2025年新疆维吾尔自治区事业单位招聘考试教师招聘语文学科专业知识试卷

2025年新疆维吾尔自治区事业单位招聘考试教师招聘语文学科专业知识试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读理解阅读下面的文字，完成第1～4题。城市是人类文明的结晶，是现代生活的载体。然而，随着城市化进程的加速，城市也面临着越来越多的挑战。交通拥堵、环境污染、资源短缺等问题，不仅影响着人们的生活质量，也制约着城市的可持续发展。如何建设一个宜居、和谐、可持续的城市，是摆在我们面前的重要课题。首先，要加强城市基础设施建设。完善的道路网络、便捷的公共交通系统、充足的供水供电供应，是城市正常运转的基础。同时，要注重城市绿化建设，增加城市公园、绿地面积，改善城市生态环境，为市民提供休闲娱乐的场所。其次，要推动城市产业转型升级。传统产业要加快改造升级，提高资源利用效率，降低环境污染排放。同时，要大力发展新兴产业，培育新的经济增长点，为城市经济发展注入新的活力。再次，要加强城市文化建设。城市文化是城市的灵魂，是凝聚城市精神的重要力量。要保护和传承城市的历史文化遗产，挖掘城市的文化特色，打造城市的文化品牌，提升城市的文化软实力。最后，要提升城市治理能力。要创新城市管理模式，提高城市管理的效率和服务水平。要加强社区建设，发挥社区在城市管理中的作用。要引导市民参与城市治理，形成共建共治共享的城市治理格局。1.根据文章内容，概括作者认为建设宜居、和谐、可持续的城市需要着重解决的几个问题。2.文章在论述城市文化建设时，主要运用了哪种论证方法？请结合具体内容进行分析。3.结合文章内容，谈谈你对“城市文化是城市的灵魂”这句话的理解。4.有人认为，城市发展应该优先考虑经济发展，其他方面可以稍后弥补。你是否赞同这种观点？请结合文章内容，谈谈你的看法。二、语文基础知识5.解释下列句子中加点的词语。（1）学而时习之，不亦说乎？说：_________（2）隶而从者，何可胜道也哉！隶：_________（3）诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。恢弘：_________6.用斜线（/）给下列句子划分朗读停顿。夫君子之行，静以修身，俭以养德7.古代文学常识填空。（1）《师说》的作者是唐代_________家_________。（2）我国第一部纪传体通史是_________，作者是_________。（3）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自南宋诗人_________的《_________》。8.简要解释下列成语的意思。（1）庖丁解牛（2）画龙点睛9.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次学习，使我深刻认识到加强自身修养的重要性。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.他的演讲精彩极了，赢得了在场的所有人热烈的掌声。D.是否坚持锻炼身体，是能否拥有一个健康体魄的关键。三、语文教学能力10.阅读下面的诗歌，回答问题。题都城南庄唐代：崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。（1）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2）结合诗句，分析“桃花依旧笑春风”一句的表达效果。11.请以“读书”为话题，写一篇教学设计，要求包含教学目标、教学重难点、教学过程等环节。12.阅读下面的教学案例，回答问题。教学案例：在学习《背影》一课时，教师引导学生在课堂上进行了一次“假如我是父亲”的情境体验活动。学生们通过扮演父亲，体验了父亲送别儿子时的复杂情感，并对文章中父亲的形象有了更深刻的理解。（1）分析该教学案例体现了哪些教学理念？（2）你认为这种教学方式有哪些优势和局限性？四、教育理论素养13.简述“因材施教”的教育原则及其在实际教学中的运用。14.新课改强调学生是学习的主人，请结合你的理解，谈谈如何在语文课堂教学中落实学生的主体地位。试卷答案一、阅读理解1.城市基础设施建设不足、环境污染、资源短缺、城市治理能力有待提升。解析：根据文章第一段可知，城市面临的挑战包括交通拥堵、环境污染、资源短缺等。根据文章第四段可知，城市治理能力有待提升。基础设施建设不足隐含在交通拥堵和资源短缺等问题中。2.运用了举例论证的方法。文中以保护和传承城市的历史文化遗产、挖掘城市的文化特色、打造城市的文化品牌为例，具体说明了加强城市文化建设的重要性，使论证更加生动有力。解析：分析文章第四段，“要保护和传承城市的历史文化遗产，挖掘城市的文化特色，打造城市的文化品牌”，这里列举了三个具体的做法，属于举例论证。3.城市文化是一个城市的精神内核，是区别于其他城市的重要标志。一个具有独特文化魅力的城市，能够增强城市的凝聚力和吸引力，提升城市的品位和内涵，从而促进城市的可持续发展。解析：理解“城市文化是城市的灵魂”需要抓住“灵魂”的含义，即内在的本质、精神。城市文化是城市的独特标识，是城市的内在精神，决定了城市的品格和发展方向。4.不赞同。经济发展固然重要，但宜居、和谐、可持续的城市需要综合考虑多个方面。如果忽视环境保护、文化建设、城市治理等，即使经济发达，也难以实现城市的长期稳定发展，最终也会影响人们的生活质量。解析：此题考查对文章观点的理解和评价能力。需要结合文章前文关于宜居、和谐、可持续城市需要解决的问题（基础设施、产业升级、文化、治理能力）进行论证，说明经济发展与其他方面的关系，不能顾此失彼。二、语文基础知识5.（1）通“悦”，愉快（2）奴隶，仆人（3）扩大，发扬解析：考察对常见文言实词含义的理解，需要结合上下文语境推断词义。（1）“说”在古代汉语中通“悦”，意为愉快。（2）“隶而从者”指跟随在后面的奴隶或仆人。（3）“恢弘”意为扩大、发扬。6.夫/君子之/行，静以修身，俭以养德解析：根据句意和语法结构划分停顿。“夫”是发语词，独立成句。“君子之行”指君子的操行，是一个整体。“静以修身，俭以养德”是并列关系，分别描述君子的行为准则，之间有停顿。7.（1）儒家；韩愈（2）《史记》；司马迁（3）文天祥；《过零丁洋》解析：考察古代文学常识，需要记忆重要作家的姓名、作品及体裁。8.（1）比喻技艺精湛，做事得心应手，符合规律。（2）比喻说话或做事能抓住要点，取得好的效果。解析：考察对成语含义的理解，需要结合成语的字面意思和引申义进行解释。9.C解析：A项成分残缺，去掉“通过”或“使”。B项不合逻辑，“防止”与“不再”重复。D项两面对一面，“是否”与“能否”对应，应去掉“是否”。三、语文教学能力10.（1）表达了诗人对往昔美好时光的怀念和对物是人非的感慨。（2）“桃花依旧笑春风”一句用拟人的手法，将桃花拟人化，赋予其人的情感，既描绘了桃花在春风中盛开的美好景象，也暗喻了诗人对美好情感的执着追求，表达了诗人淡淡的伤感。解析：（1）诗歌表达了诗人对过去与姑娘相会的美好情景的怀念，以及对如今物是人非、姑娘已不知去向的感慨。（2）“桃花依旧笑春风”运用拟人手法，桃花象征着美好的事物和情感，诗人看到桃花依然美丽，却再也遇不到那个姑娘，内心充满了失落和伤感。11.（略）解析：教学设计应包含教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）、教学重难点、教学过程（导入、新课讲授、巩固练习、小结、作业布置等环节）、教学方法、教学手段等内容。应以“读书”为主题，体现新课程改革理念。12.（1）该教学案例体现了学生主体性原则、情境教学法、体验式学习等教学理念。（2）优势：能够激发学生的学习兴趣，加深对知识的理解，培养学生的情感态度和价值观。局限性：实施难度较大，需要教师精心设计情境，并做好引导和管理；可能占用较多教学时间，需要合理安排教学进度。解析：（1）学生扮演父亲，体验情感，体现了学生是学习的主人的原则，通过创设情境帮助学生理解课文，运用了情境教学法，通过亲身体验学习知识，运用了体验式学习理念。（2）分析教学方式的优势和局限性，需要从学生参与度、学习效果、实施难度、时间安排等方面进行考虑。四、教育理论素养13.因材施教原则是指教师要从学生的实际出发，根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得发展。在实际教学中，教师可以通过了解学生的学习基础、兴趣爱好、学习风格等，设计不同的教学内容、教学方法、评价方式，满足不同学生的学习需求，促进每个学生的全面发展。解析：首先解释因材施教原则的含义，然后结合语文教学实际，说明如何在教学中贯彻这一原则，例如了解学