第二单元 生物的多样性-第一章 藻类、植物和动物-第二节 植物-一、苔藓植物和蕨类植物（说课稿）-冀少版（2024）生物学七年级上册

第二单元生物的多样性—第一章藻类、植物和动物—第二节植物—一、苔藓植物和蕨类植物（说课稿）—冀少版（2024）生物学七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析第二单元生物的多样性—第一章藻类、植物和动物—第二节植物—一、苔藓植物和蕨类植物（说课稿）—冀少版（2024）生物学七年级上册。本节内容旨在帮助学生认识苔藓植物和蕨类植物的特征，了解它们在生物多样性和生态系统中的作用，培养观察和思维能力。核心素养目标1.培养学生运用观察、比较、分类等科学探究方法，提升科学思维能力。

2.引导学生认识苔藓植物和蕨类植物在生态系统中的角色，增强生态意识。

3.通过学习植物的生命周期，激发学生对生物多样性的保护意识，培养可持续发展观念。教学难点与重点1.教学重点：

-苔藓植物和蕨类植物的特征：重点讲解苔藓植物无根、茎叶不分、生殖无性器官，蕨类植物有根、茎、叶，具有输导组织，生殖有性器官。

-植物的生殖方式：强调苔藓植物和蕨类植物的孢子繁殖和蕨类植物的种子繁殖。

-生态作用：突出苔藓植物和蕨类植物在净化空气、保持水土、提供氧气等方面的生态功能。

2.教学难点：

-苔藓植物和蕨类植物的生殖过程：学生难以理解无性生殖和有性生殖的机制，特别是孢子繁殖的具体过程。

-植物生殖器官的结构和功能：学生可能对孢子囊、孢子、配子体等生殖器官的结构和功能理解不够深入。

-生态系统的认识：学生需要将植物的特征与其在生态系统中的作用联系起来，理解生物多样性和生态平衡的重要性。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解苔藓植物和蕨类植物的特征、生殖方式及生态作用，帮助学生建立知识框架。

2.观察法：引导学生观察苔藓植物和蕨类植物实物或图片，提高观察能力和对植物形态的认识。

3.比较法：通过对比不同植物类群的特点，帮助学生理解植物进化的过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示植物的生命周期、生殖过程等，增强直观性。

2.实物演示：展示苔藓植物和蕨类植物标本，让学生直观感受植物特征。

3.网络资源：利用网络资源拓展学习内容，如在线植物图谱、生态纪录片等。教学过程设计（总用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示不同类型的植物图片，引导学生思考“植物世界的多样性”。

2.提出问题：为什么植物会有这么多种类？它们之间有什么区别？

3.引导学生讨论：初步认识植物分类，为学习苔藓植物和蕨类植物做铺垫。

二、讲授新课（25分钟）

1.苔藓植物的特征（用时5分钟）

-讲解苔藓植物的基本结构：茎、叶、假根。

-强调苔藓植物无根、茎叶不分、生殖无性器官的特点。

-展示苔藓植物的生殖过程，如苔藓植物的孢子繁殖。

2.蕨类植物的特征（用时10分钟）

-讲解蕨类植物的基本结构：根、茎、叶。

-强调蕨类植物有输导组织、生殖有性器官的特点。

-展示蕨类植物的生殖过程，如蕨类植物的种子繁殖。

3.植物的生态作用（用时5分钟）

-讲解植物在净化空气、保持水土、提供氧气等方面的生态功能。

-通过实例说明植物在生态系统中的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：给出苔藓植物和蕨类植物的特征，让学生判断哪些属于苔藓植物，哪些属于蕨类植物。

2.讨论问题：如果生态系统中的植物种类减少，会对我们的生活产生哪些影响？

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：苔藓植物和蕨类植物在生殖过程中有哪些区别？

2.提问：植物在生态系统中扮演着什么角色？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生思考植物多样性的原因。

2.学生分享自己对植物多样性的认识。

3.教师总结：植物多样性是自然界长期进化的结果，是人类生存和发展的重要基础。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.提问：如何保护植物多样性？

2.学生讨论：从自身做起，保护植物多样性的具体措施。

3.教师总结：保护植物多样性，人人有责。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置作业：观察校园中的植物，记录它们的特征，并思考它们在生态系统中的作用。

备注：本教案设计遵循学生的认知规律，注重理论与实践相结合，培养学生的科学探究能力和环保意识。在教学过程中，教师应密切关注学生的学习状态，适时调整教学策略，确保教学效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植物的秘密》：介绍植物的进化历程、生殖方式以及植物在生态系统中的作用。

-《苔藓植物的世界》：详细讲解苔藓植物的种类、分布、生态价值及保护现状。

-《蕨类植物的奥秘》：探讨蕨类植物的进化、形态结构、生殖特点及在自然界中的地位。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍或网络资源，了解植物多样性的保护措施。

-组织学生开展校园植物调查活动，观察和记录校园内不同植物的形态、生长环境和生态作用。

-引导学生关注植物在生活中的应用，如药用植物、经济植物等，了解植物与人类生活的密切关系。

-开展植物摄影比赛，激发学生对植物的兴趣，提高学生的审美能力。

-组织学生参观植物园或自然保护区，亲身体验植物多样性，增强环保意识。

3.知识点拓展：

-植物分类学：介绍植物分类的基本原则和方法，如形态学、解剖学、分子生物学等。

-植物进化论：探讨植物进化的历程、主要进化事件及进化机制。

-植物生态学：研究植物与环境的相互作用，如植物对环境的适应、植物群落结构等。

-植物生理学：探讨植物的生长发育、光合作用、呼吸作用等生理过程。

-植物遗传学：研究植物的遗传规律、基因表达等遗传现象。

4.实用性拓展：

-植物育种技术：介绍植物育种的基本原理和方法，如杂交育种、诱变育种等。

-植物保护技术：探讨植物病虫害的防治方法，如生物防治、化学防治等。

-植物资源利用：研究植物资源的合理开发利用，如药用植物、经济植物等。

-植物景观设计：介绍植物景观设计的基本原则和方法，如植物配置、色彩搭配等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解苔藓植物和蕨类植物时，通过模拟自然环境，让学生在真实的场景中观察和体验，提高学习的趣味性和参与度。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术展示植物的生长过程、生殖方式等，使抽象的知识更加直观，增强学生的理解能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对植物分类的理解不够深入：部分学生在学习过程中对植物分类的原理和方法掌握不牢固，导致对苔藓植物和蕨类植物的特征理解不够全面。

2.学生对植物生态作用的认识不足：由于生活经验的限制，学生对植物在生态系统中的作用认识有限，难以将所学知识应用于实际生活中。

3.教学互动环节不够丰富：在课堂提问和讨论环节，部分学生参与度不高，导致教学互动效果不佳。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化植物分类教学：通过设置分类练习、小组讨论等方式，帮助学生掌握植物分类的基本原理和方法，提高对苔藓植物和蕨类植物的理解。

2.加强植物生态教育：结合实际案例，讲解植物在生态系统中的作用，引导学生关注环境保护，提高学生的生态意识。

3.丰富教学互动环节：设计更多具有启发性和趣