深圳市松坪学校中学部八年级上册上学期试题

深圳市松坪学校中学部八年级上册上学期试题一、选择题1．身体呈辐射对称，体表有刺细胞的生物是（）A．海月水母 B．涡虫 C．华枝睾吸虫 D．沙蚕2．海葵属于A．扁形动物 B．腔肠动物 C．软体动物 D．节肢动物3．蚯蚓在粗糙的纸板上可以爬行，而在玻璃板上几乎不能爬行，其原因（）A．玻璃板摩擦力大 B．蚯蚓不能在土壤之外的地方爬行C．蚯蚓的运动要借助刚毛的配合 D．玻璃板不能粘住蚯蚓的身体4．蚯蚓比蛔虫在进化上的高等之处主要在于A．身体有分节 B．营自由生活 C．有口有肛门 D．生殖器官发达5．具有“身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门”主要特征的动物类群是（）A．腔肠动物 B．扁形动物 C．线形动物 D．软体动物6．下列关于软体动物的说法不正确的是（）A．软体动物都生有贝壳B．双壳类软体动物大多生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒C．软体动物的身体表面有外套膜D．软体动物的运动器官是足7．如图为鱼的外形结构示意图下列有关叙述错误的是（）A．鱼在水里依靠鳃进行呼吸B．鱼在水里游泳依靠1、2、3、4、5等结构系协调完成C．鲶鱼类和鲸体型相似，所以两者都属于鱼类D．鱼的身体呈流线型，且体表分泌粘液能减少水的阻力8．下列动物中属于鱼类的是A．鲍鱼 B．鳄鱼 C．鲨鱼 D．鲸鱼9．图为哺乳动物牙齿的结构，据图可以判断两类动物的食性，下列叙述正确的是（）A．①为肉食动物，②为草食动物B．①、②均为肉食动物C．①为草食动物，②为肉食动物D．①、②均为草食动物10．如图是比较三种动物特征的示意图，其中金鱼与家鸽交叉部分2表示（）A．用鳃呼吸 B．卵生 C．体温恒定 D．体内有脊柱11．下列属于鸟类特有的特征是（）①体表有羽毛②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸③体温恒定④通过产卵繁殖后代⑤前肢覆羽成翼⑥善于飞行．A．①③⑥ B．①②⑤ C．②③④ D．②⑤⑥12．下列哪项不属于鸟类特有的特征（）A．体表覆羽 B．前肢变成翼C．有气囊辅助肺呼吸 D．通过产卵繁殖后代13．爬行动物的生殖发育方式比两栖动物高等，主要体现在哪些方（）①卵生②胎生③体内受精④体外受精⑤生殖和发育摆脱了对水的依赖⑥卵外有卵壳保护⑦有孵卵、育雏行为A．③⑤⑥ B．①③⑥ C．⑤⑥⑦ D．③⑤⑦14．下列对青蛙生殖发育特点描述正确的是

（）A．雌雄同体，体内受精，体内发育 B．雌雄同体，体外受精，体外发育C．雌雄异体，体内受精，水中发育 D．雌雄异体，体外受精，水中发育15．狼适应其肉食性生活，牙齿分化成（）A．门齿和犬齿 B．犬齿和臼齿C．门齿和臼齿 D．门齿、犬齿、臼齿16．铲屎官——网络流行语，意指给猫、狗铲屎的人类。爱猫人士将自己比作铲屎官，以表诙谐幽默气氛。猫和狗都是人类喜爱的宠物，下列哪项不是它们的特点（）A．胎生哺乳 B．用肺呼吸C．牙齿有门齿、臼齿、犬齿的分化 D．双重呼吸17．根据图判断，下列说法正确的是A．图中标号1从2中脱出称为脱臼B．图中3能分泌滑液减少摩擦C．图中5为关节软骨，能减少摩擦D．图中2为关节腔18．下列关于骨骼肌叙述不正确的是（）A．骨骼肌的两端分别附着在同一块骨上B．骨骼肌在运动中起动力的作用C．骨骼肌由中间的肌腹和两端的肌腱组成D．骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨19．模型构建是学习生物学的一种有效策略。如图是某学生用两片长方形的木板、两条松紧带、螺丝等材料制作的一个肌肉牵拉骨运动的模型。木板、螺丝、松紧带模拟的结构在运动所起作用分别是（）A．杠杆、动力、支点 B．支点、动力、杠杆C．杠杆、支点、动力 D．动力、支点、杠杆20．我区运动会3000米、1500米等跑步赛场上，每当发令枪一响，同学们如离弦之箭你追我赶，关于此时的运动，下列说法不正确的是（）A．除运动系统参与外，还需各个系统密切配合B．此时只有运动系统参与C．有多组肌群参与了运动D．肌肉运动是受到神经系统刺激而产生的21．关节是能活动的骨连结，在运动中起支点的作用。图是关节结构模式图，下列说法不正确的是A．骨本身是不能运动的B．②内含有滑液，由③和⑤共同围成C．骨绕关节活动离不开肌肉细胞的能量转换D．与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉互相配合活动的22．如图表示的是人体的屈肘动作。下列有关叙述，错误的是（）A．图中的1、2分别表示肱二头肌和肱三头肌B．前臂骨和上臂骨通过2两端的肌腱连接起来C．完成屈肘动作时，1受神经传来的刺激收缩D．在屈肘动作中1和2是相互配合活动的23．有关动物运动的叙述，正确的是（）A．运动系统主要由骨和肌肉组成B．骨骼肌受刺激收缩时，牵动骨绕关节活动C．骨骼肌能牵拉骨改变位置，也能将骨复位D．运动仅靠运动系统来完成24．下列关于动物运动的描述，错误的是A．受神经和激素的调节 B．与肌肉的收缩和舒张有关C．与消化、循环系统无关 D．与运动、呼吸系统有关25．几位同学在讨论动物运动的意义时提出了以下四种观点，其中错误的是（）A．动物的运动有利于获取食物 B．动物的运动有利于逃避敌害C．动物的运动有利于物种的进化 D．动物的运动有利于适应复杂多变的环境26．青蛙趾间有发达的蹼。青蛙在水中的主要运动方式是A．游泳 B．行走 C．爬行 D．跳跃27．下列几种动物中，具有社会行为特征的是A．狒狒 B．鸭子 C．蝗虫 D．沙丁鱼28．下列行为中，属于社会行为的是（）A．首领猴子带领一群猴子在丛林中活动B．两只狗为争夺一块肉而斗争C．鹈鹕在海滨岩石上筑巢并繁殖后代D．两只蝴蝶在飞舞29．下列现象属于先天性行为的是（）A．小学生听到铃声进教室 B．客人要离开，鹦鹉跟客人说再见C．马戏团里的小猴子表演节目 D．蜘蛛结网捕食30．下列有关“老马识途”这一动物行为的叙述正确的是（）A．由遗传物质所决定，是动物生来就有的行为B．在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用在生活过程中逐渐形成的行为C．与遗传因素无关，由环境因素所决定的行为D．与小鸟喂鱼一样，是马的本能31．下列都属于先天性行为一组的是（）①蚂蚁筑巢②蜜蜂采蜜③家蚕吐丝④大山雀偷饮牛奶⑤鸟类迁徙⑥鹦鹉学舌A．①②③⑥ B．②③④⑥ C．①③④⑤ D．①②③⑤32．生活在一定环境中的动物，通过各种行为不仅要对外界环境的变化作出适当的反应，也能提高其存活和繁殖的机会，这对它们的生存和发展有着积极的意义。下列有关动物行为的说法正确的是（）A．大猩猩搬箱子摘取树上香蕉的活动属于动物的先天性行为B．蜘蛛织网、蜜蜂筑巢等活动属于动物的先天性行为C．先天性行为比学习行为更复杂，是以学习行为为基础形成的D．学习行为是动物生来就有的，只由遗传物质所决定的行为33．下列现象不属于繁殖行为的是（）A．孔雀开屏 B．母鸡抱窝C．大雁南飞 D．雌雄蛙抱对34．“蜻蜓点水”实际上是蜻蜓的产卵过程，对蜻蜓该行为的描述中，不正确的是（）A．是一种先天性行为 B．是一种学习行为C．是一种繁殖行为 D．该行为由蜻蜓体内的遗传物质决定35．椋鸟喜欢吃枸杞，枸杞种子不能被消化，随粪便排出体外，这体现了动物在生物圈中的哪项作用（）A．帮助植物传粉 B．促进生态系统的物质循环C．维持生态平衡 D．帮助植物传播种子36．关于动物在生物圈中的作用的描述不恰当的是（）A．维持生态平衡B．动物对生态系统的物质循环有促进作用C．动物越多，对植物的帮助越大D．蜜蜂等动物能帮助植物传播花粉37．依据生物的某些特征，对生物分出如下图三个类群。下列描述错误的是（）A．制作酸奶时用到的微生物属于类群2B．类群3中既有单细胞生物，又有多细胞生物C．类群1、2、3的共同点是：都不能直接利用无机物制造有机物D．类群1是病毒，它必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖38．下面三种生物的形态结构示意图，下列叙述错误的是A．甲类生物不具有细胞结构B．丙生物营腐生生活C．乙和丙生物都能形成肉眼可见的菌落D．三种生物的繁殖方式完全一样39．下列有关禽流感病毒的叙述，错误的是（）A．个体微小 B．有遗传物质 C．营寄生生活 D．有细胞结构40．流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病，下列相关叙述正确的是A．染色体是腮腺炎病毒遗传物质的载体B．腮腺炎病毒可以在培养基上形成菌落C．体液中的溶菌酶消灭腮腺炎病毒属于特异性免疫D．儿童按时完成预防接种可以有效预防流行性腮腺炎41．下列有关细菌与真菌的说法中，错误的是（）A．细菌的芽孢和真菌的孢子，都是用来繁殖后代的B．细菌和真菌都有细胞壁、细胞膜、细胞质等细胞结构C．依据菌落的形态、大小和颜色，可大致区分细菌和真菌D．地衣是真菌和藻类共生而形成的，真菌为藻类提供水和无机盐42．制做馒头时，人们加入一些酵母菌，蒸出的馒头松软多孔、酸甜可口，其原因是A．酵母菌能分解葡萄糖，产生酒精B．酵母菌进行呼吸作用产生二氧化碳C．酵母菌能分解葡萄糖，产生二氧化碳，遇热膨胀D．酵母菌大量繁殖，占有空间，蒸后酵母菌被杀死，变为松软多孔43．胰岛素是一种蛋白质类激素，是治疗糖尿病的常用药。人类现已成功利用大肠杆菌合成人胰岛素，这一技术的发明，不仅提高了产量，而且降低了成本，为糖尿病患者带来了福音。下列相关叙述中，不正确的是（）A．大肠杆菌与酵母菌相比，细胞内没有成形的细胞核B．人体内胰岛素分泌过多时易患糖尿病C．大肠杆菌合成人胰岛素的工程中运用了转基因技术D．胰岛素能在人体小肠内被分解成氨基酸44．某海关在进口食品检疫中发现一种病原微生物，这种病原微生物为单细胞生物，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最可能属于（）A．痢疾内变形虫 B．细菌 C．病毒 D．真菌45．关于下面各图说法错误的是（）A．图①、②分别是植物细胞、动物细胞结构示意图B．图①与②的主要区别是①有细胞壁、液泡和叶绿体等，而②没有C．图③也是一个细胞，它有细胞壁，有成形的细胞核D．图④生物是营寄生生活，没有细胞结构但有自己的遗传物质46．如图为巴斯德的鹅颈瓶实验示意图，结论是（）A．细菌繁殖需要漫长的时间 B．细菌由营养丰富的肉汤产生C．细菌繁殖速度非常快 D．使肉汤腐败的细菌来自空气47．鲫鱼、青蛙、蟒蛇、大熊猫这四种动物的共同特征是（）A．卵生 B．用肺呼吸C．体温恒定 D．有脊柱48．如图所示，动物的名称依次是螃蟹、鱼、水螅、涡虫、蜥蜴、家兔，下列说法错误的是（）A．上述动物可分为两类，分类的依据是体温是否恒定或有无脊柱B．E类由于摆脱了对水的依赖，比两栖类更能适应陆地生活C．A类动物和环节动物共有的特征是身体具有外骨骼D．图中的生物按照从低等到高等的顺序排列依次是CDABEF49．下列关于生物多样性价值的实例中，属于间接价值的是（）A．橡胶树提供橡胶 B．油菜提供油料C．湿地是“地球之肾” D．竹子提供建筑材料50．在生物分类的等级单位中，最高和最低的分类单位分别是（）A．门、界 B．界、科 C．纲、种 D．界、种二、实验探究综合题51．如图所示为鸟的结构示意图，请据图说明鸟类适于飞行的特点：（1）图甲表示鸟的外形呈_______型，可以减少飞行时阻力，适于空中飞行生活。（2）图乙表示鸟的前肢变成_______，它是鸟的飞行器官。（3）图丙表示鸟的________发达，可以有力牵动两翼飞行。（4）图丁表示鸟的骨骼特点是轻、薄、坚固，长骨中空可以________，适于空中飞行。（5）图戊表示表示鸟体内与肺相通的_________，呼吸一次完成________次气体交换，从而大大提高呼吸效率。52．为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验，下面表格中的数据是该同学的实验记录，图甲为“迷宫”示意图。请回答下列问题：次数找到食物的时间第一次267秒第二次193秒第三次90秒（1）从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于_____行为。（2）在上述实验中，若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以在短时间内找到食物，说明动物越____学习能力越强，这种学习能力的强弱是由动物体内的_____决定的。（3）小鼠的运动系统主要是由_____组成的。小鼠运动所需的能量，有赖于_______等系统的配合。（4）图乙4个选项中能正确表示运动系统中相关结构的关系是______（用字母表示），你的判断理由是_________________。（5）图丙是小鼠的关节结构示意图，[]_____及其内、外坚韧的韧带，使关节具有牢固性；⑤是_____，③内有滑液，使关节具有灵活性。53．观察图甲“长骨的基本结构”和图乙“关节的剖面图”，回答问题：观察图甲，回答以下问题：（1）长骨的结构最表面局部分离出一层膜，这就是图中的[]__，其内层的成骨细胞的作用是__．（2）骨干外周部的骨组织致密，称为[D]__，它使骨变得坚硬．（3）当一个成年人大量失血时，B内的物质转为__色，从而恢复__功能．观察图乙，回答以下问题（4）在图中，由结缔组织构成，封闭关节腔的结构是[]__．（5）图中[]__内有滑液，能减少摩擦，此外，在其内或关节周围还有__，增强了关节的灵活性和牢固性．（6）图中（1）和（2）是骨之间相接触的部位，多为一凸一凹合称为[3]________．其表面覆盖一层（4）___________．54．我省黔东南等地的劳动人民积极探索和实践“稻田养鱼”种养模式。该模式中稻田能为鱼提供栖息环境，鱼以水中浮游植物、杂草和浮游动物等为食；鱼的排泄物能为水稻提供有机肥，可获得水稻和鱼的双丰收，使农民在脱贫攻坚和乡村振兴的道路上迈出了坚实的步伐。下图是某同学绘制的与鱼有关的部分生物之间关系示意图，请回答下列问题。（1）“稻田养鱼”能减少在稻田中施用农药和化肥，请在题干中寻找证据：_____（答出一项即可）。（2）从生态系统的成分看，A是___，B（含B1、B2）是______，C是__________。（3）A、B遗体中含有的有机物都能被细菌和真菌分解，分解后的产物主要有_______（列出两种即可），这些产物能够被水稻等绿色植物吸收利用。（4）通过分析，可以说明动物在生物圈中具有___________（填“促进”或“抑制"）生态系统物质循环的作用。55．某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁“侵食”金合欢，这对金合欢的生长有害吗？下表是实验小组用金合欢幼苗进行实验探究的结果。金合欢幼苗的生长状况没有蚂蚁生活的金合欢有蚂蚁生活的金合欢10个月中的月存活率/%4372幼苗生长的高度/cm5月25日至6月16日0→6.20→31.06月17日至8月3日6.2→10.231.0→72.9（1）此探究实验的变量是____________。（2）分析实验数据：有蚂蚁侵食的金合欢幼苗的存活率和生长速度___（填“低于”或“高于”）没有蚂蚁侵食的金合欢幼苗。（3）得出的结论是：__________________________________。（4）上述实验表明，蚂蚁和金合欢共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，这种现象叫____。（5）自然界中多种多样的动物在维持________中起着重要的作用。56．以下是几种微小生物的形态结构图，请据图回答问题：（1）以上生物中个体最小的是_____（填字母），它与其它几种生物的主要结构区别是没有_____结构。（2）B与C相比，B的细胞内没有_____。B在条件适宜时快速繁殖繁殖方式是_____生殖；条件不好时可形成_____，以度过不良环境。（3）图E中是散发的_______，图中的C和E都是通过a来繁殖后代，图C是最早提取出_____的微生物，这种物质可以治疗多种细菌感染。（4）在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开的是_________（填字母）。（5）以上生物在自然界中的主要作用是作为_____参与物质循环；它们可以将动植物遗体分解为_____和无机盐，再次进入环境。57．地衣由真菌和绿藻共同构成，它很容易受到空气中二氧化硫气体的伤害。下表所示为距市中心不同距离的地衣种类数量，请据表回答：距市中心的距离（千米）02468101214地衣的种类数量（种）1481420122029（1）地衣中的绿藻从真菌那里得到水分和无机盐，真菌可从绿藻中得到有机营养，因为绿藻可进行_____，营养方式为_____。地衣对空气中有害气体敏感，可作为环境指示植物。（2）据表可知，地衣种类数量的分布规律大致为_____。为保证城市发展，该市修建了一条高速公路，据表推测，高速公路距市中心的距离约为_____千米范围内。（3）据以上信息推测，该城市干扰地衣种类数量的二氧化硫最可能来自于_____。二氧化硫可进一步形成_____，降落后会对生物圈中的更多生物产生严重影响．（4）基于以上分析，你认为该市应如何解决经济发展与环境污染间的突出矛盾呢？请提供一条具有可操作性的意见或建议：_____。58．阅读材料，回答问题：材料一：地球上自从35亿年前出现生命以来，已有5亿种生物存在，如今绝大多数已经消失。地质年代物种灭绝的速度极为缓慢，鸟类平均300年灭绝1种，兽类平均8000年灭绝1种。到1600年至1700年，每10年灭绝1种动物；从1850年到1950年，鸟兽的平均灭绝速度为每年1种。材料二：一项研究显示了哺乳类和鸟类濒危或受到威胁的原因，如下表所示：原因偷猎栖息地丧失外来物种的影响其他原因鸟类20%60%12%8%哺乳类31%32%17%20%材料三：目前我国各地采用的垃圾处理方法基本上都是掩埋法，生活垃圾在埋入土中后很快就被细菌等微生物降解，但如果我们用塑料袋把垃圾包起来，不仅延缓了垃圾消失时间，而且造成不可挽救的危害，这是“垃圾袋装化”的最大弊病。（1）由材料一可知，生物多样性面临的威胁主要体现为__________________________。（2）由材料二可知，哺乳类和鸟类濒危或受到威胁的主要原因是_________________，保护哺乳类和鸟类最有效的措施是____________________________________________。（3）由材料三可知，“垃圾袋装化”危害的主要原因是____________________________。（4）结合生活实际和所学知识，谈谈我们如何参与保护环境：____________________。（写一条、言之有理即可）59．自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：（1）我们可以将上述动物分为两大类：其中BE等属于______动物，CF等属于_________动物。图中体温恒定的动物有_________（用字母表示）。图中学习能力最强的是_________（用字母表示）。（2）请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征______________、________________。比较B和E两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是________________。（3）该组动物中生殖和发育摆脱了对水环境依赖的包括________（用字母表示）。动物D在生殖发育方面的突出特点是_____________，保证了D比其他生物的后代有较高的成活率。动物E在生长发育过程中有蜕皮现象，蜕掉的皮是昆虫体表的______________。（4）辅助器官有助于动物更好地适应环境。从呼吸来看，动物C的呼吸器官肺尚不发达，还需要______辅助呼吸，动物A采用____________辅助____________呼吸，这种方式可以提升飞行时的呼吸效率；（5）D和F呼吸器官在结构上的共同特点是__________________________，_______________。（6）从运动来看，动物B腹面上的_________可以辅助运动，动物F的__________也可以辅助运动，协调身体平衡。【参考答案】一、选择题1．A解析：A【分析】腔肠动物属于低等的多细胞动物，其特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由外胚层、内胚层和中胶层组成，有口无肛门。【详解】腔肠动物的身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。A．海月水母属于腔肠动物，因此海月水母的身体呈辐射对称，体表有刺细胞，A符合题意。BCD．涡虫、华枝睾吸虫都属于扁形动物，沙蚕属于环节动物，BCD不合题意。故选A。2．B解析：B【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。【详解】A．扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称(两侧对称)、体壁具有三胚层、有口无肛门，故A不符合题意。B．海葵属于生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，故B符合题意。C．软体动物的身体柔软，一般具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，故C不符合题意。D．节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，故D不符合题意。故选B。3．C【分析】蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。【详解】蚯蚓、蛭等属于环节动物，没有骨骼，运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配解析：C【分析】蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。【详解】蚯蚓、蛭等属于环节动物，没有骨骼，运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。当前进时，身体后部的刚毛钉入土内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进。收缩舒张交替进行，从而使环节动物向前蠕动。但是能运动的主要原因是身体分节，使运动更灵活。蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的，在粗糙的纸上刚毛能固定支撑身体，而在光滑的玻璃上，刚毛无法固定和支撑身体。因此，蚯蚓在粗糙的纸板上可以爬行，而在光滑的玻璃板上几乎不能爬行。故选C。4．A【分析】环节动物的身体由许多彼此相似的环状体节构成，可以使动物的运动更为灵活。线形动物门的动物身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，有原体腔。消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门。【详解】解析：A【分析】环节动物的身体由许多彼此相似的环状体节构成，可以使动物的运动更为灵活。线形动物门的动物身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，有原体腔。消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门。【详解】蚯蚓属于环节动物，环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，有真体腔，通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，营自由生活，身体分节可以增强运动的灵活性。蛔虫属于线形动物，线形动物身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，有原体腔，消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门，自由生活或寄生，生殖器官发达。比较可知，身体有体节是蚯蚓比蛔虫在进化上的高等之处。故选A。5．B【分析】扁形动物的主要特征：身体两侧对称（左右对称)、背腹扁平、体壁具有三胚层、无体腔、循环系统由口、咽、肠组成，无肛门。【详解】A．腔肠动物的特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，体表有刺细胞，有消化腔，有口无肛门，A不符合题意。B．扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门，B符合题意。C．线形动物门：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成。有原体腔，消化管前端有口，后端有肛门，C不符合题意。D．软体动物的特征是：身体柔软，有外套膜，一般有贝壳，D不符合题意。故选B。6．A【分析】软体动物的基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，有的贝壳退化，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，其分泌物形成贝壳。足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。【详解】A．软体动物有的具有坚硬的贝壳，有的贝壳退化，如鱿鱼，A错误。B．双壳类软体动物有两片贝壳，生活在水中，有入水管和出水管，在吸水和排水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的食物残渣，B正确。C．软体动物的身体表面有外套膜，其分泌物形成贝壳，C正确。D．软体动物的运动器官是足，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等，D正确。故选A。7．C【分析】鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，鱼的运动器官是鳍如图所示：图中：1胸鳍、2腹鳍、3臀鳍、4尾鳍、5背鳍、6鳃盖。【详解】A．鱼在水里依靠鳃进行呼吸，A正确。B．鱼的各种鳍的作用：5背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；2腹鳍起平衡作用；4尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；3臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；1胸鳍起平衡身体的作用；所以鱼在水里游泳依靠1、2、3、4、5等结构系协调完成在，B正确。C．鲶鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，鲸鱼是哺乳动物，用肺呼吸，C错误。D．鱼的身体呈流线型，且体表分泌粘液能减少水的阻力，D正确。故选C。8．C【分析】鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。【详解】A.“鲍鱼”，身体柔软，有贝壳保护，属于软体动物，不符合题意。B.“鳄鱼”，体表有甲，用肺呼吸，陆上产卵，因此属于爬行动物，不符合题意。C.“鲨鱼”，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，因此属于鱼类，符合题意。D.“鲸鱼”，用肺呼吸，胎生、哺乳，因此属于哺乳动物，不符合题意。故选C。【点睛】关键是知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。9．C【分析】食草性动物牙齿有臼齿和门齿的分化，无犬齿；食肉性动物牙齿有门齿、臼齿、犬齿的分化。【详解】食草性动物，牙齿有臼齿和门齿的分化，无犬齿；门齿开头像凿子，适于切断食物；臼齿的咀嚼面宽阔，适于磨碎食物；犬齿尖锐锋利是肉食性动物的特点，适于撕裂食物。图①中的牙齿有门齿和臼齿，所以是草食性动物的牙齿；图②中的牙齿有门齿、臼齿、犬齿，所以是肉食性动物的牙齿，C符合题意。故选C。【点睛】关键知道食草性动物没有犬齿。10．B【分析】鱼类的特征有：生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体两侧各有一条侧线，其主要作用是感知水流测定方向，为鱼的感觉器官。鸟类的主要特征：身体流线型，体表被有羽毛，前肢变成翼，用肺呼吸，体内受精，卵生，体温恒定。哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。【详解】金鱼属于鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，生殖方式是卵生，变温动物。家鸽属于鸟类，用肺呼吸，卵生，体内受精，体温恒定。白鲸属于哺乳动物，肺呼吸，体温恒定，生殖特点是胎生和哺乳。图中1表示生活在水中；2表示卵生；3表示体内有脊柱；4表示体温恒定。故选B。【点睛】解题的关键是理解两栖类，鱼类，爬行类和哺乳动物的特征。11．B【分析】鸟类的主要特征有体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行；心脏四腔，用肺呼吸，用气囊辅助完成双重呼吸，体温恒定，体内受精，卵生，有发达的神经系统，直肠很短，能减轻体重，有的骨很薄，有的骨愈合在一起，长骨中空等。据此作答。【详解】由分析可知鸟类的主要特征，其中有的是其它动物也具有的特点，如心脏四腔、体温恒定、通过产卵繁殖后代等。有发达的神经系统等也是哺乳动物具有的特点。两栖动物、爬行类等也是卵生。其中鸟类所特有的特征是体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行；有气囊，辅助肺完成双重呼吸，能为鸟类的飞行提供充足的氧气。可见①体表覆羽、⑤前肢覆羽成翼、②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸是鸟类特有的特征。故选：B【点睛】解答此题的关键是知道鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点。12．D【分析】鸟类的主要特征有体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行；心脏四腔，用肺呼吸，用气囊辅助完成双重呼吸，体温恒定，体内受精，卵生，有发达的神经系统，直肠很短，能减轻体重，有的骨很薄，有的骨愈合在一起，长骨中空等。据此作答。【详解】体表被覆羽毛，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行，A正确；鸟类的前肢变为翼，翼是飞行器官，适于飞行，B正确；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气，有利于飞行，C正确；鸟类通过产卵繁殖后代，而两栖动物、爬行类等也是卵生，所以产卵繁殖后代与飞行生活无直接关，D错误。【点睛】掌握鸟类的主要特征，了解鸟类特有的特点，结合题意即可答题。13．A【分析】爬行动物的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，爬行动物用肺呼吸，爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，变态发育成成体后，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。【详解】两栖动物，雌雄异体，生殖和发育都在水中完成，雌雄蛙抱对后，将精子和卵子产在水中，体外受精，幼体在水中发育，抱对可以增加精子和卵细胞的结合率。青蛙发育的四个阶段是：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，为变态发育，生殖和发育都是在水中完成的；爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，在陆地上产卵，卵生，外面有坚硬的卵壳保护着，爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。故A正确。【点睛】本题主要考查爬行动物和两栖动物的主要特征。明确爬行动物的生殖发育完全脱离了水的限制是解题的关键。14．D【分析】两栖动物的生殖发育特点：雌雄异体，体外受精，水中变态发育。【详解】青蛙属于两栖动物，雌雄异体，生殖和发育都在水中完成，雌雄蛙抱对后，将精子和卵子产在水中，体外受精，幼体在水中发育，抱对可以增加精子和卵细胞的结合率，蛙的发育的四个阶段：受精卵---蝌蚪---幼蛙-成蛙，为变态发育，生殖和发育都是在水中完成的。故选：D。【点睛】两栖动物的生殖发育离不开水。15．D【分析】哺乳动物的特征有：体表被毛，体毛的主要作用是保温；牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化；体腔内有膈，将身体分为胸腔和腹腔两部分；心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定；胎生哺乳，以乳汁哺育后代。【详解】哺乳动物牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿。门齿适于切断植物纤维；犬齿锋利，适于撕裂食物之用，多见于食肉动物，草食动物有，但少；臼齿有宽大的咀嚼面，适于咀嚼食物作用。所以，狼适应其肉食性生活，牙齿分化成门齿、犬齿、臼齿。故选D。16．D【分析】哺乳动物的主要特征体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，哺乳胎生。【详解】猫和狗都具有胎生哺乳、用肺呼吸、牙齿有门齿、臼齿、犬齿的分化，属于哺乳动物，而双重呼吸是鸟类的特征。故选D。17．C【详解】试题分析：图中1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节窝，5关节软骨。脱臼是指图中标号1关节头从4关节窝中脱出，A错误；3关节腔内的滑液是由2关节囊的内表面分泌的，B错误；图中5为关节软骨可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动，C正确；图中2为关节囊，D错误。故选C。18．A【详解】试题分析：A.一块骨骼肌分别附着在不同的骨上才能牵引所附着的骨，跨越一个或几个关节完成运动，故符合题意；B.骨骼肌有受刺激收缩的特性，运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用，不符合题意；C.骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，肌腹内分布有许多的血管和神经，故C正确，不符合题意；D.骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，不符合题意；故选A。考点：本题考查的是骨、关节和骨骼肌的协调配合。19．C【分析】运动系统是由骨、关节和骨骼肌组成，运动系统的功能是：运动、支持、保护。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。【详解】在运动中，神经系统起调解析：C【分析】运动系统是由骨、关节和骨骼肌组成，运动系统的功能是：运动、支持、保护。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。【详解】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。木板相当于骨，骨起杠杆的作用；螺丝相当于关节，关节起支点作用；松紧带相当于骨骼肌，骨骼肌起动力作用。故选C。【点睛】此题要求掌握运动系统的组成和各部分功能。20．B【解析】运动并不是仅靠运动系统来完成，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，A正确；在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关解析：B【解析】运动并不是仅靠运动系统来完成，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，A正确；在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用，可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，由骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，B错误；骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由多组肌肉相互配合活动，共同完成的，C正确；骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，D正确。故选B。21．B【分析】关节在运动中起支点作用，图中①关节囊，②关节腔，③关节头，④关节软骨，⑤关节窝，⑥关节面。【详解】A、骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，A正确。B、②关节腔内的滑液可解析：B【分析】关节在运动中起支点作用，图中①关节囊，②关节腔，③关节头，④关节软骨，⑤关节窝，⑥关节面。【详解】A、骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，A正确。B、②关节腔内的滑液可以减少骨与骨之间的摩擦，②关节腔是由①关节囊和⑥关节面共同围成的密闭腔隙，B错误。C、运动过程中所需要的能量，骨绕关节活动离不开肌肉细胞的能量转换，C正确；D、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，与骨相连的肌肉至少由两组肌肉相互配合活动，D正确。【点睛】掌握关节的结构及各部分的功能是解题的关键。22．B【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，图中1肱二头肌，2肱三头肌。【详解】由图可看出，1是肱二头肌，2是肱三头肌，A正确解析：B【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，图中1肱二头肌，2肱三头肌。【详解】由图可看出，1是肱二头肌，2是肱三头肌，A正确；前臂骨和上臂骨通过关节连接起来，B错误；屈肘时肱二头肌受神经传来的刺激收缩，肱三头肌舒张，C正确；骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此每一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。例如屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，D正确。【点睛】明确屈肘动作和伸肘动作的产生与骨骼肌在运动中的协作关系是解题的关键。23．B【分析】运动系统包括骨、骨连结和骨骼肌。骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色)，同一块骨骼肌的两端跨过关解析：B【分析】运动系统包括骨、骨连结和骨骼肌。骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色)，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由多组骨骼肌相互配合活动，共同完成的。【详解】A．运动系统包括骨、骨连结和骨骼肌组成，关节是骨连结的主要形式，故Ａ错误。B．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，故Ｂ正确。C．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，不能使骨复位，故Ｃ错误。D．完成运动要在神经系统的支配下由运动系统来完成，除此之外，还需要能量，也要用到消化系统、呼吸系统、消化系统等，故Ｄ错误。故选B。【点睛】解答此题的关键是掌握运动系统的结构及骨骼肌牵引骨的运动相关知识。24．C【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。因此，整个挺举过程是在神经系统的支配下，主要由上肢的骨骼肌提供了解析：C【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。因此，整个挺举过程是在神经系统的支配下，主要由上肢的骨骼肌提供了运动所需的动力，牵动着骨，并围绕一些关节完成的。所需的能量则和消化系统、循环系统、呼吸系统有关。【详解】A.在运动中，神经系统和激素起调节作用,A正确。B.骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，B正确。C.人在完成运动时，需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统和循环系统等的配合，C错误、D正确。故选：C。【点睛】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。25．C【分析】绝大多数的动物都能够依靠运动寻找和摄取食物，迁移到适宜的栖息场所，并有效地躲避天敌的危害。【详解】由分析得，动物通过运动，比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻解析：C【分析】绝大多数的动物都能够依靠运动寻找和摄取食物，迁移到适宜的栖息场所，并有效地躲避天敌的危害。【详解】由分析得，动物通过运动，比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义。因此，动物运动与动物物种的进化没有直接关系，C错误。【点睛】解题关键是知道动物运动的意义是有利于个体生存、繁衍后代。26．A【分析】动物的运动方式包括：奔跑、爬行、蠕动、游泳、跳跃、飞翔等。【详解】动物的运动方式是与动物的结构相适应的。如青蛙的趾间有蹼，蹼相当于撑船的浆，所以，青蛙的趾间有蹼，适于游泳。故选A解析：A【分析】动物的运动方式包括：奔跑、爬行、蠕动、游泳、跳跃、飞翔等。【详解】动物的运动方式是与动物的结构相适应的。如青蛙的趾间有蹼，蹼相当于撑船的浆，所以，青蛙的趾间有蹼，适于游泳。故选A。【点睛】动物的运动方式多种多样，总起来说都与其结构特点相适应。27．A【分析】社会行为的概念：营群体生活的动物，内部不同成员之间分工合作共同维持群体生活。社会行为的特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级解析：A【分析】社会行为的概念：营群体生活的动物，内部不同成员之间分工合作共同维持群体生活。社会行为的特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。【详解】鸭子、蝗虫、沙丁鱼，都没有明确的分工，也没有严格的等级，因此都不具有社会行为；狒狒，各成员之间都有明确的分工，有严格的等级制度，因此具有社会行为。故选A。28．A【详解】试题分析：社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。猴子有严格的“等级制度”有猴王，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首解析：A【详解】试题分析：社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。猴子有严格的“等级制度”有猴王，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，因此属于社会行为；两只狗为争夺一块肉而斗争是同种动物之间为了争夺食物而发生的攻击行为；鹈鹕在海滨岩石上筑巢并繁殖后代属于繁殖行为；两只蝴蝶在飞舞属于繁殖行为。考点：此题考查的知识点是社会行为。解答时可以从社会行为的特点方面来切入。29．D【分析】动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经解析：D【分析】动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。【详解】结合分析可知：“小学生听到铃声进教室”、“客人要离开，鹦鹉跟客人说再见”、“马戏团里的小猴子表演节目”都是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验逐渐建立起来的，都属于学习行为；而“蜘蛛结网捕食”是动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，属于先天性行为。故选D。30．B【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的解析：B【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。【详解】“老马识途”是遗传因素的基础上，通过环境因素的作用形成的学习行为，而不是由遗传物质所决定，是动物生来就有的行为，A错误。“老马识途”是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用在生活过程中逐渐形成的行为，B正确。“老马识途”是在遗传因素的基础上形成，而不是与遗传因素无关，C错误。“小鸟喂鱼”是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为，是动物的一种本能；而“老马识途”不是马的本能，D错误。【点睛】解答此题的关键是知道先天性行为和学习行为的特点。31．D【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。（2）学习行为是动物出生后，在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行解析：D【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。（2）学习行为是动物出生后，在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。【详解】①蚂蚁作巢、②蜜蜂采蜜、③家蚕吐丝、⑤鸟类迁徙，都是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为；④大山雀偷饮牛奶、⑥鹦鹉学舌，都是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为，故D符合题意。故选D。32．B【分析】根据行为的获得途径，动物的行为分为先天性行为和学习行为。先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学解析：B【分析】根据行为的获得途径，动物的行为分为先天性行为和学习行为。先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为。【详解】.A．大猩猩搬箱子摘取树上香蕉的活动是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为，属于学习行为，A错误。B．蜘蛛织网、蜜蜂筑巢等活动是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为，B正确。C．学习行为是以先天性行为为基础形成的，比先天性行为更复杂，C错误。D．先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为，D错误。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是知道动物行为的分类和特点。33．C【分析】繁殖行为是与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。【详解】繁殖行为是与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。孔雀开屏、母鸡抱窝解析：C【分析】繁殖行为是与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。【详解】繁殖行为是与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。孔雀开屏、母鸡抱窝、雌雄蛙抱对均属于繁殖行为。大雁南飞属于节律行为。故选C。【点睛】解题的关键是理解繁殖行为的特点。34．B【详解】试题分析：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；学习行为是动物出生后由生活经验和“学习”逐渐建立起来的。题目中“蜻蜓点水”实际上是蜻蜓在解析：B【详解】试题分析：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；学习行为是动物出生后由生活经验和“学习”逐渐建立起来的。题目中“蜻蜓点水”实际上是蜻蜓在产卵，属于昆虫的繁殖行为，是一种先天性行为。故选B。考点：动物的先天性行为和学习行为的区别。35．D【分析】动物在自然界中作用有：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。【详解】椋鸟喜欢吃枸杞，枸杞种子不能被消化，随粪便排出体外，起到了传播种子的作用，D符合解析：D【分析】动物在自然界中作用有：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。【详解】椋鸟喜欢吃枸杞，枸杞种子不能被消化，随粪便排出体外，起到了传播种子的作用，D符合题题。故选D。36．C【分析】动物在自然界中的作用：①维持生态平衡②促进物质循环③帮助植物传粉、传播种子。【详解】A．在生态系统中各种生物的数量和所占比例总维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡。生态系统解析：C【分析】动物在自然界中的作用：①维持生态平衡②促进物质循环③帮助植物传粉、传播种子。【详解】A．在生态系统中各种生物的数量和所占比例总维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡。生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，如果是食物链和食物网某个环节出了问题，就会影响整个生态系统，所以动物在生态平衡中起着重要的作用，A正确。B．动物作为消费者，直接或者间接以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。同时动物进行呼吸作用产生的二氧化碳等物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放二氧化碳等物质。可见，动物对生态系统的物质循环有促进作用，B正确。C．当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等，C错误。D．动物能帮助植物传粉，使这些植物能够顺利的繁殖后代，如蜜蜂采蜜，动物能帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围，D正确。故选C。37．C【分析】由图可知：类群1是病毒；类群2是细菌，没有成形的细胞核，为原核生物；类群3具有成形的细胞核，属于真核生物。【详解】A．制作酸奶时用到的微生物是乳酸菌，乳酸菌是原核生物，无成形的细胞解析：C【分析】由图可知：类群1是病毒；类群2是细菌，没有成形的细胞核，为原核生物；类群3具有成形的细胞核，属于真核生物。【详解】A．制作酸奶时用到的微生物是乳酸菌，乳酸菌是原核生物，无成形的细胞核，属于类群2，故A正确。B．类群3是有成形的细胞核的生物，其中既有单细胞生物如酵母菌，又有多细胞生物如霉菌，故B正确。C．类群3的生物，具有成形的细胞核，属于真核生物。例如：衣藻是单细胞藻类，能进行光合作用，直接利用无机物制造有机物，故C错误。D．类群1是无细胞结构的生物：病毒，它必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖，故D正确。故选C。【点睛】除病毒外，生物都是由细胞构成的。38．D【分析】此题主要考查的是细菌、真菌、病毒等微生物的内容，识图、分析解答。【详解】甲是病毒的结构图，病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞解析：D【分析】此题主要考查的是细菌、真菌、病毒等微生物的内容，识图、分析解答。【详解】甲是病毒的结构图，病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内，A正确；丙是青霉，体内无叶绿体，营腐生生活，B正确；乙是细菌，丙是青霉属于真菌，细菌、真菌都能形成肉眼可见的菌落，C正确；甲是病毒，无细胞结构，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内，从中获得营养物质，并进行复制繁殖新个体；乙是细菌，细菌是进行分裂生殖；丙是青霉，营孢子生殖。因此，三种生物的繁殖方式不一样，D错误。【点睛】解答此题的关键是掌握常见的单细胞生物及病毒的主要特征。39．D【分析】本题考查了病毒的结构、生活方式等内容。【详解】病毒个体微小。需借助电子显微镜才可以观察到，结构简单，没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生解析：D【分析】本题考查了病毒的结构、生活方式等内容。【详解】病毒个体微小。需借助电子显微镜才可以观察到，结构简单，没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体，D符合题意。故选D。40．D【分析】病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原解析：D【分析】病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用，是患过这种病或注射过疫苗后获得的。非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用.包括第一、二道防线。预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。【详解】A．腮腺炎病毒是弓|起腮腺炎的病原体，它无细胞结构，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，染色体是由蛋白质和DNA组成的，病毒没有染色体，A错误。B．病毒必须寄生在活细胞内，离开活细胞变成结晶体，因此腮腺炎病毒不能再培养基上形成菌落，B错误。C．体液中的溶菌酶消灭病原体属于第二道防线，是非特异性免疫，C错误。D．预防接种是预防传染病最有效的途径，但是这种免疫是具有专一性的，必须注射流行性腮腺炎疫苗才能预防腮腺炎，儿童按时完成预防接种可以有效预防流行性腮腺炎，D正确。故选D。41．A【分析】细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫分裂生殖。在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，可见细菌的生殖速度是相当快的。真菌有单细胞的，如酵母菌;也有解析：A【分析】细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫分裂生殖。在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，可见细菌的生殖速度是相当快的。真菌有单细胞的，如酵母菌;也有多细胞的，如霉菌等，其中霉菌和蘑菇菌等大多是由大量的菌丝组成的，菌丝上面能产生大量的孢子，孢子可以发育成新个体，所以多细胞真菌靠孢子来繁殖后代的。【详解】A．细菌进行简单的分裂生殖，芽孢是菌体在极端恶劣环境下形成的休眠体，不是生殖方式，真菌是孢子生殖。A错误。B．细菌和真菌都含有细胞壁、细胞膜、细胞质等细胞结构，不同点是细菌没有成形的细胞核。C．依据菌落的形态大小和颜色等，可区分细菌和真菌，C正确。D．地衣是藻类与真菌的共生体，藻类为真菌提供有机物，真菌为藻类提供水和无机盐，D正确。故选A。【点睛】解答此题的关键是熟知细菌和真菌的生殖方式、细胞结构和菌落。42．C【分析】酵母菌在无氧的环境下将葡萄糖分解为酒精、二氧化碳、水、无机盐，其中二氧化碳遇热膨胀使蒸出的馒头松软多孔。【详解】A．酵母菌在无氧的环境下将葡萄糖分解产生酒精，但酒精遇热会蒸发，不会解析：C【分析】酵母菌在无氧的环境下将葡萄糖分解为酒精、二氧化碳、水、无机盐，其中二氧化碳遇热膨胀使蒸出的馒头松软多孔。【详解】A．酵母菌在无氧的环境下将葡萄糖分解产生酒精，但酒精遇热会蒸发，不会使蒸出的馒头松软多孔，A错误。BC．酵母菌在无氧的环境下将葡萄糖分解为酒精、二氧化碳、水、无机盐，其中二氧化碳会在面团中形成许多小孔，二氧化碳遇热膨胀使蒸出的馒头松软多孔，B错误、C正确。D．蒸出的馒头松软多孔是二氧化碳遇热膨胀形成的，D错误。故选C。43．B【分析】真菌的基本结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。细菌的基本结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核。转基因技术是现代生物技术的核心，运用转基因技术培育高产、优质、多抗、高效的新解析：B【分析】真菌的基本结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。细菌的基本结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核。转基因技术是现代生物技术的核心，运用转基因技术培育高产、优质、多抗、高效的新品种。胰岛素的主要作用是调节糖代谢，调节人体血糖的浓度。蛋白质的消化起点是胃，在小肠处被分解成氨基酸。【详解】大肠杆菌是细菌，酵母菌是真菌，二者相比，大肠杆菌细胞内没有成形的细胞核，故A正确；胰岛素的主要作用是调节糖代谢，调节人体血糖的浓度，人体内胰岛素分泌过少时易患糖尿病，故B错误；把人胰岛素基因注入大肠杆菌体内，再将大肠杆菌放入发酵罐中进行大规模培养，可以通过大肠杆菌生产胰岛素，之所以选择把细菌作为基因工程的受体细胞，原因有两个：首先细菌繁殖较快，基因简单，其次能够在较短时间内通过细菌的大量繁殖来获得所需要的产品，因此大肠杆菌能大量生产治疗糖尿病的药物胰岛素，运用的是转基因技术，故C正确；胰岛素是一种蛋白质类激素，被分解为氨基酸，故D正确。故选B。【点睛】解题的关键是知道细菌、真菌的结构区别，转基因生物技术、胰岛素的作用等。44．B【分析】细菌为单细胞生物，无成形的细胞核，分析作答。【详解】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、解析：B【分析】细菌为单细胞生物，无成形的细胞核，分析作答。【详解】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。这种病原微生物细胞内没有成形的细胞核，因此是细菌；痢疾内变形虫和真菌都有成形的细胞核，病毒没有细胞结构。【点睛】解答此类题目的关键是熟记细菌真菌的结构。45．C【分析】观图可知：①是植物细胞，②是动物细胞，③是细菌，④是病毒，无细胞结构，据此解答。【详解】图示①有细胞壁、大液泡、细胞核，因此是植物细胞，②没有细胞壁、没有液泡、有细胞核因此是动物细解析：C【分析】观图可知：①是植物细胞，②是动物细胞，③是细菌，④是病毒，无细胞结构，据此解答。【详解】图示①有细胞壁、大液泡、细胞核，因此是植物细胞，②没有细胞壁、没有液泡、有细胞核因此是动物细胞，A正确；通过比较①与②的主要区别是植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体等，B正确；图③是一个细菌细胞，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体，C错误；图④是病毒，病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。因此病毒有自己的遗传物质核酸，D正确。【点睛】掌握动植物细胞、细菌和病毒的结构特点是解题的关键。46．D【分析】巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生。他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”。【详解】如图是巴斯德设计的鹅解析：D【分析】巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生。他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”。【详解】如图是巴斯德设计的鹅颈瓶实验的装置图，巴斯德将瓶中液体煮沸，使液体中的微生物全被杀死，他将营养液（如肉汤）装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻挡地进入瓶中，而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部，不能进入瓶中，结果瓶中肉汤未腐败，说明没有微生物进入。此时如将曲颈管打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中，不久营养液中就出现微生物了，可见微生物不是从营养液中自然发生的，而是来自空气中。故D符合题意。【点睛】此题考查的是巴斯德的鹅颈瓶实验的相关内容。47．D【分析】动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的内部构造和生理功能。如根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有解析：D【分析】动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的内部构造和生理功能。如根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。鲫鱼属于鱼类，青蛙是两栖类，蟒蛇属于爬行类，熊猫属于哺乳类。【详解】A．鲫鱼、青蛙、蛇是卵生，熊猫是哺乳动物，哺乳动物特有的特征是胎生、哺乳，A错误。B．鲫鱼用鳃呼吸，青蛙幼体用鳃呼吸成体用肺呼吸，熊猫、蛇是用肺呼吸，B错误。C．在动物界中只有哺乳动物和鸟类为恒温动物，C错误。D．鲫鱼、青蛙、蛇、熊猫它们的体内都有脊椎骨连接而成的脊柱，因此都属于脊椎动物，D正确。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是知道鱼类、两栖类、爬行类和哺乳类的特征。48．C【分析】根据动物体内有无脊柱，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物包括：鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物；无脊椎动物包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物解析：C【分析】根据动物体内有无脊柱，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物包括：鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物；无脊椎动物包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。【详解】A.A为螃蟹属于节肢动物，C水螅属于腔肠动物，D为涡虫属于扁形动物，体内没有脊柱，属于无脊椎动物；B为鱼类，E蜥蜴是爬行动物，F家兔属于哺乳动物，体内有脊柱，都属于脊椎动物。家兔体温恒定，属于恒温动物，其余的体温不恒定，属于变温动物。因此上述动物可分为两类，分类的依据是体温是否恒定或有无脊柱，A正确。B.E蜥蜴是爬行动物。爬行动物在陆地上产卵，卵外有坚韧的卵壳起保护作用，这使爬行动物的生殖和发育摆脱了对水的依赖，比两栖类更能适应陆地生活，B正确。C.A为螃蟹属于节肢动物，和环节动物共有的特征是身体由许多体节构成。节肢动物体表有坚韧的外骨骼，而环节动物没有，C错误。D.图中的生物按照从低等到高等的顺序排列：C水螅，属于腔肠动物；D涡虫，属于扁形动物；A螃蟹，属于节肢动物；B鱼，属于鱼类；E蜥蜴，属于爬行动物；F家兔，属于哺乳动物。因此依次是CDABEF，D正确。故选C。【点睛】解题的关键是知道各类动物的主要特征及分类依据。49．C【分析】生物多样性的价值①直接价值：食用价值、药用价值、工业原料、科研价值（如袁隆平利用野生水稻培育了高产抗病杂交水稻）、美学价值等。②间接价值：生物多样性具有重大的生态功能，一般表现为涵解析：C【分析】生物多样性的价值①直接价值：食用价值、药用价值、工业原料、科研价值（如袁隆平利用野生水稻培育了高产抗病杂交水稻）、美学价值等。②间接价值：生物多样性具有重大的生态功能，一般表现为涵养水源（如森林生态系统被喻为“地下水库”）、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，并作为二氧化碳汇集在调节全球气候变化中的作用，等等。③潜在价值：我们对大量野生生物的使用价值还未发现、未研究、未开发利用的部分。【详解】A．橡胶树提供橡胶属于生物的直接价值，A错误。B．油菜提供油料属于生物的直接价值，B错误。C．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，被称为“地球之肾”。故湿地是“地球之肾”属于生物的间接使用价值，C正确。D．竹子提供建筑材料属于生物的直接价值，D错误。故选C。【点睛】正确识记并理解生物多样性的价值的分类是解题的关键。50．D【分析】生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关解析：D【分析】生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。【详解】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多，分类单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。界是最大的分类单位，最低最基本的分类单位是种，同种的生物亲缘关系最近，D符合题意。故选D。二、实验探究综合题51．流线型翼胸肌减轻体重气囊两【分析】鸟类的身体流线型，可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化解析：流线型翼胸肌减轻体重气囊两【分析】鸟类的身体流线型，可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，直肠很短，排出粪便都很迅速，循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强，有独特的气囊，可以帮助呼吸，所以说鸟的全身都是为飞行设计的。【详解】（1）图甲表示鸟的外形是流线型，可以减少飞行时的阻力，适于空中飞行。（2）图乙表示鸟的前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用，翼是鸟的飞行器官。（3）图丙表示鸟的胸肌发达，胸大肌发达，收缩能力强，可以使翅膀下压的速度快而有力，从而增大空气对翅膀的反作用力，使鸟类飞行时有力、持久。（4）图丁表示鸟的骨骼特点是骨骼轻、薄，长骨中空，能减轻体重，适于在空中飞行。（5）图戊表示鸟的身体有发达的气囊，这些气囊与肺相通，气囊的作用是储存空气。吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，再在肺内进行气体交换。这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸，双重呼吸提高了气体交换的效率。【点睛】鸟的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的，可结合着鸟类的主要特征理解掌握。52．学习高等遗传物质骨、关节和肌肉消化系统、呼吸系统、循环系统C同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上，关节的组成包括关节头和关节窝②关节囊解析：学习高等遗传物质骨、关节和肌肉消化系统、呼吸系统、循环系统C同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上，关节的组成包括关节头和关节窝②关节囊关节软骨【分析】（1）动物的行为复杂多样，按行为的不同表现可分为觅食行为、贮食行为、攻击行为、防御行为、领域行为、繁殖行为、节律行为、社会行为、定向行为、通讯行为等；按获得途径可分为先天性行为和学习行为。（2）运动系统主要由骨、关节和肌肉组成。骨的位置变化产生运动，但骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。因此在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。（3）关节一般由关节面、关节囊和关节腔三部分构成。图丙中，①关节头、②关节囊、③关节腔、④关节窝、⑤关节软骨。【详解】（1）小鼠走迷宫获取食物的行为，是在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为