2025年大学《大学德语》专业题库- 德语诗歌诗人及其作品欣赏

2025年大学《大学德语》专业题库——德语诗歌诗人及其作品欣赏考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、名词解释（每题4分，共20分）1.DerSturmundDrang2.DasepischeGedicht3.PaulCelan4.FriedrichSchiller5.LyrischeKonzentration二、简答题（每题6分，共30分）1.NennenSiedreiwichtigeGedichtevonRilkeundbeschreibenSiekurzjeweilseinecharakteristischeMerkmale.2.WassinddieHauptmerkmaledesdeutschenBarockdichtung？GebenSieeinenpoetischenBeispielfigurodereinemGedicht.3.ErklärenSiedenBegriff“GermanischerMythos”undnennenSiezweiDichter,diesichstarkhiervoninihrerLyrikbedienen.4.WasunterscheidetdasklassischeDramavondemromantischenDramanachSchiller？5.BeschreibenSiedenliterarischenKontextderNachkriegslyrikinDeutschlandundnennenSieeinentypischenVertreter.三、论述题（每题15分，共30分）1.AnalysierenSiedaslyrischeMotivder“DameàlaLicorne”inRilkesGedicht“DieFrauamFenster”.WasbedeutendieverschiedenenElementedesGedichtsfürdenDichter？2.BetrachtenSiedasGedicht“HintermHorizont”vonNellySachs.AnalysierenSiediebildhaftenSpracheunddiesymbolischenBedeutungen,dieSachsverwendet,umdieErfahrungdesExilsundderShoahzuverarbeiten.试卷答案一、名词解释1.DerSturmundDrang:EinliterarischerundkünstlerischerBewegunginDeutschlandamEndedes18.Jahrhunderts,diesichdurchemotionaleIntensität,Individualismus,AntirationalismusundoftdramatischeundunkonventionelleDarstellungenauszeichnet.SiewareineReaktionaufdiestrengeNormenderKlassikundbeeinflussteDichterwieGoethe(z.B.die早期Works)undSchiller(z.B."DieRäuber").**解析思路：*定义运动，说明核心特征（情感强度、个人主义、反理性等），并提及代表人物和与经典的关联。2.DasepischeGedicht:EinGedichtform,diesichdurcheinenerweitertenHandlungsaufbau,oftmitkomplexenPlot,vielenHandlungsträgern,einemhistorischenoderfiktivenSzenarioundeinemerhabenen,oftdidaktischenoderbelehrendenTonauszeichnet.EserzählteineGeschichteundistmeistlängeralseineLyrischeBallade.BeispielesindHomersEpenoderGoethes"Faust".**解析思路：*定义史诗诗，强调其特征（长的情节、多人物、历史/虚构背景、崇高/说教语气），并与抒情诗（如Ballade）形成对比，并举例。3.PaulCelan:EinbedeutenderundvielseitiginterpretierterdeutscherLyrikerdes20.Jahrhunderts,dervorallemnachdemZweitenWeltkriegschrieb.ErgiltalseinerderwichtigstenPoetenderdeutschenSprachenach1945.SeineGedichtesindoftsprachlichkomplex,bildhaftundbehandelnThemenwiedasHolocaust-Erlebnis(Shoah),Verlust,HeimatlosigkeitunddieSpracheselbst.SeinbekanntestesGedichtistmöglicherweise"Todesfugue"("DieFledermaus").**解析思路：*介绍诗人身份（20世纪德语诗人，战后），强调其重要性，提及核心主题（大屠杀、失落、无家可归、语言），并给出代表作。4.FriedrichSchiller:EindeutscherDichter,Dramatiker,PhilosophundHistorikerdesKlassismus.ErwareinerderHauptvertreterderdeutschenKlassiknebenGoethe.SeineWerkeumfassenHörspiele(wie"DieRächerdesTeufels"),Dramen(wie"Fiesco","WilhelmTell"),Lyrik(z.B."AndieFreude")undphilosophischeSchriften.SchilleruntersuchteoftgroßeethischeundpolitischeThemenundfördertedieIdeederHumanität.**解析思路：*介绍诗人身份（德国古典主义代表，与歌德并称），列举主要作品类型（戏剧、诗歌、哲学），概述其作品关注的主题（伦理、政治、人性），并提及名句。5.LyrischeKonzentration:EinpoetischesPrinzip,dasbesondersinderdeutschenRomantik(insbesonderebeiNovalisundHölderlin)wichtigwar.EsbeziehtsichaufdasVersuch,ineinemGedichteinehoheDichteanBedeutungen,Bildern,EmpfindungenundBezügenineinemsehrkurzenRaumzuverarbeiten.DasZielistes,eineintensive,oftmystischeodervisionäreErfahrungzuerzeugen.DasGedichtwirdzueinerkomplexen,multifacettesymbolischenEinheit.**解析思路：*定义概念（尤其与德国浪漫主义相关），解释其核心（在短小的空间内浓缩多重意义、图像、情感联系），说明目标（创造强烈的、神秘的/富有远见的体验），并点明诗歌本身成为复杂象征整体。二、简答题1.RilkeschriebvieleberühmteGedichte,darunter"DerDuftderOrangenblüten","Pfingsttag","DerPanther","DieErde"und"DieFrauamFenster".EincharakteristischesMerkmalvielerseinerGedichteistdietiefgreifendeReflexionüberdieNatur,dieBeziehungzwischenMenschundNatur,diekomplexeSeeleunddasLeiden.SeineSpracheistofteinfach,abervollertiefgreifenderBedeutungundMetaphern,undseinStilistruhigundnachdenklich.EruntersuchtoftdasVerhältniszwischendemIndividuumunddemUniversumundsuchtnacheinertieferenBedeutungdesLebens.**解析思路：*列举三首典型诗歌，选择其中一首（如"DieFrauamFenster"更侧重分析，但这里按题目要求概述普遍特征），然后重点阐述普遍特征：对自然/人与自然关系的思考、对复杂内心和痛苦的探索、语言的简洁性与深刻性（隐喻）、风格的宁静与沉思、对个体与宇宙关系及生命意义的追问。2.DieHauptmerkmalederdeutschenBarockdichtungsinddieBetonungdesWiderspruchsundderSpannung(Kontrast),dieEinheitvonHandlung,CharakterundSprache,derEinsatzvonZitatundAllusion(oftausantikenundtheologischenQuellen),derEinsatzvonReimenundRhythmen,derofthohe,feierlicheoderdramatischeTon,dieDarstellungderWeltalsOrtdesLeidensundderNot,unddieSuchenachdemGlücksfalloderderGlückseligkeitalsZiel.EinpoetischesBeispielfürBarockdichtungistAndreasGryphius'Trauerspiel"GebethundLamentationdesJüngersThomasàBeaton"oderSimonDach's"DerBlumenstrauß".**解析思路：*列举巴洛克文学的核心特征（矛盾与张力、三统一、用典、格律、庄严/戏剧性语气、世界是苦难之地、追求幸运/幸福），并给出具体的文学例子（如Gryphius的戏剧或DachsGedicht）。3.Der“GermanischeMythos”beziehtsichaufdieMythen,Sagen,GötterundkosmologischenVorstellungendergermanischenVölkervorundwährendderChristianisierung.DieseErzählungenumfasstenThemenwiedieSchöpfung,dieHelden,dieGötter(wieOdin,Thor,Frigg),dieUnterwelt(Helheim),dasSchicksal(Wyrd)undKrieg.Dichter,diesichstarkhiervoninihrerLyrikbedienen,sindRichardDehmelmitseinennordischenMotiveninGedichtenwie"Sonnenschein"und“Odin".AuchLudwigUhlandbedientesichinseinenSagengedichtenoftgermanischerStoffe.**解析思路：*解释“日耳曼神话”的概念（涉及神祇、宇宙观、主题），然后列举两位利用这些元素的诗人（RichardDehmel和LudwigUhland）及具体作品作为例证。4.DasklassischeDramanachSchiller(insbesonderenachderEinweihungdesSchauspielhausesinMannheim1785)unterscheidetsichvomromantischenDramadurchseinestrengereEinhaltungderklassischenDramenordnungen(dreiEinheiten:Ort,Zeit,Handlung)unddurcheinenstärkerenFokusaufobjectiveDarstellung,aufdasMündigeundaufgroßeethischeundgesellschaftlicheKonflikte.DasklassischeDramasolldieSeeledurchdieDarstellungvonSchönheitundGerechtigkeiterheben.RomantischesDramahingegenerlaubtmehrSubjektivität,Freundschaften,unkonventionellereHandlungsfädenundeinestärkereBetonungderindividuellenEmpfindungunddesIrrtums.DasklassischeDramastrebtnachvollkommenerFormundHarmonie,dasromantischeDramanachdemEinzigenunddemErhabenen.**解析思路：*对比古典与浪漫戏剧的区别：古典（遵循三一律、客观性、关注伦理社会冲突、提升灵魂、形式和谐）；浪漫（更多主观性、友谊、非传统情节、强调个体情感错误、追求独特与崇高），并提及各自的目标。5.DerliterarischeKontextderNachkriegslyrikinDeutschlandwargeprägtvondertraumatischenErfahrungdesZweitenWeltkriegs,derZerstörung,derNS-DiktaturundderShoah.VieleDichterdieserZeit(diesogenannten“Nachkriegsgeneration”)musstenmitdemVerlust,derHeimatlosigkeitundderFragenachdermoralischenVerantwortungnachdenken.DieLyrikwaroftvoneinertiefenMelancholie,einerSprachedesVerlustsundeinerSuchenachneuenAusdrucksformengeprägt,diederneuenRealitätgerechtwerdenkonnten.MancheDichterverließenDeutschland(Emigration),anderebliebenundkämpftenumeine“Befreiung“derdeutschenSprache.WichtigeVertreterdieserBewegungsindPaulCelan,NellySachs,HansMagnusEnzensberger,IngeborgBachmannundWolfBiermann.**解析思路：*描述战后诗歌的背景（战争创伤、毁灭、大屠杀），说明诗人的困境（失落、无家可归、道德责任），概括诗歌特征（忧郁、失落语言、寻找新形式），并提及代表人物（重点突出NellySachs）。三、论述题1.InRilkesGedicht“DieFrauamFenster”istdasMotivder“DameàlaLicorne”(einerfiktiven,mythischenFigur,oftalsAllegoriederSchönheit,derReinheitoderderVerwirrungdargestellt)zentral.DieDarstellungdesMotivsistbildhaftundsymbolischaufgeladen.DieDamesitztanderFenster,vielleichtineinerArtGlaskasten,undblicktnachdraußen.SieistisoliertundgetrenntvonderWelt.DerFuchs,dienebenihrsitzt,symbolisiertvielleichtdielistedeIntelligenzoderdenVerstand,derversucht,dieWeltzuverstehenoderzufassen.DerLöwe,deraufderanderenSeitedesFensterswacht,stehtfürdiewildenKräftederNaturoderderSeele,diesienichterreichenkönnen.DieFrauselbstistvielleichteineSymbolfigurfürdieverloreneSeeleoderdieFrau,diezwischendenverschiedenenWeltenundKräftenhin-undhergerissenist.DieSprachedesGedichtsisteinfach,abersehrwirkungsvoll,unddieBildersindtiefgründig.RilkeverwendetMetaphernundAllegorien,umdiekomplexeInnenweltderDamedarzustellenunddieFragezustellen,waswirklichSchönheitundSinnimLebenbedeutet.**解析思路：*解释核心意象“女猎狮人”及其可能的象征意义（美、纯洁、困惑）。分析诗歌中该意象的具体呈现（窗边、狐狸、狮子、可能的环境），并赋予这些元素象征意义（智慧/理性、自然/本能/灵魂力量）。分析诗人如何通过语言（简单但有力）、隐喻和象征来揭示人物的内心世界，并探讨诗歌更深层的主题（美的本质、生活的意义）。2.NellySachs'Gedicht“HintermHorizont”verarbeitetdieErfahrungdesExilsundderShoahaufeinetiefgreifendeundoftsurrealeWeise.DiebildhaftenSpracheunddiesymbolischenBedeutungen,dieSachsverwendet,sindgeprägtvoneinerextremenEinfühlungsvermögenundeinemschmerzhaftenBewusstseinfürdieVerbrechendesNationalsozialismus.DasGedichtbeginntmiteinerBeschreibungeinerabgelegenen,verlassenenLandschaft,dievomKriegundderZerstörunggezeichnetist.DieBildersindoftdüsterundverwittert:“Steine,diekeinMenschmehrbenennt”,“Gräber,diekeinMenschmehrfindet”.DieseBildersymbolisierendenVerlustunddieVernichtung,diedasVolkerlit