单元小结说课稿-2025-2026学年小学信息技术滇人版四年级第4册-滇人版

单元小结说课稿-2025-2026学年小学信息技术滇人版四年级第4册-滇人版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）单元小结说课稿-2025-2026学年小学信息技术滇人版四年级第4册-滇人版教学内容教学内容：滇人版小学信息技术四年级第4册《单元小结》

教材内容：本单元主要包括计算机基础知识、计算机操作技能、网络基本知识等内容，旨在帮助学生了解计算机的基本概念、操作方法和网络的基本知识，提高学生的信息素养和信息技术应用能力。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①理解计算机硬件的基本组成和功能，如CPU、内存、硬盘等；

②掌握计算机的基本操作技能，包括开机、关机、文件的基本操作等；

③了解网络的基本概念，包括网络连接、网络资源检索等；

④能够运用计算机进行简单的信息处理，如文字输入、图片编辑等。

2.教学难点，

①计算机硬件之间如何协同工作，理解计算机系统的工作原理；

②在实际操作中，如何正确使用计算机软件和工具，提高信息处理效率；

③网络安全意识培养，学会识别和防范网络风险；

④结合生活实际，灵活运用信息技术解决实际问题，培养学生的创新意识和实践能力。教学资源-软硬件资源：学生用计算机、教师用计算机、投影仪、音响设备、网络连接。

-课程平台：学校信息技术课程平台，用于发布教学资料和学生作业。

-信息化资源：网络资源，如教育网站、在线学习平台、教学视频、电子教材。

-教学手段：多媒体课件、教学卡片、操作演示、小组讨论、实际操作练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引入新课：“同学们，你们知道电脑是如何工作的吗？你们平时都使用电脑做些什么？”引导学生思考，激发学习兴趣。随后，教师展示电脑硬件的图片，简要介绍电脑的基本组成，引出本节课的主题《计算机基础知识》。

2.讲授新知（20分钟）

a.计算机硬件的基本组成

教师讲解计算机硬件的基本组成，包括CPU、内存、硬盘等，通过实物展示和图片演示，让学生直观了解各个部件的功能。

b.计算机基本操作

教师演示并讲解开机、关机、文件的基本操作等，指导学生进行实际操作，让学生掌握基本的计算机操作技能。

c.网络基本知识

教师讲解网络的基本概念，包括网络连接、网络资源检索等，通过实例分析，让学生了解网络在日常生活中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

a.实践操作

教师指导学生进行实际操作，如开机、关机、文件操作等，让学生巩固所学知识。

b.小组讨论

教师将学生分成小组，每组完成一个与网络相关的任务，如搜索信息、查找资料等，培养学生的团队协作能力和信息检索能力。

4.课堂小结（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点，让学生对所学知识有一个清晰的认识。

5.作业布置（5分钟）

a.完成课后练习题，巩固所学知识；

b.收集与计算机和网络相关的资料，为下节课做准备；

c.思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高自身信息素养。教学资源拓展1.拓展资源：

a.计算机发展史：介绍计算机的起源、发展历程和重要里程碑，如电子管计算机、晶体管计算机、集成电路计算机等，帮助学生了解计算机技术的进步。

b.计算机软件分类：讲解操作系统、应用软件、系统软件等不同类型软件的功能和特点，扩展学生对计算机软件的理解。

c.网络安全知识：介绍网络安全的基本概念、常见网络攻击方式以及防范措施，提高学生的网络安全意识。

d.信息技术在生活中的应用：举例说明信息技术在日常生活、学习、工作等领域的应用，如智能家居、在线教育、电子商务等。

2.拓展建议：

a.阅读相关书籍：推荐学生阅读《计算机科学概论》、《计算机网络基础》等书籍，加深对计算机和网络的了解。

b.观看科普视频：引导学生观看《计算机发展史》、《网络世界探秘》等科普视频，以生动形象的方式学习相关知识。

c.参与实践活动：鼓励学生参加学校或社区组织的计算机技能培训、网络知识竞赛等活动，提高实际操作能力。

d.开展小组研究：组织学生以小组形式进行计算机技术或网络应用的研究，培养学生的团队协作能力和创新思维。

e.家庭作业拓展：布置与教材内容相关的家庭作业，如设计简单的计算机程序、制作网络宣传海报等，让学生将所学知识应用于实际。

f.利用网络资源：指导学生合理利用网络资源，如在线教育平台、专业论坛等，进行自主学习，拓宽知识面。

g.关注科技动态：鼓励学生关注计算机和互联网领域的最新动态，如人工智能、大数据、云计算等，激发对信息技术的好奇心和探索欲望。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作为主：在教学中，我注重实践操作，让学生亲自动手体验计算机的基本操作，这样可以提高学生的学习兴趣和动手能力。

2.跨学科融合：尝试将信息技术与其他学科如数学、语文等相结合，让学生在解决问题的过程中，运用信息技术，提高综合运用知识的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容深度不足：在讲授计算机硬件组成时，可能过于简单，未能深入到更深层次的知识，学生可能对计算机工作原理的理解不够透彻。

2.学生参与度不高：部分学生在课堂上参与度不高，可能是因为教学方法单一，未能充分调动学生的积极性。

3.评价方式单一：主要依赖作业和考试来评价学生的学习成果，缺乏多元化的评价方式，不能全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：针对教学内容深度不足的问题，我将进一步研究教材，补充相关资料，使教学内容更加丰富和深入，同时结合实际案例，帮助学生更好地理解抽象概念。

2.丰富教学方法：为了提高学生的参与度，我将尝试多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演、项目式学习等，鼓励学生主动参与课堂活动，提高学习积极性。

3.多元化评价方式：我将采用形成性评价和总结性评价相结合的方式，通过观察学生的课堂表现、作业完成情况、小组合作成果等多方面进行评价，以更全面地了解学生的学习状况。

4.加强校企合作：与当地企业合作，邀请专业人士来校进行讲座或实习指导，让学生了解信息技术在现实工作中的应用，提高学生的就业竞争力。

5.利用信息技术：充分利用信息技术，如在线学习平台、教学软件等，为学生提供更多自主学习的机会，同时方便教师进行教学管理和资源分享。内容逻辑关系①计算机硬件的基本组成

①CPU：中央处理器，计算机的核心部件，负责执行指令。

②内存：存储和临时存储数据的地方，包括RAM和ROM。

③硬盘：长期存储数据的设备，包括机械硬盘和固态硬盘。

④输入设备：如键盘、鼠标，用于输入数据。

⑤输出设备：如显示器、打印机，用于输出数据。

②计算机基本操作

①开机：启动计算