关于小学教学计划音乐8篇小学三年级音乐教学计划

关于小学教学计划音乐8篇［小学三

年级音乐教学计划］

小学教学打算音乐篇1

一、根本状况

学生组成：由澄江盼望多名学生组成，其中极少

局部城市家庭学生在进展音乐专长学习，大局部来自

农村，其中有几十名离学校较远的农村学生在学校住

读，还包括特别教育儿童殴家伶、聂义鸿。

学习看法：该年级学生大局部有踊跃乐观的学习

看法，上课踊跃协作教学活动，少局部学生有音乐特

长还踊跃参与学校各项音乐节目的排演和展示。

学习根底：该年级学生学习上已经承受了两年新

课程教育，对音乐宠爱有必须的自主表现力，能对音

乐产生相应的心情和反映。课堂上有良好的唱歌习惯,

留意到了唱歌时声音的运用。

学问缺陷：从学问的角度来看，他们还须要驾驭

更多有关节奏，速度，旋律特点等方面学问，了解更

多音乐作品和音乐家。其中三年级二班学生总体学习

实力略高出其它两个班。

承受实力：课堂上能刚好对教师做出的教学问题

有所反映，总体说来踊跃参加音乐活动的学生是较少

的，可以持续参与音乐活动的学生是少数。

学习方法：通过大量的听开展学歌，赏歌，知歌,

明学问的教学。

学习习惯：不能保持自然声音演唱歌曲，但对唱

曲可以用自己的动作语言加以表现；能根本保持良好

的学习姿态，踊跃参加学习，还有待造就在学习音乐

中良好的音乐倾听习惯和用语言表现音乐的良好习

惯。

二、目标分析

1、以《祖国妈妈》感受酷爱祖国的真挚情感，以

《春来了》感受春天的漂亮，以《两只小羊》学会在

生活中相互礼让的道理、《小骑手》体验蒙古族音乐

独特风格和艺术魅力，从《母子情》感受母子情深，母

子间朴实的爱，从《友爱之花》体会到同学之间的相

互关怀、爱惜的情感、《欢乐的节日》体验儿童节的

喜庆和快乐。从《小骆驼》中体验小骆驼不怕困难勇

往直前的音乐形象，在《多开心》《喜洋洋》中感受

开心祥和的意境。

2、运用正确的演唱姿态参加音乐学习中，造就良

好的歌颂习惯。

3、感受二部轮唱的特点和表现力。学唱《两只

老虎》和《王老先生》

4、可以区分歌曲段落，用人声模拟音乐音响的声

音，造就运用一些节奏为歌曲进展伴奏的实力。

5、相识竖笛，了解演唱吹奏姿态。

6、在音符之家中，辨识八分音符，十六分音符，

八分休止符。

7、了解音乐家洗星海的生平事迹，感受他的音乐

作品风格。

三、教材特点

教材中所编进歌曲旋律美丽，节奏有伸展自由的,

由短促有力的，能让学生可以对不同特点的音乐有所

体会和感受。教材注意音乐学问有机渗透在音乐活动

中，让学生先感受后驾驭，音乐学问起先逐步出此时

此刻课堂上。

四、教学重点

1、通过歌曲学习体会相应歌曲心情和所表达的

思想内涵，提高学生的音乐审美情趣和丰富情感体验。

2、通过听赏，唱歌等活动造就学生有良好的听课、

听歌、唱歌的习惯和音乐表现力。

3、驾驭体验感受二部轮唱的特点和表现力。学

唱《两只老虎》和《王老先生》

4、相识竖笛，了解演唱吹奏姿态。

5、了解人民音乐洗星海，感受他的音乐作品风格。

6、踊跃参与音乐活动稳固二分音符，四分音符，

全音符的时值和差异，辨识八分音符，十六分音符，

八分休止符。

五、教学难点：

1、能用歌声和表演表现歌曲的心情和内容。

2、相识竖笛，了解演唱吹奏姿态。

3、辨识辨识八分音符，十六分音符，八分休止符。

4、从歌曲节奏，速度，旋律特点各方面了解学习

歌曲。

5、能选用不同的打击乐器和节奏型为歌曲伴奏。

6、可以区分歌曲段落。

六、教学措施

1、歌颂演奏创作围绕听而进展，音乐教学中引导

学生体验、表现、缔造和享受音乐。

2、调查了解学生音乐学习水平和个别差异，以便

心中有数，区分教学。

3、观赏以音乐音响为本，以听为主，借助语言文

字、图画等协助媒介，采纳唱歌，演奏，身体动作和表

演等方式，让学生感受音乐，体验音乐。

4、演唱教学中老师做到有表情地演唱，利用建立

学生的自信念，使学歌中学生对自己和他人的演唱做

出评价，幸免机械的反复学唱。

5、教学中留意让学生运用正确的方法，无论是姿

态，呼吸，发言和吐字都进展科学标准的训练指导，

技能训练运用于音乐活动中幸免成人化专业化。

6、器乐教学遵循降低难度先易后难原那么，造就

学生个人爱好和增加音乐的表现力。

7、针对优生多鼓舞指导，困难生多树立信念，多

鼓舞参与音乐活动。

8、谨慎学习音乐课程标准，对教学案例进展刚好

的复备和课后反思，针对不同的教学对象选择不同的

教学方法，以促进教学效果。

七、单元分析及课时支配

八、课题探究：

《如何在农村音乐课堂教学中进展口琴教学》

九、考试支配

以月评价为主，歌曲考试两次。期末为综合测评。

小学教学打算音乐篇2

一、根本状况：

本学期五年级有教学班3个，共有学生60人。本

年级学生对音乐有了必须的感悟，本学期将接着对本

年级音乐教学实施较为更加系统训练。

二、教材分析

（一）内容

本册有18首表演歌曲，其中包括两首山东地方

歌曲,23首观赏歌曲，和编创活动，

（二）编排特点

在本册中，歌曲内容安康生动活泼，表达了儿童

生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱根底

上进展有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐

趣，提高学生的思想相识。造就学生的爱好音乐的情

趣，重视学生对音乐实践的参加与鉴赏实力，表现实

力，与缔造实力，提高音乐文化素养，丰富情感体验。

（三）教学条件及学生状况分析

教学条件

我校教学条件优越，各班配备电子白板、录音机

等，为教学供应了有力的保障。

学生状况分析：

五年级的同学对于他们来说，乐理学问没有经过

系统的学习和接触，四年级的时候只是侧重于乐感的

造就和歌颂方法的训练，在上课的时候穿插的少许根

本乐理学问，对于他们来讲还是很浅显的东西。

（四）重点、难点

三、教学目标

1、通过观赏优秀的儿童歌曲，造就学生的音乐感

受和鉴赏实力。

2、造就学生自信、自然、有表情地歌颂，学习演

唱、演奏的根本技能。

3、造就学生在音乐听觉感知根底上识读乐谱，在

活动中运用乐谱。

4、造就学生的音乐表现实力及艺术想像和缔造

力。

5、造就学生的爱国主义精神及友爱精神。

四、提高教学质量措施：

1、谨慎备课，做好前备、复备工作，为能使学生

上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结

合，并留意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教

学手法，使学生能够充分开展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探

究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的踊

跃性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并

留意在课堂上采纳必须的形式，造就学生的团结协作

实力及创新实力。

小学教学打算音乐篇3

一、指导思想

贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求,

提高学生的审美实力，开展学生的缔造性思维，形成

良好的人文素养，为学生终生宠爱音乐、学习音乐、

享受音乐奠定根底。

二、学情分析

这个学期我担当四年级的音乐课。总体来说，女

生对音乐中的音准与节奏及动作的效仿实力普遍比

男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象

还比拟多。他们的识谱实力很差，一首比拟简洁的曲

谱对他们来说也比拟困难。而且我发觉学生的节奏感

不是很好，唱歌时还不是很明显，特殊是跟音乐做动

作时就算经过教师的反复提示、强调、练习还是会有

许多的学生跟不上节奏。

三、教材分析

本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社

会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐目身

于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有六个

单元，分别是第一单元绿水江南、其次单元五十六朵

花、第三单元学戏曲、第四单元环球采风、第五单元

中国功夫、第六单元小小音乐剧让学生接触并了解中

国的几首优秀的儿童节歌曲和外国精彩的歌曲，并配

以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生

养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。

以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音

乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成安康的

音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美

实力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践

要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提

高他们的音乐感受、表现、缔造的实力。

四、教学目标

（一）感受与鉴赏

1、音乐表现要素

（1）对自然界和生活中的各种音响感到新奇和

好玩，能够用自己的声音或乐器进展效仿。能随着熟

识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。

（2）能听辨不同的女声和男声。知道常见的中

国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。

（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步

区分节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。

（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并

能够运用体态或线条、色调作出相应的反响。

2、音乐心情与情感

（1）听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。

（2）能够体验并简述音乐心情的改变。

3、音乐体裁与形式

（1）倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙

事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌

曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

（2）倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律

动或打击乐对所听音乐作出反响。

（3）能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。

（4）能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够

倾听音乐主题说出曲名，每学年2—4首。

4、音乐风格与流派

（1）倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性

的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、

曲艺音乐等，了解其不同的风格。

（2）倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家

和民族音乐的不同风格。

（二）表现

1、演唱

（1）乐于参加各种演唱活动。

（2）知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱

歌实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作

出恰当的反响。

（3）能够用自然的声音、精确的节奏和音调有

表情地独唱或参加齐唱、合唱。

（4）能够对自己和他人的演唱作简洁评价。

（5）每学年能够被唱歌曲4一6首。

2、演奏

（1）乐于参加各种演奏活动。

（2）学习课堂乐器的演奏方法，参加歌曲、乐曲

的表现。

（3）能够选择适当的演奏方法表现乐曲的心情,

并对自己和他人的演奏进展简洁评论。

（4）每学年能够演奏乐曲2-3首。

3、综合性艺术表演

（1）能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从

中享有乐趣。

（2）在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

（3）能够对自己、他人的表演进展简洁的评论。

4、识读乐谱

（1）用已经学会的歌曲学唱乐谱。

（2）结合所学歌曲相识音名、音符、休止符及

一些常用记号。

（3）能够识读简洁乐谱。

（三）缔造

1、探究音响与音乐

（1）能够自制简易乐器。

（2）能够运用人声、乐器声及其他音源材料表

现自然界或生活中的声音。

2、即兴缔造

（1）能够即兴创编同歌曲心情相同的律动'或舞

蹈，并参加表演。

（2）能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即

兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参加表演。

3、创作实践

（1）能够创作2—4小节的节奏短奏。

（2）能够创作2——4小节的旋律。

（四）音乐与相关文化

1、音乐与社会生活

（1）关注日常生活中的音乐。

（2）喜爱从播送、电视、磁带、等传媒体中收

集音乐材料，并经常倾听。主动参与社区或乡村的音

乐活动，并能与他人进展音乐沟通。

（3）乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音

乐表演。

2、音乐与姊妹艺术

(1)接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式，相识音

乐在其中的作用。

(2)能够用色调或线条表现音乐的一样与不同。

3、音乐与艺术之外的其他学科

(1)能够选用适宜的背景音乐，为儿歌、童话故

事或诗朗读配乐。

(2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家

的代表性儿童歌曲。

五、教学重点

1、在学生原有的根底上进一步提高他们的音乐

观赏水平

2、进一步加强根底乐理学问的学习，特殊是对音

符的相识实力

3、在原有的根底上进一步改善学生的歌颂习惯，

削减喊唱现象

4、能参加一些自己力所能及的创编活动

六、教学措施

本学期我将针对四年级各班级学生学习的状况，

采纳敏捷多样的方法进展教学，强调以音乐为本、注

意情感体验，在注意审美体验的同时加强学生的根底

乐理学问的学习。老师是教学的组织者和指导者，是

沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学

生的关系，提倡民主教学，使学生的心情开心、想象

力丰富，使学生以充溢自信的看法迎接每一次的学习。

小学教学打算音乐篇4

在倡议让学生主动学习、让学生成为学习的主子

的今日，如何让学生在你教我学，你说我听的音乐活

动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得

生动活泼和富有儿童情趣，是不少老师感到困惑的问

题。

本学期我将遵循音乐教学中造就爱好，精选教法

这条途径进展教学：

一、发声训练局部：

这个局部主要是运用与高段的学生为主。（四一

六年级）造就练声的爱好;歌颂姿态要正确;发声要自

然，用中等音量或轻声歌颂;按老师的手势，整齐地歌

颂;用正确的口形，唱好a、e、i、o、Uo

二、视唱、学问、练耳局部:

1、读谱学问：知道音有凹凸;知道音有长短;知道

音有强弱。

2、视唱局部：能用听唱法模唱歌曲

3、练耳局部：听辩音的凹凸（比拟不同乐器、人

声及同一乐器的不同音区音的凹凸;比拟同一音组内

构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的

凹凸。听辩音的长短，比拟各种时值音的长短。听辩

并说明音的强弱差异。

三、观赏局部：

造就学生观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在

观赏中感受音乐的美丽、悦耳，产生开心的感觉。逐

步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现

手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热情、

活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进展

曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

教学分析:

在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触

音乐的学习。所以，在本学期在教学中应当留意以下

几点的实施：

愉悦性：

在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理学问的

学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴趣盎然，主

动踊跃地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及缔

造音乐的活动中去。

艺术性：

我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美

的共鸣与追求，从而进展审美教育和品德教育。

本学期在上课同时我要留意加强稳固音高概念、

稳固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在

学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈

较多，应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，开

展学生身体的协调实力和自编实力。为今后学习打下

坚实根底。

学生状况分析：

本学期一年级的学生起先正式系统化的学习音

乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。

学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所

以，对不同学生应用不同教法，要造就学生专长，即

“普遍造就，重点开展”。使学生各方面均有提高。

学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。

重点开展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调实

力，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。

提高教学质量措施:

1、谨慎备课，做好前备、复备打算工作，备课时

留意与新课标结合。

2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教

学手法，使学生能够充分开展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探

究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的踊

跃性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并

留意在课堂上采纳必须的形式，造就学生的团结协作

实力及创新实力。

5、踊跃和其他学科沟通，踊跃探究学科整合。响

应新课标要求。

6、多看多听其他的课程，在本校多实施，使学生

开阔眼界。老师从中总结经历。为能使学生上好课做

好充分的。

反思昨天，谛视今日，前瞻明天，我将在今后的

工作中做到，学中做，做中学，争取早日使自己做一

个真正的音乐实干老师。

小学教学打算音乐篇5

一、指导思想：执行新课标新课改精神，造就学

生必须的音乐技能，尤其注意造就学生学习音乐的爱

好，提高认谱、识谱的实力。更要使一局部学生转变

思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切

切实实提高学生的音乐素养。

二、根本状况分析：五年级学生已是高年级学生,

有相对的自制实力，课堂纪律总体不错，音乐根底相

对较弱，但承受实力不错，有一小局部学生音乐素养

不错，乐理学问的驾驭，唱歌的状态，音色、乐感都可

可点。中等生的人数占多数，大约是50%—55%,这

批学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由

或其他缘由，所以歌颂技能有待进一步提高。还有一

些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以状况

不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全

班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这

些学生上课时乱叫，音不准，做小动作等。但我坚信,

经过一学期的努力后，他们必须会有所改善。

三、任务目标

（一）、唱歌局部

1、紧扣教材、课程标准，教唱书本上的"歌曲

2、遵循没节课前先教10分钟乐理学问，再教唱

歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱,

教1-2遍词，然后老师弹琴学生听音高自学，直到正

确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应当进展检查，让个

别学生起来演唱，假设有不正确的地方教师刚好教正。

5、有学习有记载，使学生真正体会到学习音乐课

的意义。

（二）、发声训练局部：在气息的限制下，逐步

扩展音高；运用不同的力度、速度、音色表现；唱时

保持音高，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量

的均衡，音色的协调。

（三）、观赏局部：综合音乐作品的观赏，了解

一些旋律的初步学问，以进一步加强情感体验的实力,

加深对音乐形象的感受，进入比拟深化的观赏。

〔四）、提高教学质量措施：

1、谨慎备课，做好前备、复备、反思工作，为能

使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新

课标结合。

2、因材施教，对不同的学生留意采纳不同的教学

手法，使学生能够充分开展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探

究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的踊

跃性。

5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使

学生开阔眼界。老师从中总结经历。

小学教学打算音乐篇6

一、课标对本册的教学要求：

音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为

依据，通过老家及各种生动的音乐实践活动，造就学

生爱好音乐的情趣，开展音的感受与鉴定实力，表现

实力和缔造实力，提高音乐文化养分，丰富情感体验,

陶冶高尚情操。

1造就音乐爱好，树立终身学习的情操。

2、丰富情感体验，造就对学生生活的踊跃乐观的

看法。

3、提高音乐审美实力，陶冶高尚情操。

4、造就爱国主义和集体主义精神。

5、敬重艺术，理解多元文化。

二、全册教材内容:

全册教材七课，八首歌，划分为七个单元。

三、课时支配:

周次课时内容

1-2第一课拉起手

3-4其次课邮递马车

5-6第三课DOReMi

7-8第四课弹起我心爱的土琵琶

9・10第五课火车来了

第六课一、二、三、四歌

13・14第七课（第一首歌）下关东

15复习

16放麦假

17-18第七课（其次首歌）开荒歌

19复习考试文章

小学教学打算音乐篇7

1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱

活动。

2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体

动作协作音乐节奏表演。

3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器效仿

自然界或生活中的声音。

4.乐于与他人共同参加音乐活动。

小学教学打算音乐篇8

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、

美诸方面全面开展，音乐课是美育教育的一局部，要

着重造就学生在歌颂和感受音乐的实力，通过音乐的

艺术形象，造就学生的远大志向，陶冶情操，启迪情

操，启迪才智，促进孩子们身心安康的开展，促进社

会主义精神文明建立，为选就一代社会主义新人发挥

重要作用。

二、教学任务

1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使

学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、

爱科学、爱大自然、爱生活。

2、学会如下读谱学问：弱起小节、速度记号、

跨小节的切分音。

3、谨慎完成课后的综合训练，通过练习渐渐提高

学生的创作旋律、填写旋律的实力，并渐渐学会区分

三和弦的和谐是否。

4、上好观赏课，通过观赏，扩大学生的视野，以

音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好观赏

课的同时，谨慎介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打

击乐器”，提高学生的民族自尊心和骄傲感，还要介

绍世界闻名音乐家