2025年下学期初中数学情感态度价值观问卷试卷

2025年下学期初中数学情感态度价值观问卷试卷指导语亲爱的同学：这份问卷旨在了解你在数学学习中的感受、态度和想法，结果仅用于教学研究，不会影响你的成绩。请仔细阅读每道题目，根据自己的真实情况选择最符合的选项。答案没有对错之分，感谢你的诚实参与！基本信息班级：________性别：□男□女数学学习时长（每天）：□＜30分钟□30-60分钟□60-90分钟□＞90分钟一、数学学习兴趣与动机当老师宣布要上数学课时，你的第一反应是？A.期待，因为能学到新方法解决问题B.平静，按部就班听课即可C.有点抵触，觉得数学枯燥D.害怕，担心跟不上进度你认为学习数学的主要意义是什么？（可多选）A.培养逻辑思维和解决问题的能力B.为了中考或未来升学C.数学在生活中有用（如购物计算、理财等）D.不知道，只是按要求学习你是否会主动寻找数学相关的课外内容（如趣味数学题、数学故事、科普视频）？A.经常主动搜索或阅读B.偶尔在老师/同学推荐下查看C.很少，除非作业要求D.从不关注当遇到复杂的数学问题时，你通常会？A.兴奋，觉得挑战能带来成就感B.尝试一段时间，不行就放弃C.直接跳过，等老师讲解D.感到焦虑，不想面对你对数学学科的兴趣程度与其他学科相比？A.明显高于其他学科B.与多数科目差不多C.低于语文/英语等文科D.是所有学科中最不感兴趣的二、数学学习态度与习惯对于数学作业中的难题，你的处理方式是？A.独立思考，尝试多种方法直到解决B.先标记，课后请教老师或同学C.参考答案后理解思路D.直接放弃，空着不写你如何看待数学课堂上的“错误”？A.错误是学习的机会，会认真订正并总结原因B.只在老师要求时订正，不主动反思C.觉得错误很丢脸，尽量避免被老师发现D.认为错了就错了，对成绩影响不大你是否有整理数学笔记或错题本的习惯？A.系统整理，定期复习知识点和错题B.偶尔记录，但不经常回顾C.老师要求就做，否则不做D.从不整理，觉得没必要课堂上小组讨论数学问题时，你通常会？A.积极发言，分享自己的思路B.倾听为主，偶尔补充观点C.很少参与，等别人得出结论D.讨厌讨论，更喜欢独自做题你对数学公式和定理的学习方式是？A.理解推导过程，结合例题应用B.死记硬背，考试前突击记忆C.只记结论，不管原理D.记不住，做题时翻书或问同学三、数学思维与能力认知你是否认同“数学能培养逻辑推理能力”这一观点？A.完全认同，解题时能明显感受到思维的提升B.基本认同，但没太关注具体变化C.不确定，感觉和其他学科差别不大D.不认同，数学只是计算和公式在学习新知识（如几何证明、函数概念）时，你更关注？A.知识的本质和与旧知识的联系B.解题步骤和得分技巧C.考试是否常考D.能否快速背下来应付作业你认为自己的数学创新思维如何？（如用不同方法解题、发现题目中的隐藏规律）A.经常能想到和老师/答案不同的解法B.偶尔能提出新的思路C.只会用课堂教的标准方法D.从不思考“创新”，觉得数学就是“套公式”当数学结论与直觉不符时（如“0.999...=1”“三角形内角和180度的推导”），你会？A.好奇背后的原理，主动查证或推导B.接受老师的解释，但不深入思考C.觉得抽象，记结论即可D.怀疑结论的正确性，无法理解你是否认为数学学习需要“严谨性”（如规范书写步骤、准确使用符号、验证答案合理性）？A.非常重要，每次解题都会注意细节B.比较重要，但偶尔会粗心犯错C.只在考试时注意，平时作业随意D.不重要，算出答案就行四、数学学习中的情感体验当你独立解决一道难题后，会感到？A.极度兴奋，甚至想和他人分享B.有成就感，觉得努力有回报C.松了一口气，仅此而已D.没什么特别的感觉数学考试成绩不理想时，你的心情是？A.分析原因，制定改进计划B.短暂失落，很快调整状态C.沮丧，怀疑自己的能力D.麻木，觉得反正学不好你对数学课堂的整体感受是？A.轻松活跃，喜欢互动和讨论B.节奏适中，能跟上老师思路C.枯燥乏味，容易走神D.压力很大，害怕被老师提问当同学向你请教数学问题时，你会？A.乐于帮助，耐心讲解思路B.只告诉答案，不想多费时间C.假装不会，避免麻烦D.担心讲错，拒绝帮助你是否曾因数学学习中的进步或成就获得过他人（老师/家长/同学）的认可？A.经常被表扬，增强了学习动力B.偶尔被肯定，感觉不错C.很少被关注，无所谓D.从未获得认可，觉得自己不行五、数学与自我发展认知你认为数学学习对你未来的帮助是？A.非常重要，是科学、技术等领域的基础B.有一定帮助，但具体用处不明确C.只对升学考试有用D.没什么帮助，生活中用不上你是否同意“每个人都能学好数学，只是方法不同”？A.完全同意，相信努力就能进步B.基本同意，但需要老师的引导C.不确定，可能和天赋有关D.不同意，有些人天生不适合学数学你会用数学知识解决生活中的问题吗（如计算购物折扣、规划时间、测量物体尺寸）？A.经常，觉得学以致用很有趣B.偶尔，遇到具体问题时会想到C.很少，习惯用直觉或经验D.不会，数学和生活脱节你对自己的数学能力评价是？A.很强，能应对各种难度的题目B.中等，基础题没问题，难题需努力C.较弱，只能完成简单题D.很差，大部分内容听不懂如果有机会参与数学竞赛或趣味活动（如数学建模、数学游戏），你会？A.积极报名，愿意投入时间准备B.可以尝试，但不想花太多精力C.看同学是否参加，随大流D.坚决不参加，觉得浪费时间六、开放性问题（选答）你最喜欢数学课本中的哪类内容？为什么？