广东省深圳市福田区2023-2024学年六年级上学期语文期末试卷（含答案）

第第页广东省深圳市福田区2023-2024学年六年级上学期语文期末试卷一、基础知识1．读下面语段，看拼音写词语，注意把字写得正确、美观。目dǔ了大海xiōngyǒngpéngpài的páoxiào，才懂得莱茵河畔的宁静；kuī探了táixiǎn酣畅lín漓的生长，才懂得jǔsàng退suō的毫无意义。qià如一shùn间的闪烁，就知道了生命的真谛。2．下列加点字读音和词语书写完全正确的一项是（）A．曝晒（pù）山涧（jiàn）玻璃爆露无遗B．笨拙（zhuó）琴弦（xuán）慷慨余音绕梁C．投掷（zhì）点缀（zhuì）和蔼别出心栽D．伶俐（líng）皱纹（zhòu）衣襟斩钉截铁3．下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）A．这场演出的压轴好戏就要开始了，你先不要走。B．我们需要的是踏实认真的学习，而不是有名无实的花架子。C．当台上演员逐一亮相时，台下观众立即报以如雷的掌声。D．很多著名的影视演员，一开始都是从唱白脸做起的。4．下面关于“有目的地阅读”阅读策略步骤排序最合适的一项是（）①明确阅读文章的目的和任务②查找其他资料，整合信息，解决问题，完成阅读任务③大致浏览文章，根据阅读目的确定相关段落和内容④细读相关内容，选择合适的阅读方法，如找出中心句、提取关键信息、勾画关键词等A．①②③④ B．①③④② C．③①④② D．④①③②5．下面这段话的主要意思是（）蜗牛需要观察周围的情况，但同时也需要躲在自己的壳里。眼睛长在触角上就可以同时满足这两种需求。它的触角又细又长，可以提供良好的视野。如果一只饥饿的鸟正好停在蜗牛附近，蜗牛的眼柄就会像微型望远镜一样收缩起来。这样它们的身体就能完全藏进壳里了，现在你知道蜗牛的眼睛为什么长在触角上了吗?A．蜗牛的眼睛可以观察到四周。B．蜗牛的眼睛长在触角上的原因。C．蜗牛的眼睛非常灵活且敏锐。D．蜗牛的眼柄很像微型望远镜。6．下面对所学内容理解不正确的一项是（）A．京剧艺术强调真实，所有道具都是真实的，不能虚拟。B．我们常用“五音不全”形容一个人唱歌跑调，“五音”指的是宫、商、角、徵、羽。C．人们常说的“颜筋柳骨”中的“柳骨”指的是柳公权的书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。D．留意小说人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。7．积累与运用。中华文化博大精深，源远流长。让我们一起去感受中华文化之美吧！那一轮月，是中华文化。“野旷天低树，”，此月是孟浩然客居异乡的孤寂、愁闷；“，”，此月是辛弃疾夜晚聆听蝉鸣的悠然神往……那一汪水，是中华文化。“红军不怕远征难，”，那水是毛主席的革命乐观主义精神；“，两山排闼送青来”，那水是一番生机勃勃、清净幽雅之气；“，浪淘风簸自天涯”，那水是乘风破浪、一往无前的豪迈……那一群人，是中华文化。你看，是李纲“祖宗疆土，，”的精神，是鲁迅先生“，惟有他发扬起来，”的疾呼……还有那一花一草，一木一石，皆是中华文化！二、阅读理解。非连续性文本阅读。电动车是广大市民出行的重要交通工具之一。每年因电动车及其电池故障引发的火灾非常多，造成了严重的财产损失及人员伤亡。那么，应如何预防电动车火灾呢？（一）买车时查看品牌装置。选择有生产许可证、市场知名度较高的电动车；注意查看电动车是否具备欠压、过流保护功能及短路保护功能。（二）正确使用，常维护。用户按照产品说明书操作，选择配套的电池。电动车出现故障，找专业维修机构和人员维修，不得擅自拆卸电气保护装置，确保电气线路和装置完好有效。（三）加强车辆存放管理。应将电动车集中存放，并与自行车分开，还要按照规定配备消防设施和器材。不得在建筑首层门厅、走道、楼梯间存放电动车，更不能在这些地方充电，因为一旦发生火灾，火焰和浓烟将封堵建筑的安全出口、逃生通道，极易造成人员伤亡。城中村自建房集中存放电动车的房间应设置简易自动灭火系统，配备灭火器材。（四）充电要规范布线，注意时长。车辆充电尽量在室外，充电线路敷设应固定安装，加装短路和漏电保护装置；车辆应避免充电时间过长。充电时将充电器放在容易散热的地方，防止充电器过热引发火灾。行驶时充电器不要放车上，雨天注意行驶安全。行驶时路面颠簸容易导致充电器内部发生故障，在充电时容易引起自燃；尽量避免在雨天、积水路段行驶，以防电机进水，导致充电时短路着火。8．材料主要是围绕“”这个中心来写的。如果想了解关于电动车充电的知识，应该重点读“”这部分内容。9．阅读材料，判断下列做法的对错，用“正确”“错误”表示。①爷爷的电动车电池被偷走了，他从维修店随便买了电池装了进去。②爸爸把电动车推到小区室外的集中充电点进行充电。10．家住城中村的小强发现村民们关于电动车的管理和充电安全意识很薄弱，他准备写一份简单的倡议书，引导大家规范管理电动车，请你帮帮他吧。“电动车规范管理”倡议书亲爱的乡亲邻里：每年因电动车及其电池故障引发的火灾非常多，造成了严重的财产损失及人员伤亡。为此，我发出规范管理电动车的倡议，让我们一起努力做到以下几点：①②③让我们一起行动起来，把火灾隐患彻底消灭吧！小强2023年x月x日课内阅读。穷人（节选）①桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，……还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，【A】揍我一顿也好！……②【B】渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”③但桑娜坐着一动不动。11．“忐忑不安”的意思是；桑娜忐忑不安的原因是。12．认真读选文，感受人物形象，填写表格。

描写方法心理活动人物形象句A心理的决心句B去把孩子抱回来的决心13．最后一个自然段中“桑娜坐着一动不动”，她在想什么呢？试着把她的心理活动写下来。14．你怎样理解题目“穷人”？课外阅读。二泉映月①无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。②有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水声，他什么也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。③十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！④又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……⑤听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……⑥就这样，一首不朽的乐曲经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲诞生了。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。15．运用恰当的阅读方法解决阅读任务，完成练习。阅读任务：分析文中阿炳两次听到泉声的不同。①为完成阅读任务，我仔细阅读了第、段。②阅读后，我知道阿炳第二次听到的泉声不同于第一次的原因是。16．《二泉映月》的琴声是怎样变化的？请根据第⑤自然段内容补充完整，再仿照画线句写一写琴声改变后你想到的画面，感受音乐之美。琴声变化：→想到的画面：17．由选文内容想开去，从《二泉映月》这首曲子及阿炳的经历中，你体会到了什么？联系自己的经历写一写。18．请根据日常阅读收获，完成下面的讨论单。课外书目情节人物性格特点《》有一次，阿廖沙出于好奇，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，大病一场。外祖父《小英雄雨来》他为掩护李大叔被鬼子抓住，经受了鬼子的严刑拷打，最后脱险。雨来《》洛佩蒂为了救一个一年级的小学生，自己被车子轧伤。洛佩蒂见义勇为舍己为人19．下面是讨论会上两位同学的对话，请结合自己的阅读，指出他们的表述中的错误，以及正确的说法是什么。请任选一处写在下面的横线上。虽然阿廖沙的童年生活是不幸的，经常遭到外祖父的毒打、“小茨冈”的捉弄，但还是得到了善良仁慈的外祖母、忠厚老实的格里高利等人的关爱，让他感受到世间的温暖和美好。我非常喜欢《小英雄雨来》这部小说。其中，雨来为了掩护杜绍英而被敌人毒打、追赶敌军误入敌阵的情节都让我印象深刻，他的勇敢机灵、沉着冷静是我们同龄人需要学习的。三、习作。20．题目：生活因而精彩追求美好的理想，享受爱心的阳光，体验亲情与友情⋯⋯生活是多么精彩！请选取自己生活中曾有的经历，把题目补充完整，（填写追求、爱心、友谊……）写一篇记叙文。注意做到内容具体，感情真挚，语句通顺，字迹工整，不写错别字，字数不少于450个。

答案解析部分1．【答案】睹；汹涌澎湃；咆哮；窥；苔藓；淋；沮丧；缩；恰；瞬【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“汹涌澎湃”的“涌”不要写成同音字“勇”；“咆哮”的“哮”不要写成形近字“孝”；“苔藓”的“藓”不要写成同音字“鲜”；“沮丧”的“沮”不要写成形近字“泪”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：睹；汹涌澎湃；咆哮；窥；苔藓；淋；沮丧；缩；恰；瞬

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2．【答案】D【解析】【分析】A：“爆露无遗”中的“爆”应该是“暴”，所以错误。

B：“笨拙”中的“拙”不读“zhuó”，应读作“zhuō”，“琴弦”中的“弦”不读“xuán”，应读作“xián”，所以错误。

C：“别出心栽”中的“栽”应该是“裁”，所以错误。

D：正确。

故答案为：D

【点评】本题考查辨析字音、字形的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。3．【答案】D【解析】【分析】考查了对词语的理解与运用。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。A：“压轴好戏”原指戏曲表演的倒数第二个剧目，现多比喻最精彩、最引人注目的节目或事件。在此句中，用来形容即将开始的精彩演出，使用恰当。

B：“花架子”原指戏曲中武将手上拿的兵器，也指戏曲演员舞台上表演用的道具，后比喻只做表面功夫而不注重实质工作的行为或作风。在此句中，用来形容不踏实、只注重形式的学习态度，使用恰当。

C：“亮相”原指戏曲演员在上场前或表演中做的短暂停顿、姿势或表情，用以展示角色身份、性格或情绪等，现泛指人或事物公开露面或展示自己。在此句中，用来形容演员上台展示自己，使用恰当。

D：“唱白脸”在京剧中指扮演奸诈、阴险的角色，现多比喻在矛盾冲突中充当严厉或令人讨厌的角色。然而，在此句中用来形容演员从某种起点开始职业生涯，显然与“唱白脸”的原意和引申义都不符，使用不恰当。

故答案为：D【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。4．【答案】B【解析】【分析】按照“有目的地阅读”阅读策略步骤排序，先是“明确阅读文章的目的和任务”，接着是"大致浏览文章，根据阅读目的确定相关段落和内容”，然后是“细读相关内容，选择合适的阅读方法，如找出中心句、提取关键信息、勾画关键词等”，最后是“查找其他资料，整合信息，解决问题，完成阅读任务”。

故答案为：B。

【点评】考查了句子的排序。语句排序就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。5．【答案】B【解析】【分析】考查了概括段意或层意的能力。根据句子“眼睛长在触角上就可以同时满足这两种需求。它的触角又细又长，可以提供良好的视野。如果一只饥饿的鸟正好停在蜗牛附近，蜗牛的眼柄就会像微型望远镜一样收缩起来。这样它们的身体就能完全藏进壳里了，现在你知道蜗牛的眼睛为什么长在触角上了吗?”可知，这段话主要写了蜗牛的眼睛长在触角上的原因。

故答案为：B。

【点评】，段意，就是一段话的主要内容的概括，又称为段落大意；层意，就是一层话的主要内容的概括。归纳段意一般要做到如下三条：一是准确，即要恰如其分地概括出全段的重点内容，不能用部分代替整体或用次要的代替主要的；二是简练，言简意明，不能啰嗦；三是通顺明白，不能含糊其词。6．【答案】A【解析】【分析】考查了文化常识、文学常识。

A：京剧艺术并不强调所有道具都是真实的，相反，它有很多虚拟的表演手法和道具使用，如以鞭代马、以桨代船等。因此，A项中的“京剧艺术强调真实，所有道具都是真实的，不能虚拟”这一表述是错误的。

B：“五音不全”确实用来形容一个人唱歌跑调或音准不佳，而“五音”在传统文化中指的是宫、商、角、徵、羽这五个基本音阶。所以B项表述正确。

C：“颜筋柳骨”“颜”指的是颜真卿，“柳”指的是柳公权。“柳骨”指的是柳公权的书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。这一表述是正确的。

D：小说人物的语言、动作、心理活动是塑造人物形象的重要手段，通过分析这些元素，确实可以帮助我们更深入地理解人物形象。所以D项表述正确。故答案为：A【点评】文学常识、文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。7．【答案】江清月近人；明月别枝惊鹊；清风半夜鸣蝉；万水千山只等闲；一水护田将绿绕；九曲黄河万里沙；当以死守；不可以尺寸与人；惟有民魂是值得宝贵的；中国才有真进步【解析】【分析】“野旷天低树，江清月近人”出自‌唐代诗人孟浩然的《宿建德江》‌。这两句诗的意思是：原野无边无际，远处的天空好似比近处的树林还要低；江水清澈，明月倒映在水中更与人相亲。这句诗通过描绘自然景色，表达了诗人内心的情感。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”出自‌南宋词人辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》‌。这两句诗的意思是：明亮的月光惊起了枝头的喜鹊，清爽的夜风吹来了蝉儿的鸣叫。这句诗通过描绘乡村夏夜的宁静和优美景色，以动衬静，表现了乡村夏夜的宁静和优美。

“红军不怕远征难，万水千山只等闲”出自‌毛泽东的《七律·长征》‌。这两句诗的意思是：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。这句诗高度概括了红军长征途中的艰难险阻，并赞美了红军不怕困难、勇敢顽强的革命精神。

“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”出自‌北宋著名文学家、政治家王安石的《书湖阴先生壁》‌。

这句诗的意思是：庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。这句诗通过拟人的手法，生动形象地描绘了自然环境的优美，同时也展现了诗人对田园生活的向往与热爱。

“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”出自‌唐代诗人刘禹锡的《浪淘沙·其一》‌。这句诗的意思是：弯弯曲曲的黄河，挟带着泥沙，浪涛汹涌，奔腾万里，从遥远的天边滚滚而来。这句诗以简洁而富有力度的语言，生动地描绘了黄河的壮阔景象，展现了其作为中华民族母亲河的雄浑气势。

‌"祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人"的意思是：祖宗传下来的国土，应当用生命来捍卫，一尺一寸也不能让敌人占领‌。这句话表达了誓死捍卫领土主权、绝不割地让步的坚定立场和强烈决心‌。

“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步”这句话的意思是：‌只有一个民族的精神是最宝贵的，它是支持民族生存和发展的精神力量，只有中华民族的灵魂发扬起来，中国才能真正进步‌。这句话出自鲁迅的《学界的三魂》，强调了民族精神对于国家发展的重要性。鲁迅认为，只有民族精神被充分发扬，国家才能取得真正的进步和发展。

故答案为：江清月近人；明月别枝惊鹊；清风半夜鸣蝉；万水千山只等闲；一水护田将绿绕；九曲黄河万里沙；当以死守；不可以尺寸与人；惟有民魂是值得宝贵的；中国才有真进步【点评】本题主要考查对课本中古诗、名言的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。【答案】8．那么，应如何预防电动车火灾呢？；（四）充电要规范布线，注意时长。9．错误；正确10．我们买车时，要选择市场知名度较高的电动车。；给电动车充电时，要尽量的在室外充。；存放电动车的房间尽量设置简易自动灭火系统，配备灭火器材。【解析】【点评】考查非连续性文本的阅读能力。阅读非连续性文本时，首先要引导学生关注文字叙述的信息，并引导学生逐步学会抓住文中负载信息关键词句，剔除与阅读目的无关的多余词句，从文本中筛选提取关键信息、核心信息。8．考查了找中心句。通读全文，可以知道材料主要是围绕“那么，应如何预防电动车火灾呢?”这个中心来写的。如果想了解关于电动车充电的知识，应该重点读“四充电要规范布线，注意时长。”这部分内容。

故答案为：那么，应如何预防电动车火灾呢?（四）充电要规范布线，注意时长。9．考查了内容理解。结合“用户按照产品说明书操作，选择配套的电池。”，可知题干①说法错误。结合“不得在建筑首层门厅、走道、楼梯间存放电动车，更不能在这些地方充电”，可知题干②说法正确。

故答案为：①错误；②正确。10．考查了倡议书。根据上面的材料，结合平时看到的现象完成倡议书。注意安全放在第一位。如：①我们买车时，要选择市场知名度较高的电动车。②给电动车充电时，要尽量的在室外充。③存放电动车的房间尽量设置简易自动灭火系统，配备灭火器材。

故答案为：我们买车时，要选择市场知名度较高的电动车。给电动车充电时，要尽量的在室外充。存放电动车的房间尽量设置简易自动灭火系统，配备灭火器材。【答案】11．心里七上八下不得安定；没经丈夫的同意就私自抱回两个孤儿12．桑娜宁愿挨丈夫揍也要收养孤儿；善良、有同情心；神态、动作、语言13．太好了，丈夫也愿意收养他们，这两个孩子有救了。14．课文以“穷人”为题富有深意。文章通篇反映了桑娜与西蒙两家的贫穷——住得差，吃得差，劳动条件差，还有疾病，是沙俄时期俄国渔民悲惨生活的真实写照。就是在这样贫穷的情况下，桑娜与渔夫做出了令人难以相信的举动：在自己五个孩子的基础上，主动收养西蒙的两个孤儿。作者就是通过这样的事例，讴歌了穷人宁可自己吃苦，也要帮助别人的高尚品质。【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。11．本题考查对文中关键词语理解的能力。“忐忑的意思是心里七上八下，联系原文中，桑娜将死去的邻居的两个孩子抱回了自己的家里，面对贫困的生活境况，考虑到“自己的五个孩子已经够他受的了”，桑娜紧张、担忧，贫困的生活给她带来了太多的压力，她不得不考虑丈夫的负担。所以“忐忑不安”的意思是心神极为不安。桑娜忐忑不安的原因是丈夫一人支撑家庭，自己的三个孩子仿型让丈夫负担很重，若再加两个孩子，岂不把丈夫累垮，他害怕丈夫发现她抱回两个孩子会生气。

故答案为：心里七上八下，不得安定；没经丈夫的同意就私自抱回两个孤儿12．本题考查对描写方法、人物形象的分析。从“她忐忑不安地想”可知，句A运用了心理描写，表现了桑娜宁愿挨丈夫揍也要收养孤儿的决心。从“皱起眉、变得严肃、忧虑”“搔搔后脑勺说”可知，句B运用了神态、动作、语言描写，表现了渔夫去把孩子抱回来的决心。文中的桑娜，在自家生活及其穷困的状况下，坚持收养去世的邻居的孩子，同时又为丈夫负担过重而担忧，说明她具有善良，宁可自己吃苦，克服困难，也要帮助邻居的高尚品质。而渔夫也和桑娜的想法一样，要抱回孩子，说明他们都是善良、乐于助人的人。

故答案为：桑娜宁愿挨丈夫揍也要收养孤儿；善良、有同情心；神态、动作、语言13．本题考查句子的理解能力。“桑娜坐着一动不动”出现在文段二中，理解这个句子需要结合文段文段一中桑娜因为把邻居家的孩子带回家养心理忐忑不安深怕丈夫埋怨她，但是文段二中丈夫不但没有埋怨桑娜，而且和她的想法一样，要养活这几个孩子，这时候的桑娜心中是开心的，还没来得及反应，所以坐着一动不动。据此作答。

故答案为：太好了，丈夫也愿意收养他们，这两个孩子有救了。14．本题考查对题目的理解。结合课文内容理解通过阅读可知，课文以“穷人”为题富有深意。文章通篇反映了桑娜与西蒙两家的贫穷--住得差，吃得差，劳动条件差，还有疾病，是沙俄时期俄国渔民悲惨生活的真实写照。就是在这样贫穷的情况下，桑娜与渔夫做出了令人难以相信的举动：在自己五个孩子的基础上，主动收养西蒙的两个孤儿。作者就是通过这样的事例，讴歌了穷人宁可自己吃苦，也要帮助别人的高尚品质。

故答案为：课文以“穷人”为题富有深意。文章通篇反映了桑娜与西蒙两家的贫穷——住得差，吃得差，劳动条件差，还有疾病，是沙俄时期俄国渔民悲惨生活的真实写照。就是在这样贫穷的情况下，桑娜与渔夫做出了令人难以相信的举动：在自己五个孩子的基础上，主动收养西蒙的两个孤儿。作者就是通过这样的事例，讴歌了穷人宁可自己吃苦，也要帮助别人的高尚品质。【答案】15．②；④；他第一次因为还小，所以只能听到淙淙的流水声。第二次来到泉边时，他已经长大了，经历了生活的挫折和疾病的折磨，听到泉水流淌，想起了自己坎坷的经历。16．委婉连绵；升腾跌宕；琴声升腾跌宕，有如一股泉水喷涌而出，激荡着山石。17．我体会到阿炳对音乐、对家乡以及对生活的热爱；也体会到了他无论身处何种境地，都对未来充满希望的乐观以及敢于反抗命运的勇敢。我想我们只要热爱生活，敢于同命运抗争，锲而不舍地追求，就能实现自己的美好理想。【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。15．考查分析文段信息的能力。文中阿炳第一次听到泉声是在第②段，第二次听到泉声是在第④段。两次听到不同的泉声，第一次他什么也没有听见，因为师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从泉的流水中听到许多奇妙的声音。”第二次文中说“阿炳再也看不见了”“他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历”，所以两次听到的琴声不同。

故答案为：②；④；他第一次因为还小，所以只能听到淙淙的流水声。第二次来到泉边时，他已经长大了，经历了生活的挫折和疾病的折磨，听到泉水流淌，想起了自己坎坷的经历。16．主要考查文段的理解能力。《二泉映月》的琴声描写在第⑤段，由“阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父”体会出其深沉缠绵的感情，由“随着旋律的升腾跌宕”“升腾跌宕”“步步高昂”“高潮”“势不可当”等词语可以体会到琴声从深情缠绵到了高潮迭起，升腾激荡，故琴声的变化是从委婉连绵到升腾跌宕。

故答案为：委婉连绵；升腾跌宕；琴声升腾跌宕，有如一股泉水喷涌而出，激荡着山石。17．考查感受理解鉴赏能力。围绕“体会到了什么和“自己的经历”来写，阿炳的经历表现他热爱生活、热爱音乐、追求美好理想、敢于同命运抗争的精神并说出自己遇到困难时应该怎样面对。

故答案为：我体会到阿炳对音乐、对家乡以及对生活的热爱；也体会到了他无论身处何种境地，都对未来充满希望的乐观以及敢于反抗命运的勇敢。我想我们只要热爱生活，敢于同命运抗争，锲而不舍地追求，就能实现自己的美好理想。18．【答案】童年；贪婪、吝啬、粗暴、野蛮、贪财的小市民；勇敢、机智；爱的教育【解析】【分析】考查了对课外阅读的掌握情况。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充。通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。

根据情节内容可知，第一本课外书是《童年》。《童年》小说是高尔基自传体三部曲中的第一部，讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活‌。小说中，“我”（阿廖沙）寄居在笼罩着浓厚小市民习气的外祖父家，这是一个充满仇恨、令人窒息的家庭。小说以一个孩子的独特视角来审视整个社会及人生，通过“我”幼年时代痛苦生活的叙述，实际反映了作家童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求。外祖父是一个贪婪、吝啬、粗暴、野蛮、贪财的小市民形象。

根据情节内容可知，第二本课外书是《小英雄雨来》。‌《小英雄雨来》小说主要讲述了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护革命干部，与日本鬼子斗争的故事‌。小说描绘了雨来这一儿童形象，他在抗日战争中机智勇敢、保卫家乡，面对日本侵略者的威逼利诱，展现出威武不屈、英勇顽强的精神风貌。雨来不仅聪明、机智地掩护革命干部，还多次在敌人的魔爪中逃出，体现了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质‌。

根据情节内容可知，第三本课外书是《爱的教育》。《爱的教育》小说主要是以一个四年级小学生安利柯（或恩里科）的眼光和口吻，记载了他一学年的校内外生活‌。小说中关于洛佩蒂的故事讲述了他为了救一个小孩而被车子轧伤的英勇事迹‌。表现了洛佩蒂见义勇为、舍己为人的精神。

故答案为：童年；贪婪、吝啬、粗暴、野蛮、贪财的小市民；勇敢、机智；爱的教育

【点评】本题考查课外阅读。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。19．【答案】第一个句子中不是受到“小茨冈”的捉弄，而是受到他表哥萨沙的捉弄。【解析】【分析】考查了对课外阅读的掌握情况。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充。通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。