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文档简介
德育原理自考试题及答案
单项选择题(每题2分,共10题)1.德育过程的基本矛盾是()A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾2.德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但必须落实到()A.德育内容上B.德育规律上C.德育原则上D.德育方法上3.德育工作的出发点是()A.德育意义B.德育内容C.德育目标D.德育任务4.衡量人们品德的重要标志是()A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为5.活动和交往是学生品德形成的()A.关键B.基础C.内容D.途径6.进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是()A.导向原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育的一贯性原则7.“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法8.通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法是()A.说服法B.榜样法C.锻炼法D.陶冶法9.委托任务和组织活动是属于()A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法10.进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展,这体现了德育的()A.疏导原则B.因材施教原则C.导向性原则D.一致性和连贯性原则答案:1.D2.A3.C4.D5.B6.B7.B8.D9.C10.C多项选择题(每题2分,共10题)1.德育的途径有()A.政治课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.共青团活动2.德育的方法有()A.说服法B.榜样法C.锻炼法D.陶冶法3.德育过程的构成要素有()A.教育者B.受教育者C.德育内容D.德育方法4.德育的意义有()A.德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证B.德育是青少年健康成长的条件和保证C.德育是实现教育目的的条件和保证D.德育是培养具有道德发展性的人的条件和保证5.德育目标的作用有()A.导向作用B.选择作用C.激励作用D.评价作用6.德育内容的选择依据有()A.德育目标B.受教育者的身心发展特征C.德育所面对的时代特征和学生思想实际D.文化传统的作用7.德育原则有()A.导向性原则B.疏导原则C.尊重学生与严格要求学生相结合原则D.教育影响的一致性与连贯性原则8.说服法包括()A.讲解B.谈话C.报告D.讨论9.榜样法是以他人的()来影响学生品德的方法。A.高尚思想B.模范行为C.卓越成就D.道德观点10.锻炼法的方式有()A.练习B.委托任务C.组织活动D.学习答案:1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABC判断题(每题2分,共10题)1.德育就是培养学生道德品质的教育。()2.德育过程等同于品德形成过程。()3.德育目标是学校德育工作的出发点,它不仅决定了德育的内容、形式和方法,而且制约着德育工作的基本过程。()4.德育内容决定德育方法。()5.活动和交往是学生品德形成的基础。()6.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。()7.德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求。()8.说服教育法是通过摆事实、讲道理,使学生提高认识、形成正确观点的方法。()9.榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。()10.陶冶教育法是通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法。()答案:1.×2.×3.√4.×5.√6.√7.√8.√9.√10.√简答题(总4题,每题5分)1.简述德育的导向性原则。答:导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展。要求坚持正确的政治方向,德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务要求,要把德育的理想性和现实性结合起来。2.简述德育的疏导原则。答:疏导原则是指进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。要做到讲明道理,疏导思想,因势利导,循循善诱,以表扬激励为主,坚持正面教育。3.简述德育的因材施教原则。答:因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发,根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育,使每个学生的品德都能得到最好的发展。要深入了解学生的个性特点和内心世界,根据学生个人特点有的放矢地进行教育。4.简述德育的教育影响一致性与连贯性原则。答:教育影响一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节,使其相互配合,协调一致,前后连贯地进行,以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。要组建教师集体,使校内教育影响一致,对学生各方面的教育影响要前后连贯。讨论题(总4题,每题5分)1.如何在德育中更好地发挥榜样示范法的作用?答:选好榜样,榜样要真实、典型、有感染力。引导学生学习榜样的精神实质,而不只是表面行为。通过多种形式宣传榜样事迹,让学生易于接受和模仿。还要引导学生对照榜样反思自己,将榜样力量内化为自身品德。2.谈谈如何贯彻德育的疏导原则?答:要耐心倾听学生想法,了解其困惑。以平等尊重态度,用恰当方式摆事实讲道理。根据学生特点因势利导,逐步引导其树立正确观念。多鼓励表扬,激发其积极向上的主动性。3.怎样在德育中落实因材施教原则?答:全面了解学生个性特点、兴趣爱好、学习情况等。根据不同学生情况制定个性化德育方案。采用不同教育方法和手段,关注个
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