2024年一年级下册道德与法治全册教案

1、我俨］爱整洁

教阜目的:

1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境卷何要整洁。

2、培养阜生爱整洁的良好习惯。

教晕重粘、难黠：在平畤生活中怎样做才算整洁，培养擘生爱整洁的良好习惯。^前

准备：

教白币准备：PPT、手帕、害包、文具盒、善本等若干件（洁净与不洁净的），脸盆若干。

阜生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。

教阜遇程：

壹、导入新grp：同学俨已^是小阜生了，诸多事情已不需要父亲嫣嫣协助了。能

告诉大家，你每天起床彳菱都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……）诸

多同孥都非常能干，阜曾料理自己的事了。那你曾整顿房间、打扫教室卫生，并保持它优

的整洁清洁吗？今天，我俨1就来阜习《我他］爱清洁》，看壹看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。

二、孥习新gS：

1、在家爱整洁。

⑴出示^件，领铲整洁”的含义。出示：道块手帕洁净吗？道壹块呢？造彳固害包不仅外

面脏，再看裹面的善木放得怎样？我件片兑：造彳固害包不洁净、不整洁。

②投影片：小朋友的家洁净又整洁。我#第兑：他的家很整洁。

⑵理解“准畤”的含义。

①你ffl懂得清晨大概是指什么畤候？（天刚亮）

②你每天几黠钟起床？是谁叫醒你的？每天都在造倜固定的畤间起床，就叫准畤起床,

“准畤”是壹种良好的习惯。

⑶提冏：起床彳爰，你做些什么事？怎样做的？

⑷讲述：我俨J所做的道些事都是围绕著他人卫生来做的。你便J看，xx同擘穿的衣服多整洁,

xx同阜的手、脸洗得真洁净，xx的^发（小辫）梳得真整洁……他凭真整洁。

⑸除了他人卫生做得好，你房间裹的被子谁叠？枕床单谁铺、谁撑？桌子谁来抹？我

应常自己的事自己做。（看投影片或录像片）

①指定阜生复述自己平畤的做法。

②突出：叠、铺、押、抹。体Ia：四四方方、平平展展、壹尘不染。

2、在孥校爱整洁。

理解阜校环境整洁的内容与保持环境整洁的措施。

⑴打扫教室的环节是怎样的？⑵卷何要先^窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌

椅？不il样做曾怎样？环节颠倒又曾怎样？尚可?⑶老肺卷何要夸奖我佗？是怎样

夸的？

3、身心健康与环境整洁。（1）、卷何生活在洁净、整洁的环境凄才畲真^心？（2）、

怎样才能是期保持造样的美好环境？（指定阜生上台演出、操作）（3）、小^全^^习

内容。

三、反馈检测1、游戏。比赛穿衣、系鞋带。清四位同阜脱掉外衣，解&月鞋带，

看谁最先穿好衣服、系好鞋带。2、思索题。我兑壹^怎样才算整洁？你做得怎样？

板害设计：准畤起床：穿衣、洗漱在家裹整顿房间：叠、铺、弹、抹1、

我俨I爱整洁打扫教室卫生：^窗、洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅在阜校

保护校园环境：不乱丢、不践踏……

2、我凭有精神

教孥目的：

1、教育阜生初步懂得什么叫精神，人卷何要有精神。

2、培养挚生保持良好精神的习惯。

教擘重黠、难要占：在平畤生活中怎样做才算精神。

^前准备：教肺准备：视频、PPT、图片、音乐等若干件。

教阜谩程：

壹、导入新SU：

1、播放国旗班升旗的视频，引导阜生观看他优的仪态。并^同学站起来模仿。

2、PPT展示善本第七面主题图，让挚生回忆壹下，尚有哪些样子也精神。

3、出示几张小勤物行卷的封比图，让同阜比壹比谁最精神。

二、孥习新gS

1、解释精神的含义。

2、强调壹下，卷何要有精神才好。

3、怎么样才能每天均有精神？

4、小组比赛，展示小组的精神劲。

三、反馈练习

1、游戏，比比谁最精神

2、小组讨论互评，怎样才能更精神。

四、作业：将好的精神运用到平常生活中。

3、我不拖拉

教阜目的:

1、通遇指导阜生做事不拖拉，教育阜生珍爱生命要优抓紧暗间^始，培养擘生爱惜H寺

间的思想感情和抓紧畤问做事的态度。

2、教育孥生阜畲有计划、抓紧畤间来阜习和生活，初步养成良好的生活、晕习习惯。

3、使擘生理解辗论在擘校和家凄，都要作到阜习畤就要认认真真地阜习，娱乐畤就要

痛痛快快地玩耍，孥曾抓紧畤间的常识和技能。

4、通谩讨论、体验和向他人学习等活勤，使阜生理解做事拖拉的危害，抓紧畤间的快

乐,学曾爱惜畤间。

活勤重难粘：通谩讨论、体验和向他人学习等活勤，使阜生理解做事拖拉的危害，抓紧畤

间的快乐，阜曾爱惜畴问。

活勤畤间安排：

活勤谩程：第壹^畤

活勤（堂）……情境导入

1、播放^件，出示壹种没有著色的闹钟图形。先^^生认壹认。

2、富脑演示在道他IH寺钟的不壹样步段，壹位小朋友壹天的阜习生活，并配上讲解。

3、学生交流讨论：你竟得it位小朋友怎么样？

4、教吉。

活勤（二）--一小小故事曾

1、播放^件，盼盼睡在未上，渐入梦境，他被邀^到拖拉国参与运勤曾，盼盼向前冲,

回^看见有人在系鞋带。

2、小组讨论交流：他优是怎样参与运勤曾的？

3、故事自：同座互听互编，也可小组坐在壹起编故事；小组推荐或挚生自荐上台讲故

事。

4、教肺吉评价。

活勤（三）一-七嘴八舌话拖拉

1、播放^件，出示壹同^未吃多少，其他同孥已吃好；壹同季边做作业边玩玩具。

2、^壹他凭在干什么：道样做有什么彳灸果？

3、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？成果怎样，假如不拖拉，曾有什么好处？

4、教白币^幺吉。

活勤（四）一•小小讨论畲

I、讨论交流。播放^件，出示“瞽生在急救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现埸”“农

民在农田裹劳作”的图片，设想他佗假如拖拉曾有什么俊果？

2、拓展延伸：联想壹下除图片以外的各行各业假如拖拉曾有什么彳麦果？

3、孥生自由组合，任选其中壹种职业或角色，用上道具，^壹句“畴间就是”

4、不做“小,焉虎”

教擘目的:

1.做事情有认真负责的态度。

2.初步养成做事认真细致的习惯。

3.懂得要认真完毕自己承担的任务。

4.孥习使用交流、讨论等措施，体验探究的谩程。

教学重难粘：懂得要认真完毕自己承担的任务，初步养成做事认真细致的习惯。

教阜准备：多媒体^件、视频。

教学遇程：

壹、故事导入一引出“小禹虎”

（1）W：小朋友，今天老肺?合大家带来了壹种新朋友，看看他是谁呢？（ffi5件出示，禹

小虎）向禹小虎打低I招呼吧!

（2）日祖禹小虎今天要去种树，乐意跟他壹起去吗？（gS件出示焉小虎种树的故事情

境图）

（3）觎仔细看图，谁来讲讲itf®故事?

（4）M：你彳即认卷焉小虎是壹种什么样的小朋友？（引导阜生回答禹虎、粗心等）

（5）Brp：像焉小虎造样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事情放在心上，就是焉

虎。怪不得他的好伙伴又乐合他起了此外壹种名字呢，你俨懂得是什么吗？由于立即虎做

事情太焉虎了，因此大家都叫他小禹虎。件出示名字小禹虎）

二、探究活勤

活勃直：联络自身——捉焉虎

1、找晕习上的小禹虎①白福小朋友，其实小焉虎逼他小毛病也来找谩我凭每他小

朋友，今天我凭壹起来找找吧！言青大家仔细想壹想，^^^到目前，你在阜习上有趣像

小禹虎同样不认真、禹禹虎虎的？（教肺引导阜生找禹虎）

②阿h我#号先来做小老牌，女合他人找找作业上的小禹虎吧。（阜生批拼音作业，找出^

误的地方，上台来言青同擘订正）③9P：言青作业封的的阜生举手，你是怎么做的呢？

怎样才能做到不焉虎？④自币：打明你伤的^文、数孥作业本，找壹找自己作业

本上的小禹虎。（把阜生提成四人小组交流，大家互相提他醒，彳灸来改正道些禹虎的小

毛病）⑤白巾：刚刚我发现我凭小朋友又找出了诸多作业本上的小毛病，老白时！裹

搜集了某些小朋友平畤的作业，小朋友伴号仔细看，你能捉出其中的禹虎吗？（微件出

示阜生金昔误作业，阜生找禹虎）作业本上的金昔误都是我他焉虎导致的，我凭彳爰来做作业

可不能再焉虎了，壹定要认真检查呀。⑥®P:禹虎适值I小毛病有畤很狡猾，有畤

候要他人提醒或要用H寺才曾发现呢！仔细想壹想到目前，你有趣忘掉谩做值曰？

忘带遇小黄帽？有趣忘了带文具来上阜？

教^^结：小朋友的眼睛真亮，能再现造样多孥习上的禹虎。阜习上有了小禹虎，畲影

响我优的成绩，我他1不知不受遢曾养成焉虎的塌毛病。彳爰来我ff］可不能焉虎呀。

2、找生活中的小禹虎①6P：小焉虎不仅来到我便J阜校，有畤遢曾跟著我俨j小朋友

壹起来到家裹，再仔细想壹想，在家裹，你像小禹虎同样做谩禹虎的事吗？②自祖

你能找出他出3焉虎的体现吗？JS样有什么不好？（a5U件出示情景图片，引导擘生^出自

已在生活中的，喝虎事）教^^叁吉：看来，我凭生活中的小禹虎遢真不少呢，彳笈来

可得细心粘，做壹种生活中的有心人呀！

活勤二：楷模导行——克焉虎

⑴觎壹次次小小的焉虎不仅影响了我俨1的阜习，遢影响了我优的生活。同阜俨J,

你俨I乐意和禹虎做朋友吗？要不要做小焉虎？（2）白币：刚刚我俨］找到了适样多阜习生

活中的小虎，那我凭怎栏才能克服禹虎呢？你凭有辗好措施？（引导学生^出认真、不

粗心……）（3）白帆小朋友凭都不喜欢和禹虎做朋友，都想做低I细心的小朋友，

老肺真卷你凭感到快乐。其实啊，在我凭身边就有好多做事认真的小朋友。件出示

做事认真的小朋友的照片）^你卷细心的小朋友带上小缸花，并^壹句表扬他（她）的

话。

活勤三：游戏考验——练认真

（1）白市：小朋友，嘴上做事不焉虎是很轻易的，但真的要改掉禹虎造倜小毛病却

很难，下面我凭来做彳固游戏“传悄悄话”，老肺要考考你俯，看你凭是不是真的做到不焉

虎了。（学生分组玩游戏）（2）M：老白市想懂得你^^了什么悄悄话，其他组的小朋友

也想懂得。言青每组最终听的小朋友来^^你小情兑的悄悄话。（3）白张小朋友fll想想：什

么原因使我#号游戏失败了呢？（引导擘生言兑出不仔细、不认真）（4）Rip：^胜利的小组

^言克怎样才能做好道值I游戏。（5）grp：做游戏畤，听的畤候壹定要认真地听。遐要记住,

^的畤候耍^清晰。遢想再玩壹次吗？有辗信心胜利？但愿大家能向胜利的小组孥习，

做至『‘听仔细、^清晰“，相信你优也曾成功。（再玩^悄悄话的游戏）

三、收获，感悟提高

白币：小朋友伸九禹虎的危害可直不小啊！禹小虎找到了做事不焉虎的秘诀，他编了首儿

歌送给我优，提醒小朋友彳灸米做事可仟禺.不能再焉虎了，大家登起跟老白币^壹^吧。（教

白市出示儿歌：小朋友（PJ听分明，焉虎危害可不轻。做的事情放心上，认真仔细不分神。

做完记得要检查，才能做到不焉虎。优小养成好习惯，房大干啥啥都行）（白市拍

手^彳灸，肺生再壹遍）只要记住认真、仔细，我凭壹定能行。

四、拓展延伸，指导生活——巩固好习惯

⑴如小朋友，刚刚我什弘故游戏畤要想做到不焉虎就感受很难了，要想养成不焉虎

的好习惯那就更难了，假如小禹虎再跑出来找我俨I做朋友，你他j遢曾理他吗？

（2）firp：老白币有他好主意，今天老白币送大家壹朵“七色花”，你凭可以睛父亲嫣嫣落忙,

把你此前的小禹虎填写在花瓣上，假如你改掉了固壤毛病，就在造他花瓣上涂上你爱

慕的颜色，等你把小禹虎全都改掉了，那你的花就变成了神奇的“七色花”。然彳爱把花拿

到阜校凄来，我俨I把它贴在教室的墙上，看谁的“七色花，制得最早，^得最艳。

5《凰儿吹呀吹》

［活勤目的］

1.知识与技能目的：通谩感受凰，理解凰的特粘，初步懂得凰产生于空气的流勤。

2.情感与态度目的：①观测与凰有关的某些生活现象，理解并体含J虱在生活中的作用及

人凭封JM的运用。②培养擘生热爱的大自然的情感和保护大自然的意识。

3.谩程与措施观测与凰有关的某些生活现象，体验凰吹勤的感受。

［重钻难黠］

1.教^重黠：①感受凰的特黠，懂得凰产生于空气的流勃。②理解凰在生活中的作用。

2.教阜难黠：①人任悭寸凰的运用。②培养阜生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意

识。

［活勤准备］有关大自然中的“凰”的^件、五他1装满水的杯子、乒乓球等。

［活勤谩程］

壹、游戏导入，引入主题——吹羽毛1.W：小朋友，我凭壹起做俯1游戏好吗？大家看，

追是什么？（羽毛）封，迨是登根羽毛，老脚想^两同阜来比赛，看看谁能使羽毛在空

中待的最是，让羽毛最晚掠下来。2.两位阜生上台比赛。3.肺：小朋友，刚刚的比

赛中是什么让羽毛在空中飞来飞去的？。虱）封，造就是凰。今天，老白币把凰娃娃^到了

我凭的教室，让他和我凭壹起阜习，壹起游戏，好不好？（好）道节^我什号壹起学习《闽

儿吹呀吹》。（板^^题）生齐题

二.感受凰，发现凰。1.W：凰娃娃每天和我在壹起，但凰娃娃可喜欢捉迷藏了，粗

心大意的小朋友看不反娃娃，细心肯勤脑筋的小朋友就可以找到它。小朋友，你能找

到凰娃娃吗？（能）2.出示^件（P30-31图）白币：老白币看见JS娃娃把河水吹皱了，凰就

躲在河水裹。我找到凰娃娃了，就在旁边画颗大。小朋友，你出?也能像老白巾道样的到凰娃

娃吗？（能）好，小朋友在四人小组襄壹起找凰娃娃吧！①学生在四人小组凰娃娃，边

找边声可虱娃娃藏在哪裹？②集体交流，指名阜生者令。生：凰藏在小朋友的^发和衣服那

儿，由于小朋友的^发和衣服都被凰吹起来了。生：柳条被凰吹勤了，因此il儿有闽。生:

小女孩手凄拿著的手绢被凰吹得飘起来了。生：那他男孩子用手把帽子搭住了，否则他的

帽子就要被凰吹走了。生：道你1小女孩闻到了花香。道倜小女孩是怎么闻到了花香

呢？生：由于凰把花儿的香味带谩来了，因此我凭闻到了花香。生：小男孩在河边玩帆

船，JS把帆船吹向逮方。生：房子上的炊烟也被凰吹得越来越逮了。（设计意图：本环节

充足运用教材资源，让阜生在图中找“蜀”，加深阜生封的“蜀”的感知。通谩集体交流，使

擘生存机曾体琪自己封的“%’的感受，分享交流，锻炼口^体琪能力。）3.肺：小朋友凭

观测得真仔细。你佗遢能在教室裹、校园裹、生活中找到蜀吗？生：旗杆上的国旗在飘勤,

阐明有凰。生：凰把窗帘吹勤了。生：小朋友在草地上放凰筝，凰筝飘起来了，阐明有

Mo肺：小朋友凭真了不起。凰姑娘决定带我凭壹起到大自然中去感受屈I。（用^件让

擘生欣赏凰）4.小朋友，刚刚我俨1看到缸旗在飘扬，是用什么看见的？（眼睛）听以竹

林和海浪的声音，是用什么听见的？（耳朵）小朋友，我俨J除了可以用眼睛、耳朵找到凰

娃娃外，遢能用什么发琪凰的存在呢？①白币：（白币喷香水）同孥俨I闻到香味了吗？是用什

么闻到的呀？（鼻子）②白机看，造是什么？（扇子）白币用扇子给生扇扇凰，是用什么

感受到JI的呀？（皮肤）

三、探究凰的成因。grp：你便!真是细心聪颖的孩子，凰娃娃很喜欢你什上也乐意和你凭交

朋友。但你他I懂得他是拢哪儿来的吗？我凭壹起做他I试验吧！1.^壹种阜生上台吹气球。

其他擘生看看气球的变化。2.M：适些变化是由什么引起的？（凰）我壹吹气球，H

就跑到了气球凄，气球就变大了。（白币把气球凄的气慢慢的放出来，让擘生感受吹在皮肤上

的感受）刚刚气球裹的凰又跑出来了，吹在你俨］身上又是什么样的呢？（凉凉的）。3.白币

是呀，凰就是每天和我凭在壹起的空气，勤壹勃壹转身就变成了凰。凰就是壹种流

勤的空气，因此凰既看不见又摸不著。

四.制造凰。®：我凭懂得凰是由于空气的流勤而形成的。它的用途可大了，可以^人类

带来诸多的快乐与以便。于是人始运用某些工具制造人JH了。小朋友，你（行想不想制

造凰，跟凰娃娃壹起玩游戏？（想）今天老SP就东合大家准备了某些能制造JM的工具以及能

体现凰存在的物品，^小朋友他］等壹下拿出来。比比哪俯1小组想的措施最多，好吗？（好）

目前^始吧。①阜生助手制造凰，体现凰。②交流制造凰的措施。

五.凰与我伴号的生活Brp：小朋友，你俨］都是细心观测生活的孩子，大自然裹的凰确实很故

意思，常凰温顺畤，人件号可以运用凰做诸多事情，蜀能悬我何做些什么事呢？1.四人小组

讨论。2.小组汇报。生：夏天很热，我凭可以运用凰乘凉。生：凰可以协助植物传播种

子。生：我（F号可以运用凰发甯。肺：小朋友，凰确实可认^我俨J做诸多事情，不谩有畤

凰也畲发睥气，老自用1边有某些图片，言青小朋友睁大仔细看。件展示有关沙尘暴、台

凰、龙卷凰的图片）肺：小朋友f］,^你他］想壹想，道是凰娃娃的金音吗？（交流，让孥

生明白是乱砍树木导致的。）白币：我凭应常怎么做？生：我凭要爱惜花草树木。生：我

要保护环境。生：不能乱砍树林。白巾：小朋友我伴?只有受惜花草树木，保护环境,

才能让随姑娘成卷我1号的好朋友，专门卷我伸做好事。小朋友伴?，你俨］能做到吗？生：能!

肺：同阜彳山通谩造节的阜习，我仍懂得了凰的形成及特黠，也懂得了凰可认卷我ffl做

好事，也也我凭带来灾害，但老白市相信有了小朋友和我凭人类的共同活勒，我便I能

运用凰卷我凭做更多的事情。解，增添生活情趣，并展现和提高自己的智慧。）

六.作业i.as下继续寻找凰，并把它画下来。2.准备好做小凰隼的工具和用品

6.花儿草儿真漂亮

教阜目的:

1.通谩认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，理解并爱惜花儿草儿造样的小生命。

2.封自然界有好奇心、共在感，乐于探索。

3.可以在与大自然相处畤保护自己。

教擘重难黠：重黠是培养孥生与自然共在的美好情感，难黠是通谩以往^验领悟卦生命的

理解。

教阜准备：多媒体^件、视频。

教阜遇程：寻找植物，记录漂亮除了人类，在我凭身边，尚有^多生命存在，例如植物。

也^它优就在我凭的房间裹、阳台上，也^在我优的校园、小区、公园、山村、树林、田

野等地方。交流体验，发用生命地球是我他I的家园，它是目前我凭所懂得的宇宙中唯壹

的有生命的星球，在道佰I漂亮的星球上共同生活著午多多的植物。在我他j身边，植物辗

处不在，你f］在身边寻找到哪些植物？把你所见。所闻、所感和大家交流壹下，好吗？爱

惜花和草通谩“造样做封吗''的情境辨析来指导阜生爱惜花草的行卷，花草面前要小心

1、教白干引导阜生^壹自己曾女监碰到遇的或听谩的因与植物接触而受伤的事情

2、指导阜生怎样避it样的伤害发生

3、”和花草树木在壹起，遢要注意哪些事项呢？“花儿卷何曾有篱紫仟缸的漂亮色彩？花

有多种漂亮鲜艳的色彩的原因是由于花瓣的细胞液中存在著色素。有某些花的颜色是缸

的、窿的或紫的，造些花凄具有花青素。花青素碰到酸就变缸，碰到碱就变藤。尚有某些

花的颜色是黄的、橙黄的、橙缸的，是由于它优的花瓣中具有“胡萝卜素。又由于胡萝卜

素有六拾多种，因而具有胡萝卜素的花也就五颜六色，白色的花什么色素也没有。它看来

是白色的，那是由于花瓣裹充斥了小气泡的缘故。花色最多的种类是白色、黄色和缸色。

昆虫和花之间有的有选择关系。如蜜蜂就不大喜欢黄色，而喜欢铝:色和蓝色。金龟草，它

的花平H寺团合著，等到它所爱慕的壹种小蜂飞来的畤候，花就立即^放了。

第七^可爱的勤物

教阜目的:

1.引导阜生亲近身边的勤物，封自然界有共在感。

2.培养封自然的好奇心，乐于探索，提高珍爱勤物生命的意识。

3.在爱惜勤物的同步，懂得怎样自我保护。

教阜重难黠：重黠是培养孥生与自然共在的美好情感，提高晕生的环境保护意识和生命意

识，并用于指导实践。

教阜准备：多媒体^件、视频。

教阜遇程:

壹、我喜欢的勤物

1.伴伴随英文歌曲《兔子舞》节奏感很强的旋律，教肺不停地变换勤作并提冏：it是什么

勤物？孥生壹边跟著模仿不壹样勤物的勤作，壹边^出：小狗、养、老牛、小袋鼠、孔雀、

兔子、大象等勤物名字。

2、小组内讨论自己喜欢的勤物。

二、我和我的勃物朋友

1、正由于it世界有了适样多生机勃勃的勤物朋友，世界才变得愈加丰富和美好，因此我仍号

要善待勤物朋友。抽生^者兑你与勤物的故事。

2.小组内交流，然彳麦，推荐学生上台讲自己与勤物的故事，简介自己最亲密的勤物朋友。

3.教肺幺恩结发言。

三、怎样才是真喜欢

1、阅^绘本《我和小蜻蜓的故事》，言青阜生畅感悟，相机引导擘生假如自己就是那

只小蜻蜓，曾想^什么？”

2、看图引导学生暹行充足交流，教肺相机提醒理解勃物习性的重要性，并渗透喂养勤物

的措施指导。

四、别让自己受伤害

1、播放视频资料《在野生勤物园私自下隼，被老虎咬伤》。

2、分组交流自己碰到的或懂得的因与勤物接触而受伤的事，教肺相机加以指导。

3、睛孥生在^彳灸继续探究与勤物相处遢需要注意的事项。

第八^大自然，割割您

教阜目的

1、引导阜生亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。

2、通谩活勤与自然交流，引导阜生在与自然共在中成艮整体上引导阜生理解人与整他自

然界都是相依存的。感受大自然封人类慷慨赠与的美好。

教阜重难黠：重黠.是运用绘本资源暹行感恩教育，使学生懂得“饮水思源”。

教阜准备：多媒体^件、视频。

教阜谩程：

小手拉大手，追根溯源诗歌导入，齐诵"悯农''：锄禾EI常午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，

粒粒皆辛劳。

畅^封诗歌的领悟。

布置任务。让阜生共同探讨教材图例中展现的内容，拢自己的吃、穿、住、行、阜习等方

面，选定合适的生活用品或学习用品，自由令吉成小组，与父亲嫣嫣壹起追根溯源，寻找他

的“老家”。

大手牵小手，体IS感恩以小组卷军位汇报自己上壹环节的活勤成果。教白币相机黠评、引

导。

畅^感受，以自已喜欢的方式向大自然体现感之情。

大自然中的快乐W：在大自然中，我凭收获了诸多京西，也感受到了很；齐诵教材第33

页的小诗；绘本共gM；

第九^我和我的家

教阜目的

1、理解自己与家人之间的血缘关系，能封的地称呼家人。

2、感受自己与家人的深厚友谊，爱自己的父母房辈。

教孥重难黠：重黠是让阜生感受到与家人之间的亲情。

教阜准备：多媒体^件、视频。

教阜谩程：我来到我家Brp：同阜他J,你俨］的出生封于你俨J的家人来是壹件怎样的事

情呢？谁能讲壹讲自己的生日是怎样度谩的

白棋刚刚大家在交流的H寺候，出说了诸多有关家人的称谓，你凭都理解道些称谓嘛？道些

称谓都与你优有著怎样的关系呢？

教肺钻评：理解“我”的到来给家凄带来的喜悦，体拿我”的生命封家庭的重要。提高自己

存在的价值感和自信心，今儿引导阜生产生封友好家庭关系的积极期待。

我的家庭树M：同阜优J，你俨I听谩《家庭称谓歌吗》？我俨J壹起来听壹听。教白干指导阜

生边听歌边结合教材中的家庭树，阜习家庭组员的称谓。设置情境。通谩演出，懵本剧”来

加深家庭组员称谓的印象。我身上有家人的“影子”如：目前^同号^号拿出自己的家庭照

片，看壹看我伤的身上有哪些地方能看到家人的影子。抽身回答自己与佳人房得相似的地

方家人的故事小组分享自已家人的故事致命回答自己听故事彳发的感受、想法！

第loss家人的爱

教阜目的

1、体曹家认悬自己的健康成房沽出的辛劳，感篇「体谅父母晨辈封自己的受。

2、擘畲用自己的方式体现封家人的爱。

教孥重难黠：重黠是使阜生领悟家人封自己的爱，并孥畲用自己的方式体琪封家人的爱。

教阜准备：多媒体^件、视频。

教阜谩程

壹、“爱的百宝箱”——回忆成^^历出示自己的生活照或者故意义的物品，回忆自己成是

的^历，向同伴分享家人封自己的爱。肺：老白而宣裹有壹种百宝箱，裹面手机了家人关怀

你嘛的照片，尚有他俨I送^你优的礼品。it节我凭壹起来分享如下道些照片和礼品背

彳麦的故事吧。（阜生分享不壹样的家庭故事，教肺根据发言状况，引导阜生拢家人的表情、

心情、言吾言中体曾家人的爱）

二、“爱的放大镜”——感受钻滴细节中家人的爱白也老肺想理解壹下，在生活中，你便1的

家人卷你ffj做谩哪些事。追裹有宣张调查表，鹊在封应的事情背面打勾。

三、“燮的温度计”——辨析生活中的爱1、教白币展示教材38/39页绘本故事《肩^上的爱》

学生讨论奶奶的爱是怎么样的爱？而明明又需要什么样的爱呢？话题辩论：住宿的孩子

―父亲嫣嫣不要我伸了吗？

（1）老肺创设情境，让阜生敞^心扉，自己封住^的感受，父母的感受。

（2）教肺小结

四、“爱的大喇叭”——体琪封家人的爱1、我手写感恩

教白币^用吉谩渡：孩子俨I,本来，家人的爱有诸多种体琪方式。你乃懂得吗，在造假I世界上

尚有壹种更深沉的爱。京青看壹种真实的故事。（播放故事《来自天堂的短信》）感恩迤行

畴

教白族®皓：同学优，家人的爱臧在我凭身边，臧在我fl生活的方方面面。正由于有了家人

浓浓的关怀，我什号才能健康成晨、快乐生活。让我凭用实际行勤回报家人吧！

第11让我自己来整顿

教挚目的懂得自己的事情自己做，不畲做的事情要晕著做。挚习整顿的两种措施，即五

品归类及定期整顿。养成整顿自己物品的好习惯，提高生活的自理能力。

教擘重难黠：重要占是培养擘生具有良好的生活习惯和生活能力，培养自己的事自己做的主

人翁意识和责任感。

教阜准备：多媒体^件、视频。

教阜谩程：绘本导入一"乱作壹团"的我任j

1、选用绘本《乱作壹团》作卷趣味导入，内容讲到全家幺目勃员，壹起寻找小仓鼠壹幕畤戛

然而止，引起学生的共鸣；假如不学曾收拾房间，那么房间裹真的畲乱做壹团，整（S生活

也畲乱作壹团哦!

2、寻找身边的小伙伴：生活中，你有辗碰到谩类似的麻烦？大多畴候，你^曾找不到哪些

小伙伴呢？造些“小伙伴”分属于哪些生活埸景？碰到找不到“小伙伴”的状况，你畲怎么

做？

3、展示^前搜集到的同阜平常生活中的整顿状况的视频和照片等。孥生^感受，引导阜

生迤行简朴交流，并引导晕生思索：在整顿自己的物品H寺，哪些是需要扔掉的？哪些是需

要分别暹行整顿的？

二、模拟操作一“虚拟空间整顿魔法”；

1、借助多媒体，展现小朋友的生活埸景，包括客厅、卧；

2、分组随机予以埸景图片，引导各小组迤行合作交流；

3、集体交流；

三、趣味制作——“家务分派器”；

1、家务分派器的妙用；继续绘本；

2、勤快的小手勃起来：制作“家务分派器”；四、教白市媳结；第12干黠家务活；教挚目

的；让阜生懂得做家务是爱父母晨辈的体现；通谩度享、交流和特间体

四、教白巾4恭吉

第12SS干黠家务活

教阜目的

让阜生懂得做家务是爱父母晨辈的体现通谩度享、交流和畤间体验，掌握基本的家务劳勒

技能。感受做家务的乐趣，体畲负责任、有爱心地生活的美好。指导阜生勤勤手、9J9）J

脑，协助他凭掌握某些家务劳勤的技能，养成勤快、负责、自助、自立的品质。

教阜重难黠通谩做家务让擘生产生参与感、担常感，感受到自己的“工作”可认卷家庭带来

美好，道宣切是非常故意义的。

教^^畤：壹^畤

教阜遇程：壹、家务劳勒状况小调查

1、前调查：在班内^展“我的小本领一家务劳勤小调查”。^有条件的家是运用周末畤

问卷孩子暹行录像，带到^堂上巡行展示和交流。

2、出示“苹果树”，言青阜生^言克苹果树中的哪几种家务是自己常做的，壹般是怎么做的。根

据阜生的发言，播放封应做家务的视频，观测其谩程及环节，卷阜生之间互相擘习提供资

源。

3、小组合作、交流分享。教白币提冏：平畤喜欢做哪些家务？使阜生有机曾与同伴交流，分

享自己所做谩的力所能及的家务以及感受。

二、我是家务小能手

1、^有条件的孥生拍摄自家的照片。通谩观测照片，^话引入：道样整洁、漂亮的家是谁

的功绩呢？让擘生认识到家务劳勤发明美。

2、孥生上台演出自己熟悉的、掌握的家务劳勤，如扫地、搽桌子等。教白币引导台上台下的

互勃、欣赏钻评，并相机指导，让学生理解某些常见家务劳勤的措施与技巧。

3、出示教材中的三幅情境图，引起阜生^图感悟：做家务要讲究措施，阜曾做家务曾带来

快乐，要积极卷家人分担家务。。

4、引导学生观看视频（家务曰），提冏：视频裹的小朋友在做家务的谩程中产生了什么烦

恼？你在做家务的畤候有谩道样的烦恼吗？协助擘生思索：做家务谩程中假如碰到困难该

怎样去克服呢？

三、我乃壹起合作

1、白立（家务日）中阿U做家务给嫣嫣添了言午多麻烦，追是由于阿U不懂得怎么做。有畤

候，我伤也曾有适样的冏题，因此，我凭需要挚壹招。

2、教白币拿出白币范用的衣服和裤子，阐明，折叠衣服也是大家可以挚习的家务劳重力中的壹项。

^在家叠谩衣服的同阜上台示范，教白币彳定旁谨行指导。

3、教白币组织阜生迤行叠衣服的实践活勃，教白币相机巡视、指导和幺总结。

第拾三as我想和你n堂起玩

教阜目的

让阜生喜欢喝同学在壹起，体验和同学壹起玩的愉悦，感受集体生活的快乐培养初步的群

体观念和合作意识，懂得怎样与同伴友好相处。

培养阜生的交往能力和乐群品质。

教阜重难黠引导阜生加深封大家壹起玩的快乐体验，优而形成乐群的品质

教阜谩程

壹、导入白祖^间拾分钟同判叩玩的很^心吧！你俨1玩了什么游戏啊？都是跟谁壹起玩的？

学生畅自己玩游戏畤的快乐白巾根据阜生的故事提炼^结

二、观看勤画片，理解和同学壹起玩耍的快乐教白币播放勤画片，学生观看，在互相交流感

受与体曾。

三.游戏

1、通谩游戏来让擘生理解不遵守规则就曾产生矛盾。

2、小组交流处理麻烦的措施。

四、教所段用令吉道堂gL

第拾四^策我堂下吧

教阜目的

济助阜生人士求援是生活中需要的基本能力，碰到困难畤要有积极求援的意识。

引导阜生辨别哪些困难应常向人求援，那些事情应常自理。协助阜生阜曾求援的基本技能。

使擘生懂得不仅要接受他人的协助，懂得感恩，也要孥畲协助他人，让友爱与互助精神得

到传递。

教阜重难钻使阜生懂得在碰到困难畤，懂得要积极、积极地向他人求援，锻炼其求援技能

教阜谩程

创设情境导入教白市邀^学生壹起欣赏几张图片。可随即教肺壹直在讲台上翻找著什么？..

半晌，几名挚生忍不住冏：“老肺，您在找什么？“老肺有些不好意思地封大家辛兑：“我想^

大家看图片，，可是我忘掉带胶带了。”“我有，我有??孩子凭争先恐彳爰地把胶带递给老肺。”

教官干自然引出^题认识到不是所有的事情都需规定援

1、通谩刚刚大家的交流与分享，我乃发现常碰到困难畤，真的是“有人落不壹样样”。有低1

小咕噜也是适样想的，你瞧——他来了；

2、谁乐意落小咕噜解答壹下”是不是多有的事情都要；阜生交流讨论，并^出各自的理由；

三、“温暖接力棒”；

1、出示教材57页的小诗及配图，教肺提冏：你凭发；

2、孥生交流，教肺根据阜生的交流，圈出教材情境图；

3、你有趣传递谩造样温暖的“接力棒”呢，谁落谩；

4、孥生交流己^有生活蟀验；

四、教白币^屈吉;

第15分享真快乐

教阜目的

协助擘生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感引导挚生阜习分享的措施与技巧