第4课 照片的特效设计说课稿-2023-2024学年小学信息技术（信息科技）四年级上册粤教粤科版

第4课照片的特效设计说课稿-2023-2024学年小学信息技术（信息科技）四年级上册粤教粤科版一、教学内容

第4课照片的特效设计说课稿-2023-2024学年小学信息技术（信息科技）四年级上册粤教粤科版

1.教材章节：第4课照片的特效设计

2.内容：学习使用图片编辑软件对照片进行简单编辑，包括裁剪、调整亮度与对比度、添加文字、插入装饰物等，掌握照片特效的基本设计方法。二、核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息处理能力，通过学习照片特效设计，让学生掌握基本的图片编辑技巧，激发学生对信息技术的兴趣。同时，培养学生的审美能力和创造力，学会运用信息技术表达个性和创意，提升学生的信息素养。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的信息技术课程中已经学习了计算机的基本操作和图片的基本处理方法，如图片的打开、保存、缩放等。对于一些基础的图片编辑软件如画图工具，学生可能有一定的操作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程有较高的兴趣。他们在操作计算机时通常表现出较强的动手能力和好奇心。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，通过实际操作来学习；而另一部分学生则可能更喜欢理论学习和观察学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习照片特效设计时，学生可能会遇到以下困难：一是对图片编辑软件的操作不熟悉，尤其是对于一些高级功能的使用；二是理解特效设计的原理和技巧，可能需要一定的时间来消化；三是创意表达能力的局限，可能难以将想法转化为有效的视觉作品。此外，学生在操作过程中也可能遇到软件运行速度慢、保存失败等技术问题。教师需要针对这些问题提供适当的指导和帮助。四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与示范相结合的方法，通过讲解照片特效设计的基本步骤和技巧，结合实际操作示范，让学生直观理解并模仿操作。

2.教学活动：设计“照片特效设计挑战赛”活动，让学生分组合作，利用所学知识对指定照片进行创意设计，提高学生的参与度和互动性。

3.教学媒体使用：利用多媒体教学平台展示特效设计案例，通过视频教程和屏幕共享功能，实时指导学生操作，同时使用电子书包或平板电脑进行实践练习。五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组经过特效设计的照片，如风景照、人物照等，引导学生观察并讨论这些照片的特点和魅力。

2.提出问题：问学生是否知道这些照片是如何制作出来的，激发学生对照片特效设计的兴趣。

3.引导学生思考：讨论照片特效设计在生活中的应用，如社交媒体、艺术创作等。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生了解照片特效设计的基本步骤和技巧，掌握使用图片编辑软件进行简单编辑的方法。

2.教学重点：裁剪、调整亮度与对比度、添加文字、插入装饰物等基本操作。

3.讲解步骤：

a.使用图片编辑软件打开照片（2分钟）

b.裁剪照片，讲解裁剪技巧和注意事项（3分钟）

c.调整照片亮度与对比度，展示不同效果（3分钟）

d.添加文字，讲解文字样式、颜色和位置的选择（3分钟）

e.插入装饰物，如边框、贴纸等，展示装饰物的选择和组合（3分钟）

三、巩固练习（15分钟）

1.学生分组，每组选择一张照片进行特效设计。

2.教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

3.学生展示自己的作品，分享设计思路和心得。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何根据照片内容选择合适的特效？

2.提问：在调整照片亮度与对比度时，应注意哪些因素？

3.提问：如何将文字与照片完美结合？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：在照片特效设计中，你认为最重要的是什么？

2.学生回答，教师点评。

3.教师提问：如果你有一张自己拍摄的照片，你会如何设计特效？

4.学生分享自己的想法，教师引导讨论。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：照片特效设计在生活中的应用有哪些？

2.学生讨论，分享自己的观点。

3.教师总结：照片特效设计不仅可以用于艺术创作，还可以在社交媒体、商业宣传等领域发挥作用。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调照片特效设计的基本步骤和技巧。

2.学生回顾自己的学习过程，反思自己在操作过程中的收获和不足。

3.教师鼓励学生在课后继续探索和学习，提高自己的信息技术素养。

教学时间总计：45分钟六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

a.《数字影像处理基础》：介绍数字图像处理的基本概念、原理和方法，包括图像的采集、处理、存储和传输等。

b.《Photoshop平面设计教程》：针对Photoshop软件的使用，提供平面设计的基础知识和技巧，适合学生进一步学习。

c.《儿童摄影技巧》：讲解儿童摄影的基本知识，包括拍摄技巧、后期处理等，鼓励学生将所学知识应用于实际拍摄。

2.课后自主学习和探究：

a.学生可以尝试使用不同的图片编辑软件，如GIMP、Paint.NET等，比较不同软件的特点和操作差异。

b.鼓励学生探索更多照片特效设计的方法，如滤镜效果、色彩调整、图层应用等，提高自己的创意和设计能力。

c.学生可以尝试将照片特效设计应用于自己的日常生活，如制作个人社交媒体头像、设计家庭相册等，提高信息技术的实用价值。

d.学生可以收集一些优秀的照片特效设计作品，分析其设计思路和技巧，从中学习和借鉴。

e.组织学生开展“我的照片特效设计大赛”，鼓励学生发挥创意，展示自己的作品，提高学生的参与度和积极性。

3.知识点全面拓展：

a.图像分辨率与质量的关系：讲解图像分辨率的概念，以及分辨率对图像质量的影响，让学生了解如何选择合适的分辨率。

b.图像格式与压缩：介绍常见的图像格式，如JPEG、PNG、GIF等，以及不同格式的特点和适用场景。

c.图像色彩管理：讲解色彩管理的基本知识，包括色彩模式、色彩校正等，让学生了解如何处理图像的色彩问题。

d.图像合成与蒙版：介绍图像合成的基本技巧，以及蒙版在图像处理中的应用，提高学生的创意设计能力。

e.图像动画制作：讲解图像动画的基本原理和制作方法，让学生了解如何制作简单的图像动画。七、教学反思与改进

在教学过程中，我深刻体会到教学是一个不断反思和改进的过程。以下是我对本次“第4课照片的特效设计”教学的反思与改进计划。

首先，我在导入环节的设计上觉得还可以更加生动有趣。虽然我通过展示特效照片激发了学生的兴趣，但我觉得还可以结合一些实际案例，比如让学生分享自己或家人拍摄的照片，然后引导他们思考如何通过特效设计来提升照片的视觉效果。这样既能让学生感到亲切，又能让他们更快地进入学习状态。

其次，我发现部分学生在操作软件时遇到了困难，尤其是在调整照片亮度与对比度这一环节。我意识到在讲解软件操作时，我应该更加细致地说明每个按钮的功能和操作方法，同时可以通过屏幕共享或小组合作的方式，让学生在实践中学习，这样可以更好地掌握操作技巧。

在巩固练习环节，我发现学生的创意表达和作品展示方面存在一定差异。有的学生作品创意十足，但操作不够熟练；有的学生操作熟练，但创意相对单一。对此，我计划在未来的教学中，设计更多样化的练习活动，如设置不同的主题，让学生在限定的时间内完成作品，这样可以激发学生的创意，同时也能提高他们的操作技能。

课堂提问环节，我发现有些学生回答问题时比较被动，这可能是因为他们对知识点的掌握不够牢固。为了改善这种情况，我将在今后的教学中更加注重基础知识的巩固，通过提问、小组讨论等方式，让学生在互动中加深对知识的理解和记忆。

在教学反思中，我还注意到一些学生在使用电子设备时存在不良习惯，比如操作不规范、时间管理不当等。这让我意识到，除了教授技术知识，我还应该培养学生的良好学习习惯和自律意识。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.优化导入环节，结合实际案例，让学生在实践中学习。

2.加强软件操作讲解，通过示范和练习，帮助学生熟练掌握操作技巧。

3.设计多样化的练习活动，激发学生创意，提高操作技能。

4.重视基础知识教学，通过互动提问，加深学生对知识的理解和记忆。

5.引导学生养成良好的学习习惯，提高自律意识。

我相信，通过不断的反思和改进，我的教学水平会得到提高，学生的信息技术素养也会得到更好的培养。在教学的道路上，我会继续努力，与学生一起成长。八、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-照片特效设计的基本步骤

-图片编辑软件的基本操作

-裁剪、调整亮度与对比度、添加文字、