高校学术诚信管理办法与执行细则

高校学术诚信管理办法与执行细则一、总则（一）目的与依据为弘扬求真务实的学术精神，规范学术行为，维护学术秩序，保障学术自由和学术创新，提升学术质量，培养德才兼备的高素质人才，依据国家相关法律法规及高等教育基本准则，结合本校实际，特制定本办法。（二）适用范围本办法适用于本校所有在籍学生、教职员工（含兼职、返聘人员）以及以本校名义从事学术活动的其他人员。涉及的学术活动包括但不限于科学研究、学位论文撰写、学术论文发表、项目申报、成果鉴定、学术奖励评审等。（三）基本原则学术诚信管理遵循以下原则：1.教育为主，预防为先：将学术诚信教育贯穿于人才培养全过程，引导师生自觉树立学术诚信意识。2.客观公正，实事求是：以事实为依据，以规定为准绳，公正处理学术不端行为。3.程序规范，保障权益：严格遵守处理程序，充分保障当事人的知情权、陈述权、申辩权和申诉权。4.惩防并举，综合治理：既要严肃查处学术不端行为，也要加强制度建设和文化培育，构建长效机制。二、学术诚信行为规范（一）基本行为准则全体师生在从事学术活动时，应恪守学术道德，遵循以下基本准则：1.追求真理，勇于创新：坚持以科学的方法探索未知，尊重学术规律，勇于提出新观点、新理论、新方法。2.严谨治学，精益求精：对待学术研究必须严肃认真，数据真实可靠，论证充分合理，结论经得起检验。3.尊重他人，规范引用：尊重他人的知识产权和学术成果，引用他人成果时必须注明出处，严禁抄袭剽窃。4.诚实负责，恪守承诺：在项目申报、成果发表、学术评价等活动中，提供真实信息，履行学术承诺。5.维护学术共同体声誉：自觉抵制和反对任何形式的学术不端行为，共同维护健康的学术生态。（二）具体行为规范针对不同类型的学术活动，应遵守相应的具体规范，例如：*科研活动：如实记录研究过程和结果，不伪造、篡改实验数据或研究记录；合理使用研究经费，不虚报冒领。*论文写作与发表：独立完成论文撰写，正确引用和注释；不将同一研究成果改头换面重复发表；遵守学术期刊的投稿规范。*学位论文：严格遵守学位论文撰写规范，确保原创性，通过学术不端检测系统检测；导师应认真履行指导和审查职责。*学术评价与评审：以学术质量为唯一标准，客观公正地参与评审活动，不徇私舞弊，不泄露评审信息。*学术署名：署名者应对成果有实质性贡献，并承担相应责任；不挂名、不滥署名，不侵占他人成果署名权。三、学术不端行为的界定与类型（一）抄袭与剽窃系指在学术活动中，未经他人许可，将他人的学术观点、思想、文字、图表、数据、研究方法等直接或间接用于自己的成果中，且不注明出处或未以适当方式加以标注，将其作为自己原创成果的行为。包括但不限于：*直接抄袭他人已发表或未发表的作品，文字表述、段落结构、图表数据等高度雷同。*对他人作品进行少量文字修改，但核心观点、论证逻辑、数据图表等实质性内容未作改变。*窃取他人研究计划、实验数据、调研成果等未公开的学术信息并据为己有。（二）伪造与篡改系指在学术活动中，编造、虚构不存在的事实、数据、文献、证据等，或对已有的事实、数据、文献、证据等进行篡改、增删、拼凑，以达到歪曲事实真相、获取不当利益目的的行为。包括但不限于：*伪造实验数据、调查结果、统计分析结果。*篡改原始数据、图片、图表，使其符合预期结论。*虚构参考文献，或引用与实际内容不符的文献。（三）不当署名系指在学术成果上署名不符合学术规范或相关约定，或未对学术成果做出实质性贡献者署名，或应当署名者未署名的行为。包括但不限于：*未经合作者同意擅自添加或删除署名。*出于人情、利益交换等非学术原因挂名。*导师或课题负责人在学生或团队成员独立完成的成果中强行署名或占据主要署名位置，而未提供实质性指导。*遗漏对成果有实质性贡献的作者。（四）一稿多投与重复发表系指将同一篇论文或实质上相同的研究成果，同时或先后投递给两个及以上不同的出版机构、学术会议，或在不同载体上发表的行为。除非获得所有相关出版机构的明确许可，或属于成果的正常转载、汇编（并明确注明原始出处）。（五）学术欺诈与不当利用系指在学术活动中采取欺骗手段获取利益，或不当利用学术资源、学术声誉的行为。包括但不限于：*在项目申报、评奖评优、升学就业等活动中提供虚假学术经历、学术成果。*利用他人名义进行学术活动，或冒用学术机构、学术期刊名义。*恶意干扰或破坏他人的学术研究活动。*泄露或利用在评审、咨询等活动中获取的未公开学术信息。（六）其他学术不端行为如在考试、考核中作弊；协助他人实施学术不端行为；对举报人和调查人员进行打击报复等，也应视为学术不端行为。四、管理与监督机制（一）组织领导学校应成立校级学术诚信建设与管理工作领导小组，由校领导牵头，成员包括教务处、研究生院、科研管理部门、人事部门、学生工作部门、纪检监察部门以及各院系主要负责人等。该小组负责统筹协调全校学术诚信工作，审定相关政策，指导重大案件处理。（二）日常管理与教育1.院系职责：各院系是学术诚信教育和日常管理的主体单位，应将学术诚信教育纳入人才培养各环节，加强对师生的日常引导和监督。2.导师责任：研究生导师、本科生指导教师是研究生学术诚信的第一责任人，应在指导过程中言传身教，严格把关学生的学术行为。3.课程与培训：学校应开设学术规范与诚信教育相关课程或讲座，对新生、新入职教职工进行必修性培训。（三）监督与预警1.学术不端检测系统：学校应统一采购和使用权威的学术不端文献检测系统，对学位论文、重要学术成果进行检测，并将检测结果作为初步筛查依据。2.学术活动监督：在各类学术评审、项目验收、成果鉴定等活动中，应明确评审专家的学术诚信审查责任。3.社会监督与举报：学校应设立畅通、保密的学术不端行为举报渠道（包括线上平台、专用邮箱、联系电话等），鼓励师生员工及社会各界对学术不端行为进行监督和举报。五、处理程序与纪律处分（一）受理与初步审查1.举报要求：举报应以书面形式（可实名或匿名，但实名举报应提供联系方式）提出，并尽可能提供具体线索和证据材料。对于匿名举报，如线索不清、证据不足，可不予受理。2.初步审查：收到举报后，由校级学术诚信管理办公室（可设在教务处或科研处）进行初步审查，判断是否属于本办法受理范围、是否有初步证据支持。必要时可向被举报人所在院系或相关部门了解情况。（二）调查取证1.成立调查组：对于符合受理条件的举报，由校级学术诚信管理办公室根据案件性质和涉及范围，组织成立调查组。调查组一般由相关学科专家、管理干部、纪检监察人员组成，人数不少于三人。与被举报人、举报人有利害关系的人员应回避。2.调查方式：调查组应本着客观公正的原则，通过查阅资料、个别谈话、现场核查、要求当事人陈述和申辩等方式收集证据。调查过程应制作笔录，并由相关人员签字确认。3.当事人权利：被举报人有权了解举报内容，进行陈述和申辩，提供证据；举报人应配合调查。（三）认定与处理建议调查组在查清事实的基础上，依据本办法及相关规定，对是否构成学术不端行为、行为性质、情节轻重等进行认定，并形成书面调查报告，提出处理建议，报校级学术诚信建设与管理工作领导小组审议。调查报告应包括调查经过、事实认定、证据材料、处理依据和建议等。（四）审议与决定校级学术诚信建设与管理工作领导小组对调查报告和处理建议进行审议，根据行为的性质、情节、后果以及当事人的态度等，作出最终处理决定。处理决定应书面通知当事人，并告知其申诉权利。（五）纪律处分类型根据学术不端行为的情节轻重、造成的影响以及当事人的认识态度，对学生和教职工的处分类型应有所区分：1.对学生的处分：可包括警告、严重警告、记过、留校察看、取消学位申请资格、撤销已授予学位、开除学籍等。2.对教职工的处分：可包括通报批评、取消评优评先资格、扣减绩效工资、暂停或取消招生资格、暂停或撤销项目资助、降职降级、解聘、直至开除等。涉嫌违法的，移交司法机关处理。处理决定应记入个人档案。六、申诉与复查（一）申诉渠道与期限当事人对处理决定不服的，可在收到处理决定书之日起规定期限内（一般为15个工作日），向学校学生申诉处理委员会（针对学生）或教职工申诉处理委员会（针对教职工）提出书面申诉，并提交相关证据材料。（二）复查程序申诉处理委员会应在收到申诉后规定期限内（一般为30个工作日），对申诉事项进行复查。复查可根据情况决定是否重新组织调查或举行听证会。复查结论应书面通知申诉人。复查期间，不停止原处理决定的执行（特殊情况除外）。（三）复查决定申诉处理委员会根据复查结果，作出维持原决定、变更原决定或撤销原决定并责令重新处理的复查决定。该复查决定为学校的最终处理意见。七、教育与保障（一）宣传教育常态化学校应将学术诚信教育作为校园文化建设的重要内容，通过多种形式加强宣传，营造“以诚信为荣、以造假为耻”的学术氛围。（二）权益保障保障举报人、被举报人、证人在调查处理过程中的合法权益，严禁打击报复。对实名举报人的信息予以保密，对诬告陷害者将追究责任。（三）制度建设与评估学校应定期对本办法的执行情况进行评估，并根据国家法律法规、上级政策调整以及学校发展实际，对办法进行修订和完善。鼓励各院系结合学科特点制定更具体的实施细则。八、执行细则要点（一）学术不端行为的受理与调查程序细则1.举报材料标准化：明确举报信应包含的基本要素，如被举报人信息、举报事项、事实依据、联系方式等。2.调查时限规定：对初步审查、调查组组建、调查取证、报告形成等各环节设定合理的时间限制，确保高效处理。3.证据认定标准：明确各类证据（如文献资料、电子数据、证人证言、当事人陈述等）的收集、固定和采信规则。4.保密纪律：强调调查组成员及相关工作人员的保密义务，严禁泄露调查内容和相关人员信息。（二）学术不端行为的认定与处理细则1.情节轻重考量因素：明确在认定学术不端行为情节时应考虑的因素，如行为的主观故意程度、造成的不良影响范围和程度、涉案成果的学术价值、当事人的认错态度和挽回措施等。2.处分裁量基准：针对不同类型和情节的学术不端行为，制定相对细化的处分参考标准，增强处理的一致性和可操作性。例如，区分轻微抄袭与严重剽窃的不同处理尺度。3.处理决定的送达与执行：规范处理决定书的制作和送达流程，明确各相关部门在处分执行中的职责。（三）申诉与复查程序细则1.申诉材料要求：明确申诉书应包含的内容，如申诉理由、请求、新的证据等。2.听证会组织：如举行听证会，应明确听证主持人、参加人员、听证程序、陈述与质证规则等。3.复查结论的作出与送达：规范复查结论的形成过程和送达方式。（四）处理决定的执行与监督1.处分的执行：相关职能部门（如教务处、研究生院、人事处）应在规定期限内执行处理决定，并将执行情况反馈给校级学术诚信管理办公室。2.档案管理：学术不端行为处理材料应归入学校文书档案和当事人个人档案，严格按照档案管理规定执行。3.结果公开与通报：对于典型的学术不端案例，在保护个人隐私的前提下，可在校内进行通报，发挥警示教育