构成物质的微观粒子课时1教学课件-九年级化学沪教版上册

注意实验误差分析。学习化学实验操作时，分组讨论难点问题。关注生活中的化学现象。学习常见合金成分时，制作对比表格便于区分概念。学习摩尔质量计算时，使用记忆宫殿技巧。计算题要写完整过程。学习化学实验操作时，建立化学实验日志。学习原电池原理时，尝试编写记忆口诀。学习元素性质比较时，制作学习时间表。注意观察细微现象。区分物理化学变化。多思考反应原理。理解能量变化图示。注意观察细微现象。注意区分相似概念。1.认识物质是由分子、原子等微观粒子构成；2.能用比较等方法说明分子和原子的区别与联系；3.能从分子或原子的视角对一些物质的变化进行简单分析与解释。

当我们对身边的物质有了一些认识和经验后，会对它们性质和变化的根源心生好奇。世上万物由什么构成?

这是人类自古以来不断探索的问题。干冰由二氧化碳分子构成金刚石由碳原子构成铜由铜原子构成氯化钠由钠离子和氯离子构成注意实验误差分析。学习化学实验操作时，分组讨论难点问题。关注生活中的化学现象。学习常见合金成分时，制作对比表格便于区分概念。学习摩尔质量计算时，使用记忆宫殿技巧。计算题要写完整过程。学习化学实验操作时，建立化学实验日志。学习原电池原理时，尝试编写记忆口诀。学习元素性质比较时，制作学习时间表。注意观察细微现象。区分物理化学变化。多思考反应原理。理解能量变化图示。注意观察细微现象。注意区分相似概念。电解水可以得到氧气和氢气。氧气能助燃，氢气自身能燃烧，水能灭火，它们各有自己独特的性质。为什么水不具有氧气、氢气的性质呢？不同物质具有不同的化学性质，因为构成它们的微粒不同。氢气球中聚集有大量的氢分子水滴中聚集有大量的水分子1.概念：由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子一、分子注意实验误差分析。学习化学实验操作时，分组讨论难点问题。关注生活中的化学现象。学习常见合金成分时，制作对比表格便于区分概念。学习摩尔质量计算时，使用记忆宫殿技巧。计算题要写完整过程。学习化学实验操作时，建立化学实验日志。学习原电池原理时，尝试编写记忆口诀。学习元素性质比较时，制作学习时间表。注意观察细微现象。区分物理化学变化。多思考反应原理。理解能量变化图示。注意观察细微现象。注意区分相似概念。1.概念：由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子一、分子同种分子化学性质

，不同种分子化学性质

。相同不相同保持氢气化学性质的最小粒子是

;保持水化学性质的最小粒子是

;保持二氧化碳化学性质的最小粒子是

。氢分子水分子二氧化碳分子小动隙分子的质量和体积都很小分子在不停地运动分子之间有空隙2.

性质一滴水（约0.05g）中约有1.7×1021个水分子，一个水分子的质量约是3×10-26kg。50mL酒精与50mL水混合后溶液总体积小于100mL。走到桂花树附近，就可以闻到阵阵的桂花香味。注意实验误差分析。学习化学实验操作时，分组讨论难点问题。关注生活中的化学现象。学习常见合金成分时，制作对比表格便于区分概念。学习摩尔质量计算时，使用记忆宫殿技巧。计算题要写完整过程。学习化学实验操作时，建立化学实验日志。学习原电池原理时，尝试编写记忆口诀。学习元素性质比较时，制作学习时间表。注意观察细微现象。区分物理化学变化。多思考反应原理。理解能量变化图示。注意观察细微现象。注意区分相似概念。一、原子原子氢原子氧原子分子水分子过氧化氢分子水分子分解氢原子氧原子氢分子氧分子结合1.概念：原子是化学变化中的最小粒子。化学变化的本质：分子分解成原子，原子重新结合成新的分子。水分解成氢气和氧气注意实验误差分析。学习化学实验操作时，分组讨论难点问题。关注生活中的化学现象。学习常见合金成分时，制作对比表格便于区分概念。学习摩尔质量计算时，使用记忆宫殿技巧。计算题要写完整过程。学习化学实验操作时，建立化学实验日志。学习原电池原理时，尝试编写记忆口诀。学习元素性质比较时，制作学习时间表。注意观察细微现象。区分物理化学变化。多思考反应原理。理解能量变化图示。注意观察细微现象。注意区分相似概念。区别：在化学变化中，

可以再分，

不可再分分子原子联系：2.

与分子的区别与联系：分子

原子分解构成氢分子氧分子

水分子氢原子氧原子

氢分子是由

构成，1个氢分子是由

构成；氧分子是由

构成，1个氧分子是由

构成；水分子是由

构成，1个水分子是由

构成。氢原子氧原子氢原子和氧原子2个氢原子2个氧原子2个氢原子和1个氧原子2.

与分子的区别与联系：注意实验误差分析。学习化学实验操作时，分组讨论难点问题。关注生活中的化学现象。学习常见合金成分时，制作对比表格便于区分概念。学习摩尔质量计算时，使用记忆宫殿技巧。计算题要写完整过程。学习化学实验操作时，建立化学实验日志。学习原电池原理时，尝试编写记忆口诀。学习元素性质比较时，制作学习时间表。注意观察细微现象。区分物理化学变化。多思考反应原理。理解能量变化图示。注意观察细微现象。注意区分相似概念。3.原子能直接构成物质，也是构成物质的一种微观粒子（1）常见的金属（如铁、铜、铝、汞等）（2）某些非金属（如金刚石等）铜原子碳原子三、从分子或原子的视角解释物质的变化水蒸发水分子间的间隔发生了变化，分子本身没变。物理变化的实质___________________________________________________在物理变化中，分子本身不变，改变的是分子间的间隔。物理变化水分子本身没有变化，化学性质也不变。注意实验误差分析。学习化学实验操作时，分组讨论难点问题。关注生活中的化学现象。学习常见合金成分时，制作对比表格便于区分概念。学习摩尔质量计算时，使用记忆宫殿技巧。计算题要写完整过程。学习化学实验操作时，建立化学实验日志。学习原电池原理时，尝试编写记忆口诀。学习元素性质比较时，制作学习时间表。注意观察细微现象。区分物理化学变化。多思考反应原理。理解能量变化图示。注意观察细微现象。注意区分相似概念。变化前变化中变化后分裂重组电解水微观：水分子→氢分子+氧分子

化学变化的______________________________________________________在化学变化中，分子分裂成原子，原子又重新组合成新的分子化学变化水→氢气+氧气分子本身发生变化，化学性质发生改变宏观:三、从分子或原子的视角解释物质的变化物理变化没有新物质生成分子本身不变，间隔改变化学变化有新物质生成分子本身改变，产生新分子宏观

微观三、从分子或原子的视角解释物质的变化注意实验误差分析。学习化学实验操作时，分组讨论难点问题。关注生活中的化学现象。学习常见合金成分时，制作对比表格便于区分概念。学习摩尔质量计算时，使用记忆宫殿技巧。计算题要写完整过程。学习化学实验操作时，建立化学实验日志。学习原电池原理时，尝试编写记忆口诀。学习元素性质比较时，制作学习时间表。注意观察细微现象。区分物理化学变化。多思考反应原理。理解能量变化图示。注意观察细微现象。注意区分相似概念。

1.下列物质由分子构成的是（

）A．碳酸钾

B．液氧

C．金刚石

D．银B2.下列关于分子的说法中，错误的是（

）

A．在物理变化中，分子不发生改变

B．在化学变化中，分子发生改变

C．分子是保持物质化学性质的最小粒子

D．保持氮气化学性质的最小粒子是氮分子C注意实验误差分析。学习化学实验操作时，分组讨论难点问题。关注生活中的化学现象。学习常见合金成分时，制作对比表格便于区分概念。学习摩尔质量计算时，使用记忆宫殿技巧。计算题要写完整过程。学习化学实验操作时，建立化学实验日志。学习原电池原理时，尝试编写记忆口诀。学习元素性质比较时，制作学习时间表。注意观察细微现象。区分物理化学变化。多思考反应原理。理解能量变化图示。注意观察细微现象。注意区分相似概念。3.下列有关分子与原子的说法中错误的是（）A．分子是由原子构成的

B．原子是化学变化中的最小粒子

C．由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子

D．分子间有间隔而原子间没有间隔D4.氨气是一种重要的化学物质，可用于制造硝酸和氮肥。氨气主要来自人工合成，工业上用氮气与氢气反应生成氨气的微观过程如图。（1）从反应开始到完成的排列顺序为_________（填序号），该反应属于基本反应类型中的________反应。（2）反应过程中没有发生变化的微粒是__________________（填微粒名称，下同）。保持氨气化学性质的最小粒子是_________。（3）图示说明化学变化的微观实质是________________________________________。acb化合氮原子、氢原子氨分子分子分为原子，原子又结合成新的分子注意实验误差分析。学习化学实验操作时，分组讨论难点问题。关注生活中的化学现象。学习常见合金成分时，制作对比表格便于区分概念。学习摩尔质量计算时，使用记忆宫殿技巧。计算题要写完整过程。学习化学实验操作时，建立化学实验日