苏教版美术三年级教学详案

一、课题：奇妙的纸房子二、年级：三年级上册三、课时：1课时（40分钟）四、教学目标1.知识与技能：初步了解纸材的特性，学习运用剪、折、粘、卷等基本技法进行纸的立体造型，尝试设计并制作一座简单的纸房子。2.过程与方法：通过观察、触摸、讨论、示范、实践等方式，引导学生探究纸从平面到立体的转变方法，鼓励学生大胆想象，体验合作与创作的乐趣。3.情感、态度与价值观：激发学生对纸艺创作的兴趣，培养学生的空间想象力、动手实践能力和创新意识，感受美术与生活的密切联系，体验成功的喜悦。五、教学重难点*重点：引导学生掌握纸立体造型的基本方法（如折叠、剪切、粘贴组合），并能运用这些方法制作出一座立体的纸房子。*难点：如何启发学生巧妙运用纸材的特性，设计出造型独特、富有创意的纸房子，并解决制作过程中可能出现的结构稳定性问题。六、教学准备*教师准备：多媒体课件（包含各种奇特的建筑图片、纸艺房子范例图片及步骤图）、示范用工具材料（各色卡纸、剪刀、胶水/双面胶、直尺、铅笔、橡皮等）、若干不同造型的纸房子实物范例（可提前制作或收集）。*学生准备：彩色卡纸（或废旧挂历纸、包装纸等）、剪刀、胶水/双面胶、直尺、铅笔、橡皮、水彩笔（或蜡笔）。七、教学过程（一）趣味导入，激发兴趣（约5分钟）1.情境创设：师：“小朋友们，今天老师收到了一封来自‘童话王国’的邀请函，邀请我们班的小小设计师们为童话王国里的小精灵们设计一座特别的房子。小精灵们说，他们不喜欢千篇一律的房子，他们想要一座……（故意停顿，引导学生猜想）奇妙的、与众不同的纸房子！你们愿意接受这个挑战吗？”2.图片欣赏：师：“在出发之前，我们先去看看世界各地奇妙的房子，找找灵感吧！”（播放课件，展示现实中或童话中造型独特的建筑图片，如蘑菇屋、树屋、城堡、未来感建筑等，引导学生观察其外形特点。）3.引出课题：师：“这些房子是不是很有趣？今天，我们就来当一回小小建筑师，用我们灵巧的双手，将平平无奇的纸张变成一座座《奇妙的纸房子》！（板书课题）”（二）探究体验，技法学习（约10分钟）1.触摸感知材料：师：“要建造纸房子，我们首先要了解我们的‘砖块’——纸。请小朋友们拿起桌上的纸，摸一摸，揉一揉，想一想，我们可以用什么方法让这张平平的纸‘站起来’，变成房子的墙壁、屋顶呢？”（引导学生动手尝试，自由探索。）2.技法探究与示范：*“站起来”的秘密：邀请学生分享自己的发现。（如：折叠、卷曲、粘贴等）*基础技法示范：师：“小朋友们真会动脑筋！老师这里也有几种让纸站起来的方法。”*折叠：示范简单的对折、折出折线使纸张具有支撑力（如折成“L”形、“U”形作为墙体）。*剪切与插接：示范在纸张边缘剪出切口，通过插接组合成立体形状（可简单示范“十”字插接成方体的一角）。*卷曲与粘贴：示范将纸条卷曲成圆柱体作为柱子，或粘贴出立体的屋顶。*欣赏范例：展示教师制作的不同造型的纸房子实物范例，引导学生观察其是运用了哪些方法制作的。“看，老师用这些方法做了几座纸房子，它们是怎么做出来的呢？”（引导学生观察房子的基本组成部分：墙体、屋顶、门窗等。）（三）自主创作，教师辅导（约20分钟）1.构思设计：师：“现在，请小朋友们闭上眼睛想一想，你想为小精灵设计一座什么样的纸房子？它的屋顶是什么形状的？（尖顶、圆顶、平顶还是波浪形顶？）墙壁有什么特别的花纹吗？有没有有趣的门窗？”（给学生1-2分钟思考时间，鼓励他们轻声与同伴交流想法。）2.制作步骤提示（结合课件简要展示）：师：“一座纸房子大概可以这样建造：*第一步：设计房子的身体（墙体），可以是方形、圆柱形，也可以是其他奇怪的形状。*第二步：制作房子的屋顶，要能盖在身体上。*第三步：添加门窗和其他有趣的装饰（如烟囱、阳台、围栏、小花园等）。*第四步：把它们巧妙地连接起来，让房子站稳。”3.学生创作：师：“现在，就请小朋友们拿出你的材料，大胆地动手制作吧！注意使用剪刀时要小心，胶水要涂得适量均匀。如果你在制作过程中遇到困难，可以举手问老师，也可以和小组同学商量。老师期待看到你们独一无二的奇妙纸房子！”*学生开始创作，教师巡视指导。*辅导要点：*鼓励学生大胆尝试不同的造型，不拘泥于传统。*帮助有困难的学生解决结构连接问题，确保房子的稳定性。*提醒学生注意色彩搭配和细节装饰。*引导能力强的学生进行更有创意的设计和组合。（四）展示评价，体验成功（约4分钟）1.“童话王国纸房子展览会”：师：“时间到！请小小建筑师们把你们的奇妙纸房子小心翼翼地搬到我们的‘童话王国展示区’来吧！”（将学生作品集中展示。）2.欣赏与评价：*学生互评：“哇，这么多漂亮的纸房子！你最喜欢哪一座？为什么？它哪里最奇妙？”（引导学生从造型、色彩、创意、做工等方面评价。）*教师点评：选取有代表性的作品进行点评，肯定学生的创意和努力，指出优点，并提出建设性的建议。如：“这座蘑菇房子的屋顶真有创意，像一把撑开的小雨伞！”“这座城堡的塔楼做得很精致，如果能让它站得更稳就更好了。”*颁发“小小设计师”徽章（或口头表扬）：对所有参与创作的学生给予肯定和鼓励。（五）课堂小结，拓展延伸（约1分钟）1.小结：师：“今天，我们用普通的纸张创造出了这么多奇妙的纸房子，你们真棒！纸的世界真奇妙，它不仅能画画、写字，还能变成各种有趣的立体造型。”2.拓展：师：“除了纸房子，我们还能用纸做什么呢？（引导学生思考）课后，小朋友们可以继续探索纸的奥秘，用纸张制作更多有趣的立体作品，装饰我们的生活。说不定下一个伟大的设计师就是你哦！”八、作业布置1.课后拓展：尝试用今天学到的方法，和家人一起合作制作一个更大的纸房子模型，或者用纸制作其他立体小物件（如纸船、纸飞机、小动物等）。2.整理与欣赏：将自己制作的纸房子放在书桌上作为小摆设，欣赏自己的劳动成果。九、板书设计奇妙的纸房子*材料：纸*方法：折、剪、粘、卷、插接……*房子组成：*墙体（站得稳）*屋顶（盖得住）*门窗（会呼吸）*装饰（真漂亮）*我们的作品：（预留一块区域贴学生作品图片或展示实物）十、教学反思（此部分为教师课后填写，主要记录本课教学过程中的成功之处、不足之处以及对教学效果的分析和改进设想等。）*学生对情境导入的兴趣是否浓厚？*示范讲解是否清晰易懂，学生是否能掌握基