山楂树教学设计-2025-2026学年初中音乐七年级下册人音版（主编：曹理）

山楂树教学设计-2025-2026学年初中音乐七年级下册人音版（主编：曹理）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）山楂树教学设计-2025-2026学年初中音乐七年级下册人音版（主编：曹理）课程基本信息1.课程名称：山楂树

2.教学年级和班级：初中音乐七年级下册

3.授课时间：2025-2026学年第二学期

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对音乐作品的审美感知能力，通过聆听《山楂树》感受其旋律的优美和歌词的真挚情感。

2.增强学生的音乐表现力，通过演唱和即兴创作，让学生表达对歌曲的理解和情感体验。

3.提高学生的音乐文化素养，了解歌曲背后的故事和文化内涵，增强民族音乐文化自信。

4.培养学生的合作与沟通能力，在集体演唱中学会协调与配合，体验团队合作的重要性。教学难点与重点1.教学重点，

①正确演唱《山楂树》的旋律，注意歌曲的节奏和音准。

②理解并表达歌曲中的情感，通过声音和表情传达歌曲的真挚情感。

③掌握歌曲的演唱技巧，如呼吸控制、音色变化等，以提升演唱效果。

2.教学难点，

①分析歌曲的旋律特点，引导学生理解其音乐风格和情感表达。

②帮助学生克服音准问题，通过听觉训练和练习提高音准感知能力。

③引导学生在演唱中融入情感，让学生能够自然地表达歌曲的情感内涵。

④在集体演唱中协调音色和节奏，培养学生的团队协作能力。

⑤对歌曲背景和文化内涵的深入理解，提升学生的音乐文化素养。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、音乐教材《山楂树》。

-课程平台：学校音乐教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：网络音乐资源，包括《山楂树》的音频、视频资料。

-教学手段：实物教具（如山楂果实模型）、音乐软件（如音乐播放器、音乐制作软件）、黑板或白板。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段与山楂树相关的自然风光视频，引导学生观察并描述画面，激发学生对自然和音乐的兴趣。

-回顾旧知：提问学生关于之前学习的歌曲演唱技巧和音乐风格的知识，帮助学生回顾和巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍《山楂树》的背景故事、创作背景和音乐特点，引导学生了解歌曲的文化内涵。

-举例说明：播放《山楂树》的音频，让学生聆听并分析歌曲的旋律、节奏和歌词，举例说明歌曲的演唱技巧。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己对《山楂树》的理解和感受，鼓励学生提出问题并互相解答。

3.演唱练习（约20分钟）

-学生活动：学生跟随音频或教师示范，练习演唱《山楂树》的旋律，注意音准和节奏。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的音准和节奏问题，给予个别学生针对性的指导。

4.歌词理解与情感表达（约15分钟）

-学生活动：学生分角色朗读歌词，体会歌词中的情感，尝试用自己的语言解释歌词的含义。

-教师指导：教师引导学生分析歌词中的意象和修辞手法，帮助学生更好地理解歌曲的情感表达。

5.创作实践（约20分钟）

-学生活动：学生分组，根据《山楂树》的旋律和情感，创作自己的歌词或旋律。

-教师指导：教师提供创作指导，鼓励学生发挥创意，同时注意音乐性和情感表达。

6.集体演唱（约20分钟）

-学生活动：全体学生集体演唱《山楂树》，注意音准、节奏和情感表达。

-教师指导：教师指挥学生演唱，确保演唱的流畅性和整体效果。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生反思：学生分享自己在学习过程中的收获和不足，提出改进意见。

8.作业布置（约5分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生复习本节课的内容，并尝试演唱《山楂树》。

-教师指导：提醒学生注意课后练习的节奏和音准，鼓励学生积极参与。知识点梳理《山楂树》作为初中音乐教材七年级下册的一首歌曲，其知识点主要包括以下几个方面：

1.音乐作品的基本信息

-了解《山楂树》的作者、创作背景和歌曲的题材。

-理解歌曲所表达的主题思想和情感内涵。

2.歌曲的旋律与节奏

-分析歌曲的旋律特点，如旋律线条、音程关系、音调变化等。

-学习歌曲的节奏型，掌握歌曲的拍号和节奏变化。

3.歌词的理解与表达

-逐句分析歌词，理解歌词的意义和情感。

-学习如何通过声音和表情来传达歌词的情感。

4.歌曲的演唱技巧

-学习正确的呼吸方法，掌握气息控制技巧。

-理解并运用音色变化、音量调节等演唱技巧。

5.音乐的风格与特点

-分析《山楂树》的音乐风格，如民族风格、抒情风格等。

-理解民族音乐的特点，如五声调式、民族乐器运用等。

6.歌曲的文化内涵

-了解歌曲背后的历史和文化背景。

-认识到音乐作品与民族文化的紧密联系。

7.集体演唱与合作

-学习如何在集体演唱中协调音色和节奏。

-培养团队协作精神，提高集体演唱的效果。

8.音乐欣赏与评价

-学会欣赏音乐作品，从旋律、节奏、歌词、情感等方面进行评价。

-培养音乐审美能力，提高音乐鉴赏水平。

9.教学资源的利用

-利用多媒体教学设备、网络资源等辅助教学。

-通过实物教具、音乐软件等丰富教学手段。

10.课后练习与巩固

-通过复习和演唱练习，巩固所学知识和技能。

-培养良好的音乐学习习惯，提高音乐素养。典型例题讲解1.例题：

歌曲中“山楂树，开满花”的旋律采用了哪种音程关系？

答案：级进音程关系。分析：歌曲中的这一段旋律主要由级进进行构成，即相邻音级之间的音程关系。

2.例题：

在演唱《山楂树》时，如何运用气息控制来增强歌曲的表现力？

答案：在演唱时，要使用腹式呼吸，通过控制腹部的肌肉运动来稳定气息，使歌声更加饱满有力。

3.例题：

分析《山楂树》的节奏特点，并举例说明。

答案：歌曲的节奏特点为规整的2/4拍，节奏型以四分音符和八分音符为主，如“山楂树，开满花”这一句的节奏。

4.例题：

如何通过声音和表情传达《山楂树》中的情感？

答案：在演唱时，要注意声音的强弱、音色的变化和表情的配合。例如，在演唱“满山遍野都是它”时，可以适当提高音量，展现歌曲的豪迈情感。

5.例题：

在集体演唱《山楂树》时，如何协调音色和节奏？

答案：在集体演唱中，要注意与其他同学的声音协调，避免音色过于突出或与整体节奏不符。例如，在合唱“满山遍野都是它”时，要保持音色的一致性和节奏的同步。

补充说明：

-在解答例题时，要结合歌曲的具体旋律、节奏和歌词进行分析。

-对于气息控制，可以结合实际演唱进行示范，让学生直观感受。

-在讲解节奏特点时，可以结合节拍器或鼓点进行演示，帮助学生理解。

-在传达情感方面，可以引导学生通过模仿、角色扮演等方式，体验歌曲的情感表达。

-在协调音色和节奏方面，可以组织学生进行集体合唱练习，让学生在实践中学会协调。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，主动参与歌曲的演唱和讨论。

-学生的注意力集中，对于歌曲的旋律和歌词有较好的理解和记忆。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节，学生能够围绕《山楂树》的背景、情感和演唱技巧展开讨论，提出自己的见解。

-小组展示时，学生能够清晰、有条理地表达自己的观点，展示了良好的团队合作能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对歌曲旋律、节奏和歌词的理解程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确演唱歌曲，并能识别基本的音乐符号。

4.学生自评与互评：

-学生在课后进行自评，反思自己在课堂上的表现，包括演唱技巧、参与度和对知识的掌握程度。

-学生之间进行互评，互相指出对方的优点和不足，促进了学生的自我提升和相互学习。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在演唱中的音准问题，教师提供个别指导，帮助学生纠正音准。

-对于学生在理解歌曲情感方面的不足，教师通过分析歌词和旋律，引导学生深入体会歌曲的情感。

-对于学生的合作表现，教师给予肯定，并鼓励学生在集体演唱中更加投入。

-教师对学生的作业完成情况进行评价，针对存在的问题给予具体的指导和改进建议。

-教师定期收集学生的反馈意见，了解学生对教学内容的接受程度和学习需求，以便调整教学策略。板书设计1.歌曲基本信息

①《山楂树》

②作者：XXX

③创作背景：XXX

④音乐风格：民族风格、抒情风格

2.歌曲旋律分析

①旋律特点：级进音程、起伏较大

②节奏型