2025年大学《汉语言》专业题库- 汉语言专业学生综合素质考核及评价

2025年大学《汉语言》专业题库——汉语言专业学生综合素质考核及评价考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、名词解释（每题5分，共20分）1.语言符号2.文学典型3.词义演变4.比兴手法二、简答题（每题10分，共40分）1.简述语言的社会功能。2.简析诗歌《静夜思》的意境和情感。3.简述中国古代文人诗的特点。4.简述现代汉语中词类活用的几种常见类型。三、论述题（每题15分，共30分）1.论述语言经济原则在汉语词汇发展中的体现。2.结合具体作品，论述文学语言的形象性特征及其作用。四、分析与写作题（每题20分，共40分）1.仔细阅读下面的文字，然后写一篇不少于500字的文章：“我们生活在加速变化的时代，信息爆炸，节奏飞快。有人享受这种速度带来的便利与精彩，有人却感到焦虑和迷失。如何看待快与慢？如何在喧嚣中保持内心的宁静与定力？请结合你的观察与思考，谈谈你的看法。”2.分析下面这段对话中运用到的语言现象或修辞手法，并说明其表达效果：“A：你这次考试又不及格，真让人失望。B：唉，我尽力了，可能就是运气不好吧。”试卷答案一、名词解释1.语言符号：指能够指代客观事物或概念的、具有能指和所指的音义结合体。其特点包括任意性（能指与所指的关系是任意的）、线条性（符号在时间序列中呈现）、离散性（符号之间是分离的）和递归性（可以组合使用）。2.文学典型：指文学作品中通过塑造具有深刻社会意义和普遍性的人物形象，所达到的艺术真实和典型化结果。典型人物既具有鲜明的个性特征，又体现了某一类人或某种社会现象的本质和共性，能够引起读者广泛的共鸣。3.词义演变：指词语的意义在历史发展过程中发生变化的现象。主要类型包括词义扩大（词义范围由窄变宽）、词义缩小（词义范围由宽变窄）、词义转移（词义所指的对象发生了变化）、词义褒贬变化（词义的的感情色彩发生改变）等。4.比兴手法：中国古典诗歌中常用的表现手法。“比”是比喻、类比，“兴”是联想、触景生情或先言他物以引起所咏之词。比兴手法能使诗歌形象生动，意蕴丰富，富有感染力。二、简答题1.语言的社会功能：*交际功能：语言是人类最重要的交际工具，用于表达思想、传递信息、交流情感、协调关系。*思维功能：语言是思维的工具，人们借助语言进行思考、分析、判断和推理，构建立体思维。*文化功能：语言是文化的载体和重要组成部分，承载和传递着民族的历史、习俗、价值观等。语言本身也随着文化的发展而演变。*认知功能：语言帮助人类认识和理解世界，组织经验，形成概念。*审美功能：语言具有形式美，可以通过语音、词汇、语法等构成优美的表达，带来审美享受。2.简析诗歌《静夜思》的意境和情感。*意境：诗歌描绘了月夜思乡的意境。宁静的月夜、如水的月光洒满床前，营造出清冷、静谧、温馨而又略带惆怅的氛围。诗人身处异乡，看到熟悉的月色，引发对故乡和亲人的思念之情。*情感：主要抒发了诗人（李白）客居他乡时的思乡之情和孤独之感。通过“举头望明月，低头思故乡”的细节描写，真切地表达了远离故土的游子对家乡和亲人的深切眷恋和思念。3.简述中国古代文人诗的特点。*题材广泛，偏爱山水田园：除了反映社会现实的政治诗，文人诗常描绘自然风光、山水景色、田园生活，表达个人情趣和隐逸思想。*注重抒情言志：强调诗歌的抒情功能，诗人常常通过诗歌抒发个人情感、理想抱负、人生感慨和人格情趣，实现“言志”与“抒情”的结合。*语言讲究，追求意境：注重语言的锤炼，讲究音韵格律（尤其是近体诗），追求诗歌的意境创造，力求达到情景交融、言简意赅的艺术效果。*深受儒家和道家思想影响：诗歌常体现儒家的忧国忧民、积极入世思想，或道家的隐逸避世、顺应自然思想。*讲究诗格与诗法：文人对诗歌创作有较系统的理论总结，讲究格律、对仗、用典等艺术技巧。4.简述现代汉语中词类活用的几种常见类型。*名词活用：*作状语：表示动作的方式、状态、程度、时间、处所等（如：“臣本布衣，躬耕于南阳”——“布衣”作状语，表示身份）。*作动词：表示具有某种性质或身份（如：“吾妻之美我者，私我也”——“美”作动词，表示认为……美）。*作定语：本身需加“之”或“者”（如：“项之亡可叹也”——“之”作定语，修饰“亡”）。*动词活用：*作名词：表示动作、行为本身或某种作用（如：“吾欲之南海”——“之”作动词，此处活用为名词，表示去的地方）。*作状语：表示动作的方式、趋向等（如：“项庄舞剑，意在沛公”——“舞”作状语，表示动作方式）。*作使动用法：使宾语所代表的人或事物发出动作或具有某种状态（如：“君将哀而生之乎？”——“生”作使动，使……生）。*作意动用法：主观上认为宾语具有某种性质或状态（如：“孔子曰：‘学而时习之，不亦说乎？’”——“说”作意动，表示认为……高兴）。*形容词活用：*作名词：表示具有某种性质的人或事物（如：“贤能为之用”——“贤”作名词，指贤能的人）。*作动词：表示使宾语具有某种性质或状态（如：“君子固穷，小人穷斯滥矣”——“固”作动词，表示坚持）。*作状语：表示程度或状态（如：“其闻道也固先乎吾”——“固”作状语，表示当然、本来）。*数词活用：*作名词：表示事物的单位或类别（如：“一车炭，千余斤”——“一”作名词，指一辆车）。*作动词：表示计算（如：“兵者，诡道也。故用兵之法，高陵勿向，背丘勿逆，佯北勿从，锐卒勿攻……”——此例中数词多作名词，但需结合语境理解其功能，有时也可活用表示“用……计算”等）。三、论述题1.论述语言经济原则在汉语词汇发展中的体现。语言经济原则（或称经济性原则）要求语言在表达时力求以最少的代价（时间、精力）达到最佳的交际效果。这一原则在汉语词汇发展中体现得十分明显：*词语的简化和合并：随着社会发展，许多复杂的概念可以用更简洁的词语来表达。例如，“计算机”起初可能被称为“电子计算设备”，后来简化为“电脑”。“互联网”也经历了类似的过程。一些意思相近或功能相似的词语会被合并，减少语言表达的数量。例如，“知道”和“了解”在很多时候可以互换或合并。*词义的扩大与缩小：词义演变中，词义扩大是一种常见的现象，它使得一个词能涵盖更广泛的范围，从而提高了语言表达的效率。例如，“苹果”最初可能指某种特定果实，后来词义扩大，泛指所有苹果类水果。“打”字也是典型的词义扩大，从最初的敲击动作，扩展到各种施加力量的行为（打字、打电话、打篮球）。*新词的产生方式：汉语创造新词的方式也体现了经济性原则。例如，通过“词根+词缀”的方式（如“电脑”、“手机”）、音译（如“沙发”、“咖啡”）、仿词（如“给力”）等方式，可以相对经济地创造出符合表达需求的新词语，避免了重新构建复杂表达结构的成本。*多义现象的普遍性：汉语中大量的多义词现象，也是语言经济性的体现。一个词语通过共享不同的意义，可以在不同的语境中反复使用，提高了语言的灵活性和经济性。当然，多义性也要求使用者具备足够的语境理解能力。*口语与书面语的分化：在实际交际中，口语表达往往更追求经济、快捷，因此会使用更简洁、甚至不规范的词语和句式，这与书面语追求规范、严谨的特点形成对比，也反映了语言经济原则在不同语体中的不同体现。总而言之，语言经济原则是汉语词汇系统内部自我调节和发展的重要动力，促使汉语词汇不断优化，以适应社会发展和信息传递的需求。2.结合具体作品，论述文学语言的形象性特征及其作用。文学语言的形象性是指语言能够具体、生动地描绘客观事物（人、物、景、情）的形态特征、色彩、声音、气味等，给读者带来鲜明、直观的感受，如同在读者眼前展现一幅图画或一个场景。其特征和作用主要体现在：*运用感性的描写：文学语言大量运用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感官描摹，使读者仿佛身临其境。例如，鲁迅在《故乡》中描写中年闰土：“他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”这段描写通过颜色（灰黄）、形状（皱纹）、状态（肿得通红、瑟索着）、质感（松树皮）、动作（提着）等细节，生动地刻画出闰土贫困、衰老的形象，具有极强的视觉和触觉冲击力。*运用修辞手法：比喻（明喻、暗喻、借喻）、拟人、夸张、排比、对偶等修辞手法是增强语言形象性的重要手段。例如，杜甫《望岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小”，用夸张和想象，形象地写出了泰山的高峻和诗人渴望登顶的雄心壮志。“随风潜入夜，润物细无声”（《春夜喜雨》），用拟人手法，形象地描绘了春雨的及时和温柔。*注重细节刻画：细节是构成形象的基础。通过对人物的语言、动作、神态、服饰，或对环境的特定细节的描绘，可以塑造出鲜明的人物性格，渲染出特定的环境氛围。例如，《红楼梦》中描写林黛玉“娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”，寥寥数语，通过两个生动的比喻，形象地传达了她的体态轻盈、气质柔美的特点。*营造意境氛围：形象性语言不仅仅是描摹外在形态，更重要的是能够营造出特定的艺术境界和氛围，引发读者情感上的共鸣。例如，王维《使至塞上》的“大漠孤烟直，长河落日圆”，通过“直”和“圆”这两个极具视觉冲击力的形象，描绘出边塞奇旷、壮丽的景象，营造出苍凉、孤寂的意境。文学语言的形象性特征，其作用在于：*增强表达效果：使文学作品的内容更加具体、生动、感人，避免空洞和抽象。*塑造艺术形象：