17.四位数的读写说课稿-2025-2026学年小学数学二年级下册浙教版

17.四位数的读写说课稿-2025-2026学年小学数学二年级下册浙教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）17.四位数的读写说课稿-2025-2026学年小学数学二年级下册浙教版课程基本信息1.课程名称：17.四位数的读写

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2025-2026学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括数感、符号意识和空间观念。学生将通过读写四位数，提升对数位的感知能力，学会运用数位顺序表进行数的读写，增强符号意识，理解数与数的表示方法。同时，通过实际操作和交流，培养学生的逻辑思维和合作能力，为后续学习多位数的运算打下基础。教学难点与重点1.教学重点，①

①正确掌握四位数各数位的顺序和计数单位；

②能熟练地进行四位数与一位数的加减法口算。

2.教学难点，①

①理解并区分数位顺序表与数的读写之间的关系；

②在读写四位数时，能够正确把握千位、百位、十位和个位上的数字，并能够流畅地进行读写转换。

②在进行四位数读写时，学生可能会混淆数位的顺序，尤其是在遇到数位上为0的情况时，难以正确表达，需要通过反复练习和教师的引导来克服这一难点。教学方法与手段教学方法：

1.采用讲授法，通过教师的讲解，帮助学生建立四位数的基本概念和读写规则。

2.运用讨论法，鼓励学生在小组内交流读写四位数的心得，培养合作学习的能力。

3.实施练习法，通过大量的读写练习，巩固学生对四位数读写技能的掌握。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示数位顺序表，直观展示数位与计数单位的关系。

2.运用实物教具，如数位板，让学生动手操作，加深对数位的理解。

3.通过在线教学平台，提供互动练习，提高学生的参与度和学习效率。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些有趣的四位数图片或故事，如“1001只青蛙跳进池塘”，引导学生关注四位数的特点。

回顾旧知：提问学生已掌握的数位知识，如个位、十位、百位，并复习一位数和两位数的读写。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：详细讲解四位数各数位的顺序和计数单位，通过数位顺序表展示千位、百位、十位和个位。

举例说明：以“1234”为例，讲解如何从高位到低位读写四位数，以及数位上为0时的读写规则。

互动探究：让学生尝试读写几个四位数，教师巡视指导，及时纠正错误。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生独立完成课本中的练习题，包括读写四位数、数位顺序练习等。

教师指导：对学生的练习进行个别指导，帮助学生克服困难，确保每位学生都能正确读写四位数。

4.课堂总结（约5分钟）

回顾本节课所学内容，强调四位数读写的关键点，如数位顺序、计数单位等。

鼓励学生在课后继续练习，提高读写四位数的准确性。

5.作业布置（约5分钟）

布置以下作业：

①完成课本中“四位数读写”部分的练习题；

②家长协助，让学生用四位数编一个故事，并在下节课分享；

③预习下节课的内容，为学习多位数的加减法做准备。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-在讲解新知时，结合具体例子，让学生直观理解；

-在巩固练习环节，鼓励学生积极参与，及时给予反馈；

-在课堂总结时，帮助学生梳理知识点，强化记忆；

-在作业布置时，注重与实际生活相结合，提高学生的应用能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《数学小故事》：通过阅读数学小故事，学生可以了解数学在生活中的应用，如《阿凡提的故事》中的智慧运用，让学生体会数学的趣味性和实用性。

-《数数游戏》：介绍一些数数游戏，如“数数接龙”、“数字迷宫”等，这些游戏能够帮助学生提高对数的敏感度和数位的认知。

-《数学家的故事》：介绍一些著名数学家的生平和他们的数学发现，激发学生对数学的兴趣，如《高斯的故事》，让学生了解数学家的智慧和毅力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试用四位数进行一些简单的数学游戏，如“四位数加减法竞赛”，提高计算速度和准确性。

-鼓励学生收集生活中常见的四位数，如电话号码、车牌号等，并尝试用数学的方式进行分析，如统计每个数位上数字出现的频率。

-引导学生探索四位数在数学中的其他应用，如四位数乘以一位数的竖式计算，让学生通过实际操作加深对乘法法则的理解。

-学生可以尝试自己设计一些四位数相关的数学问题，如“找出所有千位为2的四位数”，并尝试解决这些问题，提高问题解决能力。

-通过网络资源或图书馆，让学生查找有关四位数的历史背景和数学意义，拓宽学生的数学视野。板书设计①本文重点知识点：

-数位顺序表

-千位、百位、十位、个位

-四位数的读写规则

②重点词：

-千

-百

-十

-个

-千位

-百位

-十位

-个位

③重点句：

-从高位到低位依次读写四位数。

-数位上为0时，读作“零”。

-写数时，从高位到低位依次写数字，数位上没有单位时写“0”。

④板书结构：

-标题：四位数的读写