第三单元 第1课 广而告之 说课稿- 2024-2025学年人教版（2024）初中美术七年级下册

第三单元第1课广而告之说课稿-2024—2025学年人教版（2024）初中美术七年级下册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为第三单元第1课《广而告之》，是人教版初中美术七年级下册的教学内容。主要包括广告设计的基本概念、设计原则以及实际案例的分析。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前所学的色彩、构图等美术基础知识紧密相关，通过广告设计的学习，帮助学生将所学知识运用到实际创作中，提高审美能力和实践能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的审美感知、创意实践和文化理解能力。学生将通过学习广告设计，提升对视觉语言的敏感度，锻炼创意思维和设计表达能力，同时理解广告文化在现代社会中的角色和影响，增强文化自信。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，七年级学生对美术基础有一定的了解，包括色彩、构图、线条等基本美术元素。他们可能已经接触过简单的绘画和手工制作，对美术创作有一定的兴趣和基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对广告设计这样贴近生活的美术形式表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察和模仿掌握新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更偏好理论学习和分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在广告设计的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对广告设计概念的理解不够深入，难以将理论知识与实际创作相结合；二是创意思维的培养需要时间和实践，学生可能感到创意枯竭；三是设计软件的使用对于一些学生来说可能是一个新的挑战，需要一定的学习时间才能熟练操作。此外，学生在进行广告设计时，可能会遇到如何平衡创意与实际效果、如何处理广告内容与审美规范之间的关系等问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、美术教室（画纸、画笔、颜料、设计软件安装的计算机）

-课程平台：人教版初中美术教材电子资源平台

-信息化资源：广告设计案例图片、视频教程、在线设计工具链接

-教学手段：实物展示、小组讨论、互动式教学、角色扮演、实践活动教学过程一、导入新课

（1）老师：同学们，大家好！今天我们要学习的是《广而告之》这一课。你们有没有在生活中见过各种广告呢？比如电视广告、街头海报、网络广告等等。这些都是广告的形式，那你们对广告设计有什么了解吗？

（2）学生：老师，我知道广告是为了宣传产品、吸引顾客而制作的。

（3）老师：很好，那我们今天就来探究一下广告设计的奥秘，了解广告设计的基本原则和技巧。

二、新课讲授

（一）广告设计的基本概念

1.老师讲解：广告设计是指通过视觉、听觉、触觉等感官刺激，将产品、服务、品牌等信息传达给消费者的过程。

2.学生互动：请同学们举例说明生活中常见的广告设计案例。

（二）广告设计的原则

1.老师讲解：广告设计应遵循以下原则：创意性、吸引力、简洁性、一致性、目标明确性。

2.学生互动：请同学们结合生活实例，分析这些原则在广告设计中的应用。

（三）广告设计的基本技巧

1.老师讲解：广告设计的基本技巧包括：色彩搭配、构图、字体设计、图片处理等。

2.学生互动：请同学们分享自己熟悉的广告设计技巧。

三、实践活动

1.老师分配任务：请同学们以小组为单位，选择一个产品或服务，进行广告设计。

2.学生分组讨论：确定设计主题、创意方案、设计元素等。

3.老师指导：针对学生在设计过程中遇到的问题，给予个别指导。

四、作品展示与评价

1.学生展示作品：请各小组展示自己的广告设计作品，并简要介绍设计思路。

2.学生互评：请同学们从创意性、吸引力、简洁性、一致性、目标明确性等方面对作品进行评价。

3.老师点评：对学生的作品进行综合评价，指出优点和不足。

五、总结与拓展

1.老师总结：今天我们学习了广告设计的基本概念、原则和技巧，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中。

2.学生拓展：请同学们思考，如何运用广告设计技巧提高自己的审美能力和创新能力。

教学过程如下：

一、导入新课

（1）老师：同学们，你们有没有见过各种各样的广告？比如电视上的广告、街头的海报、网络上的广告等等。今天我们就来学习《广而告之》这一课，一起探究广告设计的奥秘。

（2）学生：老师，我知道广告是为了宣传产品、吸引顾客而制作的。

（3）老师：很好，那我们今天就来探究一下广告设计的基本原则和技巧。

二、新课讲授

（一）广告设计的基本概念

1.老师讲解：广告设计是指通过视觉、听觉、触觉等感官刺激，将产品、服务、品牌等信息传达给消费者的过程。

2.学生互动：请同学们举例说明生活中常见的广告设计案例。

（二）广告设计的原则

1.老师讲解：广告设计应遵循以下原则：创意性、吸引力、简洁性、一致性、目标明确性。

2.学生互动：请同学们结合生活实例，分析这些原则在广告设计中的应用。

（三）广告设计的基本技巧

1.老师讲解：广告设计的基本技巧包括：色彩搭配、构图、字体设计、图片处理等。

2.学生互动：请同学们分享自己熟悉的广告设计技巧。

三、实践活动

1.老师分配任务：请同学们以小组为单位，选择一个产品或服务，进行广告设计。

2.学生分组讨论：确定设计主题、创意方案、设计元素等。

3.老师指导：针对学生在设计过程中遇到的问题，给予个别指导。

四、作品展示与评价

1.学生展示作品：请各小组展示自己的广告设计作品，并简要介绍设计思路。

2.学生互评：请同学们从创意性、吸引力、简洁性、一致性、目标明确性等方面对作品进行评价。

3.老师点评：对学生的作品进行综合评价，指出优点和不足。

五、总结与拓展

1.老师总结：今天我们学习了广告设计的基本概念、原则和技巧，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中。

2.学生拓展：请同学们思考，如何运用广告设计技巧提高自己的审美能力和创新能力。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《广告设计原理与应用》：这本书详细介绍了广告设计的基本原理，包括创意思维、视觉传达、市场策略等，适合学生深入理解广告设计的专业知识和实际应用。

-《广告案例解析》：通过分析经典广告案例，帮助学生了解不同类型广告的设计特点，以及如何根据不同的目标受众和市场需求进行创意设计。

-《现代广告发展趋势》：探讨当前广告行业的发展趋势，包括数字广告、社交媒体广告等新兴领域，帮助学生了解广告行业的未来发展方向。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己设计一个小型广告，选择一个感兴趣的产品或服务，运用本节课所学的原则和技巧进行创作。

-鼓励学生关注身边的广告，分析其设计特点，思考广告如何吸引目标受众，以及广告对消费者行为的影响。

-学生可以参与学校或社区的艺术展览，观察其中的广告设计作品，学习专业设计师的创意手法和设计理念。

-鼓励学生利用网络资源，查找不同国家和地区的广告设计案例，比较其文化差异和设计风格。

-学生可以组织小组讨论，分享各自对广告设计的理解和见解，促进思维碰撞和知识交流。

-建议学生关注广告行业的新闻动态，了解最新的广告法规和政策，以及广告对社会责任的承担。板书设计①广告设计基本概念

-广告：通过视觉、听觉、触觉等感官刺激传达信息

-设计：创意性、吸引力、简洁性、一致性、目标明确性

②广告设计原则

-创意性：独特、新颖、引人注目

-吸引力：视觉冲击力、情感共鸣

-简洁性：信息传递清晰、直观

-一致性：风格、色彩、字体等统一

-目标明确性：针对目标受众，传达明确信息

③广告设计基本技巧

-色彩搭配：对比色、互补色、协调色

-构图：平衡、对比、节奏

-字体设计：易读性、风格与内容相符

-图片处理：视觉焦点、层次感

-创意手法：比喻、夸张、幽默等

④广告案例分析

-分析经典广告案例的设计特点

-比较不同类型广告的设计风格

-学习专业设计师的创意手法和设计理念教学反思与改进教学结束后，我总是会对自己的教学过程进行反思，以便更好地评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我对《广而告之》这一课的教学反思与改进措施：

1.学生参与度

我发现，在讨论广告设计原则和技巧时，学生的参与度并不是很高。有些学生似乎对广告设计没有太多的兴趣，导致课堂氛围不够活跃。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中采取以下措施：

-引入更多的实际案例，让学生看到广告设计在现实生活中的应用，激发他们的兴趣。

-设计一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习，提高他们的参与感。

2.教学方法

在讲授广告设计的基本概念和原则时，我发现单纯的讲解可能不够生动，学生难以理解和记忆。因此，我打算在未来的教学中尝试以下改进：

-利用多媒体资源，如视频、图片等，将抽象的概念具体化，帮助学生更好地理解。

-设计一些实践活动，让学生亲自动手，通过实践来加深对知识的理解。

3.学生反馈

在课程结束后，我收集了学生的反馈，发现有些学生对广告设计的基本技巧掌握得不够扎实。为了解决这个问题，我计划：

-在课后提供一些练习题和案例，让学生在课后巩固所学知识。

-安排一些辅导时间，针对学生在练习中出现的问题进行个别辅导。

4.评价方式

在评价学生的作品时，我发现评价标准不够明确，导致评