古诗词诵读《虞美人（春花秋月何时了）》课件2025-2026学年统编版高中语文必修上册

中国古代诗歌诗词曲古体诗（古诗、古风）近体诗（今体诗、格律诗）古诗辞和赋乐府诗四言出现最早《诗经》（《静女》p140《芣苢》p53/《关雎》《蒹葭》五言产生于西汉《古诗十九首》（《涉江采芙蓉》p141）七言成熟于唐《琵琶行》《梦游天姥吟留别》/《白雪歌送武判官归京》杂言《兵车行》辞楚辞赋始于荀子《赋篇》兼有诗歌散文的特点《归去来兮辞》《赤壁赋》《离骚》标题有的加上“歌”“行”“谣”“引”“曲”“吟”等字《孔雀东南飞》《木兰诗》绝句五言柳宗元《江雪》七言李商隐《夜雨寄北》律诗五言王维《山居秋暝》杜甫《登高》排律长篇一般五言杜甫《题郑十八著作虔》小令（58字↓）马致远《天净沙·秋思》中调（90字↓）杜甫《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》长调（90字↑）苏轼《水调歌头·明月几时有》《念奴娇·赤壁怀古》虞美人·春花秋月何时了

一、教学目标：1.掌握有关词的知识点。2.掌握鉴赏诗歌的基本技巧3.背诵并默写。

二、核心素养：

语言建构与运用：会翻译词句。

思维发展与提升：了解李煜借江水表达愁情的手法。

文化传承与理解：体会诗歌含蓄不尽，余味悠长的愁情别绪，了解词人亡国后的深哀巨痛，领会词作感动人心乃至传颂至今的深刻原因。

审美鉴赏与创造：欣赏词人通过具体的物象来表达抽象的愁绪的写法。导语

公元978七夕这天，在北宋都城东京皇家园林西北角的一个院子里，南唐后主与他的旧臣们正相聚一堂，把酒言欢，原来今天是他是四十二岁的生日，酒过三巡，饭过五味，后主触景生情，悲从中来，遂提笔写下一首《虞美人》，并命乐工立即谱上曲，让歌伎当庭进行演唱，词曲传入了宫中.宋太宗赵光义闻此勃然大怒。正当祝寿宴会觥筹交错，丝竹迭奏之际，赵光义派秦王赵廷美送来了牵机药。后主毫不怀疑天子送来的是美味佳酿，接过来便一饮而尽，可怜一代词人顷刻之间便手足抽搐，赍（jī）恨长逝，他留下的《虞美人》也成了千古绝唱！赍①把东西送给别人。（赍赏）②怀抱着，带着。（赍志而殁）③旅行的人携带衣食等物。（赍具）知人论世

李煜

姓名：李煜

别名：重光

生辰：937年七月初七

祭日：978年七月初七

籍贯：徐州

国家：南唐

职业：国君、词人

信仰：佛教

评价：作个才人真绝代

可怜薄命作君王

李煜，初名从嘉，字重光，号钟隐，南唐中主李璟第六子。徐州人。宋建隆二年（９６１年）在金陵即位，在位十五年，世称李后主。他嗣位的时候，南唐已奉宋正朔（古代封建王朝正统地位)，苟安于江南一隅。宋开宝七年（９７４年），宋太祖屡次遣人诏其北上，均辞不去。同年十月，宋兵南下攻金陵。明年十一月城破，后主肉袒出降，被俘到汴京，封违命侯。作为国君的李煜作为文人的李煜

他精于书画，谙（熟悉、熟记、精通）于音律，工于（善于，长于，擅长）诗文，词尤为五代之冠。前期词多表现宫廷生活、男女恋情和离愁别绪。后期词则多写思乡之情、亡国之恨，风格沉郁苍凉。语言自然精练，境界开阔，词风疏朗。虞美人是著名词牌之一，此调原为唐教坊曲，初咏项羽宠姬虞美人，因以为名。又名《一江春水》、《玉壶水》、《巫山十二峰》等。双调，五十六字，上下片各四句，皆为两仄韵转两平韵。

古代词开始大体以所咏事物为题，配乐歌唱逐渐形成固定曲调，后即开始名为调名即词牌。《虞美人》即是如此。

文学常识——虞美人品味诵读品味意象这首词作者运用了哪些意象，创设了哪几幅生动形象的画面？

①

意象：春花秋月、往事、小楼、东风、故国、明月、雕栏玉砌、朱颜、一江春水。②画面：春花秋月图、小楼东风图、故国月明图。（虚、实？）？“春花秋月”是美好的事物，词人为何希望它早点结束？

李煜虽名为王侯，实为亡国奴、阶下囚。在对人生已经绝望之时，曾经拥有的春花秋月对他来说，不过是一种“过去的美好已永远失去”的感情折磨，不能不让他悲痛。奇语劈空而下，问得很奇，却又在情理之中。（乐景写哀情）意象“春花秋月”是美好的事物，词人为何希望它早点结束？

①身份：李煜虽名为王侯，实为亡国奴、阶下囚。②情感：

在对人生已经绝望之时，美好的春花秋月对他来说，不过是一种“过去的美好已永远失去”的感情折磨，不能不让他悲痛。③手法：乐景写哀情，用语平中见奇。意象为什么词中两次提到“月”？联系学过的诗歌，谈谈“月”这个意象有何特定含义？举头望明月，低头思故乡。露从今夜白，月是故乡明。海上升明月，天涯共此时。——怀念故乡今夜鄜(fū)州月，闺中只独看。我寄愁心与明月，随军直到夜郎西。——怀念亲友意象“月”在古诗鉴赏中的多种意象

在中国传统文化中，月亮这一意象常常成为人们思想情感的载体，其意蕴十分丰富。在很多咏月诗歌中，诗人将月融于到内心思想情感中，并让月与内心的思想情感相互照应，创造出许多优美的审美意境。由于作者心境不同，在不同的古诗词中，月亮这一意象表现出的意蕴往往不尽相同，体现出其意蕴的丰富性。月亮这一意象有多种不同的意蕴：幽美、自由、佳节、美好、悲欢离合、凄惨等等。一、以月渲染清幽气氛，烘托悠闲自在、旷达的情怀如王维的《山居秋暝》：“空山清雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”“明月松间照，清泉石上流”，是一幅十分优雅、明净而又充满情趣的画面，在这里，一切都显得自在安然、新鲜活泼，洋溢着诗人对自然山水的热爱和隐逸山水间的飘逸情怀。如：王维的《鸟鸣涧》：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣山涧中。”在这首诗中，月亮以动态的形式出现，在这夜静春山空中，一轮明月的出现，渲染了清幽与雅致。二、以月寄托相思之情，抒发思乡怀人之感在远离家乡，远离亲人者的眼里，月亮这一意象可以寄托恋人间的苦苦相思，或是蕴含对故人和亲人朋友的无限思念。譬如从月相的形态及其变化来看，圆月如盘，团团圆圆；残月如沟，残缺不全。如李白《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”的乡情，《渡荆门送别》中的“月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。”以及我们熟知大诗人苏轼的《水调歌头》中的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。”等等。三、以月渲染凄清的气氛，烘托孤苦的情怀在失意者的笔下，月亮同样会有失意的象征，引发许多失意文人的空灵情怀，寄托他们对于仕途坎坷或是流离的感伤悲苦。

如张继的《诗中所描绘枫桥夜泊》：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”诗中所描绘的意象全是诗人在船舱里看到、听到、感觉到的，所有这些都触发诗人远游的孤独、思乡的情绪，使他不能够入睡，天上的月渐渐落下，天色变得漆黑，此情此景，让诗人越发感到凄凉难耐。如：琵琶行》中“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月......去来江口守空船，绕船月明江水寒......春江花潮秋月夜，往往取酒还独倾”。四、以月蕴含时空的永恒明月亘古如斯，我们在哲学中学到，万物时刻运动变化着，而又是处于相对静止中，月亮恰恰正是这跨越时空中的“相对静止”，成为亘古不变的象征和世事变迁的见证者。如：张若虚《春江花月夜》中有“江畔何年初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。”

如：苏轼《赤壁赋》的“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。”张若虚和苏轼都以一种纵观宇宙的历史观来看待人生，甚至是看待整个人类或是地球的发展，也正是如此，借由对月广阔无限的意象的思考，才有了豁达乐观的苏东坡。为什么词中两次提到“月”？联系学过的诗歌，谈谈“月”这个意象有何特定含义？意象①月亮这一意象是词人思想情感的载体，寄托了其故国之思、亡国之痛；②以月渲染凄清的气氛，烘托孤苦的情怀品味关键词1.“往事知多少”中“往事”的内涵是什么？请从物质和精神两方面思考。①物质：李煜在南唐当皇帝时拥有锦衣玉食、佳丽三千、纸醉金迷的富贵生活；②精神：拥有权力、地位、人格、尊严、自由以及生存的安全感。2.“小楼昨夜又东风”中，“又”字表现了什么意味？①时序上：“东风”表示季节更替、春天又一次到来，“又”点明他囚宋后又过了一年。②情感上：季节的变化引起他无限的感慨，感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，加重了上两句流露的愁绪，也引出词人对故国往事的回忆。词人为何选择“雕栏玉砌”这个意象？“只是”表达了作者怎样的情感?⑴①内容上：雕栏玉砌，雕饰华美的栏杆和用玉石砌成的台阶，指宫殿建筑。“应犹在”宫殿依旧，而他已从一国之君变成了阶下囚，物是人已非；②结构上，此句紧承上文写回首中故国的情景，为下文写人事变迁蓄势；③情感上？⑵“只是”表转折，表达了词人对物是人非的感叹，暗含着其对国土更姓，山河变色的感慨。在前六句中，词眼是哪一个字？“只是朱颜改”的“改”。改变的只是朱颜吗？不仅仅只是朱颜，还有人的地位（从皇帝沦为囚徒）、人的感受（由安富尊荣到忍辱蒙羞）。改变的有朱颜、地位、感受，那么没有改变的有什么？请从词中寻找具体的事物。春花秋月、小楼东风、雕栏玉砌——景物依旧、物是人非的悲愁之感油然而生。李煜是被宋太祖赐毒酒毒死，这首词中到底是哪些字眼，为他招来杀身之祸？何以见得？

这是一个亡国国君的故国之恋。念念不忘过去的美好生活，念念不忘东风是故国吹来，春水又向故乡流去，这在宋太宗看来是不是会有“东归故国”之意吗？可以这样说，一个“故国”两个“东”字，断送了一代文章圣手的性命。赏析手法思考：这首词运用了哪些艺术手法？朱颜：经历风吹雨打地位：一国之君为阶下之囚心情：尊荣显贵到忍辱蒙羞何时了又东风应犹在朱颜改往事知多少不堪回首宇宙永恒不变人生短暂无常①对比：②虚实结合，情景交融

春花秋月实小楼“物是”东风（自然永恒）明月

景

往事虚故国“人非”雕栏玉砌（人生无常）朱颜一江春水情

作者将愁绪比作春水，化抽象为具体，以有形喻无形，写出了愁绪无穷无尽，无边无际、悠长深远、汹涌翻腾，体现出奔腾中的感情所具有的力度和深度。表现了词人深浓的亡国之痛、故国之思。③比喻问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。品味情感思考：作者运用前面的三种艺术手法主要表达了什么感情，文中哪个词可以概括全文的感情？（全词词眼）愁为什么而愁?往事之叹

亡国之恨

离家之痛

思乡之苦

“愁”的内涵思考：整首词表达了作者哪些思想感情。

整首词充溢着物是人非、往事不堪回首的哀怨，表达了作者对故国的思念之情。

鉴赏名句问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。提示：①修辞手法；②表达方式这是自古以来写愁的名句,它好在哪里?①修辞手法：设问、比喻、夸张。自问自答，用春水来比喻愁，“一江”运用夸张，/既加强了语意，又化抽象为具体，以有形喻无形，写出了愁绪无穷无尽，无边无际、悠长深远、汹涌翻腾，体现出奔腾中的感情所具有的力度和深度。表现了词人深浓的亡国之痛、故国之思。②表达方式：抒情借助修辞手法抒情，使情感表达更强烈。情境默写1.《虞美人》中开篇一个诘句，包含着宇宙的永恒和人生的短暂无常之意，奠定全篇感情基调的句子是：“_________，____________。”2.词中运用对比手法，将现实与过去对比，写出物是人非之感的句子是：“_________，____________。”3.以“东风”为意象，直接抒发亡国之恨的句子是：“_________，____________。”4.运用设问和比喻的手法，生动形象地写出愁绪的多与深广，将抽象的情感形象化的句子是：“_________？____________。”5.含蓄地表现出词人对人生绝望，面对美好事物时对时光流逝无限唏嘘之情的句子是：“_________，____________。”6.直接抒发亡国之恨，让读者深切感受到词人悲痛心情的句子是：“_________，____________。”7.词中通过想象，写出故国宫殿应还在，只是人的容颜已改变，表达了对故国深深怀念之情的句子是：“_________，____________。”8.用“水”来比喻愁绪，写出愁思如春水般绵延不绝的句子是：“_________，____________。”9.体现自然的轮回与人生的短暂，表达出词人痛苦与绝望等复杂感情的句子是：“_________，____________。”10.与崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”一样，写出物是人非之感，勾起无穷亡国伤感之情的句子是：“

，

。”11.以“秋月”为意象，表现词人怀念故国的伤悲之的句子是：“

，

。”1.《虞美人》中开篇一个诘句，包含着宇宙的永恒和人生的短暂无常之意，奠定全篇感情基调的句子是：“春花秋月何时了，往事知多少。”2.词中运用对比手法，将现实与过去对比，写出物是人非之感的句子是：“_________，____________。”2.答案：春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故