第三单元 在集体中成长 说课稿- 2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册（六课时）

第三单元在集体中成长说课稿-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册（六课时）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第三单元在集体中成长说课稿-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册（六课时）教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“在集体中成长”这一主题，引导学生认识集体的重要性，理解个人与集体的关系，学会在集体中承担责任、相互帮助、共同进步。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与七年级下册道德与法治教材第三单元的内容紧密相连，包括《集体生活的重要性》、《共建美好集体》、《在集体中承担责任》等章节。通过本节课的学习，学生能够将已有关于集体生活的认识与实际生活相结合，提高自身在集体中的适应能力和责任感。核心素养目标1.培养学生的集体意识，使其认识到个人与集体的相互依存关系。

2.提升学生的责任担当能力，让学生学会在集体中承担责任。

3.增强学生的合作意识，培养学生乐于助人、共同进步的品质。

4.培养学生的法治观念，使学生明白集体生活中的规则和法治精神。教学难点与重点1.教学重点：

-重点理解集体对个人成长的重要性，如通过案例分析集体如何促进个人技能和品格的发展。

-重点掌握个人在集体中承担责任的方法，例如通过角色扮演或小组讨论，让学生体验如何在集体中承担责任。

2.教学难点：

-难点在于帮助学生认识到个人与集体的关系，特别是如何在自我成长的同时促进集体的发展。例如，通过讨论个人行为对集体影响的案例，引导学生思考个人行为对集体的正面和负面影响。

-难点在于培养学生的合作意识和集体荣誉感，如何在集体中实现个人与集体的和谐统一。例如，通过团队建设活动，让学生体验团队合作的重要性，并认识到个人努力与集体成就的关系。

-难点在于使学生理解集体生活中的规则与法治精神，如何在遵守规则的基础上维护个人和集体的权益。例如，通过案例分析和角色扮演，让学生理解集体生活中的法律法规，以及如何依法行事。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入理解集体与个人的关系。

2.通过角色扮演活动，让学生体验集体生活中的责任与担当，如模拟班级会议，让学生扮演不同角色，讨论班级事务。

3.利用案例研究法，分析集体生活中的成功与挑战，提高学生的分析能力。

4.运用多媒体教学，展示集体成长的图片和视频，增强学生的直观感受。

5.设计小组合作项目，如制作班级宣传册，培养学生的团队协作能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“在集体中成长”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为个人与集体之间的关系是怎样的？集体对个人的成长有什么影响？”

展示一些关于集体活动的图片或视频片段，让学生初步感受集体活动的魅力或特点。

简短介绍“在集体中成长”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“在集体中成长”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“在集体中成长”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“在集体中成长”的定义，包括其主要组成部分，如个人、集体、共同目标等。

详细介绍“在集体中成长”的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.“在集体中成长”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“在集体中成长”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“在集体中成长”案例进行分析，如团队协作完成的项目、班级集体活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“在集体中成长”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和集体发展的积极影响，以及如何应用“在集体中成长”的理念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“在集体中成长”相关的主题进行深入讨论，如“如何在集体中发挥个人优势”、“集体冲突的解决方法”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“在集体中成长”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“在集体中成长”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“在集体中成长”的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调“在集体中成长”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这一理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“在集体中成长”的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中尝试应用所学知识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《集体的力量》——通过阅读这篇文章，学生可以了解到集体合作在历史和现实中的重要作用，以及集体力量如何影响个人和集体的发展。

-《团队协作的艺术》——文章详细介绍了团队协作的原则和技巧，有助于学生理解如何在集体中更好地合作，提升团队效能。

-《集体生活中的法律意识》——探讨了在集体生活中遵守法律的重要性，以及如何通过法律手段维护个人和集体的合法权益。

-《集体活动中的心理调适》——分析了集体活动对个人心理的影响，以及如何通过心理调适提高集体活动的参与度和效果。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选取上述拓展阅读材料中的一篇或几篇进行深入阅读，并撰写读书笔记或心得体会。

-组织学生参与线上或线下的集体讨论，分享阅读心得，交流对集体生活的理解和感悟。

-鼓励学生进行实地调查，了解自己所在社区或学校的集体生活现状，分析存在的问题和改进措施。

-学生可以尝试设计一个集体活动方案，如班级团建活动、社区志愿者服务等，并在活动中实践所学知识。

-鼓励学生撰写关于集体生活的观察报告，记录集体生活中的点滴故事，分析个人在集体中的成长和变化。

-学生可以收集有关集体生活的名言警句，制作成海报或手抄报，展示在校园内，增强集体意识。

-通过观看纪录片或电影，如《集结号》、《英雄儿女》等，让学生从历史和艺术的角度理解集体的重要性和集体主义精神。

-组织学生参与辩论赛，围绕“集体利益与个人利益的关系”等主题进行辩论，提高学生的思辨能力和表达能力。教学反思与改进亲爱的同事们，大家好！今天我想和大家分享一下我在“在集体中成长”这一节课后的反思和改进计划。这节课虽然结束了，但我相信教学永远没有终点，我们的反思和改进才是不断进步的动力。

首先，我想谈谈教学效果的评估。我觉得在课堂上，我主要通过观察学生的参与度和互动情况来评估教学效果。我发现，学生们对于集体生活的理解有了明显的提高，他们在讨论和案例分析中能够积极表达自己的观点，这让我感到欣慰。但是，我也注意到一些细节，比如在讨论集体冲突的解决方法时，有些学生还是显得比较犹豫，可能是因为他们缺乏实际操作的经验。

1.课堂互动方面：我觉得在今后的教学中，我需要更加鼓励学生之间的互动。比如，在小组讨论时，可以设置一些具体的问题，引导他们深入思考。同时，我也应该更加积极地参与他们的讨论，及时给予反馈和指导。

2.案例分析深度：我发现有些学生在案例分析时，只是停留在表面的描述，没有深入挖掘案例背后的深层含义。为了提高案例分析的质量，我计划在未来的教学中，提供更多具有启发性的案例，并引导学生进行多角度的分析。

3.学生个体差异：在教学过程中，我注意到不同学生的学习风格和接受能力存在差异。为了更好地满足每个学生的学习需求，我计划在课后提供一些个性化的辅导资源，如视频、文章等，让学生根据自己的学习进度进行自主学习。

现在，让我们来谈谈改进措施：

1.加强课堂互动：在今后的教学中，我将设计更多互动环节，如小组辩论、角色扮演等，以激发学生的参与热情。

2.深化案例分析：我会精选更多具有代表性的案例，并引导学生进行批判性思考，挖掘案例的深层含义。

3.关注学生个体差异：我会根据学生的个体差异，调整教学方法，提供个性化的学习资源，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

4.定期进行教学反思：我会定期对自己的教学进行反思，总结经验教训，不断优化教学策略。

最后，我想说的是，教学是一场没有终点的旅程，我们需要不断学习、反思和改进。我相信，只要我们用心去教学，用心去关注每个学生，我们就能共同创造一个更加美好的教学环境。谢谢大家！板书设计①集体的重要性

-集体对个人成长的影响

-集体促进个人技能和品格发展

-集体生活的重要性

②个人在集体中的责任

-个人