第12课 短文二篇 答谢中书书 学案（含答案）-【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂

第12课短文二篇答谢中书书学案（含答案）-【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂

第12课短文二篇答谢中书书课前预习单

◎文学常识

1．作者简介

陶弘景（456—536）

字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵(今江苏南京)人。南朝齐梁时思想家后隐居茅山，梁武帝礼聘不出，便常以书信的形式向他咨询朝廷大事，故有“山中宰相"之称。有《陶隐居集》

其思想脱胎于老庄哲学和葛洪的神仙道教，并杂有儒家和佛教观点，主张儒释道三教合流。

2.写作背景

南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者陶弘景写给谢中书（谢征）的一封书信，写的是江南山水之美。古代文人们他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。这篇是六朝山水小品名作。

3.文体知识

书

即书信，古人的书信又叫“尺牍（dú）”或“信札（zhá）”，是一种应用性文体，多记事陈情。我国古代的抒情散文始于书信。汉魏六朝文人的尺牍重在实用。唐宋以后，在一些文人的笔下，尺牍的实用功能明显淡化，审美性能日益强化，有些尺牍刻意写成纯粹的文学作品。

◎基础知识

1.字音

歇（

）颓（

）沉鳞（

）能与其奇者（

）

2.文言字词

◎古今异义

晓雾将歇（古义：_________________。今义：_________________。）

夕日欲颓（古义：_________________。今义：_________________。）

◎一词多义

欲

夕日欲颓（___）

实是欲界之仙都（___

）

自

自康乐以来（___

）

自非亭午夜分（___

）

◎词类活用

五色交辉（___

）

◎成语积累

呼之欲出

夕日欲颓（___）

自始至终

自康乐以来（___）

万籁俱寂

声色俱厉

四时俱备（___）

◎课文翻译

◎名句默写

1.统领全文，充当本文引子的句子是：___。

2.运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句（表现山水相映之美）是“___”。

3.讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是：____________。

4.将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是：____________。

5.找出文中的议论句最能体现作者思想感情的是：

_________。

6.表现晨昏变化之美的句子是：___。

7.表现色彩配合之美的句子是：____________

。

◎问题释疑

1.“山川之美，古来共谈"这句话有什么作用？

2.作者是怎样进行动静结合的景物摹写的？

3.“高峰入云，清流见底。”这两句描写了哪些景物？是从哪些角度来写的？

4.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。"试用形象的语言描绘其画面，并说说这几句描写取得怎样的表达效果？

5.“晓雾将歇……沉鳞竞跃”一句有什么妙处？

◎概括主题

【自我检测】

1.解释加点词。

(1)答谢中书书(

_)

(2)四时俱备(

_)

(3)晓雾将歇(

_)

(4)夕日欲颓(

_)

2.“沉鳞竞跃"的“跃”意思是

_。

“未复有能与其奇者"一句中的“其”指代的内容是

_。

3.《答谢中书书》一文体现了作者_____的志趣。总领全文的句子是___