小学三年级语文期中考试卷及解析

小学三年级语文期中考试卷及解析为全面检测三年级学生在半学期内的语文学习成果，帮助教师了解教学效果、学生掌握知识的程度，同时为家长辅导孩子提供参考，特编制本套期中考试卷。本试卷严格依据课程标准，注重基础知识与基本技能的考查，兼顾知识的灵活性与运用能力，力求全面反映学生的语文素养。---小学三年级语文期中考试卷（考试时间：90分钟满分：100分）亲爱的同学们，经过半个学期的努力，你一定收获满满！现在就来展示一下吧！相信你是最棒的！题号一二三四总分:---:---:---:---:---:---得分第一部分：基础知识积累与运用(40分)一、我会给下列加点字选择正确的读音，打上“√”。（6分）1.树上结（jiējié）满了果实，我们要节（jiējié）约用水。2.音乐（yuèlè）课上，我们快乐（yuèlè）地唱歌。3.他兴（xīngxìng）高采烈地参加了兴（xīngxìng）趣小组。二、我会看拼音，写词语，注意把字写正确、美观。（8分）jīnhuáng()gēchàng()yǐjīng()nánwàng()shíhou()fēngjǐng()zhīdào()zhòngyào()三、我会查字典。（6分）“装”字用音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法，应先查部首（），再查（）画。“装”在字典里的解释有：①打扮；②穿着的衣物；③把东西放进器物内。在“服装”一词中应选第（）种解释，在“装苹果”一词中应选第（）种解释。四、比一比，再组词。（8分）己（）园（）做（）带（）已（）圆（）作（）戴（）五、我会把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。（6分）（）高气爽秋风（）（）（）（）累累一叶（）（）（）林尽染春（）秋（）造句：_________________________________________________六、我会按要求写句子。（6分）1.小明把教室打扫干净了。（改为“被”字句）_________________________________________________2.树叶飘落下来。（把句子写生动）_________________________________________________3.我们要养成认真完成作业的好习惯。（用加点词语写句子）_________________________________________________第二部分：词语积累与句子运用(10分)七、我会选择合适的词语填空。（4分）热烈热情1.教室里响起了（）的掌声。2.妈妈（）地招待客人。发现发明3.爱迪生（）了电灯，给人类带来了光明。4.我（）草地上有一只可爱的小兔子。八、我会照样子写句子。（6分）例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。1.天不过井口那么大，还用飞那么远吗？_________________________________________________例：他把小鱼放回了大海。小鱼被他放回了大海。2.我把书包整理好了。_________________________________________________例：公园里的花真美啊！3._________________________________________________啊！（写一句感叹句）第三部分：阅读理解(20分)九、阅读短文，回答问题。（10分）秋天的雨秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。（节选自课文《秋天的雨》）1.短文共有（）个自然段。（2分）2.秋天的雨，是一把（），有一盒（）的颜料。（2分）3.文中把“黄黄的叶子”比作（），把“红红的枫叶”比作（）。（2分）4.秋天的雨给了哪些景物颜色？请至少写出两种。（2分）_________________________________________________5.你喜欢秋天吗？为什么？（2分）_________________________________________________十、阅读短文，回答问题。（10分）小松鼠找花生小松鼠住在大树上。他看见地里种着许多花生。花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。小松鼠问鼹鼠：“这是什么花呀？”鼹鼠说：“这是花生的花。到了秋天，会结花生，花生可好吃啦！”小松鼠很高兴，他想：等花生结了果，我就把它摘下来，留着冬天吃。从那以后，小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有。可是，直到金色的小花都落光了，也没看见一个花生。小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：“是谁把花生摘走了呢？”1.小松鼠为什么很高兴？用“____”在文中画出相关句子。（2分）2.“鲜艳”的近义词是（）。（2分）3.小松鼠没有找到花生，是因为（）（2分）A.花生被鼹鼠摘走了。B.花生的果实长在土里，小松鼠没有看到。C.花生还没有结果。4.读了这篇短文，你明白了什么道理？（2分）_________________________________________________5.小松鼠最后会怎么做呢？请你猜一猜。（2分）_________________________________________________第四部分：看图写话(30分)十一、仔细观察下面的图画，看看图上画的是什么季节，谁在什么地方做什么。请你展开想象，用几句话写下来。注意把句子写通顺，把字写工整，不会写的字可以用拼音代替。（30分）（图画提示：秋天，公园或郊外，几个小朋友在捡拾落叶，脸上带着笑容，地上有很多落叶，有红的、黄的。）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________---小学三年级语文期中考试卷解析第一部分：基础知识积累与运用一、我会给下列加点字选择正确的读音，打上“√”。（6分）1.结（jiē√）满节（jié√）约2.音乐（yuè√）快乐（lè√）3.兴（xìng√）高采烈兴（xīng√）趣小组解析：本题考查学生对多音字在不同语境下读音的掌握。“结”作“长出（果实或种子）”时读jiē；“乐”指“音乐”时读yuè，指“快乐”时读lè；“兴”表示“兴致、兴趣”时读xìng，表示“兴起、建立”时读xīng。二、我会看拼音，写词语，注意把字写正确、美观。（8分）jīnhuáng(金黄)gēchàng(歌唱)yǐjīng(已经)nánwàng(难忘)shíhou(时候)fēngjǐng(风景)zhīdào(知道)zhòngyào(重要)解析：本题考查学生对本册重点词语的拼读与书写能力。注意“已”与“己”的区别，“候”不要多写一竖，“道”是走之旁。书写时要求规范、端正、整洁。三、我会查字典。（6分）“装”字用音序查字法，应先查大写字母（Z），再查音节（zhuang/zhuang）；用部首查字法，应先查部首（衣/衣部），再查（6）画。“装”在“服装”一词中应选第（②）种解释，在“装苹果”一词中应选第（③）种解释。解析：本题考查查字典的基本方法及对字义的理解。音序查字法需注意是大写字母和不带声调的音节；部首查字法要准确判断部首，“装”的部首是“衣”部，除去部首后“壮”是6画。选择字义时要结合具体语境。四、比一比，再组词。（8分）己（自己）园（公园）做（做事）带（带领）已（已经）圆（圆形）作（作业）戴（爱戴/戴帽子）解析：本题考查学生对形近字、同音字的辨析与运用能力。通过对比组词，加深对字形和字义的理解。例如，“己”和“已”是形近字，“园”（与地点有关）和“圆”（与形状有关）是同音字。五、我会把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。（6分）（秋）高气爽秋风（习）（习）（果）（实）累累一叶（知）（秋）（层）林尽染春（华）秋（实）造句：（示例）秋天到了，果园里果实累累，到处都是丰收的景象。解析：本题考查学生对描写秋天的四字词语的积累与运用。这些词语在课文《秋天》及语文园地中均有出现。造句时要注意语境恰当，句子通顺。六、我会按要求写句子。（6分）1.教室被小明打扫干净了。解析：考查“把”字句与“被”字句的转换。转换时要找准主动者和被动者，“把”字句中“小明”是主动者，“教室”是被动者，改为“被”字句则被动者在前，主动者在后。2.（示例）金黄的树叶像蝴蝶一样翩翩起舞地飘落下来。解析：考查学生对句子的扩写和形象化表达能力。可以通过添加形容词、运用比喻、拟人等修辞手法使句子更生动。3.（示例）我们要养成饭前洗手的好习惯。解析：考查学生运用指定词语造句的能力。“养成……好习惯”是固定搭配，造句时要确保句子完整，语意明确。第二部分：词语积累与句子运用七、我会选择合适的词语填空。（4分）1.热烈2.热情3.发明4.发现解析：本题考查近义词的辨析。“热烈”常形容掌声、气氛等；“热情”常形容人的态度。“发明”指创造出新事物或新方法；“发现”指经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。八、我会照样子写句子。（6分）1.天不过井口那么大，不用飞那么远。解析：考查反问句改陈述句。去掉反问词“还”和语气词“吗”，问号改为句号，否定句式改为肯定句式（或肯定变否定）。2.书包被我整理好了。解析：考查“把”字句改“被”字句，与第六题第1小题考点一致，强调对两种句式转换的熟练掌握。3.（示例）天上的云朵真白啊！解析：考查感叹句的仿写。要抓住事物的特点，用上“真”“啊”等词，句末用感叹号。第三部分：阅读理解九、阅读短文《秋天的雨》（节选）（10分）1.2解析：考查学生对自然段的辨识能力。每个自然段开头空两格。2.钥匙五彩缤纷解析：考查学生从文中直接提取信息的能力。答案可在第一、二自然段开头找到。3.小扇子邮票解析：考查对比喻句的识别。文中“黄黄的叶子像一把把小扇子”“红红的枫叶像一枚枚邮票”明确运用了比喻的修辞。4.银杏树、枫树、田野、果树、菊花。（至少写出两种）解析：考查学生对短文内容的梳理和概括能力。第二自然段详细列举了秋天的雨赋予不同景物的颜色。5.（示例）我喜欢秋天，因为秋天景色美丽，还有很多好吃的水果。解析：考查学生的情感表达和语言组织能力。答案不唯一，言之有理即可，鼓励学生表达真实感受。十、阅读短文《小松鼠找花生》（10分）1.鼹鼠说：“这是花生的花。到了秋天，会结花生，花生可好吃啦！”解析：考查学生根据问题筛选信息的能力。题目问“为什么很高兴”，后文紧接着说明了原因。2.艳丽（或：鲜亮）解析：考查学生对词语近义词的掌握。“鲜艳”指颜色鲜明而美丽，其近义词有艳丽、鲜亮、绚烂等。3.B解析：考查学生对短文内容的理解和逻辑推理能力。这是一篇科普性小故事，旨在告诉学生花生的果实是长在土里的。4.（示例）我明白了花生的果实是长在土里的，不能只看表面现象。解析：考查学生对短文主旨的理解。故事通过小松鼠的经历，让我们明白看待事物不能只看表面，要了解其本质。5.（示例）小松鼠可能会去问鼹鼠，或者自己动手挖一挖，就能找到花生了。解析：考查学生的想象能力和对故事情节的延伸。鼓励学生大胆猜测，合理即可。第四部分：看图写话(30分)十一、看图写话评分标准：1.内容（15分）：能准确描述图中的季节（秋天）、地点（公园/郊外）、人物（几个小朋友）、事件（捡拾落叶），并展开合理想象，写出人物的心情或简单的对话。2.语句（10分）：句子通顺连贯，用词准确，没有明显的语法错误。能运用一些学过的好词好句。3.书写（5分）：字迹工整，卷面整洁，标点符号使用正确，错别字少（每2个错别字扣1