（教科版）四年级科学上册专项练习8《弦乐器的声音》（含答案）

第第页（教科版）四年级科学上册专项练习8、《弦乐器的声音》一、填空题1．通过了解弦乐器改变声音高低的方法，我们发现:是影响声音高低的因素。物体振动越快，声音越；物体振动越慢，声音越。2．在日常生活中，我们通常把轻重不同的声音称为声音的不同。3．我们拨动拉紧的橡皮筋时，橡皮筋发出的声音；拨动松弛的橡皮筋时，橡皮筋发出的声音。(填“较高”或“较低”)4．有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉得紧，声音，拉得松，声音：当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音，轻轻拨，声音5．二胡弦绷直后，拨动它可以发出声音。把弦再绷得紧一些，再次拨动它，发出的声音会更(填“高”或“低”)。二、判断题6．材料不同，乐器的演奏效果也不同。（）7．弹吉他时，弦振动的部分越长，发出的声音越高。（）8．小科练吉他时发现，有根弦的声音偏低了，可以把琴弦调紧一点。9．马头琴是云南少数民族常用的吹奏乐器，音质富有浓郁的地方色彩。10．吉他的琴弦粗细不同，因此可以发出高低不同的声音。()三、单选题11．明明在演奏小提琴时，发现有一根弦的声音高了，她应该（）。A．将琴弦调紧 B．用力弹 C．将琴弦调松12．下列乐器不是弦乐器的是（）。A．二胡 B．古筝 C．笛子13．手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（）。A．手指 B．空气 C．琴弦14．小科在调试自己的橡皮筋琴时发现有一根橡皮筋声音太低了，他应该（）。A．将这根橡皮筋调紧一些B．将这根橡皮筋调松一些C．用力弹15．小科自制了一个橡皮筋琴，如右图：用相同大小的力从细弦到粗弦依次弹拨，声音的变化是（）。A．从低到高 B．从高到低 C．从弱到强四、连线题16．连一连橡皮筋越紧振动的越慢发出的声音越高橡皮筋越松振动的越快发出的声音越低五、综合题17．扬琴是中国常见的击弦乐器，它由一百多根长短、粗细不同的弦组成的，声音的高低变化丰富，音色特点鲜明，是中国民族乐队中必不可少的乐器。请你结合声音单元所学知识，分析解答下列问题。（1）扬琴上长短不同的琴弦，发出的声音不同。（2）使用琴竹敲击粗细不同的琴弦，发出声音的不同。（3）演奏《苏武牧羊》中轻柔舒缓的内容时，琴竹击弦的力度应一些。（4）扬琴采用一百多根不同的琴弦，在演奏时的优势是。六、简答题18．弹拨长度相同但粗细不同的橡皮筋，听它们发出的声音，有什么不同？七、解答题19．有两根长短不同、粗细相同的铁管，用小棒分别敲击它们，我们能发现这两根铁管分别发出高低不同的声音。那么是短铁管发出声音高还是长铁管发出的声音高？八、实验探究题20．龙龙对古代的弦乐器非常感兴趣，他查阅到以下资料箜篌(kōnghóu)，是中国传统拨弦乐器，自该魏南北朝到隋唐五代都广泛流行。箜篌历史悠久，音色柔美。形制多样，近代的改良双排弦箜篌有88条长短、粗细不同的琴弦。（1）人们可以听到箜篌的声音，是因为（）。A．弦的振动引起了空气的振动，又引起我们听觉神经的振动B．弦的振动引起了空气的振动，又引起我们鼓膜的振动C．弦的振动引起了空气的振动，又引起我们耳郭的振动（2）当演奏者停止拨动，箜篌还能持续发出声音，主要原因是（）。A．弦还在振动 B．人的耳朵非常灵敏 C．人的错觉（3）弹拨同一根弦，越用力弹拨，弦发出的声音越(填“强”或“弱”)。弹拨长度相同、粗细不同的两根张。从粗弦到细张，声音的变化是(填“从高到低”或“从低到高”)。（4）龙龙和华华制作了一个“土电话”，测试时发现听不到对方的声音，请你推测可能的原因：。（5）龙龙想制作一个可以发出高低不同声音的小乐器，他设计了如下的设计图，请你任选一个设计图并做出评价：我选择的设计图是，这个设计图的特点是。

答案解析部分1．【答案】物体振动的快慢；高；低【解析】【分析】通过了解弦乐器改变声音高低的方法，我们发现:物体振动的快慢是影响声音高低的因素。物体振动越快，声音越高；物体振动越慢，声音低。2．【答案】强弱【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。3．【答案】较高；较低【解析】【分析】声音的高低和物体振动的快慢有关：物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。橡皮筋拉得越紧，拨动时振动越快，发出的声音越高。拨动松弛的橡皮筋时，橡皮筋发出的声音较低。4．【答案】高；低；强；弱【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。声音的强弱可以用音量来描述。用力越大，振动的幅度越大，声音越强；用力越小，振动的幅度越小，声音越弱；拉得越紧，物体振动的越快，发出的声音就越高；拉的越松，物体振动的越慢，发出的声音就越低。5．【答案】高【解析】【分析】声音的高低与物体振动快慢有关。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。因此，二胡弦绷紧发出的声音会更高。6．【答案】正确【解析】【分析】物体的振动是产生声音的根源，发出声音的物体称为声源。声源发出的声音必须通过中间媒质才能传播出去，材料不同，乐器的演奏效果就不同。7．【答案】错误【解析】【分析】根据对影响声音高低因素的认识，如果手指在小提琴的一根弦上移动，使弦振动的部分越来越长，那么小提琴发出的声音就会越来越低。8．【答案】正确【解析】【分析】物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低：同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。用吉他进行演奏时，要想让它发出的声音更高一些，应该把言他的琴弦调紧一些。该说法是正确的。9．【答案】错误【解析】【分析】马头琴属于弦乐器，应该是用弹拨的方式弹奏。10．【答案】正确【解析】【分析】像二胡、吉他、古筝等乐器，是靠弦的振动发出声音的，发出声音的高低与振动弦的材料、粗细、长度、松紧程度有关。琴弦长短、粗细不同，发出声音的高低也就不同，短而细的物体发出的声音高，长而粗的物体发出的声音低。11．【答案】C【解析】【分析】声音的强弱可以用音量来描述。音量是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。在演奏小提琴时，发现有一根弦的声音高了，应该将琴弦调松，让琴弦振动变慢来实现，选项C正确，符合题意；AB不正确，不符合题意。

故答案为：C。12．【答案】C【解析】【分析】二胡和古筝是由琴弦振动发出声音的弦乐器，而笛子是由笛管中空气振动发出声音的管乐器。故选C。13．【答案】C【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，手拨动琴弦，发出悦耳的声音，是琴弦振动发出的声音。故选C。14．【答案】A【解析】【分析】声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。小明在调试自己的橡皮筋琴时发现有一根橡皮筋声音太低了，他应该将这根橡皮筋调紧一些。越紧振动越快，发出的声音越高。15．【答案】B【解析】【分析】根据声高的认识，弦越细、越紧、越短，振动频率越快，弦的音高越高。用相同大小的力从细弦到粗弦依次弹拨，声音的变化是从高到低。16．【答案】【解析】【分析】声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。制作橡皮筋小乐器时，橡皮筋越紧，振动的越快，发出的声音越高；橡皮筋越松，振动的越慢，发出的声音越低。17．【答案】（1）高低（2）高低（3）轻（4）音域宽广【解析】【分析】(1)不同的物体由于材质、形状、大小、质量、体积等的从不同，振动时产生的声音高低、强弱不同。音高受发声物体自身性质特征影响，扬琴上长短不同的琴弦，发出的声音高低不同。

(2)使用琴竹敲击粗细不同的琴弦，琴弦振动速度也不相同，发出声音的高低不同。

(3)声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱。演奏《苏武牧羊》中轻柔舒缓的内容时，琴竹击弦的力度应轻一些。

(4)扬琴也称百弦琴，扬号采用一百多根不同的琴弦，能够发出高低不同的各种音高的音，在演奏时的

优势是音域宽广。18．【答案】粗橡皮筋发出的声音低，细橡皮筋发出的声音高。【解析】【分析】影响声音的高低和长短、粗细、松紧等有关，弹拨长度相同但粗细不同的橡皮筋产生的振动的快慢是不同的，粗橡皮筋振动慢，发出的声音就低，细橡皮筋振动振动快，发出的音声就高。19．【答案】短铁管发出的声音高。【解析】【解答】敲击粗细相同，长短不同的铁管时，长的铁管振动的慢，发出的声音低。短的钢管振动快，发出的声音高。【分析】声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短粗细有关。20．【答案】（1）B（2）A（3）强；由低到高（4）棉线被捏住了（5）图3；（回答合理即可）【解析】【分析】声音是由物体的振动产生的；声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱；声音高低与物体振动的快慢有关，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。

（1）声音是由物体振动产生的，人们可以听到箜篌的声音，是因为弦的振动引起了空气的振动，又引起我们鼓膜的振动。

（2）当演奏者停止拨动，箜篌还能持续发出声音，主要原因是弦还在振动。

（3）声音高低与物体振动的快慢有关，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。小的、轻的、短的、紧的物体发声