高校思政课教师能力提升研究

教师是教育事业的基石，高素质的教师队伍是推动教育高质量发展的关键力量。习近平总书记指出，要着力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。这一重要论述为新时代高校思政课教师队伍建设指明了方向，提供了根本遵循。在新时代背景下，江西高等教育事业的高质量发展离不开强大的思政工作力量的支持。江西高校必须充分认识到思政课教师队伍建设的重要性，要从多方面入手，加快高校思政课教学创新，为培养优秀的新时代青年奠定坚实基础。南昌大学作为江西高等教育的重要力量，肩负着建设江西底色、中国特色的世界一流大学的使命，笔者将深入探讨南昌大学在思政课教师能力提升方面的策略，以期为江西高校思政课教师队伍建设的创新提供有益的借鉴。一、江西高校思政课教师队伍建设现状近年来，在相关政策推动下，江西高校在加强思政课建设的同时，注重思政课教师队伍建设，提升思政课教师教学能力，旨在推动思政教育工作的创新与发展。（一）积极培育名师2022年，江西省印发《关于开展江西高校思政课名师选树工作的通知》，积极实施思政课教学名师培育计划，通过配备责任团队、委托教研项目、研学研修等方式，大力选拔和培育优秀思政课教师。同时，建设多个名师工作室，明确青年教师培养、师资培训、对口帮扶、示范课程建设等重点任务，切实发挥辐射作用和带动作用。例如，南昌大学通过组织思政课教师能力培训，采用专题讲座、示范教学等形式，专题学习习近平新时代中国特色社会主义思想、全国教育大会和全国高校思想政治工作会议精神。此外，南昌大学还邀请相关领域的教授进行专题讲座，提升思政课教师的理论素养和提高他们的教学水平。（二）服务思政课教师成长为有效服务和助推思政课教师成长，江西省印发了《全国“大思政课\"建设综合改革试验区江西问题式专题化团队教学改革实施方案》，着力推进教学内容、备课方式、教学方式、师资队伍等方面的改革试验。（三）推动整体能力提升为落实立德树人根本任务，江西高校加强思政课教师队伍建设，融入新观念、新方法，不断提高思政课教师教学水平，满足思政教育工作实际需要。例如，南昌大学通过学术研讨会、“晒课”活动、集体备课交流会等方式，让思政课教师互相交流和学习，推动思政课教师整体能力的提升。南昌大学马克思主义学院组织思政课教师进行集中“晒课”活动。活动中，教师综合运用了互动式教学法、启发式教学法、情境教学法、任务驱动教学法等多种教学方法，相互借鉴和学习，增强教学本领。南昌大学马克思主义学院、教务处、教学督导与评估办公室联合举办南昌大学专兼职思政课教师培训暨“形势与政策\"课集体备课交流会。在备课导学阶段，学校优秀教师结合新学期课件，为任课教师现场进行教学指导和演示，手把手教教师如何上好“形势与政策”课。此次备课交流会增强了思政课教师上好“形势与政策”课的能力和信心，丰富了他们的教学方法和教学案例，推动了他们教学能力的提升。二、高校思政课教师能力提升要点（一）基于“政治强、情怀深”的要求，提升政治素养在高校的建设与发展进程中，思政课教师的作用至关重要。江西高校应紧扣“政治强、情怀深\"的要求，将提升思政课教师的政治素养作为一项重要任务。在此基础上，思政课教师必须牢牢把握正确的政治方向，进一步深化思想认识，积极传播主流意识形态，引导青少年树立正确的价值观，扣好人生的第一粒扣子。（二）基于“思维新、视野广”要求，提升业务能力思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课教师的业务能力直接关系到育人成效。当前，随着社会的快速发展，新的教育理念和教学方法不断涌现，学生的学习需求也在不断提升。为了进一步提升思政课教学质量，教师在传授知识的过程中，应注重以情动人，引导学生树立正确的思想观念。思政课教师不仅要具备与时俱进的教学思维，还要拥有宽广的知识视野，要将社会主义核心价值观与江西丰富的红色文化资源结合，融入思政课教学内容，使学生能够将理论知识与实际生活紧密联系起来。通过这种方式，帮助学生加深对马克思主义及其中国化理论成果的理解和认识，从而更好地发挥思政课在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人中的重要作用。（三）基于“自律严、人格正”要求，提升道德涵养江西高校要充分发挥思政课教师在培养人才中的重要作用，应紧扣“自律严、人格正\"的要求，着力提升思政课教师的道德涵养。在当前教育改革不断深化的背景下，思政课教师的角色已不再局限于单纯的知识传授者，更是学生思想价值观念和道德行为的重要引领者。教师的言谈举止对学生的思想观念和道德行为习惯有着深远的影响。因此，高校在培养思政课教师政治素养和业务能力提升的同时，必须高度重视其道德涵养的塑造。只有当思政课教师将所学的时代价值和精神内涵内化于心、外化于行，严格自律、自强不息，才能以高尚的人格魅力和道德风范感染学生，引导学生树立正确的思想观念和良好的道德行为习惯。三、高校思政课教师能力提升策略（一）到“一线课堂”开展实践高校组织思政课教师开展“一线课堂\"实践研修活动，深入挖掘一线故事，能够有效加深教师对理论知识的理解，为教师在思政课上更好地运用和讲解理论知识奠定坚实基础。例如，南昌大学共青学院党委书记带领思政课教师研修团奔赴延安，开展“传承延安精神，赓续红色血脉\"主题实践研修活动。这种活动不仅丰富了思政课教师的实践经验，还为他们提供了丰富的教学素材。高校开展“一线课堂\"实践研修活动，可以组织思政课教师赴白鹿洞书院等历史文化场所开展实践研修活动，参观丹桂亭、状元桥、朱子祠等，领略先贤治学和修身处世的魅力，感受中华优秀传统文化的光辉；鼓励思政课教师深入基层，了解社会实际和群众需求，挖掘有教育意义的故事和案例，为构建思政\"金课\"提供丰富的素材。这些策略能够有效提升思政课教师的实践能力和提高他们的教学水平，为思政课的高质量发展提供有力支撑。（二）以赛促教、以赛促建、以赛提质通过以赛促教、以赛促建、以赛提质，高校可以培养思政课教师的专业素养和教学能力，提升教学质量。如江西省相关部门可以牵头组织高校思政课和红色文化课程教学比赛，比赛内容分为专题内容解读和现场教学展示两个环节，全面考查思政课教师的理论功底、专业知识、教学设计和授课能力。高校还可以在校内定期举办思政课教师线上教学比赛，如线上说课比赛、线上教学创新比赛等，为思政课教师提供一个展示和交流的平台，同时邀请校内外教学专家作为评委，对参赛教师的教学设计、教学方法、课堂表现等进行全面评价，并提出建设性意见。通过参加比赛，思政课教师可以互相学习，也可以借鉴他人的优秀教学方法，激发自身潜能，加快完善思政课教学体系，不断优化思政课教学内容，提升教学质量。（三）举办教师能力提升培训班高校可以举办思政课教师能力提升培训班，具体内容有：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，明确培训班的培训内容与核心思想；培训教师或专家要以江西红色文化资源为依托，将红色故事、红色精神等与思政工作结合，聚焦江西红色文化资源，深刻讲述江西红色文化资源融入思政工作的选择、原则、方法和创新，为思政课教师带来新的启发；组织培训班学员参观井冈山南山公园、南昌八一起义纪念馆等，通过文物、资料、图片，回顾红军将士们为革命拼搏、奋斗的事迹，深刻感悟红军将士们不畏牺牲、英勇顽强的优秀品质和崇高精神，真切感受革命的艰辛和中国共产党人的伟大；积极引导培训班学员参与专题交流研讨活动，结合思政“金课\"建设和思政课教师能力提升展开热烈讨论，畅谈学习心得体会，提高思政课教师政治素养和教育教学能力，提升教学质量。（四）建设思政课名师工作室通过建设思政课名师工作室，可以为名师提供良好的工作环境和研究平台，促进思政课教师之间的深入交流，共同推动思政课教学创新发展。思政课名师工作室应成为思政课教学的示范中心，通过定期组织名师公开课、名师示范课等形式，展示名师的教学风采和成果，为其他思政课教师提供有益借鉴，帮助他们积累新的教学方法，促进思政课教学质量的提升。名师工作室应组织思政课建设和思政课教师能力提升专题研讨活动，鼓励成员进行相关的课题研究，再结合工作室已有的优势资源，为课题研究成员提供资源上的便利。名师工作室通过定期组织研讨交流活动，为教师提供深入探讨的平台，帮助教师解决课题研究中遇到的难题，从而加速课题研究成果的产出。四、结语在全球