人教版美术七上第2课《在校园中健康成长》说课稿

人教版美术七上第2课《在校园中健康成长》说课稿主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：人教版美术七上第2课《在校园中健康成长》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕校园生活展开，引导学生关注身边的环境与同学，通过观察、想象和创作，提升审美能力和创作技巧。与七年级学生已掌握的基本绘画知识和技能相联系，帮助他们将所学知识运用到实际创作中。核心素养目标本节课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解核心素养。通过观察校园环境，学生将提升对美的感知能力，学会从不同角度欣赏和评价校园风景。在创作过程中，学生将运用绘画技巧，展现个人艺术表现力。同时，课程引导学生理解校园文化，增强对学校历史的认识，培养对校园生活的热爱和责任感。重点难点及解决办法重点：1.观察校园环境，提炼视觉元素；2.运用绘画技巧，创作校园风景画。

难点：1.如何将观察到的校园环境转化为具有艺术性的画面；2.学生在创作过程中可能出现的构图和色彩搭配问题。

解决办法与突破策略：

1.通过实地考察和课堂讨论，引导学生细致观察校园，提炼出具有代表性的视觉元素。

2.教授学生基本的构图原则和色彩搭配技巧，通过示范和练习，帮助学生掌握绘画方法。

3.设定小组合作任务，鼓励学生互相帮助，共同解决创作中的难题。

4.对学生的作品进行点评，引导他们反思和改进，逐步提升绘画能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解校园风景画的创作技巧，引导学生思考如何将观察转化为艺术表达。

2.设计“校园风景速写”活动，让学生现场绘制校园一角，培养快速捕捉场景的能力。

3.运用多媒体展示校园历史图片，激发学生对校园文化的兴趣，增强文化理解。

4.组织学生进行“我的校园”主题绘画比赛，鼓励学生发挥创意，提升艺术表现力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园风景画兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对校园里的风景有什么特别的印象吗？”

展示一些关于校园风景的精美图片或视频片段，让学生初步感受校园风景的魅力。

简短介绍校园风景画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园风景画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园风景画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解校园风景画的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍校园风景画的组成部分，如天空、建筑、植物、人物等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园风景画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园风景画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园风景画案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园风景画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对校园文化的影响，以及如何通过绘画记录和表达校园的美好时光。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个校园风景元素进行创作和讨论。

小组内讨论如何运用不同的绘画手法表现所选元素，以及如何将这些元素融入一幅完整的校园风景画中。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园风景画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括创作的草图和讨论的要点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园风景画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园风景画的基本概念、创作技巧和案例分析等。

强调校园风景画在记录校园生活、表达情感和美化校园环境中的价值。

布置课后作业：让学生尝试创作一幅校园风景画，鼓励他们用画笔记录自己眼中的校园。

教学过程中，教师应注重启发式教学，鼓励学生积极参与，发挥他们的创造力和想象力。同时，通过课堂展示和点评环节，提升学生的自信心和表达能力。知识点梳理1.校园风景画的基本概念：

-校园风景画是以校园为描绘对象的艺术作品。

-它包括对校园建筑、自然景观、人文景观的描绘。

2.校园风景画的组成部分：

-天空：描绘天空的变化，如晴朗、多云、日出日落等。

-建筑物：包括校园的主要建筑，如教学楼、图书馆、宿舍等。

-植物景观：描绘校园内的树木、花卉、草地等自然景观。

-人物活动：描绘在校园内活动的人物，如学生、教师等。

-线条与轮廓：构成画面基础，展示物体的形状和空间关系。

-色彩与光影：表现画面的氛围和立体感，增强视觉效果。

3.校园风景画的创作技巧：

-观察与取舍：观察校园景物，选取具有代表性的元素进行描绘。

-构图原则：遵循平衡、对比、对称等构图原则，使画面和谐统一。

-线条运用：运用不同的线条表现物体的形状和质感。

-色彩搭配：根据场景特点，合理搭配色彩，增强画面效果。

-光影处理：表现物体在光照下的立体感和空间感。

4.校园风景画的工具与材料：

-纸张：素描纸、水彩纸、水粉纸等。

-铅笔：H、2B、HB等硬度不同的铅笔。

-水彩、水粉、油画棒等颜料。

-画笔：不同型号和类型的画笔，用于不同的绘画需求。

5.校园风景画的应用与意义：

-记录校园生活：通过绘画，记录校园的美好时光，留住回忆。

-美化校园环境：将校园风景画布置在校园内，提升校园文化氛围。

-表达情感：通过绘画表达对校园的热爱、对生活的感悟等情感。

-艺术修养：提高学生的审美能力和艺术修养。

6.校园风景画的创作步骤：

-选景：确定绘画主题，选择具有代表性的校园景观。

-起稿：用铅笔勾勒出画面的大致轮廓。

-上色：根据场景特点，运用色彩和光影表现画面效果。

-细节刻画：对画面中的细节进行刻画，使画面更加生动。

-整体调整：调整画面色彩、构图等，使画面达到最佳效果。板书设计①校园风景画概述

-定义：以校园为描绘对象的艺术作品

-组成部分：天空、建筑物、植物景观、人物活动

-意义：记录生活、美化环境、表达情感、提升修养

②创作技巧

-观察与取舍：捕捉校园特色，提炼画面元素

-构图原则：平衡、对比、对称

-线条运用：表现形状、质感

-色彩搭配：氛围、立体感

-光影处理：立体感、空间感

③工具与材料

-纸张：素描纸、水彩纸、水粉纸

-铅笔：H、2B、HB

-颜料：水彩、水粉、油画棒

-画笔：不同型号和类型

④创作步骤

-选景：确定主题，选择景观

-起稿：勾勒轮廓

-上色：运用色彩和光影

-细节刻画：丰富画面

-整体调整：优化效果

⑤课堂小结

-回顾知识点：基本概念、组成部分、创作技巧、工具材料、创作步骤

-强调重点：观察与取舍、构图原则、色彩搭配、光影处理

-展望：课后创作实践，提升绘画技能反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入校园文化：在教学中，我们可以更多地融入校园文化元素，让学生在创作中不仅展现校园的美景，还能表达对校园文化的理解和热爱。

2.多元化评价方式：尝试采用多元化的评价方式，如学生互评、自我评价等，以鼓励学生的创造性和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动性不足：在课堂讨论环节，学生的参与度不高，讨论氛围不够活跃。

2.学生绘画基础参差不齐：部分学生对绘画技巧掌握不牢固，影响整体教学效果。

3.缺乏个性化指导：在辅导学生创作时，未能针对不同学生的特点进行个性化指导。

反思改进措施（三）

1.提高课堂互动性：通过设计更具趣味性和启发性的问题，激发学生的思考，鼓励他们积极参与讨论，营造良好的课堂氛围。

2.加强基础教学：针对学生绘画基础参差不齐的问题，可以在课前或课后进行针对性的辅导，帮助学生掌握基本绘画技巧。

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