幼教中班语文教案《秋天果子多》（2025-2026学年）

幼教中班语文教案《秋天果子多》（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本教案《秋天果子多》针对幼教中班学生设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园教育课程标准》编写。该课属于语言领域，旨在通过故事讲述和实践活动，让学生了解秋天水果的种类和特征，培养幼儿的观察力、表达能力和审美情趣。本课内容与单元主题“四季变化”紧密相关，是幼儿对自然现象认知的重要组成部分。通过学习，幼儿能够掌握“秋天”、“果子”等核心词汇，并能够运用语言描述所观察到的秋天景象。2.学情分析中班幼儿处于34岁阶段，他们的认知发展迅速，好奇心强，但对抽象概念的理解能力有限。他们已有一定的生活经验，能够通过图片、实物等方式认识水果，但对水果的种类和特征的描述能力尚需提高。本节课需要关注幼儿的语言表达能力和观察力的培养，同时注意激发他们的学习兴趣，避免因难度过大或过于简单而影响学习效果。3.教学策略基于以上分析，本节课将采用以下教学策略：情境导入：通过多媒体展示秋天的图片和视频，激发幼儿对秋天和果子的兴趣。故事讲述：通过生动有趣的故事，让幼儿了解不同水果的特点。实践活动：组织幼儿进行观察和描述，提高他们的语言表达能力和观察力。游戏互动：设计水果拼图、水果接力等游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固知识。二、教学目标1.知识的目标说出：识别并说出三种秋季常见的水果名称。列举：能够列举出至少五种秋季水果的特征。解释：解释为什么秋季是水果丰收的季节。2.能力的目标设计：能够设计一个简单的秋日水果拼盘。表达：能够用语言描述自己观察到的秋季水果的颜色、形状和味道。评价：能够评价不同水果的口感和营养价值。3.情感态度与价值观的目标体验：体验秋季水果带来的快乐和满足感。尊重：尊重自然规律，认识到季节变化对水果生长的影响。分享：愿意与他人分享自己了解到的秋季水果知识。4.科学思维的目标观察：通过观察水果，发展细致观察和比较分析的能力。推理：能够根据水果的特征推理出它们的生长环境。问题解决：面对水果知识上的疑问，能够提出并尝试解决。5.科学评价的目标自我评价：能够评价自己在学习过程中的参与度和学习成果。同伴评价：能够客观评价同伴的作品和表现。教师评价：能够根据教师的标准评价自己的学习表现。三、教学重难点重点：识别秋季常见水果，描述其特征，理解秋季是水果丰收的原因。难点：幼儿对秋季水果的认知有限，难以理解水果生长与季节变化的关系，需通过直观教具和情境教学帮助幼儿建立联系。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需要准备以下材料：1套多媒体课件，2张秋季水果主题的图表，3个不同种类的水果模型，若干音频资料介绍秋季水果，以及任务单和评价表各10份。同时，学生需提前收集关于秋季水果的资料，并准备好画笔等学习用具。教学环境方面，将教室布置成秋季主题，并安排学生以小组形式就座，以便于互动和合作学习。五、教学过程导入1.时间预估：5分钟2.活动方案：教师通过播放一段关于秋天的动画或视频，激发学生对秋季的兴趣。引导学生观察视频中的水果，并提问：“你们在视频中看到了哪些水果？它们是什么颜色的？是什么形状的？”学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的是《秋天果子多》，让我们一起探索秋天都有哪些美味的水果吧！”新授1.时间预估：30分钟2.活动方案：任务一：认识秋季水果活动目的：让学生通过观察图片和实物，认识秋季常见的水果。活动步骤：1.教师展示秋季水果的图片，引导学生说出水果的名称。2.教师展示实物水果，让学生触摸、闻味，加深对水果的认识。3.教师提问：“你们知道这些水果是哪个季节成熟的吗？”4.学生回答后，教师总结：“这些水果都是秋季成熟的，因为秋季阳光充足、雨水适量，水果长得特别甜。”任务二：描述水果特征活动目的：让学生学会用语言描述水果的特征。活动步骤：1.教师出示不同种类的水果，让学生观察并描述其颜色、形状、味道等特征。2.学生分组讨论，每组选择一种水果，共同描述其特征。3.每组派代表向全班展示，教师点评并给予鼓励。任务三：了解水果的生长过程活动目的：让学生了解水果从生长到成熟的过程。活动步骤：1.教师播放关于水果生长过程的视频。2.学生观看视频后，回答问题：“水果是如何从种子发芽到成熟的过程？”3.教师总结：“水果的生长过程需要阳光、水分、土壤等条件，还要经过农民伯伯的辛勤劳作。”任务四：比较水果的营养价值活动目的：让学生了解不同水果的营养价值。活动步骤：1.教师展示不同水果的营养成分表，让学生了解各种水果的营养价值。2.学生分组讨论，比较不同水果的营养成分，并说出哪些水果富含维生素、哪些水果富含纤维等。3.每组派代表向全班展示，教师点评并给予鼓励。任务五：设计水果拼盘活动目的：培养学生的动手能力和创造力。活动步骤：1.教师展示几种水果拼盘的图片，让学生观察并思考如何设计自己的拼盘。2.学生分组，每组选择一种水果，设计一个水果拼盘。3.教师巡回指导，帮助学生解决设计过程中遇到的问题。4.各组展示自己的水果拼盘，教师点评并给予鼓励。巩固1.时间预估：5分钟2.活动方案：教师组织学生进行水果知识竞赛，巩固所学内容。竞赛内容包括：说出水果名称、描述水果特征、比较水果营养价值等。小结1.时间预估：5分钟2.活动方案：教师总结本节课所学内容，强调秋季水果的种类、特征和营养价值。鼓励学生在生活中关注水果，养成健康饮食习惯。当堂检测1.时间预估：5分钟2.活动方案：教师设计一份简单的测试题，检测学生对本节课知识的掌握情况。测试题包括选择题、判断题和简答题。六、作业设计1.基础性作业内容：学生回家后，观察家中或周边环境中秋季常见的水果，并记录下来，包括水果的名称、颜色、形状等特征。完成形式：以手抄报的形式展示，要求图文并茂，色彩鲜艳。提交时限：下节课前。预期能力培养目标：巩固学生对秋季水果的认识，提高学生的观察能力和动手能力。2.拓展性作业内容：学生选择一种自己喜欢的秋季水果，通过网络或书籍查询其生长过程、营养价值等信息，并制作一份简单的科普小报。完成形式：电子文档或纸质文档均可，要求内容丰富，结构清晰。提交时限：两周内。预期能力培养目标：培养学生自主学习和信息检索的能力，提高学生的科学素养。3.探究性/创造性作业内容：学生设计一个以秋季水果为主题的创意活动，如水果拼盘比赛、水果造型设计等，并撰写活动方案。完成形式：活动方案书，要求详细描述活动目的、内容、流程、预期效果等。提交时限：一个月内。预期能力培养目标：培养学生的创新思维和团队合作能力，提高学生的实践操作能力。七、教学反思1.教学目标达成情况本节课的教学目标基本达成。学生在观察、描述和比较水果特征方面有了明显的进步，能够识别和说出秋季常见的水果，并描述其特征。但在设计水果拼盘环节，部分学生由于缺乏创意和动手能力，作品较为简单。2.教学环节效果与改进在新授环节，通过任务驱动和小组合作，学生的参与度较高，学习效果良好。但在巩固环节，由于时间限制，部分学生未能充分展示自己的成果。今后，可以考虑延长巩固环节的时间，或采用线上平台进行展示，以充分展示学生的作品。3.学情分析与资源运用学情分析较为准确，但部分学生对秋季水果的认识有限，需要进一步拓展。在资源运用方面，多媒体课件和实物教具的使用有效激发了学生的学习兴趣。但同时也发现，部分学生对于抽象概念的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强直观教学和动手实践。八、本节知识清单及拓展1.秋季水果的种类与特征：秋季是水果丰收的季节，学生需要了解常见的秋季水果，如苹果、柿子、葡萄等，并能够描述它们的外观特征、颜色、形状和味道。2.水果的生长过程：通过学习，学生应了解水果从种子发芽到成熟的过程，包括阳光、水分、土壤等生长条件以及农民伯伯的辛勤劳作。3.水果的营养价值：学生需要掌握不同水果的营养成分，如维生素、矿物质、膳食纤维等，以及它们对身体健康的好处。4.水果的季节性：学生应理解季节变化对水果生长的影响，为什么秋季是水果丰收的季节。5.水果的感官体验：通过观察、触摸、闻味等方式，学生能够体验水果的感官特征，如苹果的脆甜、柿子的软糯等。6.水果拼盘设计：学生需要学习如何设计水果拼盘，包括色彩搭配、形状创意和摆盘技巧。7.语言表达能力的提升：通过描述水果特征和设计水果拼盘，学生能够提高语言表达能力和审美情趣。8.观察力和比较分析能力：学生通过观察不同水果的特征，发展细致观察和比较分析的能力。9.科学思维能力的培养：通过了解水果的生长过程和营养价值，学生能够培养科学思维能力，学会从科学的角度看待问题。10.团队合作能力的锻炼：在小组活动中，学生需要合作完成任务，这有助于锻炼他们的团队合作能力。11.创意思维的开发：在水果拼盘设计环节，学生可以发挥创意，这有助于开发他们的创意思维。12.健康饮食习惯的养成：通过学习水果的营养价值，学生能够养成良好的饮食习惯，促进身体健康。13.信息检索能力的提升：学生在完成拓展性作业时，需要通过网络或书籍查询信息，这有助于提升他们的信息检索能力。14.动手实践能力的培养：通过实际操作设计水果拼盘，学生能够培养动手实践能力。15.审美能力的提高：在观察和描述水果的过程中，学生能够提高审美能力，学会欣赏自然之美。16.文化素养的拓展：通过学习水果的相关知识，学