6.7 放映设置教学设计中职信息技术（信息科技）多媒体技术应用（第4版）高教版

6.7放映设置教学设计中职信息技术（信息科技）多媒体技术应用（第4版）高教版主备人备课成员设计思路本节课以“6.7放映设置”为主题，紧密结合《信息科技》多媒体技术应用（第4版）高教版教材内容，从实际应用出发，通过演示和实践，让学生掌握放映设置的基本操作和技巧，提高多媒体技术应用能力。教学设计注重理论与实践相结合，培养学生动手操作能力，为今后实际工作中运用多媒体技术打下坚实基础。核心素养目标1.培养学生信息处理能力，学会使用放映设置功能。

2.提升学生信息交流与合作能力，通过小组讨论解决放映问题。

3.增强学生信息意识，理解多媒体技术在信息传播中的作用。

4.培养学生创新思维，探索不同放映效果的应用场景。重点难点及解决办法重点：放映设置的操作流程及参数调整。

难点：不同放映效果的应用与调试。

解决办法：

1.重点：通过演示和步骤分解，让学生跟随操作，掌握放映设置的基本流程。

2.难点：设置不同放映效果时，引导学生分析需求，结合实际案例进行调试，逐步解决。通过小组讨论，分享解决策略，提升问题解决能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、多媒体教学软件

2.课程平台：学校内部网络教学平台

3.信息化资源：多媒体课件、操作视频教程

4.教学手段：实物演示、小组讨论、案例教学教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们在日常生活中有没有用到放映设置的功能？比如在课堂上、会议中或者展示自己的作品时，你们是如何进行放映设置的？

2.学生回答，老师总结：放映设置是我们在使用多媒体设备时经常遇到的一个功能，它可以帮助我们更好地展示和传达信息。

二、新课讲授

1.老师展示多媒体课件，介绍放映设置的基本概念和作用。

2.老师演示放映设置的操作步骤，包括设置放映模式、切换幻灯片、设置动画效果等。

3.学生跟随老师的演示，尝试自己操作放映设置，老师巡视指导。

4.老师讲解放映设置中的重点参数，如幻灯片切换效果、动画效果、声音设置等。

5.学生提问，老师解答，共同探讨放映设置中的常见问题。

三、课堂练习

1.老师提供一份包含多个幻灯片的演示文稿，要求学生进行放映设置，并尝试调整不同的放映效果。

2.学生独立完成练习，老师巡视指导，纠正操作错误。

3.学生展示自己的放映设置成果，老师点评并提出改进建议。

四、小组讨论

1.老师提出问题：如何根据不同的场合和需求，设置合适的放映效果？

2.学生分组讨论，各抒己见，分享自己的观点和经验。

3.各小组派代表发言，分享讨论成果，老师点评并总结。

五、案例分析

1.老师展示一个成功的放映案例，分析其放映设置的特点和优势。

2.学生分析案例，探讨如何将案例中的设置应用到自己的实际操作中。

3.老师引导学生总结案例中的关键点，如放映效果与内容的一致性、动画效果的适时性等。

六、拓展延伸

1.老师提出问题：除了本节课学习的放映设置，还有哪些多媒体技术可以帮助我们更好地展示信息？

2.学生思考，回答问题，如幻灯片设计、声音效果、视频剪辑等。

3.老师总结，强调多媒体技术在信息传播中的重要性。

七、总结回顾

1.老师回顾本节课的重点内容，包括放映设置的基本操作、参数调整、常见问题等。

2.学生回顾自己的学习过程，总结收获和不足。

3.老师鼓励学生在课后继续练习，提高自己的多媒体技术应用能力。

八、布置作业

1.老师布置作业：根据所学内容，设计一份演示文稿，并尝试设置不同的放映效果。

2.学生认真完成作业，老师检查并给予反馈。

九、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调放映设置在信息传播中的重要性。

2.学生表达对老师的感谢，表示对下一节课的期待。

3.老师宣布下课，学生有序离开教室。知识点梳理1.放映设置的基本概念

-放映设置：在多媒体演示过程中，对幻灯片播放顺序、切换效果、动画效果、声音等参数进行设置。

2.放映模式

-演示者放映：演示者控制幻灯片播放，适合现场演示。

-观众放映：自动播放幻灯片，适合远程演示或无人操作。

3.幻灯片切换效果

-淡入淡出：幻灯片逐渐显示或消失。

-滑动：幻灯片从一侧或中央滑入或滑出。

-推拉：幻灯片从一侧或中央推入或拉出。

-其他效果：如翻转、缩放、飞入等。

4.动画效果

-文本动画：对文字进行动画处理，如出现、消失、闪烁等。

-图像动画：对图片进行动画处理，如旋转、缩放、移动等。

-对象动画：对幻灯片中的对象进行动画处理，如放大、缩小、移动等。

5.声音设置

-背景音乐：为演示文稿添加背景音乐。

-音效：在演示过程中添加音效，如点击、切换等。

-静音：关闭演示文稿中的声音。

6.自定义放映

-选择要放映的幻灯片：从所有幻灯片中选择要放映的部分。

-设置放映顺序：自定义幻灯片的播放顺序。

-设置放映时间：为每张幻灯片设置放映时间。

7.放映备注

-添加备注：在备注栏中添加对幻灯片的说明或提示。

-演示者视图：在演示过程中查看备注内容。

8.放映控制

-开始放映：开始播放演示文稿。

-暂停放映：暂停演示文稿播放。

-重新开始：重新开始播放演示文稿。

-结束放映：结束演示文稿播放。

9.高级放映设置

-全屏放映：以全屏模式播放演示文稿。

-隐藏鼠标指针：在放映过程中隐藏鼠标指针。

-显示演讲者笔记：在放映过程中显示演讲者备注内容。

10.安全性设置

-设置密码：为演示文稿设置密码，防止他人非法访问。

-设置权限：限制他人对演示文稿的编辑、复制等操作。

11.优化放映效果

-调整分辨率：根据投影仪或显示器分辨率调整演示文稿的分辨率。

-调整字体大小：根据放映环境调整字体大小，确保观众能够清晰阅读。

-调整背景颜色：根据演示文稿内容和放映环境调整背景颜色，提高视觉效果。

12.放映技巧

-合理安排幻灯片数量：避免过多或过少的幻灯片数量。

-优化内容结构：使幻灯片内容层次分明，逻辑清晰。

-运用动画效果：合理运用动画效果，增强演示文稿的吸引力。

-注意声音效果：合理运用声音效果，提高演示文稿的感染力。作业布置与反馈作业布置：

1.完成以下实践操作：

-选择一个主题，制作一份包含至少10张幻灯片的演示文稿。

-在演示文稿中应用至少两种切换效果和两种动画效果。

-设置演示文稿的放映模式为“观众放映”，并添加至少一个背景音乐文件。

2.撰写一份作业报告，内容包括：

-对演示文稿的制作过程进行总结，包括遇到的问题和解决方法。

-分析所应用的切换效果和动画效果对演示文稿的影响。

-提出对放映设置中声音效果使用的看法，以及如何优化声音效果的建议。

作业反馈：

1.作业批改：

-对学生的演示文稿进行逐页检查，确保幻灯片内容完整、逻辑清晰。

-评估学生应用切换效果和动画效果的能力，以及声音效果的使用是否恰当。

-检查作业报告的撰写质量，包括内容的相关性、分析的深度和改进建议的实用性。

2.反馈与改进建议：

-对学生在演示文稿制作过程中遇到的问题给予具体指导，如幻灯片设计的原则、动画效果的合理运用等。

-针对学生在作业报告中提出的问题和看法，给予积极的评价，并指出其不足之处。

-针对学生的声音效果使用，提供改进建议，如选择合适的音乐、调整音量等。

-鼓励学生在课后继续练习，提高演示文稿制作和放映设置的能力。

3.作业展示与讨论：

-在下一节课开始时，邀请学生展示自己的演示文稿，并分享制作过程中的心得体会。

-组织学生进行小组讨论，交流各自在放映设置方面的经验和技巧。

-通过展示和讨论，激发学生的学习兴趣，促进知识的内化和迁移。

4.作业评价：

-评价标准包括：演示文稿内容的完整性、逻辑性、视觉效果、动画效果的应用、声音效果的使用以及作业报告的质量。

-对学生的作业进行综合评价，给出分数和评语，鼓励学生在今后的学习中持续进步。

5.作业跟踪：

-对学生的作业完成情况进行跟踪，确保每位学生都能按时完成作业。

-对于未能按时完成作业的学生，了解原因并提供必要的帮助，如个别辅导或延长作业时间。内容逻辑关系①放映设置的基本概念

-知识点：放映设置、演示文稿、播放顺序、切换效果、动画效果

-词：放映、设置、演示文稿、幻灯片、切换、动画

-句：放映设置是指对演示文稿的播放顺序、切换效果、动画效果等进行调整的过程。

②放映模式的设置

-知识点：演示者放映、观众放映、自动播放、远程演示

-词：演示者放映、观众放映、自动播放、远程演示

-句：演示者放映模式允许演示者控制幻灯片的播放，而观众放映模式则自动播放幻灯片。

③幻灯片切换效果的应用

-知识点：切换效果、淡入淡出、滑动、推拉、翻转、缩放

-词：切换效果、淡入淡出、滑动、推拉、翻转、缩放

-句：切换效果可以增强演示文稿的视觉效果，例如淡入淡出可以使幻灯片平滑过渡。

④动画效果的使用

-知识点：文本动画、图像动画、对象动画、出现、消失、闪烁

-词：文本动画、图像动画、对象动画、出现、消失、闪烁

-句：动画效果可以使演示文稿更加生动有趣，如文本的逐字出现可以吸引观众的注意力。

⑤声音设置与优化

-知识点：背景音乐、音效、静音、音量、音质

-词：背景音乐、音效、静音、音量、音质

-句：合理设置声音效果可以提升演示文稿的整体效果，背景音乐和音效的选择要恰到好处。

⑥自定义放映与备注

-知识点：自定义放映、放映顺序、放映时间、演讲者备注

-词：自定义放映、放映顺序、放映时间、演讲者备注

-句：自定义放映允许用户选择要放映的幻灯片，而演讲者备注则方便演示者在放映时参考。

⑦放映控制与安全性

-知识点：开始放映、暂停放映、重新开始、结束放映、密码设置、权限设置

-词：开始放映、暂停放映、重新开始、结束放映、密码设置、权限设置

-句：放映控制功能允许演示者在放映过程中灵活操作，而安全性设置则保护演示文稿不被未经授权访问。

⑧优化放映效果与技巧

-知识点：分辨率调整、字体大小调整、背景颜色调整、幻灯片数量、内容结构

-词：分辨率调整、字体大小调整、背景颜色调整、幻灯片数量、内容结构

-句：优化放映效果需要考虑分辨率、字体大小和背景颜色等因素，同时合理安排幻灯片数量和内容结构。教学反思与总结同学们，这节课我们一起学习了放映设置，我觉得整体的教学效果还是不错的。现在，我想和大家一起回顾一下这节课的教学过程，总结一下我们在教学方法、策略、管理等方面的得失和经验教训。

首先，我觉得我在教学方法上做得比较好的是，通过实际操作和演示，让学生直观地了解了放映设置的操作步骤和技巧。比如，在讲解切换效果和动画效果时，我不仅展示了具体的操作，还现场进行了演示，这样让学生更容易理解和掌握。

但是，我也发现了一些不足。比如，在讲解一些高级功能时，我发现有些学生反应比较慢，这可能是因为他们对这些功能的理解还不够深入。所以，我觉得在今后的教学中，我应该更加注重对基础知识的巩固，同时也要适当增加一些互动环节，让学生在课堂上就能更好地消化和吸收知识。

在教学策略上，我尝试了分组讨论和案例分析，发现这样的教学方法能够激发学生的积极性，让他们在交流中学习，在实践中提高。不过，我也注意到，在讨论过程中，部分学生参与度不高，这可能是因为他们对某些话题不够感兴趣或者对讨论的规则不太熟悉。因此，我计划在未来的教学中，更加细致地引导学生参与讨论，确保每个学生都能积极参与进来。

在课堂管理方面，我发现自己在课堂上的提问和引导还不够灵活，有时候学生回答问题后，我没有及时给予反馈或者深入追问。这可能会导致学生觉得课堂氛围不够活跃，也不利于他们思维能力的培养。所以，我会在今后的教学中，更加注重课堂互动，鼓励学生多思考、多表达。

至于教学效果，我觉得同学们在这节课上收获还是很大的。从他们的作业和课堂表现来看，他们对放映设置的理解和应用能力都有了显著的提高。在情感态度方面，同学们对多媒体技术的兴趣和热情也有所提升。

当然，也存在一些问题。比如，有些同学在制作演示文稿时，对内容的组织不够清晰，动画效果的使用也不够恰当。针对这些问题，我会在今后的教学中，更加注重对演示文稿制作技巧的讲解，帮助学生提高演示文稿的质量。课后作业1.实践操作题：

制作一份关于“环保意识”的演示文稿，要求包含以下内容：

-开场幻灯片：介绍演示文稿的主题和目的。

-主体幻灯片：分别介绍环保意识的重要性、具体措施和案例分析。

-结尾幻灯片：总结演示文稿的主要内容，提出倡议。

在演示文稿中应用至少两种切换效果和两种动画效果，并设置一个背景音乐文件。

2.分析题：

分析以下场景中，放映设置的应用是否合理，并说明理由。

场景描述：一位老师在课堂上使用PPT进行教学，每讲完一个知识点就切换到下一张幻灯片，且每张幻灯片上都设置了动画效果。

3.创意题：

设计一个关于“健康生活”的演示文稿，要求包含以下元素：

-开场幻灯片：介绍演示文稿的主题和目的。

-主体幻灯片：分别介绍健康生活的各个方面，如饮食、运动、作息等。

-结尾幻灯片：总结演示文稿的主要内容，提供健康生活建议。

在演示文稿中，尝试使用至少三种不同的切换效果和三种不同的动画效果，使演示文稿更具吸引力。

4.应用题：

假设你是一名市场推广人员，需要制作一份关于新产品发布的演示文稿。请根据以下要求进行设计：

-开场幻灯片：介绍新产品及其特点。

-主体幻灯片：详细介绍新产品的功能、使用方法和优势。

-结尾幻灯片：邀请观众参与新产品体验活动。

在演示文稿