小学语文《桥》课件

桥第一课时第二课时13语文六年级上册

一座桥能连接两岸，一座桥能跨越天堑，一座桥甚至能带来生存的希望。今天我们就来学习一篇以《桥》为题的小说。第一课时

小说是一种以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。小说与诗歌、散文、戏剧并称“四大文学体裁”。

有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。想一想课文讲了一件什么事。

山洪爆发，老支书指挥群众从木桥撤离，自己和儿子却牺牲了宝贵的生命。初读课文点击图标，听范读狞笑搀扶祭奠

咆哮惊慌嗓子拥戴沙哑

呻吟废话吞没猛然蹿上来跌跌撞撞势不可当níngchāndiànxiàoyǎfèisǎngcuānmòdiēshēndāng我会读咆lí拼音开关点击生字，观看生字视频哮xiào嗓sǎng瞪dèng哑yǎ揪jiū呻shēn废fèi注意口字旁的位置学写字黎páo重难点字书写指导fèi

半包围结构，注意里面的“发”不要写成“犮

”。

认真朗读课文，思考：这篇小说向我们展示了哪些情节？互动课堂123467891011121314151617181920212223242552627山洪暴发组织撤离祭奠亲人自主学习

读1—6自然段，思考:文中的村民遇到了一场怎样的天灾？在天灾面前，人们又有怎样的表现呢？请画一画相关词句并进行批注。山洪暴发形势危急毫无防备突如其来害怕、慌乱环境描写动作描写读一读

村民们一起奔向的是一座什么样的木桥？小说围绕木桥产生了哪几次冲突？123467891011121314151617181920212223242552627一个党员小伙子：排在前面——老汉：揪出小伙子村民：慌不择路——老汉：如山般站在桥前个别人：抱怨——老汉：坚持原则老汉与小伙子相互推让，希望对方先过桥一、为加点字选择正确的读音肆虐(sì 

shì)    

揪心(qiū 

jiū)吞没(mò 

méi)    

流淌(tǎnɡ

tànɡ) 逼近(bī  bí)    

呻吟(shēn 

shén)

√√√√√√课堂演练小说《桥》信息卡环境：_______________________________人物：_______________________________

情节：_______________________________暴雨山洪老支书村民小伙子老太太山洪暴发组织撤离祭奠亲人二、填写小说信息卡1.积累本课学习的生字、新词。2.有感情地朗读课文，读好文中的短句。课后作业第二课时桥13语文六年级上册

小说《桥》向我们展示了哪三个情节？山洪暴发组织撤离祭奠亲人复习回顾读第7—23自然段，思考：在慌乱的情况下，老支书是如何组织大家撤离的？画出描写老支书动作、语言、神态的句子，想一想：这篇小说写了一位怎样的老支书。合作探究组织撤离7813141191012临危不乱、心系村民镇定、果断坚持党性原则威信极高比喻1516171819202122比喻愤怒不徇私情深爱儿子

画出环境描写的句子，说一说这些描写对表现人物起到了什么作用。形势危急站在党员的角度:沉着无畏、不徇私情站在父亲的角度:对儿子的爱拟人读一读读老汉的话时，停顿要干脆，体现老汉处理危机的果断。合作探究祭奠亲人读第24—27自然段，小说最后才点明老汉与小伙子的关系，这样写有什么好处？

出乎意料的结尾，更能震撼人心，烘托老支书的光辉形象。读一读读最后两句时，语气沉重，语速稍慢，两句间停顿要略长，声断意不断，体现悲痛和深深的敬意。

这篇小说为我们塑造了一位怎样的老汉形象？临危不乱心系村民镇定果断威信极高坚持原则不徇私情沉着无畏深爱儿子……这篇小说以“桥”为题有怎样的深意？党员群众希望桥生命责任桥山洪暴发组织撤离祭奠亲人老支书临危不乱不徇私情……镇定果断结构梳理《桥》是一篇

，叙述了一位村党支部书记面对暴发的山洪，以自己的威信、

的信念和沉稳果决的指挥，将村民送上跨越死亡的生命桥。他用一位共产党员的信念和一个父亲的爱，筑起了一座不朽的

。忠于职守桥梁微型小说主题概括我不知道

你的姓，你的名

但我知道

你有一个动人的称呼——老汉！啊，老汉！

你是一座山

一座镇定的山

征服了肆虐的洪水一座山一座刚毅的山

抵挡了可怕的灾难

更是一座深情的山

饱含着宽广无私的爱啊，老汉！

你将牢牢驻留在我们心间

永远，永远！拓展延伸1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马。 ( 

 ) 2.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。(

)

3.他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。(

)

4.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。(

)一、判断下列句子运用的修辞手法比喻拟人拟人比喻课堂演练二、小说《桥》赞扬了老支书（）BA.危险来临时沉着稳重，果断指挥，在群众中有很高的威信。  

B.把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。  

C.在洪水到来时，找到了有十分重要意义的桥。

三、这篇小说为什么以“桥”命题，而不用“老支书”或“一位老汉”来命题。“桥”具有象征意义，是把党员和群众紧密联系在一起的情感纽带，是危难时刻老支书为群众抢得生机的希望桥，是老支书忠于职守、舍己为人的生命桥。一、多音字组词。

二、看拼音,写词语。

三、读句子,体会并写出课文语言的表达效果。1.黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。这句话不仅写出了雨之大,来势之猛,也为下文山洪暴发做了铺垫。读到此处,我还想到了大雨倾盆、大雨滂沱、瓢泼大雨这些四字词语。2.水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。这句话运用了拟人的修辞手法,突出了洪水疯狂肆虐的恶魔形象。四、根据课文内容填空。“他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山”将老汉比作“山”,是为了凸显老汉的沉着和冷静。“老汉凶得像只豹子”将老汉比作“豹子”,是为了凸显老汉的愤怒和威严。五、课内阅读我最棒。水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把,说:“你先走。”老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然,那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。五天以后,洪水退了。一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。1.请用“

”画出文段中表示时间短的词语。

猛然间

2.请用“

”画出一处表示当时情况危急的句子。

水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。3.文中所描写的“桥”是指(

D

)A.木桥和小伙子 B.小伙子和老汉C.老汉和大家