《拔尖特训》语文 4上 写作力拔尖攻略

写人作文 1写景作文 2记事作文挖竹笋 3状物作文淘气又可爱的小彩 5想象作文 6“公主”妈妈在我们家，爸爸和我的事情自己做，妈妈的事情却是爸爸和我做。“公主”妈妈的一大特点，就是别人能帮她做的事她自己绝对不做。“公主”妈妈很爱哭。长胖了没买到心爱的衣服，她哭；迷路了打电话给爸爸，她哭；逛街累了，她也要哭……她的手不小心被刀划了一下，一点印子都没有，更别说出血了，她却在我和爸爸面前哭了好久，我们也哄了好久。可是，最近有一件事，让我对“公主”妈妈刮目相看。“啊，好痛啊!”今天刚到家，妈妈边喊边往床上躺。她眉头紧皱，嘴巴发紫，脸色惨白，看起来十分痛苦，但她没哭。妈妈说她的肋骨很疼，我赶紧下楼找奶奶要了一瓶红花油。爸爸赶紧安慰妈妈，一边给她涂药，一边建议她去医院检查一下。“公主”妈妈却拒绝了，她说：“不行，我是班主任，还是一名语文老师，如果我请假，那班上的孩子们怎么办?还是等周末再去医院吧!”“公主”妈妈这一痛就持续了四五天。每天在学校，我没有发现她喊一声痛，办公室的老师都不知道她不舒服。可一回到家，她就躺在床上休息，让我和爸爸照顾她。就这样，“公主”妈妈硬生生坚持到了周末，我们陪她去医院做了检查，医生说是太过劳累引起的……妈妈工作很辛苦，一点也不娇气，只有回到家才喊“累”。我打心里佩服坚强的“公主”妈妈!开篇即点题，欲扬落结构，先总写妈妈爱哭，然后用具体事例进与上文描述形成对在工作中坚强的一面。与标题形成鲜明的点评小作者开门见山地点明了“公主”妈妈依赖家人的特点，然后列举事例，体现妈妈“爱哭”的特点，令“公主”妈妈的形象更加深入人心，可是接下来笔锋一转，妈妈再次喊痛的时候是真 的难受，但坚持带病工作，与前文形成对比，突出了妈妈的坚强与敬业。2写景作文写景作文乡村的秋天我不太喜欢家乡的夏季，因为她太“热情”。相较而言，我更喜欢家乡丰富多彩的秋季。清晨的乡村是一幅色彩斑斓的油画。我一起床，一缕金黄的阳光透过窗户从山对面斜照过来。我来到湖边，清亮的湖面上泛起层层波纹，一两条锦鲤露出白红色的小脑袋东张西望。湖边小路上的青苔在夜里被露水浇灌过，显得郁郁葱葱，一眼望去像是爬满了绿毛龟的地毯。仰望天空，白云不经意间拼凑成了一个爱心。太阳露出了一半脸，阳光照到了半山腰。这时的天边，出现了一大片漂亮的红霞。中午的乡村刻画着丰收的细节。刚吃完午饭，外公、外婆带我去果园里摘果子。阳光被密密麻麻的树叶遮得严严实实，偶尔从叶片的缝隙里透过一缕光，洒到地面上，树影斑斑驳驳。果园里显得格外寂静，偶尔的虫鸣似乎很响。秋风吹过，片片果叶后藏着的硕大的果子缀在树枝上，对着我点头，像在跟我打招呼。地上掉落了一些熟透的果子，外婆把它们捡起来。篮子里的果子个大且饱满，黄灿灿的。乡村的傍晚是一幅闲适的画作。乡亲们刚吃完晚饭，每一家的坝子里都围坐了一桌人。他们聊着一天的新闻，聊着一年的收成。小道上，一棵棵小树留下了黑暗来临前的影子。一阵凉风吹过，树叶沙沙摇摆，掉落进无底的暗色里，乡村的秋夜显得格外静谧。将家乡的夏季与秋季进行比较，突出秋季丰富多彩的特点。小作者运用拟人、比喻的修辞手法，写出偶尔的虫鸣更能衬托出果园的寂静。乡亲们的闲聊体现结尾总结全文，表达了小作者对秋季乡村的喜爱和赞美之情。本文采用“总—分一总”的写作结构，先总写“我”更喜欢家乡丰富多彩的秋季，然后按照时间顺序描写了秋季乡村的清晨、中午和傍晚的美丽景色，最后直抒胸臆，表达了“我”对秋季乡村的喜爱和赞美之情。3记事作文第一部分：介绍人物、时间、地点和事件的起因第一部分：介绍人物、时间、地点和事件的起因第二部分：记述事情的经过第三部分：记述事情的高潮和结果佳作赏析我一直想去外婆家附近挖竹笋。今天，我总算夙愿得偿。头，雄赳赳、气昂昂地向竹林方向前进。人口处，密密匝匝的竹叶把通道封得严严实实。地上东倒西歪的枯竹枝堆积在一起，仿佛一根根妖怪的长手指，下一秒就会把我抓走似的。我拉着姨妈的手小心翼翼地往里面钻，直钻到竹林中间才长吁一口气。姨妈告诉我，要想顺利找到竹笋，首先要判断竹鞭的走向，竹鞭的方向往哪里延伸，哪里就会有竹笋，前提条件是泥土得是软突然，躲在枯萎竹叶下方的两个笋头绊了我一下，似乎在告诉我：“小朋友，我们就藏在这里。”我用锄头一刨，瞬间失望透顶——竹笋只有小拇指那么粗，剥去皮只有小楷毛笔头那么大。扒开竹根四周的枯叶，仔细观察，竹鞭是东西走向，便顺着根部东边开始刨土。我抡起锄头，麻利地将竹鞭四周的泥土都刨到一边去了。哎呀，还是“三胞胎”呢!刚刚探出头的嫩黄色笋尖似乎在咧嘴向我笑。我屏住呼吸，用手指慢慢清理着嫩笋四周的土，生怕伤到它们。直到笋露出整个身体，我才用镰刀把根砍断。它的“衣服”包了一层又一层，里面是嫩白色的果肉，散发着淡淡的清香。经过一个小时的“战斗”,我们挖了好多竹笋，我内心装满甜蜜。“密密匝匝”“严严紧张感。写了竹笋的顽皮和机智，像跟“我”捉迷藏似的，表现了“我”对找到竹笋的迫切心情。姨妈教“我”找竹笋的方法相照应，也表现了“我”的细心和耐心。细节描写，展现了“我”挖竹笋时的小心与专注。百灵鸟的叫声渲染了“我”收获竹笋后的喜悦之情。文章以“挖竹笋”为中心，开头直接点明“我总算夙愿得偿”,引起了读者的兴趣，并为下文挖竹笋的过程作了铺垫，结尾表达了自己如愿以偿之后的喜悦。全文结构完整，层次清晰，语言自然流畅。4状物作文——动物第一部分：介绍动物的来历或引入话题第二部分：生动描绘动物的外形特征第三部分：介绍动物的习性或特点等第四部分：叙述与动物有关的小故事或经历第五部分：表达自己对动物的喜爱之情第一部分：介绍植物的生长环境第二部分：运用写作手法描写出植物的外形特点状物作文——植物第三部分：对植物进行观察、记录观察结果第四部分：写出从植物身上得到的启示或道理第一部分：交代物品及其来历第一部分：交代物品及其来历第二部分：按顺序介绍物品的外形等状物作文——静物第三部分：介绍物品的功能、用途等第四部分：表达自己对物品的情感5佳作赏析最近，我们班的“班级萌宠争霸赛”正在如火如荼地进行，同学们纷纷报名，都希望自己的萌宠能入选“十佳萌宠小明星”,我也隆重推出了我家的参赛选手——名叫小彩的小猫。小彩浑身雪白，远远望去，就像一团雪球，但仔细一看，它的身上还有其他色彩：它的眼睛像两块耀眼的翡翠，闪着绿光，它的四只爪子上各有一朵粉粉的“小梅花”。因为四肢很短，所以小彩并不灵活。别人家的猫跑起来飞快，它的跑只能算快走；别人家的猫一蹦就能蹦到餐桌上，它费了九牛天呼呼大睡，无论我怎么逗它，它都一副不理不睬的模样。但也有例外——只要看到我拿零食，小彩就会四肢一蹬，喵呜一声扑进我的怀里，一阵乱踢乱打地抢零食。小彩很笨，笨得连怎么上厕所也会忘了。有一次，小彩在上厕所的时候，不知为什么一直往后退，最后一屁股坐进了猫砂盆里。因为惯性，小彩往后一倒，四脚朝天。奇怪的是，它一点呼救的意思也没有，四条腿直直地朝向天花板不动，好像在等着接从天上掉下来的馅饼，逗得我和妈妈哈哈大笑。小彩还有一个特点，就是喜欢别人盯着它。每次我做作业时，它就会觉得我冷落了它，它会生气地跑进书房，放出“四个大招”:第一招，用爪子敲地面，就像在敲小鼓一样；第二招，用爪子抓地面，发出刺耳的噪声；第三招，大声叫唤，音量能把天花板掀翻；第四招，爬上书桌，在我的作业本上踩来踩去，还不时碰碰我那支正在写字的笔。最后的结局总是我无奈地放下笔陪它玩，直到它睡着了，我才能继续安心做作业。真希望小彩能人选“十佳萌宠小明星”,请你给它投一票吧!这段话描写了小彩的外形特点，用比喻的修辞手法让人感受到小彩的可爱，并说明了名看出小作者实事求是，并不只写小彩的优点，而是把真实的小彩呈现这句话形象地表现了小彩憨态可掬、天真总结出“四个大的依赖和亲近，生动地展现了小彩对小主人发文章通过外形和性格两方面，表现了小作者的萌宠小彩淘气又可爱的特点。开头由“班6第一部分：介绍故事发生的地点、人物、起因第一部分：介绍故事发生的地点、人物、起因第二部分：介绍故事的经过(可根据内容分段)第三部分：交代故事的结局想象作文早晨，我正在与作业“厮杀”,突然感觉手臂一痛，像被什么东西咬了，接着就是一阵头晕目眩。我趴在床上，不知不觉就打起了呼噜……起来一探究竟，结果一下子就从书桌上掉了下去。“救命呀!”我吓得呀，我怎么穿着一身白衣服，还薄得像张纸——不对，我就是一张纸!女孩怎么这么眼熟?好像在哪里见过……呀，我真傻!这不就是我吗?变成纸的我被人形的我捡起来，重新放到桌上。人形的我么样……果然，没过一会儿，我就看到我向厕所走去。我抓住机会，再一次飘到桌下。糟糕!我家的猫正趴在那里! 幸好这只是个梦呀!业的斗争，生动形象。“手臂一痛”“头晕目眩”为下文的变化作铺垫。这句话描写了“我”变成草稿纸后奇妙的感纸下落的特征。小女孩二者之间的联这句话形象地描述一波三折的情节发展，让此次变身的经历更加丰富。