2025年大学《皮金语》专业题库- 皮金语与国际组织的合作模式

2025年大学《皮金语》专业题库——皮金语与国际组织的合作模式考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、名词解释（每题5分，共20分）1.皮金语2.国际组织3.语言合作模式4.濒危语言记录二、简答题（每题10分，共40分）1.简述皮金语社群与国际组织开展合作的内在动因。2.比较皮金语与国际组织合作中常见的两种合作模式及其特点。3.联合国教科文组织在支持语言多样性方面扮演了哪些角色？4.皮金语与国际组织合作可能面临哪些主要的挑战？三、论述题（每题15分，共30分）1.论述社区参与在皮金语与国际组织合作项目中的重要性，并举例说明。2.分析一个（假设的或真实的）皮金语与国际组织合作的案例，评估其成效与不足，并提出改进建议。四、（可选，如果需要增加难度）论述/评论题（20分）针对当前皮金语与国际组织合作中存在的某种特定问题（如资金可持续性、知识成果共享不均等），进行深入分析，阐述其根源，并提出具有可行性的解决方案。试卷答案一、名词解释1.皮金语：（此处应填写对皮金语的具体定义，例如：一种特定语言或语言变体的名称，简要说明其特点，如使用社群、地域分布、语言状态等。）*解析思路：考察对考试核心概念“皮金语”的基本认知，要求学生能够准确界定其含义，包括它是哪种语言、使用特点等。答案需基于对该语言的基本了解。2.国际组织：（此处应填写对国际组织的定义，例如：由多个国家或政府间、政府或非政府组织成员基于共同目标通过条约建立的常设机构。）*解析思路：考察学生对合作另一方“国际组织”的基本概念理解，包括其性质、构成和运作特点。3.语言合作模式：（此处应填写对语言合作模式的定义，例如：皮金语社群与国际组织为实现特定语言目标（如保护、发展）而采取的互动方式和结构安排。）*解析思路：考察学生对核心术语“合作模式”的理解，需包含合作主体、目标、方式和结构等要素。4.濒危语言记录：（此处应填写对濒危语言记录的定义，例如：系统性地收集、保存濒危语言的声音、文字、图像和视频资料的过程和成果。）*解析思路：考察学生对皮金语保护中一项具体技术或实践活动的理解，这是国际组织常参与的合作内容之一。二、简答题1.简述皮金语社群与国际组织开展合作的内在动因。*答案要点：提升语言活力与传承需求；获取外部资源（资金、技术、专家）；提升社群可见度与权利意识；参与国际语言保护网络；促进文化与教育发展；应对全球化冲击。*解析思路：要求学生分析皮金语社群“需要”合作的理由和国际组织“愿意”合作的契机。从语言本身的生命力需求、社群的资源需求、外部支持系统的需求以及更宏观的文化与发展角度进行阐述。2.比较皮金语与国际组织合作中常见的两种合作模式及其特点。*答案要点：模式一（项目驱动型）：特点是为特定目标（如记录、教材编写）设立专项项目，周期性，目标明确，资源集中。模式二（伙伴关系型）：特点是基于长期信任，共同决策，资源共享，更侧重社区自主权与可持续发展。*解析思路：考察学生对合作形式的理解。要求学生能够识别并比较至少两种不同的合作方式，并准确描述每种方式的主要特征，如目标、周期、资源投入方式、权力分配等。3.联合国教科文组织在支持语言多样性方面扮演了哪些角色？*答案要点：提出并推动《世界语言多样性宣言》；设立“濒危语言档案”；实施“濒危语言计划”；鼓励成员国制定语言政策；提供资金与技术支持；提升公众对语言多样性重要性的认识。*解析思路：考察学生对关键国际组织（UNESCO）在特定领域职能的了解。要求学生列举该组织在语言保护方面的主要活动和工作机制。4.皮金语与国际组织合作可能面临哪些主要的挑战？*答案要点：资金不足或可持续性问题；权力不平衡与社区赋权困难；文化差异与沟通障碍；知识成果归属性与共享问题；合作项目与社群实际需求脱节；政治或地缘政治因素干扰。*解析思路：考察学生对合作现实困境的认识。要求学生能够识别并阐述合作过程中普遍存在或特定的困难和障碍，需结合国际合作和语言社区的特点进行分析。三、论述题1.论述社区参与在皮金语与国际组织合作项目中的重要性，并举例说明。*答案要点：重要性：确保项目符合社群真实需求；提升项目可持续性；增强社群主人翁意识和能动性；保证语言资料的真实性和文化内涵；促进文化传承与发展。举例：社群成员参与语言记录访谈、教材编写、教学活动设计、项目决策等。*解析思路：要求学生深入探讨“社区参与”这一核心要素为何重要。需要从项目成功的关键因素、社群权利、文化自主、可持续发展等多个维度进行论证，并结合具体情境给出实例支撑。2.分析一个（假设的或真实的）皮金语与国际组织合作的案例，评估其成效与不足，并提出改进建议。*答案要点：（假设案例：某组织与皮金语社群合作开发线上学习平台）*成效：扩大了学习范围，提高了语言可见度，提供了学习资源，促进了代际语言传承。*不足：平台设计未充分考虑社群技术能力导致使用率低；内容更新缓慢；缺乏足够的社群培训和技术支持；知识产权归属不清引发争议。*改进建议：加强前期需求调研和社区能力建设；采用更友好的用户界面和培训；建立快速响应的内容更新机制；明确并尊重社群的知识产权。*解析思路：考察学生的综合分析能力和解决实际问题的能力。要求学生能够选择或构建一个案例，进行多角度评估（成效与不足），并能基于评估结果提出具体、可行的改进措施，体现批判性思维。四、（可选）论述/评论题针对当前皮金语与国际组织合作中存在的某种特定问题（如资金可持续性、知识成果共享不均等），进行深入分析，阐述其根源，并提出具有可行性的解决方案。*答案要点示例（以资金可持续性为例）：*问题阐述：许多成功的皮金语合作项目依赖短期资金，导致项目结束后难以持续，语言保护成果脆弱。*根源分析：国际资助多项目导向，忽视长期投入；评估体系偏重短期成果；皮金语社群难以获得稳定资金来源；缺乏有效的长期规划机制。*解决方案：探索多元化资金渠道（如社会企业模式、基金会长期资助）；建立基于社群需求的长期资助计划；