2024-2025学年上海市杨浦区存志中学六年级下学期期中语文试题

2024-2025学年上海市杨浦区存志中学六年级下学期期中语文试题一、名句名篇默写(★★)1.默写诗词。漫步诗文长廊，你会发现美无处不在。请将以下诗歌积累卡补充完整。星空之璀璨，尽在《迢迢牵牛星》“____________，____________”；春城之烂漫，尽在《寒食》“____________，____________”；秋庭之清冷，尽在《十五夜望月》“____________，____________”。二、基础知识综合(★★★)2.根据要求完成下列小题。(1)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。①你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。②只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。③不管是什么人，谁向我们指出都行。④只要你说得对，我们就改正。⑤“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的。⑥他提得好，对人民有好处，我们就采用了。

A．③④①⑤⑥②B．④③①⑤⑥②C．④③⑤⑥①②D．③④⑤⑥①②(2)请你说说第②句加点词“只要”和“就”不能删去的理由。三、名著阅读(★★★)3.阅读下面的名著语段，回答问题。①第二天的晚上，各小队干部齐集在剑波房子里，围在小炕桌上看地图。②少剑波把声音压低了一些，开始了他的部署：③“根据现在的情况，我们小分队必须分成三路：第一路是我和刘勋苍，率小分队的全体，要如此如此……显然我们这第一路比较安静些。④“第二路是杨子荣同志，单人独马，去完成一个特殊的、我们最不熟悉的任务。要完成这个任务，必须如此如此……⑤“第三路是栾超家同志，也是单人独马，去专门对付一个敌人，完成这个任务，必须如此如此……⑥“至于这个傻大个，我们对他不寄托什么希望，但是我们要利用他一下。所以我们今天晚上对这个家伙，必须如此如此……这个任务由高波、李鸿义来负责进行。”(1)该文段出自作家_____的小说《林海雪原》中哪一章？()A.兵分三路，如此如此B.借题发挥C.受命D.将计就计(2)结合小说，第④段加点处的具体内容指：____________________。第⑤段加点处的具体内容指：____________________。(3)从选文可见“少剑波”是一个____________的人。(4)小沪为《林海雪原》创作了一对联，请你完善“下联”。从下列选项中，选择最恰当的一项（）上联：匪路横虎，群魔乱世扰百姓；下联：__________。

A．皑皑雪原，铁骨豪情铸丰碑B．雪山寒林，齐心协力保民安C．座山凶雕，恶焰熏天施暴虐D．兵驰雪岭，勇士齐征匪患消四、诗歌鉴赏(★★★★)阅读下面古诗，回答问题。竹石咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。【注解】《竹石图》的款识大意：往昔我意在画竹，则竹为主，石为铺。而今我画竹，石反大于竹，多于竹，又出于格外也，不泥古法，不执己见。4．本诗为清代诗人_____________创作的一首_______________体诗。5．诗中“竹”的典型特点是“_________”，诗人借此明志，表达自己________________的品质和________________的操守。6．学校组织同学参观画展时，同学们了解了图中“款识”的内容产生了疑问：为何郑燮改变了画竹时“竹”与“石”的构图关系，使得“石反大于竹，多于竹”呢？（1）有同学认为改变竹与石的构图大小，体现郑燮不拘泥古法，他作为书画家在艺术上独树一帜，不愧为“_______________________”之一的赞誉！（2）还有同学认为郑燮画竹的变化，正如本诗的诗题为“竹石”，不能只关注“竹”而忽略“石”，因为：____________________________五、文言文阅读(★★★★)阅读下面古文，回答问题。关尹子教射①列子学射，中矣。请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。②三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，中而勿失也。非独射也，为国与身皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然。”7．本文相传其作者是______。8．文言语句精约简省，句中某些成分或内容常被省略。因此，在翻译文言语句时要根据上下文内容“补充省略”，使语意连贯。请于关尹子。____________________9．第二段画线句体现了关尹子善于启发的教导过程：首先_______________，然后_______________，最后借“圣人之察”揭示真谛，以此启发列子和读者：__________。10．本文标题为什么不能改成《列子学射》？下列说法不恰当的一项是（）

A．本文主要记述了关尹子教导列子射箭的过程，凸显出关尹子睿智的师者形象。B．关尹子相传曾任函谷关尹，地位高于学生，原标题更能体现列子对老师关尹子的尊重。C．本文是通过关尹子教射的过程来阐释评判事物要能追根溯源，探究本质。D．《列子学射》侧重列子的学习过程，与本文中心关系不大。(★★★★)刘生读书①刘生者，世居洛邑，性好读书，然泥古不化。家藏典籍甚丰，刘生日浸淫其中，自谓博通古今，才高八斗。②一日，生读《孙子兵法》，见“置之死地而后生”之语，心喜，以为得用兵妙诀。适里中遇盗横行，乡人惶恐。生挺身而出，欲以兵法御之。遂率乡勇数十人，至一绝地，背临深涧，曰：“孙子云，置之死地而后生。”及盗至，见生等人所处绝境，大笑，围而攻之。乡勇大乱纷逃。生被擒几丧性命。众人皆怨，生犹执书言：“兵法岂有误耶？”③又尝读农书，书中言“深耕易耨，收之倍也”。时逢春耕，生不顾田之宜而深耕。邻劝：“田有肥瘦，耕法当异。汝田土本薄，深耕恐伤地力。”生曰：“农书所言，岂有差池？”遂深耕数尺。播种之后，苗出稀疏，且多瘦弱。至秋收，颗粒无收。生抚田悲叹：“古农书欺我哉！”11．解释下列加点字。刘生日浸淫其中()欲以兵法御之()12．文中的两件事都体现出刘生“泥古不化”的特点，尤其表现在刘生的语言上，一处是“__________”，另一处是“__________”。13．本文给你的启示是____________________。六、现代文阅读(★★★★)阅读现代文，回答问题【甲】去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。【乙】母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。14．看拼音写汉字：zhēwǎn_____________15．甲乙两文以不同的表现手法来体现时间的变化，结合文中画线句分析其表达效果。(★★★)绳子那头①我的父亲是一个修理空调的工人。②暑假的一天，天气闷热，整个城市的空调机都拼命地转着。我感觉实在无聊，便要求与父亲、母亲一起出去干活。父亲原先不同意，但在我的纠缠下，他还是允许了。正午烈日当头，父亲匆匆出门，回来时手里拿着一瓶新买的防晒油，在我身上细细抹了个遍，然后才放心地带着我走出家门。这是我第一次与父亲出去干活。③我们爬上六楼来到雇主家。了解了空调的问题后，父亲从工具袋中拿出一条毛巾，叠好，围在我的腰上，又拿出一根粗粗的绳子，一头拴在他腰上，另一头在我身上缠了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上。然后，父亲高兴地对母亲说：“这回不用你来了，儿子拉着我就行了。他拉着我，我更踏实，你只管道工具就行。”④说完，父亲就要从窗户内往外爬。我一把拉住他：“你这是要干啥？多危险啊！”父亲却只是笑笑。接着，他爬出窗户，我照母亲的话，慢慢地放绳子，父亲就这样一点点爬到楼外，吊在距地面十几米的墙上。⑤太阳仿佛从来没有这样近过，它肆意地释放着热量，大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着，发出阵阵热气。我站在窗户边，热气迎面吹来，额头上的汗滴总往眼睛里跑。我的胳膊刚到窗台就猛地缩回，墙已经被晒得滚烫了。⑥绳子那头传来父亲的声音：“手套！”母亲慢慢递下一双粗糙的手套。“这么热的天还要戴手套？”我不解地问。⑦“你爸好出汗，他怕手一滑，工具会脱手掉下去，砸着人可就不好了。”母亲回答说。我握着手里的绳子，听着绳子那头传来的敲击声，眼睛有些湿润，以前我从来不知道父亲做的是这样的工作。⑧突然，我感到绳子那头重重地下坠，幸好我眼疾手快，迅速地拉回绳子。绳子那头传来父亲的声音：“踩空了，吓死我了……”⑨“你没事吧？”我和母亲焦急地问。“没事，没划伤，你看儿子劲儿就是比你大。”父亲的话带着笑意，而我却很想哭。⑩绳子那头喊了声：“把我拉上去一些！”我便用力把他拉回墙边。父亲艰难地爬着，他的双手有些发抖，等到他踩到空调外机上，他的身体全部进入我的视野：皮肤黝黑，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也白了。我蓦地发现，这么多年，我竟没有如此认真地观察过他。他已经没有了年轻时的活力，可是他才四十多岁啊！岁月啊，你过早地变老了我的父亲！⑪一会儿，雇主拿来一支雪糕送给正在干活的父亲。父亲接过雪糕，道了声谢。然后，他摘下脏手套，把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦，递给了我。⑫“天儿太热，小心中暑，儿子你吃吧。”他笑着说。“我不吃，你吃吧……”“让你吃你就吃。”父亲似乎有点不高兴。我拆开包装袋，咬了一口冰凉的雪糕，一股清爽的感觉流遍全身，父亲笑着看我吃完整块雪糕。而我却又想哭了。⑬父亲又要下去干活了，我慢慢地放着绳子，我感到一股神奇的力量从绳子那头传来，那是一种亲切厚重的感觉，一种踏实的感觉。⑭我紧紧地握住手中的绳子，紧紧地拉住绳子那头的——那是一个伟大的人。16．根据内容提示，概括文中最能体现父爱的三处细节。（终于允许我一起去干活后）父亲___________________；（为我在身上缠绕绳子前）父亲拿出毛巾叠好，围在我腰上；（接受雇主送来的雪糕后）父亲_______________。17．请分析第⑤段画线句的表达效果。18．结合上下文，分析第⑨、⑫段画线句中父亲的“笑”和我“想哭”的具体原因。第⑨段：“父亲的话带着笑意”既是____________________，也是为儿子在关键时刻能快速拉住他而感到欣慰。“而我却很想哭”是因为_______