2025年大学《大学德语》专业题库- 弗里德里希·席勒的文学批评观念

2025年大学《大学德语》专业题库——弗里德里希·席勒的文学批评观念考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题1.席勒认为，人类在野蛮状态下主要受到哪种冲动的支配？A.游戏冲动B.需要冲动C.感官冲动D.理智冲动2.席勒的“审美教育”理论主要针对的是哪种社会状态的人们？A.野蛮状态B.精神状态C.审美状态D.文明状态3.下列哪一项不是席勒对“天才”的主要特征描述？A.直觉B.想象力C.创造力D.理性分析4.席勒认为，诗歌创作的主要目的是什么？A.描述现实B.教育读者C.娱乐读者D.表达情感5.席勒的文学批评理论对哪一种文学流派产生了重要影响？A.现实主义B.浪漫主义C.印象派D.现代主义二、填空题1.席勒认为，审美状态是介于__________和__________之间的一种状态。2.席勒的“游戏冲动”理论认为，人类通过游戏可以__________。3.席勒认为，文学天才是一种__________的能力，它能够将感性和理性__________。4.席勒主张通过__________来改造社会，实现人类的自由和和谐。5.席勒的文学批评理论强调文学的__________和__________作用。三、名词解释1.游戏冲动2.审美教育3.天才4.移情5.象征四、简答题1.简述席勒的“游戏冲动”理论及其意义。2.分析席勒的“审美教育”理论的主要内容。3.结合具体作品，谈谈你对席勒“天才”概念的理解。4.论述席勒的文学批评理论对当代文学创作的影响。五、论述题1.试述席勒的文学批评理论的核心观点及其历史意义。2.结合你对席勒文学批评理论的理解，谈谈如何在一个现代社会中实现审美教育。试卷答案1.B解析：席勒在《论素朴的诗与感伤的诗》中将人类的发展分为三个阶段：野蛮状态、文明状态和审美状态。野蛮状态主要受需要冲动（或称感官冲动）支配，人们为了生存而进行残酷的斗争。2.D解析：席勒的“审美教育”理论旨在通过审美活动来改造人性，使人们摆脱文明状态下的异化，实现感性与理性的统一，最终达到自由和和谐。该理论主要针对的是已经进入文明状态，但又被各种社会弊端所困扰的人们。3.D解析：席勒认为天才是一种无意识的创造力，它能够将感性和理性直接结合起来，无需经过理性的分析和推理。天才的主要特征包括直觉、想象力和创造力，而理性分析则不是席勒对天才的主要描述。4.C解析：席勒认为，诗歌创作的主要目的不是描述现实或教育读者，而是通过游戏冲动来创造出一种独立于现实世界的审美世界，从而娱乐读者，并引导他们进入审美状态。5.B解析：席勒的文学批评理论对浪漫主义文学流派产生了重要影响。浪漫主义作家们借鉴了席勒关于审美教育、游戏冲动和天才等概念，创作了大量强调个人情感、想象力和主观性的文学作品。1.野蛮状态；文明状态解析：席勒认为，审美状态是介于野蛮状态和文明状态之间的一种状态。在野蛮状态下，人们受需要冲动支配，为了生存而进行残酷的斗争；在文明状态下，人们虽然获得了物质上的满足，但却陷入了异化和分裂。审美状态则是一种超越这两种状态的理想状态，人们通过审美活动可以实现感性与理性的统一，达到自由和和谐。2.获得自由解析：席勒的“游戏冲动”理论认为，人类通过游戏可以摆脱需要冲动的束缚，获得自由。游戏是一种无目的的活动，它不受现实世界的限制，能够让人们自由地表达自己的情感和想象。3.无意识的；直接结合解析：席勒认为，文学天才是一种无意识的能力，它能够将感性和理性直接结合起来，无需经过理性的分析和推理。天才的创作过程是一种直觉性的活动，作家们能够直接表达自己的内心体验和情感。4.审美教育解析：席勒主张通过审美教育来改造社会，实现人类的自由和和谐。他认为，通过审美活动，人们可以摆脱文明状态下的异化，实现感性与理性的统一，最终达到自由和和谐的社会状态。5.审美；教育解析：席勒的文学批评理论强调文学的诗意审美和启蒙教育作用。他认为，文学不仅可以提供娱乐，更可以引导人们进入审美状态，实现感性与理性的统一；同时，文学也可以起到教育的作用，帮助人们培养良好的道德品质和社会责任感。1.游戏冲动：席勒认为，游戏冲动是人类的一种基本冲动，它不受需要冲动的支配，是一种无目的的活动。人类通过游戏可以摆脱现实世界的束缚，获得自由，实现感性与理性的统一。2.审美教育：席勒的“审美教育”理论旨在通过审美活动来改造人性，使人们摆脱文明状态下的异化，实现感性与理性的统一，最终达到自由和和谐。审美教育可以帮助人们培养良好的道德品质和社会责任感，促进社会的进步和发展。3.天才：席勒认为，天才是一种无意识的创造力，它能够将感性和理性直接结合起来，无需经过理性的分析和推理。天才的创作过程是一种直觉性的活动，作家们能够直接表达自己的内心体验和情感。天才的作品具有独特的审美价值和艺术魅力，能够给读者带来深刻的审美体验。4.移情：移情是指人们将自己的情感和想象投射到对象上，从而产生一种与对象共鸣的心理体验。席勒认为，移情是审美活动的重要特征，它能够帮助人们更好地理解对象，并产生一种审美愉悦。5.象征：象征是指通过一种具体的形象或事物来表现某种抽象的概念或思想。席勒认为，象征是文学创作的重要手法，它能够帮助作家更加生动形象地表达自己的思想感情，并给读者留下深刻的印象。1.席勒的“游戏冲动”理论认为，人类在野蛮状态下主要受到需要冲动的支配，为了生存而进行残酷的斗争；在文明状态下，人们虽然获得了物质上的满足，但却陷入了异化和分裂。游戏冲动是一种无目的的活动，它不受现实世界的限制，能够让人们自由地表达自己的情感和想象，从而摆脱需要冲动的束缚，获得自由。席勒认为，通过游戏冲动，人类可以实现感性与理性的统一，达到自由和和谐的理想状态。2.席勒的“审美教育”理论的主要内容是：通过审美活动来改造人性，使人们摆脱文明状态下的异化，实现感性与理性的统一，最终达到自由和和谐。审美教育可以帮助人们培养良好的道德品质和社会责任感，促进社会的进步和发展。席勒认为，审美状态是介于野蛮状态和文明状态之间的一种状态，人们通过审美活动可以实现感性与理性的统一，达到自由和和谐。3.席勒的“天才”概念是指一种无意识的创造力，它能够将感性和理性直接结合起来，无需经过理性的分析和推理。天才的创作过程是一种直觉性的活动，作家们能够直接表达自己的内心体验和情感。天才的作品具有独特的审美价值和艺术魅力，能够给读者带来深刻的审美体验。例如，歌德的《浮士德》就展现了天才的创造力，它将感性和理性完美地结合在一起，表达了人类对自由和幸福的追求。4.席勒的文学批评理论对当代文学创作产生了深远的影响。例如，浪漫主义作家们借鉴了席勒关于审美教育、游戏冲动和天才等概念，创作了大量强调个人情感、想象力和主观性的文学作品。这些作品不仅具有独特的艺术风格和审美价值，也对当代文学创作产生了重要的影响。例如，波德莱尔的诗歌、王尔德的小说等都受到了席勒文学批评理论的影响。1.席勒的文学批评理论的核心观点是：通过审美活动来改造人性，使人们摆脱文明状态下的异化，实现感性与理性的统一，最终达到自由和和谐。席勒认为，审美状态是介于野蛮状态和文明状态之间的一种状态，人们通过审美活动可以实现感性与理性的统一，达到自由和和谐。席勒的文学批评理论对当代文学创作和审美教育产生了深远的影响，具有重要的历史意义和现实意义。2.在一个现代社会中实现审美