初二语文期末考试试题及答案

初二语文期末考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.连翘（qiào）褶皱（zhě）B.归省（xǐng）行辈（háng）C.蓦然（mù）斡旋（wò）D.两栖（xī）缄默（jiān）2.下列词语书写无误的一项是（）A.撺掇静穆人情事故B.偏僻严竣大彻大悟C.踊跃磅礴参差不齐D.屏嶂辐射叹为观止3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.他的作文想象丰富，表达流畅，老师十分赞赏，称他的文章如天衣无缝，完美无缺。4.下列对文学常识表述有误的一项是（）A.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。B.《大自然的语言》作者竺可桢，是我国气象学家、地理学家。C.《恐龙无处不有》的作者阿西莫夫是美国科普作家、科幻小说家。D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。5.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。6.下列诗句节奏划分有误的一项是（）A.关关/雎鸠，在河/之洲B.所谓/伊人，在水/一方C.蒹葭/苍苍，白露/为霜D.溯游/从之，宛在/水中坻7.下列对修辞手法判断有误的一项是（）A.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”（拟人）B.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”（排比、比喻）C.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（排比）D.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”（拟人）8.下列词语中“绝”的意思与“绝多生怪柏”中“绝”的意思相同的一项是（）A.绝处逢生B.滔滔不绝C.悬崖绝壁D.绝巘多生怪柏9.下列句子中“之”的用法与其他三项不同的是（）A.忘路之远近B.具答之C.闻之，欣然规往D.渔人甚异之10.下列对诗歌理解有误的一项是（）A.《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”表达了诗人推己及人、舍己为人的高尚情怀。B.《卖炭翁》通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞。C.《石壕吏》是一首抒情诗，全诗通过诗人的见闻，详写老妇的痛苦申诉，描绘出战乱给人民带来的沉重灾难。D.《望洞庭湖赠张丞相》中“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”写出了洞庭湖的雄伟气势。答案：1.B2.C3.C4.A5.D6.B7.C8.D9.A10.C二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列关于文学作品内容及常识的表述，正确的有（）A.《桃花源记》虚构了一个宁静安乐的世外桃源，描绘出一幅没有压迫、没有剥削、人人安居乐业、彼此和睦相处的生活图景。B.《核舟记》是一篇说明文，按照空间顺序介绍了核舟的结构和舟上的人物，赞扬了雕刻者的精巧技艺。C.《小石潭记》是唐代文学家柳宗元被贬到湖南永州后写的一篇山水游记，全文抒发了他被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。D.《北冥有鱼》出自《庄子·逍遥游》，庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物。2.下列对修辞手法判断正确的有（）A.“问君何能尔？心远地自偏。”运用了设问的修辞手法。B.“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”运用了拟人、对偶的修辞手法。C.“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”运用了比喻、夸张的修辞手法。D.“采菊东篱下，悠然见南山。”运用了对偶的修辞手法。3.下列词语中，与“往来翕忽”中“往来”意思相近的有（）A.来回B.往返C.去来D.过往4.下列句子中，能体现出作者对劳动人民同情的有（）A.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。B.力尽不知热，但惜夏日长。C.吏呼一何怒！妇啼一何苦！D.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。5.下列关于《诗经》的表述，正确的有（）A.《诗经》是我国浪漫主义诗歌的源头。B.《诗经》中的诗歌形式以四言为主，节奏明快，韵律和谐。C.诗经“六义”指的是“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”。D.《关雎》和《蒹葭》都出自《诗经·周南》。6.下列对文言实词解释正确的有（）A.“便要还家”中“要”同“邀”，邀请。B.“斗折蛇行”中“斗”意思是像北斗星那样。C.“其两膝相比者”中“比”意思是靠近。D.“食之不能尽其材”中“食”同“饲”，喂养。7.下列关于文学体裁的说法，正确的有（）A.小说的三要素是人物、情节、环境。B.散文的特点是“形散神不散”。C.诗歌按照表达方式可分为叙事诗、抒情诗、哲理诗等。D.戏剧按照矛盾冲突的性质分为悲剧、喜剧、正剧等。8.下列对古代文化常识表述正确的有（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关。C.古人称谓有谦称和尊称的区别，如“愚”“鄙”“敝”是谦称，“令”“尊”“贤”是尊称。D.科举考试分为乡试、会试、殿试，其中乡试考中者称为“举人”，第一名称为“解元”。9.下列句子中，体现出作者积极乐观精神的有（）A.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。C.会当凌绝顶，一览众山小。D.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。10.下列对诗词意象理解正确的有（）A.“大雁”常常寄托游子的思乡之情或传递书信。B.“柳树”与离别有关，因为“柳”与“留”谐音。C.“月亮”常象征着思念、团圆。D.“梅花”象征高洁、坚韧的品质。答案：1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.BC6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题（每题2分，共20分）1.《回延安》采用了陕北民歌“信天游”的形式，两行一节，形式活泼，节奏自由。（）2.《安塞腰鼓》中“好一个安塞腰鼓”反复出现，形成一唱三叹、回环往复的气势，推动情节和情绪向高潮发展。（）3.《灯笼》以“灯笼”为线索，从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。（）4.《大雁归来》的作者利奥波德是英国生态学家，本文表达了作者对大雁的喜爱以及对它们命运的关注。（）5.《时间的脚印》是一篇事理说明文，作者通过介绍岩石记录时间的奇异功能，说明了时间的漫长和大自然的神奇。（）6.《诗经》中的“风”是各地的民歌，“雅”是宫廷乐歌，“颂”是宗庙祭祀的乐歌。（）7.“黄发垂髫”中“黄发”指小孩，“垂髫”指老人。（）8.“潭中鱼可百许头”中“可”意思是“可以”。（）9.《茅屋为秋风所破歌》中“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼”表现出作者对南村群童的厌恶之情。（）10.《卖炭翁》中“半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直”通过描写卖炭翁的遭遇，揭露了宫市的掠夺本质。（）答案：1.√2.√3.√4.×（美国生态学家）5.√6.√7.×（“黄发”指老人，“垂髫”指小孩）8.×（大约）9.×（并非厌恶，更多是无奈）10.√四、简答题（每题5分，共20分）1.请简要概括《社戏》中“我”的小伙伴们的形象特点。答案：小伙伴们聪明活泼、胆大心细、热情好客、纯真善良。他们一起夏夜行船、船头看戏、月下归航，充满童真童趣，对“我”关怀备至，展现出美好品质。2.简述《大自然的语言》说明顺序及作用。答案：采用逻辑顺序。先引出什么是大自然的语言，再说明影响物候来临的因素，最后说明研究物候学的意义。这样的顺序由浅入深，条理清晰，便于读者理解。3.说说《小石潭记》中作者的情感变化。答案：起初作者发现小石潭时心情愉悦，从对潭水、游鱼等描写可看出。但后来因环境过于清冷，联想到自身被贬的遭遇，心情转为孤寂忧伤，情景交融。4.《诗经》在形式和语言上有哪些特点？答案：形式上以四言为主，多采用重章叠句。语言上简洁明快，韵律和谐，善用赋、比、兴手法，增强了诗歌的表现力和感染力，具有音乐美和节奏感。五、讨论题（每题5分，共20分）1.《恐龙无处不有》和《被压扁的沙子》两篇文章在内容和说明方法上有哪些相同点？答案：内容上都与恐龙有关，且都证明了“不同科学领域之间是紧密相连的”这一观点。说明方法上都运用了举例子、作比较等方法，如都举恐龙化石例子，通过对比不同现象来阐述观点，使文章更具说服力。2.有人认为《桃花源记》中描绘的世外桃源是作者虚构的，没有现实意义，你怎么看？答案：虽世外桃源是虚构的，但有现实意义。它反映了当时人民厌恶战争、渴望和平美好生活的愿望，也批判了现实社会的黑暗与腐朽。其蕴含的美好理想，为后人追求美好生活提供了精神寄托。3.结合《茅屋为秋风所破歌》，谈谈你对杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒