统编版2024七年级上册道德与法治第八课 生命可贵 复习课件

第八课

生命可贵复习课件统编版(2024）七年级上册道德与法治第1课时认识生命统编版(2024）七年级上册道德与法治目

录CONTENTS01自主学习02基础巩固03进阶提升04思维拓展1.

人的生命的重要性：(1)地位：人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵

的

⁠。(2)意义：有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，

才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的

种种可能，才能创造璀璨的

⁠。财富人类文明2.

生命的特征：(1)每个人的生命都是独特的。(2)每个人的生命都是

的。(3)每个人的生命都是有限的。(4)人的生命是代代

的。(5)人的精神生命是不断

的。不可逆接续传承3.

生命具有独特性的原因：(1)我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。(2)在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养

分，形成独特的个性品质，拥有不同的

⁠。人生道路

4.

生命有限的原因和要求：(1)原因：新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。(2)要求：感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限

的

之中，让生命的每一段历程都变得

精彩和有意义。奋斗和奉献5.

人的生命具有接续性的表现：(1)一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。(2)在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生

命，还是“我们”的生命。6.

人的精神生命具有传承性的表现：(1)伟大的思想、崇高的信仰、

⁠等都是精

神生命的体现。(2)在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。高尚的道德1.

拥有生命才能拥有一切。若将生命与其他利益相比，生命

是“1”，名誉、金钱、地位等用数字“0”来表示，有了

生命“1”，后面的“0”才有价值，并且这个数可以是

十、百、千、万乃至无穷大；若没有生命“1”，后面的

名誉、金钱等再多也是“0”。这告诉我们(

A

)A234567891011121A.

有了生命，我们才能拥有追求幸福生活的种种可能B.

生命是不可逆的，生命只有一次C.

生命无比珍贵，不容他人侵犯D.

生命在，荣誉就唾手可得2.

小华同学每天回家，不需要带钥匙，用指纹直接开门。这

是通过科技手段应用了人的生命的(

A

)A.

独特性B.

唯一性C.

单向性D.

短暂性A2345678910111213.

对下面漫画理解正确的是(

C

)A.

生命是很短暂的，要热爱生命B.

生命是不可逆的，要珍惜光阴C.

每个生命都不可替代D.

我们要从容面对生命的不可预知C2345678910111214.

【新考法·栏目排版】某小组开展“做中学”活动，创

作了一期主题与“生命”有关的电子报。小安提供了两则

名言：

人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。以下栏目适合放这两则名言的是(

B

)B234567891011121A.

栏目一：生命来之不易B.

栏目二：生命是不可逆的C.

栏目三：生命是独特的D.

栏目四：生命是有限的5.

【易错题】观察下图《悔恨》，联系“少壮不努力，老大

徒伤悲”“莫等闲，白了少年头，空悲切”等诗词，你的

感悟是(

C

)A.

每个人都无法抗拒生命发展的自然规律B.

生命是独特的，每个生命都不可替代C.

生命是有限的，要在奋斗中焕发人生光彩D.

要抓紧时间吃喝玩乐，尽情地享受生活C2345678910111216.

[立德树人·爱国奉献]红军长征时，一位红军连长不幸在江西省崇义县牺牲。何清阳的爷爷何忠孚和红军战士一起把这位连长葬在村口的菜园子里，种下一棵梅子树，并留下雌雄宝剑的雌剑作为信物。如今，89年过去了，何清阳一家三代人接续守护烈士墓，等待烈士后人带雄剑来寻。何清阳因此荣登“中国好人榜”。对此，以下理解正确的是(

B

)234567891011121①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续②实现人类生命的接续是一种迷信思想③生命是有限的，生命的意义是无限的④人的一生就是为了生命的接续A.

①②B.

①③C.

③④D.

②④234567891011121答案：B7.

新疆民警塔西·热孜克抓捕犯罪嫌疑人时，不幸壮烈牺

牲，其警号依照规定予以封存。25年后，塔西·热孜克的

儿子也成了警察，按照规定重启了父亲的警号。塔西父子

的故事说明了(

C

)C234567891011121A.

牺牲的警察的岗位由其子女接替B.

挫折激发生命的力量C.

生命的传承包括精神的传承D.

坚强意志需要磨炼8.

【跨学科·语文】“鹰击长空，鱼翔浅底，虎啸深山，驼

走大漠。”“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，

都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”

这几句话共同描绘的生命世界的特点是(

C

)C234567891011121A.

生命是多样的，人类生命离不开大自然的哺育B.

生命是有限的，我们应当尊重生命，热爱生命C.

生命是独特的，千姿百态的生命竞相展现活力D.

生命是脆弱的、艰难的，是坚强的、有力量的9.

人类之所以能生生不息地繁衍至今，就在于一代又一代的

个体生命实现了人类生命的接续。下列能体现生命接续的

有(

C

)①捐献器官，把爱留在人间②每周去敬老院做志愿者③积极互动，增进对朋友的了解④妈妈生了个可爱的女孩C234567891011121A.

①②B.

②③C.

①④D.

③④10.

【跨学科·历史】在生命的传承中，人类的精神在不断

积淀和丰富。革命年代，无数先烈为追求民族独立献出

宝贵的生命，他们的爱国、奉献精神值得我们铭记与传

扬。某中学校团委将开展“拾取红色记忆，传承革命精

神”的研学活动，请你选择合适的路线(

B

)234567891011121A.

路线1：太原卫星发射中心——山西博物院——刘胡

兰纪念馆B.

路线2：太原解放纪念馆——百团大战纪念馆——八

路军太行纪念馆C.

路线3：晋中市平遥古城景区——临汾市洪洞大槐树

景区——运城市解州关帝庙景区D.

路线4：太钢工业文化园——山西老陈醋体验小镇—

—长治市食品科技园234567891011121答案：B点拨：太原解放纪念馆、百团大战纪念馆、八路军太行纪

念馆均是关于红色记忆、革命精神的景点，因而符合这

次研学活动的主题，B符合题意；太原卫星发射中心涉及

科技主题、山西博物院涉及历史文化主题，路线3均属于

传统文化旅游景点，路线4属于工业、食品文化类参观地

点，A、C、D均不符合题意。故选B。23456789101112111.

[2024·晋中月考]在一次班会上，班主任请大家谈一谈

自己的理想和对“生与死”的看法。【畅谈理想】小晋说：“我觉得我的动手能力比较强，我想当一名工

程师。”小丽说：“我特别喜欢跳舞，而且一直在坚持练舞，我

想成为一名舞蹈家。”234567891011121小西说：“我喜欢英语，喜欢交流，我的理想是当一名

翻译。”(1)请从生命的特征的角度，分析同学们的理想各不相同

说明了什么。(2分)答案：每个人的生命都是独特的，每个生命都不可替

代，每个人拥有不同的人生道路。234567891011121【纵论生死】孔子的弟子子路向孔子请教“死”是什么。孔

子回答：“未知生，焉知死？”意思是：“还没有好好了解

生，又怎么能了解死呢？”234567891011121(2)对于“生”与“死”，你有哪些感悟？(6分)答案：①每个人的生命都是有限的。②新陈代谢、生老病

死是无法抗拒的规律。③我们应感恩生命的获得，把有限

的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历

程都变得精彩和有意义。23456789101112112.

【真实任务情境】七年级(1)班计划举办以“感悟生命”

为主题的朗诵比赛，小晋选择了下面这首诗：有的人

作者：臧克家

有的人活着，

他已经死了；有的人死了，

他还活着。

有的人234567891011121

骑在人民头上：“啊，我多伟大！”

有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人234567891011121情愿作野草，等着地下的火烧。

……

骑在人民头上的

人民把他摔垮；

给人民作牛马的

人民永远记住他！

……234567891011121(1)诗文中“有的人”指的是哪两种人？(4分)答案：示例：前一种人是自私自利，漠视人民生命的假恶

丑的人；后一种人是具有伟大的思想、崇高的信念、高

尚的道德(为人类作贡献、追求真善美)的人。234567891011121(2)运用所学知识，说说你如何理解“有的人死了，他还

活着”。(4分)答案：生命有限却有无限的意义。人的精神生命是不断传承的。有的人虽然生命已经结束，但他们为社会所作的贡献却让人受益无穷。在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富，他们高尚的品格代代相传，永远激励后人。234567891011121(3)请举出两个虽死犹生的古今人物。(2分)答案：示例：岳飞、董存瑞、刘胡兰。(写出两个

即可)234567891011121感谢聆听第2课时敬畏生命统编版(2024）七年级上册道德与法治目

录CONTENTS01自主学习02基础巩固03进阶提升1.

为什么要敬畏生命？(1)当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、

不可预知的意外时，我们会感受到生命的

⁠与

艰难。(2)当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的

坚强、

和神圣。脆弱崇高2.

敬畏生命的要求：(1)尊重并遵循生命存在和发展的规律。(2)关爱

的生命。(3)坚持人民至上、

至上。他人生命3.

如何关爱他人的生命？从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待

生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和

⁠身边的

每一个人。善待4.

怎样坚持“人民至上、生命至上”？(1)认识上：生命重于泰山，每个人的生命都比金

钱、

等身外之物更为重要。(2)行动上：当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽

全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生

命

”的生动诠释和切实践行。权势最宝贵

教材名句解读【跨学科·拓视野】1.

仁者爱人。(P65)

——《孟子》◎释义：仁慈的人爱人。2.

推己及人。(P65)◎释义：用自己的心意去推想别人的心意，指设身处地替

别人着想。◎启示：这两句话共同启示我们要关爱他人。1.

每当看到虬枝盘旋、破石而出的劲松，傲霜斗雪、凌风而

立的寒梅，我们不得不惊叹世间万物生命力的顽强。然

而，无情的火灾、肆虐的洪水、频发的车祸、迭出的疾病

又使多少人丧失宝贵的生命。由此可见(

C

)C23456789101112131A.

植物的生命可以由自己掌握B.

人的生命是自己不能掌握的C.

生命是顽强的，也是脆弱的D.

人类的生命最具有韧性2.

[2024年1月忻州期末]小晋所在班级每天早上进行新闻三

分钟解读。第三小组的同学某天分享了如下新闻，这些新

闻共同反映的主题是(

B

)B23456789101112131√太原市急救中心工作人员雪夜出诊上百趟。√大叔晨练时救下三名落水的初中生，并让妻子送来家

中的棉衣。√江西省的四名小学生发现一只国家二级保护野生动物

阳彩臂金龟并将其送到派出所，被点名表扬。A.

遵守规则B.

敬畏生命C.

善待他人D.

尊重自然3.

“人法地，地法天，天法道，道法自然。”“草木荣华滋

硕之时，则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其长也。”对

此理解正确的是(

D

)A.

生命是有限的，我们应该感恩生命的获得B.

敬畏生命，体现为人类开发、利用自然资源C.

人类是大自然的主人，能凌驾于自然之上D.

我们要尊重并遵循生命存在和发展的规律D234567891011121314.

在某校七年级(2)班的一次主题班会上，同学们就“敬畏

生命”展开了热烈讨论，以下四位同学的观点，你认为正

确的是(

D

)D23456789101112131A.

小梅说：“人的生命是有限的，我们只需要享受有限

的生命。”B.

小东说：“人的生命十分宝贵，它完全属于自己。”C.

小熙说：“我敬畏生命，因为老师让我这么做。”D.

小琳说：“我们要从珍惜自己的生命走向关爱他人的

生命。”5.

东航MU9759航班上，一名旅客突发疾病，机组人员果断

决定紧急备降长沙，为旅客争取到宝贵的救治时间。这表

明(

D

)A.

在飞机上突发疾病十分危险，应少坐飞机B.

机组人员有义务满足病人的任何要求C.

协助病人获救是其他旅客的法定义务D.

生命高于一切，要关爱他人的生命D234567891011121316.

甘肃积石山地震发生后，习近平总书记高度重视并作出重

要指示，要求全力开展搜救，妥善安置受灾群众，尽最大

努力保障人民群众生命财产安全。作出这一指示是基于

(

B

)①生命重于泰山②他人的生命比自己的生命更重要③党和政府始终坚持“人民至上、生命至上”B23456789101112131④为别人而活的生命才是有价值、有意义的A.

①②B.

①③C.

①④D.

②③7.

清明节前夕，宁夏固原2

000多名师生徒步前往任山河烈

士陵园祭奠烈士，来回54千米。这堂“行走的思政课”已

经坚持了29年。下列对开展此次活动评论正确的是(

B

)B23456789101112131A.

小海：费时费力，影响学习B.

小丁：敬畏生命，赓续精神C.

小明：哗众取宠，博人眼球D.

小华：遵循规律，爱护生命8.

【新考向·传承优秀传统文化】下列传统节日中，有祭祖

和扫墓习俗，彰显敬畏生命情怀的是(

B

)

A

B

C

DB234567891011121319.

近几年，生命教育成为很多人关注的重要话题。结合以下

调查数据，你认为下列选项中属于正确对青少年进行生命

教育的是(

C

)23456789101112131A.

小龙期中考试成绩不理想，爸爸知道后大声呵斥他B.

小言想做公益活动志愿者，家长认为这是在浪费时间C.

小姗上课时情绪低落，老师在课后语气柔和地询问D.

小峰认为自己没有能力考上高中，同学嘲笑他活该23456789101112131答案：C10.

生命是宝贵的，相对于金钱、权势等外在的东西，生命

的价值高于一切，我们要敬畏生命。下列做法不符合这

一要求的是(

D

)A.

一名老人摔倒，几名路过的中学生上前搀扶B.

小明极力阻止爸爸酒后开车C.

市民救助受伤的猫头鹰并将其放归大自然D.

小刘在马路中央与同学打闹D2345678910111213111.

[2024·苏州模拟]某中学开展家规、家训展示活动，以

下是展示的部分内容：23456789101112131①生命至上，要敬畏生命②孝敬父母是中华民族的传统美德③要呵护友谊，对朋友毫无保留④要欣赏自己，不接受他人评价A.

①②B.

③④C.

②③D.

①④23456789101112131阅读这些家规、家训，你从中受到的启发有(

A

)A12.

分析漫画，回答问题。(6分)请你从生命角度，分析两幅漫画中“罚”与“赞”的合

理性。23456789101112131答案：①逆行骑车是漠视生命的表现，对逆行骑车者进行处罚，体现了对生命的尊重与敬畏，有利于引导人们增强生命安全意识。②消防员逆行的行为是敬畏生命的表现，坚持了人民至上、生命至上，因此得到人们的赞扬。2345678910111213113.

[2024·黄冈模拟]活动探究题。在抗震救灾、抗洪抢险的前线，在人民群众遇到危

险的时候，除了身着绿色军装的人民子弟兵，一支身着

蓝衣的救援力量也一定会出现在现场。他们有一个神圣

的名字：蓝天救援队。七年级(1)班的同学们开展了以

“学习救援事迹，感悟生命力量”为主题的探究学习