2025年大学《希伯来语》专业题库- 希伯来语传统与现代价值观的冲突

2025年大学《希伯来语》专业题库——希伯来语传统与现代价值观的冲突考试时间：______分钟总分：______分姓名：______第一部分：语言知识1.请用希伯来语解释“安息日（Shabbat）”的含义及其在犹太教传统中的核心戒律之一。2.将以下希伯来语短语翻译成中文：“הכרתהשכמה”(HakaratHaShachma)，“מצווהתורה”(MitzvahTorah)。3.选择合适的动词形式填空，并说明选择理由：*אםתּ__(atah-你)תלמדתרבותישראלית,__(gam-也)תצליחלהביןיותראתסיפורםשלהעםהיהודי.*הםחשבושיהיה__(kol-全部)הנהדרבחגיגה,אך__(lo-不)הגיעומראש.4.分析以下句子中的语法结构，并指出主要时态和语态：“הספרנכתבעלידיהמחברלפנישנה.”第二部分：阅读理解与主题分析阅读以下短文，然后回答问题：בשניםהאחרונות,עלושאלותרבותסביבחייהיומיוםבקהילותיהודיותדתיותבישראל.אחתהמחלוקותהמרכזיותהיאקשרביןההלכה(המסורתהדתית)לחייםהמודרניים.למשל,עלפיההלכה,נשיםאינןמתפקדותכרבנים,וישנםמקריםבהםנשיםנמנעותמלהשתתףבטקסיםדתייםמסוימיםשלאעלפיההלכההמסורתית.מצדשני,בחברההמודרנית,נשיםרבותמתחרותבמגווןתפקידים,כוללתפקידיםבראשותרבניות,והןדורשותשוויוןהזדמנויות.הקונפליקטהזהביןהמסורתלמודרניותגורםלמחלוקותחריפותבקהילותולשינוייםחברתייםמתמידים.1.דרשמיליםמהטקסטשמתייחסותלסוגייתהגדרתהתפקידיםהמגדרייםבקהילההדתית.2.בהתבססעלהטקסט,מהןהטענותהמרכזיותמשניהצדדיםבמחלוקתזו?3.כיצדהטקסטמראהאתהקושיבפתרוןהקונפליקטביןמסורתלמודרניותבהקשרהזה?4.תרשםעלדעתךהאםהקונפליקטהמתואריכוללהיותפתוראוהואמתמידולאפתירבטווחהארוך.第三部分：写作השתמשבהברההעבריתכדילכתובעלהנושאהבא:"השפעתהמסורתהיהודיתעלערכיםמודרנייםבישראלהמודרנית."בןארבעיםדקות.בהתייחסלסוגיותכמוערכיעבודה,שוויון,חברהומשפחה,ותנסהלהצביעעלהתמודדותביןהשפעותהמסורתלביןהשפעותהמודרניות.דרושלהשתמשבמספרדוגמאותולהפרידביןחלקיםשוניםבמסה.试卷答案第一部分：语言知识1."שבת"(Shabbat)הואיוםהשבתבלוחהיהודי,היוםהשביעיבשבועשבוישלהפסיקמעשימלאכהלפיההלכההיהודית.הואמיוחדכיוםשלפולחן,שינהושמחה,ומהווהחלקמןה"עשרמצוותעשה"שניתנולעםישראלבמעמדהריגולבהרסיני.ראשיהתיבות"הכרתהשכמה"(HakaratHaShachma)הןייחוסתודהלאלוהיםעלהעובדהשהוא"השכים"אותנומעבודהביוםהשבתושמרעלינו."מצווהתורה"(MitzvahTorah)הםכלהמצוותשנאמרובתורה(התורהשנמסרהלמשהעלהרסיני)והןהחוקיםהמדויקיםשהאלקבעלעםישראללפיהםיחיו.2.הכרתהשכמה,מצווהתורה.3.אתלמדת,גםתצליח.ראשון:אםכוללנושאאחד(למידתתרבותישראלית),ישלהשתמשבזכרכנגדהנושא.שני:כיהכרהבמשיכהלאומנותישראליתמובילהלהצלחהבהבנתהסיפור,ולכןישלהשתמשבמקריםכנגדהנושא(ומשמעותו"גם").במשפטהשני:הםחשבו(זכר)שיהיהכלהנהדר,אךלאהגיעו(נשמם).ראשון:הםהיוחושבים(זכר,כיהפעולההייתהבעברונוגעתלהםכגוףזכריאוכיחידה)אועלפיהנושא(ישראל-זכר).שני:איןמשמעותלגוףבמשפטהשני,אך"לא"הואחלקמהפועל"להגיע"שהואזכרברפואה.האפשרותהטובהיותרהיאלהשתמשב"לאהגיעו"(נשמם)כיהטייתהפועלנעשיתגםכןלפיהגוף(לאמראהגוףבפועלזכרי,אלאהפועלעצמונטייהזכריתבמקרהזה).4.הסתכלעלהמשפט:"הספרנכתבעלידיהמחברלפנישנה."הפועלהעיקריהוא"נכתב"(נכתבה-נשמה).זהופועלעברימסוג"ב"בתנאי,המתארפעולהשהתרחשהבעברוהסתיימה.הפועלנטייהנשמה(נשמם).זהופועלעלידי(נכתבעלידי)."עלידיהמחבר"הואהבעלהפעולה(מושאהפועלבמשמעותשלהפועלהעזר"להכתיב").הפועל"נכתב"הואבעברנשמה,והואמתאיםלסיפורהעבר("לפנישנה").第二部分：阅读理解与主题分析1.נשים,רבנית,הלכה,מודרניות,תפקידים,חייםיומיום,הזדמנויות,מחלוקות.2.הטענהשלהצדהדתיהיאשההלכה(מסורת)מגדירהאתתפקידיהגברוהאישה,ולכןעלפיההלכה,נשיםאינןרשאיותלהיכנסלתפקידיםכמורבנות(שהואתפקידמיוחדלגבריםלפיההלכה).הןטוענותשההלכהקובעתאתהמגבלותעלפעילותןשלנשיםבטקסיםדתייםמסוימים.הטענהשלהצדהמודרניהיאשחברההמודרניתמעודדתשוויוןוהזדמנויותלכל,ולכןנשיםראויותלכלהתפקידיםהפתוחיםלגברים,כוללתפקידיםדתייםמנהלייםאופרונטליים(רבנות),ודורשותשוויוןהזדמנויותבכלהזירות,כוללהטקסיםהדתיים.הןטוענותשההלכהצריכהלהתאיםלמודרניות.3.הטקסטמראהאתהקושיבפתרוןהקונפליקטעלידיהצבתןשלשתידרישותיחדוסותרות:הדרישההדתיתלציותלהלכהוהדרישההמודרניתלשוויוןוהשתתפות.הטקסטמצייןשאיןפתרוןקלונוחשיספקניצחוןלאףאחדמהצדדים,כישתיהדרישותהללופועלותלעיתיםקרובותבניגודלעצמןבנוגעלתפקידיםולהשתתפותבטקסים.המחלוקתהיאעלפיעצמהמתמידה,והיאמתבטאתבשינוייםחברתייםמתמידיםשמתמודדיםעםהקונפליקטהזה,אךלאנראהשקייםפתרוןסופי.4.דעתיהיאשהקונפליקטהמתוארהואקונפליקטמתמידולאפתירבטווחהארוך,אולפחותלאבאופןשיספקהסכמהשלמהלכלהצדדים.הסיבההיאשהואנוגעלערכיםעמוקיםורגישיםהמייסדיםאתהזהותהדתיתוהתרבותית.כלניסיוןלשנותאתההלכהעלידיהכרעהמודרניתעלוללהתקבלבהתנגדותעזהמצדהצדדיםהדתייםהמסורתיים,בעודששימורעלההלכהכפישהיאנכתבהעלידיהמחברעלוללהפר