2025年大学《大学桑戈语》专业题库- 桑戈语言方言保护与传承策略

2025年大学《大学桑戈语》专业题库——桑戈语言方言保护与传承策略考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、名词解释（每题5分，共20分）1.桑戈语方言2.语言濒危3.社区为本的语言保护4.语言复兴二、简答题（每题10分，共40分）1.简述桑戈语方言保护面临的主要社会文化挑战。2.语言记录在桑戈语方言保护中扮演着怎样的角色？3.比较桑戈语方言在家庭和学校两种环境下的传承特点。4.政府在推动桑戈语方言保护与传承中应承担哪些责任？三、论述题（每题15分，共30分）1.结合桑戈语的具体情况，论述数字化技术为方言保护带来的机遇与挑战。2.分析桑戈语方言保护中“文化认同”与“语言活力”之间的辩证关系，并提出平衡两者发展的策略思考。四、策论题（20分）假设你是一名语言保护项目官员，负责在一个主要使用桑戈语某方言的社区启动一项新的传承计划。请概述该计划的核心目标，并提出至少三项具体的实施策略，说明选择这些策略的理由及其预期效果。试卷答案一、名词解释1.桑戈语方言：指桑戈语内部因地域、社会群体或其他因素而产生的语音、词汇、语法等方面的变异形式，是桑戈语系统的重要组成部分，部分方言可能具有相当高的独特性甚至濒危性。**解析思路：*定义需抓住核心要素：属于桑戈语系统、存在变异（语音、词汇、语法）、可能具有独特性或濒危性。强调其作为语言系统组成部分的地位。2.语言濒危：指一种语言的使用者数量显著减少，代际传承中断或受阻，语言功能弱化，最终可能面临消失风险的状态。桑戈语部分方言正面临此状况。**解析思路：*定义需包含核心特征：使用者减少、代际传承中断/受阻、功能弱化、消失风险。点明桑戈语方言的濒危现状是背景知识。3.社区为本的语言保护：一种强调尊重和保护语言使用社群自身意愿、知识和能动性的语言保护模式。它将社群视为保护的主体，鼓励社群积极参与决策和实施保护活动。**解析思路：*定义需突出“社群主体性”、“尊重意愿”、“知识能动性”、“积极参与”等核心概念。强调区别于自上而下的保护模式。4.语言复兴：指濒危语言在经历了长期衰落或濒临消失后，通过有意识的努力，使其在社会中重新获得活力和功能的恢复过程，目标是恢复或重建语言的全面使用。**解析思路：*定义需包含“濒危语言背景”、“有意识努力”、“恢复活力功能”、“目标（全面使用）”等要素。与单纯的“保护”（防止消失）有所区别，更强调“恢复”。二、简答题1.简述桑戈语方言保护面临的主要社会文化挑战。*答案要点：强势外来语言（如普通话、地方通用语）的冲击与竞争加剧；现代化和城市化进程导致传统生活方式改变，语言使用环境萎缩；代际传承中断，年轻人语言能力下降或转向使用强势语言；缺乏系统的语言规划和有效的教育支持；部分方言使用者群体规模小，社会关注度低；文化认同与语言活力受到侵蚀。**解析思路：*从社会因素（竞争、现代化、城市）和文化因素（认同、传承、规划）两个层面展开。结合桑戈语可能所处的具体社会环境（如与其他主要语言接触、经济发展影响等）进行分析。点出挑战的内外源性（外部冲击、内部传承困难）。2.语言记录在桑戈语方言保护中扮演着怎样的角色？*答案要点：语言记录是抢救濒危语言知识的第一步，为后续研究提供基础资料；通过语音、文字、语法、词汇等记录，能够保存方言的独特性，建立语言档案库；为语言教学、词典编纂、翻译等保护工作提供素材；提升社区对自身语言价值的认识和文化自豪感；是进行语言比较研究和理论探讨的重要数据来源。**解析思路：*聚焦记录的“抢救性”、“基础性”、“保存性”、“支持性”（教学、研究等）和“赋能性”（提升意识）多重角色。说明其在记录知识、保存特色、支持应用、文化认同等方面的作用。3.比较桑戈语方言在家庭和学校两种环境下的传承特点。*答案要点：家庭环境：自然、非正式，是母语习得的主要场所，传承方式依赖日常交流、亲属互动、文化习俗，受社区内部因素影响大，情感联系紧密。学校环境：正式、有组织，可通过开设课程、教材编写、语言活动等方式进行系统传承，覆盖面可能更广，受教育政策和外部标准影响大，但可能缺乏家庭环境的自然沉浸感。**解析思路：*比较两个环境的“性质”（自然vs正式）、“方式”（日常vs系统）、“影响”（内部vs外部）、“范围”（个体vs群体）、“情感”（紧密vs疏离）。点出各自的优势和局限性。4.政府在推动桑戈语方言保护与传承中应承担哪些责任？*答案要点：制定和实施国家或地方层面的语言保护政策和规划；提供必要的财政支持和资源投入，建立专项基金；将桑戈语方言保护纳入文化发展政策，提升其社会地位；支持相关语言研究机构和项目的建立；推动桑戈语（或其方言）在教育体系中的地位，如设立课程、编写教材；鼓励媒体（广播、电视等）使用桑戈语，创造语言使用空间；支持社区保护活动，促进学界与社区的合作。**解析思路：*从政策制定、资源投入、教育推广、文化认可、媒体支持、社区合作等多个维度阐述政府应负责任。体现政府作为政策制定者、资源提供者和协调者的角色。三、论述题1.结合桑戈语的具体情况，论述数字化技术为方言保护带来的机遇与挑战。**论述思路框架：**引言：指出数字化是语言保护的重要趋势，阐述其在桑戈语方言保护中的双重意义。*机遇分析：*记录与保存：利用录音、录像、拍照、文字输入等技术，便捷高效地记录方言语音、词汇、语法、文化习俗等，建立数字档案库，克服地域限制，实现永久保存。*传播与共享：通过网站、社交媒体、移动应用等平台，向更广泛人群（包括母语者、学习者、研究者）传播桑戈语方言知识，促进交流与互动。*教育与学习：开发在线课程、学习APP、电子词典、语料库检索系统等，为桑戈语教学和学习提供现代化工具，突破时空限制。*社区参与：为社区成员提供参与记录、创作和分享的便捷途径，提升社区主人翁意识和语言活力。*资源整合：方便地整合存储、检索和分析大量语言数据，支持深入研究。*挑战分析：*技术门槛：社区成员可能缺乏必要的数字技能和设备，存在数字鸿沟。*资金投入：数字化项目需要持续的资金支持，成本较高。*标准与规范：缺乏统一的技术标准、数据格式和长期保存策略，可能造成数据孤岛或丢失。*内容质量：自动化记录可能存在误差，需要专业人员进行校对和整理；数字化内容可能脱离真实生活语境。*伦理问题：数据所有权、隐私保护、技术应用的文化适应性等需要妥善处理。*可持续性：技术更新快，项目维护和升级面临挑战。*结论：总结数字化为桑戈语方言保护带来的巨大潜力，强调需积极应对挑战，通过培训、合作、政策支持等方式，确保数字化技术有效服务于方言保护目标。2.分析桑戈语方言保护中“文化认同”与“语言活力”之间的辩证关系，并提出平衡两者发展的策略思考。**论述思路框架：**引言：阐述文化认同和语言活力是语言生存的核心要素，分析两者相互依存、相互促进的辩证关系。*辩证关系分析：*语言是文化认同的重要载体：桑戈语方言承载着独特的文化价值观、历史记忆、生活方式和身份认同，是社群区别于他人的重要标志。语言活力的维持有助于文化认同的巩固和传承。*文化认同是语言活力的重要支撑：强烈的文化认同感和社群自豪感能激发成员学习和使用桑戈语的意愿，为语言活力提供内在动力。当文化认同弱化时，语言使用空间容易萎缩。*相互促进：活的语言能够更好地表达和传播文化，增强文化认同；深厚的文化认同能够反过来促进语言的学习和使用，保持语言活力。*潜在冲突：在全球化背景下，强势文化的冲击可能导致文化认同焦虑，若处理不当，可能引发对语言变异或外来语的排斥，或过度追求“纯化”导致语言僵化，反而影响活力。*平衡发展的策略思考：*强化文化内涵，提升语言魅力：深入挖掘桑戈语方言蕴含的文化精髓（如口承文学、音乐、节日、习俗等），通过文化活动、媒体宣传等方式展示其文化价值，提升语言的社会美誉度和吸引力。*推动社区参与，激发内生动力：让社群成为保护传承的主体，鼓励他们根据自身需求设计和实施语言活动，增强主人翁意识和参与感。*坚持语言多样性，尊重自然演变：保护桑戈语的不同方言，尊重语言的自然演变过程，避免用单一标准衡量语言活力，认识到语言活力体现在使用场景和社群意愿中。*创新教育模式，连接传统与现代：开发兼具文化性和实用性的语言教育材料，将语言学习与文化体验相结合，适应不同年龄和学习者的需求，培养跨文化沟通能力。*促进代际沟通，关注年轻一代：设计面向年轻人的语言传承项目，利用他们熟悉的文化形式（如流行音乐、网络语言）吸引他们学习使用桑戈语，实现代际传递。*建立合作网络，整合保护资源：促进学界、政府、社区、媒体等各方力量的合作，共享资源，协同推进，形成保护合力。*结论：强调平衡文化认同与语言活力需要综合性的、可持续性的策略，既要维护文化根基，也要激发语言生机，最终实现桑戈语方言的繁荣传承。四、策论题假设你是一名语言保护项目官员，负责在一个主要使用桑戈语某方言的社区启动一项新的传承计划。请概述该计划的核心目标，并提出至少三项具体的实施策略，说明选择这些策略的理由及其预期效果。*核心目标：*提升社区（特别是青少年）对桑戈语该方言的自豪感和学习意愿。*增加该方言在日常生活中的使用频率和场景。*建立可持续的语言传承机制，确保该方言在下一代中得到一定程度的掌握和使用。*实施策略及理由与预期效果：1.策略一：开发“桑戈语方言故事会”与小型文化节活动。**理由：*结合口承文化传统，通过生动有趣的故事和活动形式，将方言与文化实践相结合，易于被社区成员（特别是儿童和年轻人）接受。强调文化认同，让语言在活态文化中得到运用。**预期效果：*增强社区成员对方言的情感联系和文化认同感；为儿童和青少年提供接触和学习方言的自然环境；创造非正式的语言使用场景，鼓励在家庭和同伴间使用；丰富社区文化生活。2.策略二：与当地学校合作，开设桑戈语方言兴趣选修课或课后活动。**理由：*利用学校教育平台，系统性地引入方言知识，培养一批具有基础方言能力的学习者。将语言学习纳入正规体系，提升其可见度和重要性。可以吸引家庭支持学生学习。**预期效果：*为青少年提供结构化的方言学习机会，掌握一定的词汇和基本表达；培养对方言学习的兴趣，可能激发部分学生深入研究的意愿；提升学校在社区语言