2025年大学《日语》专业题库- 日语专业学生的人际交往技巧训练

2025年大学《日语》专业题库——日语专业学生的人际交往技巧训练考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一次の文の[]に入る最も適切な日本語の表現を、abcdから一つ選んでください。例：A:明日は雨が降るそうですか。B:はい、[]です。1.それは残念です2.そうです3.いいえ、晴れるでしょう4.そうですか、大丈夫です1.A:この本、面白そうですね。B:ええ、[]です。読んでみてください。1.いいえ、面白くありません2.そうですか、面白いでしょう3.いいえ、面白そうに見えます4.そうです、面白いと思います2.A:佐藤さん、今でも学校にいますか。B:[]、もう行ってしまいます。1.いいえ、今もいます2.そうです、今もいます3.いいえ、もういません4.そうです、もういません3.A:週末、何をして過ごされますか。B:[]。平日は忙しいですから。1.何もしていません2.休憩していません3.あまり何もしていません4.いいえ、何もしていません二次の文の[]に入る最も適切な語句を、abcdから一つ選んでください。1.クラスの会議で、山田さんが新しい事業計画を提案して、みんなが[]でした。1.大変だ2.それはいいんじゃない3.それは難しいんじゃない4.それはいいですね2.おばあさんに、私の成績が悪かったことを言われ、[]と頭を下げました。1.はい、そうです2.いいえ、そうじゃありません3.あら、それはそうですね4.ごめんなさい、大変でした3.友人と話している時に、突然携帯電話が鳴ってしまい、[]と言いました。1.すみません、今、話していないんです2.うん、大丈夫3.あれ、どうしたんですね4.いえ、気にしないでください4.この店のサービスは本当に[]、来年もお世話になりたいです。1.面白い2.高い3.いいえ、高すぎます4.大変だ三次の状況について、Aさんの考えや感じたことを日本語で400字程度で書いてください。田中さんは、Aさんの誕生日を控え、Aさんの好きな和菓子を自宅で作って、Aさんの会社のオフィスに持っていったそうです。Aさんは、田中さんを訪ねて和菓子をいただき、とても嬉しく思いました。しかし、オフィスでは他の同僚たちもお菓子を囲んでおしゃべりをしており、Aさんは少し気まずそうに感じたというのです。Aさんは、田中さんからのプレゼントを心から感謝していますが、オフィスでの受け取り方について、どう思いますか。また、自分が受け取る時、どのように感じたいですか。四次の会話のAの話に、Bが適切に応答する日本語を、abcdから一つ選んでください。1.A:この店、名前は分かりませんが、どこか良く知れた店のようです。B:1.ええ、そうですね。名前は「銀座の老舗」ですよ。2.そうですか、それでいいんですね。3.ええ、そう思います。でも、何を売っているのか分かりません。4.ああ、そうですか。どこかへ行きたい気分です。2.A:先生、今日の宿題、ちょっと難しいんじゃないですか？B:1.そうですね、先生もそう思います。2.ええ、難しいかもしれません。でも、よく考えれば分かると思います。3.いいえ、そんなに難しくはありませんよ。4.そうですか、大変でしたね。3.A:この映画、見たことありますか？昨日公開されました。B:1.ええ、すごく面白そうですね。今度観に行きます。2.いいえ、面白そうに見えますね。3.そうですか、どこか行きたいですね。4.いいえ、面白そうに見えます。4.A:明日の会議、午前10時からですよね？時間は十分ですか？B:1.そうですか、時間は少しずつかもですね。2.ええ、10時から10時30分です。十分かと思います。3.いいえ、午前9時からです。4.そうです、そういうことですか。五次の文の[]に入る最も適切な表現を、abcdから一つ選んでください。1.友人に誕生日のプレゼントを選ぶ時、まず[]に気をつけます。1.価格2.色やデザイン3.誰にプレゼントするのか4.いつも使ってるかどうか2.日本語の勉強をしていると、時々[]になりがちです。1.元気が出る2.疲れてしまう3.嬉しくなる4.大変だ3.日本語を話す時、相手の顔色や反応を見ながら[]することが大切です。1.たくさん話す2.すぐに答える3.話を変える4.感情を表現する4.お店の店員に何か質問するときは、[]と丁寧にお尋ねりします。1.すぐに2.大丈夫3.お願いします4.そうですか试卷答案一1.2解析思路：根据上下文，B是对A表示的“这本书看起来很有意思”的肯定回应。“そうです”意为“是那样”、“确实如此”，符合语境中对书籍评价的肯定。2.4解析思路：根据上下文，B是在回应A关于“佐藤先生现在还在学校吗”的问题。B说“もう行ってしまいます”（已经去完了），表明佐藤先生已经不在了。“そうです、もういません”意为“是的，已经不在了”，是对前句的确认和补充说明。3.3解析思路：根据上下文，B是在回答A关于周末如何度过的问题，并解释了原因“平日は忙しいですから”（因为平时很忙）。这种回答暗示周末可能也很少有闲暇活动。“あまり何もしていません”意为“基本上什么都没做”，表达了一种较少进行活动的状态，符合语境。二1.2解析思路：根据上下文，山田先生提出了新的事业计划，大家对此做出了反应。“それはいいんじゃない”意为“那不是挺好的吗”，表达了对提案的赞同和积极评价，符合大家对好计划的通常反应。2.4解析思路：根据上下文，A向奶奶承认成绩不好，奶奶的反应是“ごめんなさい、大変でしたね”（对不起，辛苦了/真不容易啊）。这是一种对孙子/孙女承认错误或遇到挫折时的安慰和体谅的表达。3.1解析思路：根据上下文，A正在和朋友谈话时手机响了，他道歉说明情况。“すみません、今、話していないんです”意为“对不起，我现在正在和别人说话”，是解释为什么不能接电话的礼貌说法。4.4解析思路：根据上下文，说话者对这家店的服务非常满意，并表示明年还想继续光顾。“大変だ”在此处应为“辛苦了”或“麻烦了”的意思，是表示感谢对方提供良好服务的常用表达，符合语境。三略（开放式问答题，无标准答案）四1.1解析思路：根据上下文，A注意到一家看起来很不错的店，询问B是否知道店名。B的回答“ええ、そうですね。名前は「銀座の老舗」ですよ”意为“嗯，是呢。店名是‘银座的百年老店’”，直接确认了A的观察并提供了店名，是恰当的应答。2.2解析思路：根据上下文，A向老师询问作业是否很难。B的回答“ええ、難しいかもしれません。でも、よく考えれば分かると思います”意为“嗯，可能会很难。但是仔细想想应该能明白”，先表示可能难，再给出鼓励和解决问题的建议，是针对学生疑问的恰当、体贴的回应。3.1解析思路：根据上下文，A问B是否看过新上映的电影。B的回答“ええ、すごく面白そうですね。今度観に行きます”意为“嗯，看起来很有意思。下次打算去看”，首先表示赞同A的看法（电影可能很好看），然后表达了自己未来的打算，是积极且符合交流习惯的应答。4.2解析思路：根据上下文，A确认明天会议的时间是10点，并询问时间是否充足。B的回答“ええ、10時から10時30分です。十分かと思います”意为“嗯，从10点到10点30分。我认为时间是足够的”，直接给出了时间信息并对时间安排做出了肯定性的判断，是清晰、明确的应答。五1.3解析思路：根据上下文，问题询问挑选生日礼物时首先考虑什么。选项“誰にプレゼントするのか”（给谁）是挑选礼物时最重要的首要考虑因素，因为不同的对象需要不同的礼物。其他选项如价格、颜色等是后续考虑或细节。2.2解析思路：根据上下文，问题描述学习日语时容易感到什么。学习任何语言都需要付出努力，过程中感到疲惫是正常现象。“疲れてしまう”（感到疲惫）符合学