二、小海龟画图说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第三册下2014粤教版

二、小海龟画图说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第三册下(2014）粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“小海龟画图”为主题，通过粤教版小学信息技术（信息科技）第三册下教材内容，引导学生学习海龟画图的基本操作，培养学生的动手实践能力和创新能力。设计思路紧密围绕课本，注重实际操作，旨在提高学生信息素养。核心素养目标培养学生信息意识，提高信息获取和加工能力；发展计算思维，通过编程实践提升逻辑思维和问题解决能力；增强实践创新能力，激发学生对信息技术学习的兴趣，培养动手操作和自主探索的精神。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握小海龟画图的基本操作步骤，包括启动画图、选择颜色、绘制图形等。

-理解编程命令的含义和功能，如“前进”、“左转”、“右转”等，并能正确运用。

-能够根据需求设计简单的图形，如正方形、圆形等，培养学生的逻辑思维和创造力。

2.教学难点：

-理解编程命令之间的逻辑关系，例如在绘制复杂图形时，如何合理安排命令的顺序。

-解决实际问题时，如何将问题分解成多个步骤，并运用编程语言实现。

-突破思维定势，鼓励学生尝试不同的编程方法，提高创新意识和解决问题的能力。

-例如，在绘制一个不规则多边形时，学生可能难以理解如何通过连续的转向和前进命令来实现。教师可以通过逐步分解问题、示范关键步骤、鼓励学生尝试和讨论等方式，帮助学生突破这一难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解海龟画图的基本操作和编程命令，为学生搭建知识框架。

2.讨论法：引导学生围绕具体问题进行讨论，培养学生的分析和解决问题的能力。

3.实验法：让学生通过实际操作练习，加深对知识点的理解和应用。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示海龟画图的过程，直观展示编程效果。

2.运用教学软件提供练习和反馈，帮助学生巩固所学知识。

3.创设问题情境，激发学生动手实践，提高学习兴趣和参与度。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起探索一个有趣的世界——小海龟画图。你们知道什么是小海龟画图吗？它是一种用编程语言来控制小海龟在屏幕上画出各种图形的方法。准备好了吗？让我们一起来开启这段有趣的旅程吧！

二、新课讲授

1.认识小海龟画图环境

（教师）首先，我们需要认识一下小海龟画图的环境。同学们，请打开你们的电脑，找到我们今天要学习的软件。这个软件的界面是怎样的呢？谁能告诉我？

（学生）...

（教师）很好，我们的小海龟画图环境是一个窗口，里面有一个小海龟图标，还有一个画布。接下来，我会演示如何启动画图环境。

（教师演示启动小海龟画图环境）

2.学习基本命令

（教师）现在我们已经进入了小海龟画图的环境，接下来我们要学习一些基本的命令。比如，前进、左转、右转等。谁能告诉我这些命令的作用？

（学生）...

（教师）很好，前进就是让小海龟向前移动，左转和右转则是让小海龟改变方向。接下来，我会通过演示来教大家如何使用这些命令。

（教师演示使用前进、左转、右转命令）

3.绘制基本图形

（教师）现在我们已经学会了几个基本命令，接下来我们要尝试用它们来绘制一些简单的图形。比如，我们可以用前进命令来画直线，用左转和右转命令来画角。

（教师演示绘制直线和角）

（教师）同学们，现在轮到你们自己动手了。请尝试用我们刚才学的命令来画一个正方形。

（学生尝试绘制正方形）

4.设计复杂图形

（教师）很好，我们刚才画了一个正方形。现在，让我们尝试一些更复杂的图形。比如，我们可以用多个正方形来组合成一个五角星。

（教师演示绘制五角星）

（教师）同学们，现在请你们尝试用正方形来画一个六边形。

（学生尝试绘制六边形）

5.创意设计

（教师）同学们，我们已经学会了如何用小海龟画图来绘制图形。现在，让我们发挥想象力，设计一个你们自己喜欢的图形吧！

（学生发挥创意，设计图形）

三、课堂练习

1.基本命令练习

（教师）同学们，现在我们来做一些基本命令的练习。请你们尝试用前进、左转、右转命令来画一条螺旋线。

（学生练习绘制螺旋线）

2.图形设计练习

（教师）接下来，让我们来练习设计图形。请你们尝试用刚才学到的命令来画一个心形。

（学生练习绘制心形）

四、课堂总结

（教师）同学们，今天我们学习了小海龟画图的基本操作和绘制图形的方法。通过今天的学习，你们有哪些收获呢？

（学生分享学习收获）

（教师）很好，通过今天的课程，我们不仅学会了如何使用小海龟画图，还提高了自己的逻辑思维和创新能力。希望大家在今后的学习中，能够继续发挥自己的想象力，创造出更多有趣的图形。

五、布置作业

1.请同学们回家后，尝试用小海龟画图软件绘制一个你喜欢的图形，并保存下来。

2.与家人分享你的作品，并邀请他们一起参与设计。

（教师）今天的课程就到这里，下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-编程语言的历史与发展：介绍编程语言的发展历程，从小海龟编程语言到现代编程语言的演变，激发学生对编程的兴趣。

-计算机科学的基本概念：讲解计算机科学的基本概念，如算法、数据结构、程序设计等，帮助学生建立更全面的信息技术知识体系。

-常见编程语言简介：简要介绍一些常见的编程语言，如Python、Java、C++等，让学生了解不同编程语言的特点和应用场景。

-信息技术在生活中的应用：探讨信息技术在各个领域的应用，如教育、医疗、交通等，让学生认识到信息技术的重要性。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读编程相关的书籍和资料，如《编程从入门到放弃》、《Python编程：从入门到实践》等，提高编程水平。

-引导学生参加编程竞赛或活动，如全国青少年信息学奥林匹克竞赛、NOIP等，提升编程技能和团队协作能力。

-鼓励学生在网上寻找一些编程教程和视频，如B站、CSDN等平台上的优质编程教程，丰富学习资源。

-鼓励学生参与开源项目，如GitHub上的项目，通过实际项目经验提升编程能力。

-鼓励学生参加学校或社区举办的信息技术讲座和培训，拓宽视野，提高信息技术素养。

-引导学生关注信息技术领域的最新动态，如人工智能、大数据、云计算等，激发学生对未来信息技术的兴趣。

-建议学生利用课余时间进行编程实践，如设计小游戏、制作网页等，提高编程技能和解决问题的能力。

-鼓励学生与同学、老师交流编程心得，共同进步，培养良好的编程习惯。

-引导学生关注信息技术在生活中的应用，提高对信息技术的认识，激发创新意识。

-建议学生利用网络资源，如在线课程、论坛等，进行自主学习，拓宽知识面。板书设计①小海龟画图基本操作

-启动画图环境

-选择颜色

-绘制图形（前进、左转、右转）

②编程命令介绍

-前进命令：前进（fd）

-左转命令：左转（lt）

-右转命令：右转（rt）

③图形绘制实