都不是人本管理的核心思想。8.学校管理中的“目标管理”方法强调（）A.自上而下的命令B.共同参与的目标制定C.严格的绩效考核D.灵活的管理方式答案：B解析：目标管理方法强调共同参与的目标制定，即管理者与被管理者共同商定目标，这样更容易获得被管理者的支持和认同，提高目标的实现可能性。自上而下的命令、严格的绩效考核和灵活的管理方式虽然也很重要，但都不是目标管理的核心特点。9.学校管理中的“激励机制”主要目的是（）A.严格执行规章制度B.激发教职工的积极性和创造性C.提高教职工的福利待遇D.加强对教职工的监督答案：B解析：激励机制的主要目的是激发教职工的积极性和创造性，通过合理的奖励和惩罚措施，调动教职工的work热情和work效率。严格执行规章制度、提高教职工的福利待遇和加强对教职工的监督虽然也很重要，但都不是激励机制的主要目的。10.学校管理中的“沟通管理”主要是指（）A.对外宣传学校形象B.建立有效的沟通渠道和机制C.限制教职工的言论自由D.加强对信息流的控制答案：B解析：沟通管理主要是指建立有效的沟通渠道和机制，确保信息在组织内部的顺畅流通，促进组织成员之间的相互理解和协作。对外宣传学校形象、限制教职工的言论自由和加强对信息流的控制虽然也与沟通有关，但都不是沟通管理的核心内容。11.学校管理活动的主要载体是（）A.学校领导者B.学校规章制度C.学校组织机构D.学校教学活动答案：C解析：学校组织机构是学校管理活动的主要载体，它为学校各项管理工作的开展提供了组织保障和运行机制。学校领导者、规章制度和教学活动都是学校管理的重要组成部分，但组织机构是承载这些要素并进行运作的基础平台。12.学校管理的特性不包括（）A.教育性B.社会性C.政治性D.技术性答案：D解析：学校管理具有教育性、社会性和政治性等特性，需要遵循教育规律、适应社会需求并服务于国家政治目标。技术性虽然在学校管理中也很重要，但通常被视为实现管理目标的一种手段，而不是管理本身的固有特性。13.学校管理的层次结构一般不包括（）A.决策层B.管理层C.执行层D.监督层答案：D解析：学校管理的层次结构一般包括决策层、管理层和执行层，分别负责学校的战略决策、日常管理和具体执行。监督层虽然也很重要，但在学校管理的层次结构中通常不作为独立的层级出现，而是融入到其他层级的管理职能中。14.学校管理中的“依法治校”原则强调（）A.学校的自主办学权B.教育法规的权威性C.学校领导的绝对权威D.教师的专业自主权答案：B解析：依法治校原则强调教育法规的权威性，要求学校的各项管理工作都必须依法进行，确保管理的合法性和规范性。学校的自主办学权、学校领导的绝对权威和教师的专业自主权虽然也很重要，但都必须在依法治校的前提下进行。15.学校管理中的“科学管理”理念强调（）A.经验管理B.人性化管理C.规范化管理D.创新管理答案：C解析：科学管理理念强调规范化管理，即通过科学的手段和方法，对学校的各项管理工作进行标准化、制度化和程序化，提高管理效率和效果。经验管理、人性化和创新虽然也很重要，但不是科学管理的核心思想。16.学校管理中的“民主管理”理念强调（）A.集中管理B.分散管理C.教师参与管理D.学生自治管理答案：C解析：民主管理理念强调教师参与管理，即通过各种形式和途径，让教师参与到学校的决策和管理过程中，发挥教师的专业优势和主体作用。集中管理、分散管理和学生自治管理虽然也是学校管理中可能出现的管理模式，但都不是民主管理理念的核心内容。17.学校管理中的“系统管理”方法强调（）A.部分优先B.整体优化C.单一突破D.独立运行答案：B解析：系统管理方法强调整体优化，即从系统的角度出发，将学校视为一个有机整体，注重各要素之间的相互联系和相互作用，通过优化系统结构and功能，提高系统的整体效能。部分优先、单一突破和独立运行都是非系统思维的表现，不利于学校管理的整体性和协调性。18.学校管理中的“创新管理”主要是指（）A.重复过去的成功经验B.坚持不变的管理模式C.探索新的管理方法和手段D.保持传统的管理观念答案：C解析：创新管理主要是指探索新的管理方法和手段，以适应不断变化的教育环境和需求。重复过去的成功经验、坚持不变的管理模式和保持传统的管理观念都是缺乏创新的表现，不利于学校管理的持续发展。19.学校管理中的“危机管理”主要是指（）A.预防危机的发生B.应对危机的冲击C.处理危机的后果D.总结危机的经验教训答案：B解析：危机管理主要是指应对危机的冲击，即在危机发生时，通过有效的措施和手段，控制危机的发展，减少危机造成的损失。预防危机的发生、处理危机的后果和总结危机的经验教训虽然也很重要，但都是危机管理的一部分，而不是危机管理的核心内容。20.学校管理中的“文化管理”主要是指（）A.物质环境建设B.精神文化建设C.制度文化建设D.行为文化建设答案：B解析：文化管理主要是指精神文化建设，即通过培育和弘扬学校的精神文化，形成独特的校园文化氛围，增强学校的凝聚力和向心力。物质环境建设、制度文化建设和行为文化建设虽然也是校园文化建设的重要组成部分，但精神文化建设是文化管理的核心内容。二、多选题1.学校管理的职能主要包括（）A.计划职能B.组织职能C.领导职能D.协调职能E.控制职能答案：ABCDE解析：学校管理的基本职能包括计划、组织、领导、协调和控制。计划职能是指制定学校的发展目标和实现目标的方案；组织职能是指建立学校的管理结构，配备人员，分配任务；领导职能是指指导和激励教职工的工作；协调职能是指调节学校内部各方面的关系，确保工作协调一致；控制职能是指监督学校各项工作的执行情况，确保其符合计划要求。2.学校管理的原则主要包括（）A.教育性原则B.民主性原则C.人本原则D.统一性原则E.系统性原则答案：ABCDE解析：学校管理的原则包括教育性原则、民主性原则、人本原则、统一性原则和系统性原则。教育性原则强调学校管理要服务于教育教学目标；民主性原则强调管理者要尊重和发挥教职工的民主权利；人本原则强调以人为中心，关注人的发展；统一性原则强调学校各项工作要统一协调，步调一致；系统性原则强调要从系统的角度出发，全面考虑学校的各项工作。3.学校管理者应具备的基本素质包括（）A.政治素质B.知识素质C.能力素质D.心理素质E.职业道德素质答案：ABCDE解析：学校管理者应具备政治素质、知识素质、能力素质、心理素质和职业道德素质。政治素质要求管理者有正确的政治方向和坚定的政治立场；知识素质要求管理者具备丰富的教育管理知识和相关专业知识；能力素质要求管理者具备组织管理能力、沟通协调能力、决策能力和创新能力；心理素质要求管理者具备良好的心理素质，能够应对各种压力和挑战；职业道德素质要求管理者有高尚的道德情操和良好的职业道德。4.学校管理中的人本管理理念体现在（）A.尊重教师的劳动B.关心教师的生活C.激发教师的潜能D.重视学生的主体地位E.促进学生的全面发展答案：ABCDE解析：人本管理理念强调以人为本，尊重人的价值和尊严。在学校管理中，体现在尊重教师的劳动，关心教师的生活，激发教师的潜能，重视学生的主体地位，促进学生的全面发展。通过这些措施，可以营造一个和谐、民主、充满活力的校园环境，激发教职工和学生的积极性和创造性。5.学校管理的目标管理方法包括（）A.目标的制定B.目标的实施C.目标的考核D.目标的反馈E.目标的修订答案：ABCDE解析：目标管理方法是一个循环的过程，包括目标的制定、目标的实施、目标的考核、目标的反馈和目标的修订。首先，需要制定明确、具体、可衡量的目标；然后，通过有效的措施和手段实施目标；接着，对目标的实施情况进行考核，评估目标的完成情况；然后，根据考核结果进行反馈，总结经验教训；最后，根据反馈结果对目标进行修订，以更好地实现目标。6.学校管理的沟通管理包括（）A.上级与下级的沟通B.平级之间的沟通C.学校与社区的沟通D.教师与学生的沟通E.学校内部各部门之间的沟通答案：ABCDE解析：沟通管理是学校管理的重要组成部分，包括学校内部各方面的沟通，以及学校与外部各方面的沟通。学校内部的沟通包括上级与下级的沟通、平级之间的沟通、教师与学生的沟通、学校内部各部门之间的沟通等。学校与外部的沟通包括学校与社区的沟通、学校与家长之间的沟通、学校与其他学校或机构的沟通等。7.学校管理中的激励手段主要包括（）A.物质奖励B.精神奖励C.职务晋升D.工作机会E.人格尊重答案：ABCDE解析：激励手段是学校管理中常用的方法，主要包括物质奖励、精神奖励、职务晋升、工作机会和人格尊重等。物质奖励包括奖金、津贴等，精神奖励包括表彰、表扬等，职务晋升可以满足教师的成就需要，提供更多的工作机会可以满足教师的发展需要，人格尊重可以满足教师的精神需要。通过多种激励手段的组合运用，可以更好地激发教师的积极性和创造性。8.学校管理中的危机管理包括（）A.危机的预防B.危机的准备C.危机的应对D.危机的恢复E.危机的总结答案：ABCDE解析：危机管理是一个动态的过程，包括危机的预防、危机的准备、危机的应对、危机的恢复和危机的总结。首先，需要做好危机的预防工作，尽量避免危机的发生；其次，要做好危机的准备work，制定危机应急预案；然后，在危机发生时，要迅速启动应急预案，做好危机的应对工作；接着，在危机过后，要做好危机的恢复工作，尽快恢复正常的教学和生活秩序；最后，要对危机进行总结，吸取经验教训，完善危机管理体系。9.学校管理中的创新管理包括（）A.教育理念的更新B.教育模式的创新C.教育方法的创新D.教育技术的创新E.管理模式的创新答案：ABCDE解析：创新管理是学校管理中非常重要的内容，包括教育理念的更新、教育模式的创新、教育方法的创新、教育技术的创新和管理模式的创新。教育理念的更新是创新的基础，教育模式的创新是创新的核心，教育方法的创新是创新的手段，教育技术的创新是创新的重要支撑，管理模式的创新是创新的保障。通过全面的创新，可以推动学校教育教学的改革和发展，提高学校的办学水平和竞争力。10.学校管理中的文化管理包括（）A.校园物质文化建设B.校园精神文化建设C.校园制度文化建设D.校园行为文化建设E.校园环境文化建设答案：ABCD解析：文化管理是学校管理的重要内容，包括校园物质文化建设、校园精神文化建设、校园制度文化建设和校园行为文化建设。校园物质文化建设是指校园的硬件设施建设，如校舍、实验室、图书馆等；校园精神文化建设是指校园的精神风貌建设，如校风、学风、校训等；校园制度文化建设是指校园的制度建设，如学校的规章制度、管理规定等；校园行为文化建设是指校园的行为规范建设，如师生的行为举止、礼仪规范等。通过全面的文化建设，可以营造一个良好的校园文化氛围，促进学生的全面发展。11.学校管理的对象主要包括（）A.学校的物力资源B.学校的人力资源C.学校的信息资源D.学校的财务资源E.学校的时空资源答案：ABCD解析：学校管理的对象是学校内部的各种资源，主要包括物力资源、人力资源、信息资源和财务资源。物力资源是指学校拥有的各种物质资源，如校舍、设备、图书等；人力资源是指学校拥有的各种人力资源，如教师、学生、职工等；信息资源是指学校拥有的各种信息资源，如教学信息、科研信息等；财务资源是指学校拥有的各种财务资源，如资金、经费等。时空资源虽然也很重要，但通常不被视为独立的管理对象。12.学校管理的环境包括（）A.学校的内部环境B.学校的外部环境C.学校的自然环境D.学校的社会环境E.学校的政治环境答案：ABCD解析：学校管理的环境包括学校的内部环境和外部环境。内部环境是指学校内部的各种因素，如组织结构、规章制度、人际关系等；外部环境是指学校外部各种因素，如社会环境、政治环境、经济环境、文化环境等。自然环境虽然与学校有关，但通常不被视为学校管理的主要环境因素。13.学校管理的特点包括（）A.目的性B.社会性C.复杂性D.系统性E.创新性答案：ABCDE解析：学校管理的特点包括目的性、社会性、复杂性、系统性和创新性。目的性是指学校管理是为了实现特定的教育目标；社会性是指学校管理要适应社会需求，服务于社会发展；复杂性是指学校管理涉及的因素很多，非常复杂；系统性是指学校管理是一个有机整体，各要素之间相互联系，相互作用；创新性是指学校管理要不断探索新的管理方法和手段，以适应不断变化的教育环境。14.学校管理者在管理过程中扮演的角色包括（）A.领导者角色B.协调者角色C.沟通者角色D.决策者角色E.执行者角色答案：ABCDE解析：学校管理者在管理过程中扮演多种角色，包括领导者角色、协调者角色、沟通者角色、决策者角色和执行者角色。领导者角色是指管理者要带领和指导教职工的工作；协调者角色是指管理者要协调学校内部各方面的关系；沟通者角色是指管理者要加强与各方面的沟通；决策者角色是指管理者要做出各种决策；执行者角色是指管理者要带头执行各种决策和任务。15.学校管理的效益原则强调（）A.效率优先B.效果优先C.效益最大化D.成本控制E.资源优化配置答案：CDE解析：学校管理的效益原则强调效益最大化、成本控制和资源优化配置。效益最大化是指学校管理要追求最好的效果，以最小的投入获得最大的产出；成本控制是指学校管理要控制各种成本，提高资金的使用效率；资源优化配置是指学校管理要合理配置各种资源，提高资源的使用效率。效率优先和效果优先虽然也很重要，但不是效益原则的核心内容。16.学校管理中的“依法治校”要求（）A.学校的各项管理工作都必须依法进行B.学校要遵守各种教育法律法规C.学校要维护师生的合法权益D.学校要接受教育行政部门的监督E.学校要制定各种规章制度答案：ABCD解析：学校管理中的“依法治校”要求学校的各项管理工作都必须依法进行，遵守各种教育法律法规，维护师生的合法权益，接受教育行政部门的监督。依法治校的核心是依法管理，即学校的一切管理工作都必须在法律法规的框架内进行。制定各种规章制度是依法治校的重要手段，但不是依法治校的全部内容。17.学校管理中的“以人为本”理念要求（）A.尊重人的价值B.关注人的发展C.满足人的需要D.激发人的潜能E.提高人的素质答案：ABCDE解析：学校管理中的“以人为本”理念要求尊重人的价值，关注人的发展，满足人的需要，激发人的潜能，提高人的素质。以人为本的核心是关注人的发展，通过各种措施和手段，促进人的全面发展。尊重人的价值、满足人的需要、激发人的潜能和提高人的素质都是以人为本的具体体现。18.学校管理中的“民主管理”要求（）A.管理者要尊重教职工的民主权利B.教职工要参与学校的决策和管理C.学校要建立民主管理制度D.学校要召开教职工代表大会E.学校要听取教职工的意见和建议答案：ABCE解析：学校管理中的“民主管理”要求管理者要尊重教职工的民主权利，教职工要参与学校的决策和管理，学校要建立民主管理制度，学校要召开教职工代表大会，学校要听取教职工的意见和建议。民主管理的核心是教职工的参与，通过各种形式和途径，让教职工参与到学校的决策和管理过程中，发挥教职工的主体作用。召开教职工代表大会是民主管理的一种重要形式，但不是民主管理的全部内容。19.学校管理中的“目标管理”要求（）A.学校要制定明确的奋斗目标B.学校要层层分解奋斗目标C.学校要落实奋斗目标的责任制D.学校要定期检查奋斗目标的完成情况E.学校要根据奋斗目标进行考核答案：ABCDE解析：学校管理中的“目标管理”要求学校要制定明确的奋斗目标，层层分解奋斗目标，落实奋斗目标的责任制，定期检查奋斗目标的完成情况，根据奋斗目标进行考核。目标管理的核心是目标的制定和实施，通过明确的目标，引导和激励教职工的工作。目标的分解、责任制的落实、检查和考核都是目标管理的重要环节，缺一不可。20.学校管理中的“持续改进”要求（）A.学校要不断寻找改进的机会B.学校要分析存在的问题C.学校要制定改进的措施D.学校要实施改进的措施E.学校要评价改进的效果答案：ABCDE解析：学校管理中的“持续改进”要求学校要不断寻找改进的机会，分析存在的问题，制定改进的措施，实施改进的措施，评价改进的效果。持续改进的核心是不断寻求改进，通过PDCA循环，不断推动学校的管理水平和工作质量不断提升。寻找改进的机会、分析问题、制定措施、实施措施和评价效果都是持续改进的重要环节，缺一不可。三、判断题1.学校管理就是学校领导者的管理工作。（）答案：错误解析：学校管理是一个系统性的活动，不仅仅是学校领导者的管理工作，而是学校全体成员共同参与的管理活动。领导者在学校管理中起着关键的组织和引导作用，但管理活动本身需要全体成员的参与和配合才能有效进行。2.学校管理就是对学校的人进行管理。（）答案：错误解析：学校管理是对学校各种资源进行的管理活动，其中人力资源是重要的组成部分，但并非全部。学校管理还包括对物力资源、信息资源、财务资源等的管理。因此，将学校管理仅仅理解为对人的管理是不全面的。3.学校管理的本质是执行上级部门的指令。（）答案：错误解析：学校管理的本质是服务于学校的办学目标，通过科学的管理方法和手段，优化学校资源配置，提高教育质量，促进学校发展。虽然学校管理需要执行上级部门的某些指令，但这并不是学校管理的本质。学校管理更强调自主性、创造性和实效性。4.学校管理不需要理论指导。（）答案：错误解析：学校管理需要科学的理论指导。学校管理学作为一门学科，为学校管理提供了理论框架、管理原则和方法论指导。没有理论指导的学校管理容易陷入经验主义和盲目性，难以实现科学化和规范化。5.学校管理的效果是显而易见的。（）答案：错误解析：学校管理的效果往往是隐性的、长期的，并且受到多种因素的影响，难以进行精确的量化评估。学校管理的效果主要体现在学生的成长和发展、教师的专业发展、学校的声誉和影响力等方面，这些都需要通过长期观察和综合评价来判断。6.学校管理不需要创新。（）答案：错误解析：学校管理需要不断创新。随着社会的发展和教育改革的深入，学校面临着新的挑战和机遇，需要不断创新管理理念、管理方法和管理手段，以适应新的形势和需求。缺乏创新的管理容易导致僵化和落后，难以实现持续发展。7.学校管理就是制定各种规章制度。（）答案：错误解析：学校管理不仅仅是制定各种规章制度，更重要的是制度的执行和落实。制定规章制度只是学校管理的一部分，目的是规范学校成员的行为，保障学校工作的正常进行。如果制度得不到有效执行，那么制度本身就没有意义。8.学校管理就是提高学校的升学率。（）答案：错误解析：学校管理的目标是促进学生的全面发展，提高教育质量，而不是仅仅提高升学率。升学率只是衡量学校教育质量的一个指标，但不能代表学校管理的全部目标。学校管理需要关注学生的德智体美劳全面发展，培养具有社会责任感和创新精神的人才。9.学校管理不需要与其他学校进行交流合作。（）答案：错误解析：学校管理需要与其他学校进行交流合作。通过与其他学校的交流合作，可以学习借鉴先进的管理经验，促进学校之间的资源共享和优势互补，共同提高教育质量。闭门造车容易导致视野狭窄，难以适应教育发展的趋势。10.学校管理就是控制学校的人、财、物。（）答案：错误解析：学校管理不仅仅是控制学校的人、财、物，更重要的是合理配置和利用这些资源，使其发挥最大的效益。控制只是管理的一种手段，目的是为了更好地利用资源，实现学校的管理目标。如果仅仅强调控制，而忽视资源的合理配置和利用，那么管理就失去了意义。四、简答题1.简述学校管理中“人本管理”的内涵。答案：人本管理是指在学校管理中，将人（包括教师、学生、职工等）作为管理的核心和主体，尊重人的价值，关注人的发展，满足人的需要，激发人的潜能，促进人的全面发展。其内涵主要包括：（1）尊重教师的专业地位和主体作用，激发教师的教学热情和工作积极性。（2）关注学生的成长和发展，创设良好的学习环境和发展空间，促进学生的全面发展。（3）关心职工的生活和工作，为职工提供必要的支持和帮助，增强职工的归属感和凝聚力。（4）建立民主、平等、和谐的校园文化，营造良好的人际关系氛围。（5）通过激励、沟通、培训等手段，不断提高人的素质和能力，为学校的发展提供人力资源保障。2.简述学校管理中“目标管理”的基本过程。答案：目标管理的基本过程主要包括以下步骤：（1）目标的制定：学校根据自身的实际情况和发展需要，制定总体的发展目标和各部门、各层次的具体工作目标。目标要具有明确性、可衡量性、可实现性、相关性和时限性。（2）目标的分解：将学校总体目标分解为各部门、各层次、各岗位的具体目标，形成目标体系。通过目标的分解，使每个部门和每个员工都明确自己的工作目标和任务。（3）目标的实施：各部门、各员工根据分解到的目标，制定具体的实施方案，并付诸行动。在目标实施过程中，要加强沟通协调，及时解决遇到的问题，确保目标的顺利实现。（4）目标的考核：定期对目标的完成情况进行考核，评估目标的实现程度。考核要客观公正