2024-2025学年福建省龙岩市上杭县七年级下学期期末语文试题

2024-2025学年福建省龙岩市上杭县七年级下学期期末语文试题一、名句名篇默写(★★★)1.小文围绕主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。文耀华夏千秋在，君子之风万古长。在古代诗文中，有许多彰显君子之风的名句。君子之风是《木兰诗》中花木兰“万里赴戎机，①________________”的飒爽英姿；是刘禹锡《陋室铭》中“②________________，无案牍之劳形”超尘绝俗的胸襟；是王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，③________________”的政治理想和远大抱负；是周敦颐《爱莲说》中“（予独爱莲之）出淤泥而不染，④________________”的高洁品质。是杜甫《望岳》中“⑤________________，⑥________________”俯视一切的豪情壮志；是龚自珍《己亥杂诗（其五）》中“⑦________________，⑧________________”不忘报国的献身精神。二、基础知识综合(★★★)2.阅读下面的文段，完成各题。天高地迥，星空浩瀚，（）永无止境。中国航天人瞄准世界一流水平、（）科技前沿，不断提升载人航天的安全性、可靠性，取得了举世zhǔ①目的成绩。中国航天事业péng②勃发展的背后，níng③聚了科学家协同攻关的智慧力量，彰显着中华儿女（）的民族气节。大力弘扬载人航天精神，中国航天必能一步一个脚印实现“探月追星”梦想，中国式现代化必能创建令世人刮目相待的奇迹。(1)根据拼音写出相应的汉字。①________②________③________(2)依次填入文中括号内的词语，下列选项中最恰当的一项是（）

A．探索焦点自食其力B．探究聚焦自食其力C．探索聚焦自立自强D．探究焦点自立自强(3)文中画横线的句子有语病，请写出修改意见三、名著阅读(★★★★)3.班级辩论会中，甲方认为“逆境会激发人的潜力”，乙方认为“逆境会压垮人的意志”。请从以下人物中选择其一，结合其经历分享你的观点。A.祥子（《骆驼祥子》）B.保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）要求：（1）选择立场并明确观点（支持甲/乙方）；（2）结合书中至少两次关键事件证明观点；（3）总结个人感悟或现实启示。四、诗歌鉴赏(★★★★)阅读《约客》，完成下面小题。约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。4．对这首宋诗的赏析，不恰当的一项是（）

A．第一句中“家家”修饰雨，表现了江南多雨的气候，营造了一种烟雨迷蒙悠闲清静的诗境。B．第三句点题，“夜半”说明诗人在久久等待，直接抒发了对客人失约的不满情绪。C．第二句诗进一步烘托出夏夜的氛围，“处处”修饰蛙声，写农村景象，生机盎然。D．赵师秀的诗善于捕捉生活中的细微之处，诗歌风格清新自然，语言质朴流畅。5．有人认为本诗最后一句的“闲”字是“闲适”，还有人认为是诗人孤寂烦闷的“闲愁”。你更认同哪个观点？说说你的理由。五、文言文阅读(★★★★)阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（节选自沈括《活板》）【乙】蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械莫不精工坚密为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣③帛者谓之为纸。缣贵而简重并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。（节选自范晔《后汉书》）【注】①秘剑：皇室用的剑。②书契：书籍文契。③缣（jiān）：细绢。④造意：想出主意。6．下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．监作秘剑及诸器械/莫不精工坚密/为后世法B．监作秘剑/及诸器械莫不精工/坚密为后世法C．监作秘剑/及诸器械莫不精工坚密/为后世法D．监作秘剑及诸器械/莫不精工/坚密为后世法7．根据“方法提示”，解释下列加点词

加点词方法提示释义（填写文字）则字平如砥语境解词法：联系上下文内容来推断。（1）砥：________瞬息可就成语解释法：一蹴而就（2）就：________敝布、鱼网以为纸查阅字典选择：“敝”①“坏，破旧”②“疲惫，衰败”③“通‘蔽’，遮蔽”等义项（3）敝：________8．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语（1）若止印三二本，未为简易（2）帝善其能，自是莫不从用焉9．“活板”和“造纸术”都是在原有的科学技术的基础上发展起来的，请结合文本内容，说说它们与原来的技术相比有了哪些改进。六、现代文阅读(★★★★)阅读下面的文段，完成下面小题。①井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。②从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。③“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人爱这么自豪地说。④是的，当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒，在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嗥。如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？……⑤如今，你若是在井冈山许多山坳走过，便能看到一条条修长的竹滑道。它们几乎是笔直地从山顶上穿过竹林挂下山来。这便是英雄的井冈山人的业绩。他们在竹林里送走了几百个白天和黑夜，用竹滑道，用水滑道，送出了一百多万根毛竹。这一百多万根毛竹，流去了井冈山人多少汗水，是无法计算的。为了搭起滑道，他们翻越了多少陡峭的悬岩绝壁；为了找寻水路，他们踏遍了多少曲折的幽谷荒滩。冒着大风雪，二百多青年男女来到离茨坪六十多里的深山，要在那周围二十多里没有人烟的林海深处，完成砍伐三十万根毛竹的任务。漫天风雪，封住山，阻住路，却摇撼不了人们的意志，扑灭不了人们心头的熊熊烈火。风雪一天比一天大，人们的干劲一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆得高，为竹滑道修的架在两座高山之间的竹桥，也在一天比一天往上长。杜鹃花开满山头的时节，英雄们终于唱着凯歌，欢送着亲手砍下的那三十万根毛竹，让它们沿着满山旋绕的滑道，一路欢唱着飞下山去了。……⑥井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！10．下面对文章内容的分析理解，不正确的一项是（）

A．文章开头独句成段，点明井冈翠竹的主题，通过“五百里”“林海”展现井冈山壮阔景象。B．第②段运用比喻、拟人，赋予毛竹人的品质，表现其坚韧，象征井冈山人民在斗争中不屈不挠的革命精神。C．“井冈翠竹”作为线索贯穿全文，连接对毛竹外形、贡献与精神的描写。D．本文运用借物喻人手法，目的是赞颂竹子。11．第③段“井冈山的竹子，是革命的竹子！”和第⑥段“井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！”两处表述有什么异同，具有什么样的表达效果？12．仿照第⑥段，在“蜡烛”“青松”“蜜蜂”这三个事物中选择一个，用托物言志的手法写一段文字，100字以内，寄托自己的某种情志。(★★★★)阅读下面的文字，完成下面小题。一个在卖肉时写毛笔字的人申赋渔①虽然明知无望，但在看完高考分数之后，失望，更确切地说，对未来的茫然，还是让我们说不出话来。我，志远、王杰和叶文进，推了自行车，就这样，沉默着，漫无目的地往前。我们四个，都是学校文学刊物《雏凤》的骨干。志远写得一手好字，刊头题字，内页美化，都由他负责。②太阳火一般烤着，中午的田野寂寞空阔。远远望去，几个稻草人有气无力地站着，穿在身上的破布褂子，低垂着，一动不动。只在几个月前，我们还是你追我赶，大声笑着、喊着，一只手骑着车，另一只搭在别人的肩上，飞一般向前。而现在，活力与朝气，仿佛已离我们而去，大家懒懒地、无力地，像是在挣扎着往前。③在前面的麦地里，一位满头白发的老人在割着麦子。她坐在一只草把上，割上几刀，向前挪一步，再割几刀。是志远的妈妈。我们没法停下来，拼命踩着脚踏。没有谁想回家，只想走得远些，最好再也不用回来。④天黑了，半夜了，终于踩不动了，我们爬到田边一个高大的麦秸堆上，躺下来，望着天上的星星。一夜，什么都没说。⑤后来，我去了无锡，在大学的江南书屋当图书管理员。有一天，我正在书架前向人介绍一本新书，志远走了进来。他说，他也来无锡了，在一个小区当门卫。我兴奋地带他去学校里四处闲逛，一起去河埒口的录像厅看电影，还送了他一本字帖，我知道他还在练字。⑥1992年的夏天，给了我人生中最幸福时光的江南书屋倒闭了。我白天在城里乱转，找工作；晚上天黑了，就像一只认窝的小狗，又摸回书屋。书屋已改成了教室，我爬上楼顶，在水泥平台上铺了席子，就这样，在楼顶住着。只是肚子隐约有些疼痛。我知道，是因为夜里的露水和凉气。可是，我只能这样住着。⑦一天，很晚了，我回来，突然看到志远站在门口。我们一起坐在教学楼的顶上，他是来告诉我，他要回家结婚了。他父亲帮他定了一门亲事。“我回去相过亲，人还行。无所谓了。”回去结婚，他的声音里，并没有喜悦。[A]他用手在地上反复写着一行字：“天下之大，竟无你我立足之地。”字很漂亮，没一会便在水泥地上消失了。⑧我跟着志远回到他的住处，一间6平方米的门房。两天后，他回家结婚。他说，你安心在这里住着，过几天，我就回来了。志远走了之后，我的内心更加恐慌。我知道，他的路，就是我的路。⑨没等志远回来，我就走了。我先去了一家打印店，后来去了广州。我以为，离得越远，就会越远地离开我注定要过的生活。我要拼搏，在遥远处努力。⑩十多年过去，我跟志远完全失去了联系。两个多月前，有人偶尔提到了他。[B]志远在家乡的一个小镇上卖肉。“手艺倒是不错，你要一斤，他一刀下去，不会九两。就是人有点作怪。你说，你一个卖肉的，还在肉案子旁边摆个桌子，没事写毛笔字……”⑪我没有再听下去。也许，只有我，知道在志远的心中，还有一两笔没写完的字。（选自散文集《一个一个人》，有删改）13．下列对文章内容及艺术手法的分析，不正确的一项是（）

A．“他的路，就是我的路”，说明“我”与志远人生目标一致，未来会共同在文学道路上继续前行。B．文中对志远卖肉场景的描写着墨较多，而对他回家相亲的过程简略带过，突出了精神追求与现实生活的矛盾主题。C．文章开篇以“火一般烤着的太阳”和“有气无力的稻草人”烘托高考失利后人物的迷茫心境。D．文章结尾“只有我知道他心中还有一两笔没写完的字”，以留白手法引发读者对理想与现实的思考。14．略读是一种通过快速阅读文章观其大略的阅读方法。请略读本文完成思维导图。①___________②______________15．品读以下细节，回答括号里的问题。①而现在，活力与朝气，仿佛已离我们而去，大家懒懒地、无力地，像是在挣扎着往前。（请分析此处“挣扎”的含义。）②我兴奋地带他去学校里四处闲逛，一起去河埒口的录像厅看电影，还送了他一本字帖，我知道他还在练字。（为什么此句连用两个“还”字呢？）16．在刻画小人物时，作者常会刻意突出其“不完美”的人生处境。请你在文中A、B处任选其一分析作者的写作意图，并完成批注。17．本文文末说“在志远的心中，还有一两笔没写完的字”，请联系全文谈谈你对这句话的理解，同时结合拓展资料探究作者在故事背后的“言外之意”。【拓展资料】《一个一个人》是一部纪实散文集，时间跨度三十年，记录了作者一路走来遇到的形形色色的人；农民、工人、电视台记者、商人、诗人。每个人身上都带着所属年代的烙印，而小人物的生活正是大时代的碎片，一幅幅肖像构成了一个长卷——中国社会的画卷。全书采用编年体顺序，以时间为线索，以人物为题材，记叙了作者的所见所闻。这些人“摇摆在理想与现实中追求人生的意义”。他们像是一颗颗星星，构成了时代的天空。（《文艺周刊》评申赋渔作品集）(★★★★)材料一：AI助力学习人工智能（AI）如今在咱们的学习生活里“大显身手”啦。就拿智能学习软件来说，它超厉害，能像个贴心小助手，根据每位同学做作业、考试的情况，分析出咱们对哪些知识掌握得好，哪些地方还比较薄弱。比如你数学的函数部分老是出错，软件就会专门给你推荐好多函数的练习题，还有详细讲解的视频，帮助你把这部分知识学扎实。而且，线上学习平台借助AI技术，打造出各种有趣的学习场景。要是学英语，你能通过虚拟现实（VR）技术，仿佛一下子“飞”到英国的街头，和当地人对话，练习口语，学习效果超棒。材料二：AI教学情况下面是关于某学校使用AI教学工具的相关数据统计。

使用情况占比使用过AI教学工具的教师比例80%认为AI教学工具对备课有帮助的教师比例75%觉得使用AI学习工具后学习成绩有提高的学生比例60%因操作复杂不太愿意使用AI学习工具的学生比例15%材料三：