高考文言文 词类活用精讲精练50题

高考文言文词类活用精讲精练50题一：词类活用1.下列各句中加点词与例句中加点词用法相同的一项是（

）

例：左右欲刃相如A.项伯杀人，臣活之

B.常以身翼蔽沛公C.得佳者笼养之

D.范增数目项王【解析D】

刃，n.→v.

杀。D目，n.→v.

使眼色。范增多次向项羽使眼色。A活，动词的使动用法，使……活，救活。B，n.→[]，表示比喻，时时用身体像鸟张开翅膀那样保护沛公。C，n.→[]，表示使用的工具。得到好的(蟋蟀)用笼子养着它。又比如：[板]

印

书籍，用雕版印刷书籍。2.下列各句中加点词与例句中加点词用法相同的一项是（

）

例：吾妻之美我者，私我也A.大将军邓鹭奇其才

B.皆后人以贯休诗名之也C.事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？

D.予我千金，吾生若【解析A】

美，n.→v.

形容词的意动用法，以……为美，认为/觉得……美。我的妻子认为我美，是因为偏爱我。A奇，n.→v.

意动用法，以……为奇，认为/觉得……奇特。大将军邓鹭认为他的才能奇特/非凡。B名，n.→v.

命名。全是后人用贯休的诗歌（内容）来命名它们的。C目、耳

n.→[]，表示使用的工具。没有用眼睛亲眼看见、用耳朵亲耳听到，就凭空断定事情的有无，这怎么可以？D生，动词的使动用法，使……生，释放、饶你不死。3.下列各句中加点词与其他三项词类活用不同的一项是（

）

A.一狼洞其中

B.皆指目陈胜C.沛公军霸上

D.吾得兄事之【解析D】

D兄，n.→[]，表示比喻，像对待兄长一样。我会像对待兄长一样侍奉他。A洞，n.→v.

挖洞。一只狼在柴草堆里挖洞。B目，n.→v.

注视、看着。全都用手偷偷指着陈胜(暗示其非凡)，看着陈胜(用眼神交流看法)。C军，n.→v.

驻扎。沛公在霸上驻扎。4.下列各句中含有意动用法的一项是（

）

A.广故数言欲亡，忿恚尉

B.亦以明死生之大C.成以其小，劣之

D.人皆得而隶使之【解析C】

C劣，形容词的意动用法，以……为劣，认为/觉得……劣。成名因为它(蟋蟀)体型小，认为它质量不好。A忿恚，动词的使动用法，使……忿恚，激怒。吴广故意多次扬言要逃跑，以此激怒押送的军官。B明，形容词的使动用法，使……明，彰显。也正是为了彰显(普通人)牺牲的重大意义。D隶，n.→[]，表示比喻，像使唤奴隶一样。人人都可以像使唤奴隶一样差遣/使唤他们。5.下列各句中没有词类活用现象的一项是（

）

A.板印书籍，唐人尚未盛为之

B.臣愿奉璧往使C.既来之，则安之

D.手自笔录，计日以还【解析B】

A板

n.→[]，表示使用的工具。用雕版印刷书籍。B我愿捧着和氏璧前往出使（秦国）。C来，动词的使动用法，使……来，招徕。安，形容词的使动用法，使……安定。既然让他们来了，就要让他们安顿下来。D笔

n.→[]，表示使用的工具。亲自用笔抄写，按约定日期归还。6.下列各句中加点词活用归类正确的一项是（

）

①天下云集而响应，赢粮而景从

②废先王之道，焚百家之言，以愚黔首

③外连衡而斗诸侯

④朱亥袖四十斤铁椎，椎杀晋鄙

⑤且公子纵轻胜，弃之降秦

⑥草行露宿，日与北骑相出没于长淮间⑦故久立公子车骑市中

⑧与苍梧太守吴巨有旧，欲往投之

A.①⑥/②⑦/③④/⑤⑧

B.①④⑥/②⑤/③⑦/⑧C.①④⑥/②③/⑦⑤/⑧

D.①④⑥/②③⑦/⑤/⑧【解析D】

①云n.→[]，表示比喻。天下人像云彩一样聚集起来，回声似地响应他，背着粮食，影子似地跟着他。④椎

chuí

n.→[]，表示使用的工具。朱亥在袖中藏着四十斤重的铁椎，用铁椎杀死了晋鄙。⑥草、露

n.→[]，表示地点。在草丛中穿行，在露水中歇宿，每天与元军骑兵在淮河一带相互周旋。||

②愚，adj.→v.

使动用法，使……变愚蠢，愚化。秦始皇废弃先王的治国之道，焚烧诸子百家的著作，用这种手段来愚化百姓。③斗，动词的使动用法，使……斗。秦国对外推行连横策略，挑拨诸侯使各国互相斗争。⑦立，动词的使动用法，使……立，停留。故意长时间让公子的车马随从停留在市场中。||

⑤轻，adj.→v.

形容词的意动用法，以……轻，轻视。况且公子即使轻视我赵胜，难道就忍心抛弃(赵国)，坐视它向秦国投降吗？||⑧旧，adj.→n.与苍梧郡太守吴巨有老交情，想去投奔他。7.下列各句中加点词与其他三项用法不同的一项是（

）

A.仆与足下同受非常之遇

B.其疾病而死

C.范增数目项王

D.昭雪之以市恩【解析A】

A遇,v.→n.恩遇。我和您都受到了破格的特殊恩遇。B疾病，n.→v.发病。C目，n.→v.

使眼色。范增多次向项羽使眼色。D市，n.→v.

赚取，博取，收买。(当权者)通过平反冤案来博取感恩。8.下列各句中加点词与例句中加点词用法相同的一项是（

）

例：令五人保其首领，以老于户牖之下A.当亦乐牺牲吾身与汝身之福利

B.不敢复有株治

C.当尽吾意为幸

D.项伯杀人，臣活之【解析C】

老，adj.→v.

形容词的使动用法，使……老死。(如果)让这五人保全性命，最终让他们老死在家中。A乐，adj.→v.

形容词的意动用法，以……为乐，欣慰、乐意。我也应当很乐意牺牲我与你的幸福。B株，n.→[]，表示比喻。像树木、树根相连那样，比喻牵连。阉党及其党羽不敢再搞株连治罪。C尽，adj.→v.

形容词的使动用法，使……尽。恳请您务必完全理解我的心意，我将以此为幸。D活，动词的使动用法，使……活，救活。9.下列各句中加点词与其他三项用法不同的一项是（

）

A.项伯乃夜驰之沛公军

B.巫医乐师百工之人，不耻相师C.而耻学于师

D.哀斯墓之徒有其石也，而为之记【解析A】

A夜，n.→[]，表示时间，在夜里。项伯于是在夜里骑马赶到沛公的军营。B耻adj.→v.

形容词的意动用法，以……为耻。巫医乐师以及各种工匠，不以互相学习为耻。C耻adj.→v.

形容词的意动用法，以……为耻。却以向老师学习为耻。D.哀，adj.→v.

形容词的意动用法，以……为哀，惋惜。惋惜这座坟墓空有那块石碑，就为它写了这篇碑记。10.下列各句中加点词与其他三项用法不同的一项是（

）

A.交戟之卫士欲止不内

B.君子博学而日参省乎己

C.乘犊车，从吏卒

D.安能屈豪杰之流，扼腕墓道【解析B】

B日，n.→[]，表示时间，每天。君子广泛地学习，并且每天对照检查自己。A.内，n.→v.

名词的使动用法，使/让……入内/进去。拿着戟交叉着守卫军门的卫兵想阻止他，不让他进去。C从，动词的使动用法，使……跟随。(鲁肃)乘坐牛拉的小车，让官吏和士兵跟随着，前往当阳长坂。C屈，动词的使动用法，使……折服，令人佩服。(五人慷慨就义的精神)怎能不让豪杰们折服呢？怎能不让豪杰们紧握手腕表达愤慨呢？11.下列加点词，与“余稍为修葺，使不上漏”中“上”字用法不相同的一项是（

）

A.百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注

B.妣，先大母婢也，乳二世。C.东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅

D.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也

11【解析B】上，n.→[]，表示方向，从上面。我稍作修补，使屋顶不再从上面漏雨。B乳，n.→v.

喂奶、喂养。这位乳母，是我已故祖母的婢女，喂养过我们家两代人。A下，n.→[]，表示方向，向下。百年的老屋子，屋顶的泥灰不断渗透掉落，雨水向下灌。C上，n.→[]，表示方向，向西。东边的狗(听到动静)向西边叫，客人穿过厨房去赴宴，鸡甚至栖息在厅堂里。D手

n.→[]，表示使用的工具，用手、亲手。庭院中的枇杷树，是妻子去世那年，我亲手种下的。12.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是（）

A.火尚足以明

B.是故圣益圣，愚益愚C.问其深，则其好游者不能穷也

D.非常之观，常在于险远12【解析A】

A明，adj.→v.

照明。火把还足够用来照明。B愚，adj.→n.

愚蠢的人。因此圣人更加圣明，愚蠢的人更加愚蠢。C深，adj.→n.

深度。如果询问洞穴的深度，就连那些喜欢游览的人也不能走到尽头。D险远，adj.→n.

险远的地方。非同寻常的景观，往往在艰险遥远的地方。13.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是（）

A.长桥卧波，未云何龙？

B.无乃尔是过与？

C.刑人如恐不胜

D.年十七，好古文13【解析D】

D好，adj.→v.

喜欢。才17岁，却喜欢古文。A云，n.→v.

出现龙。长桥卧在水面上，没有祥云，怎么出现了龙？B过，n.→v.

责备。尔是过：“过尔”的倒装。恐怕该责备你了吧？C刑，n.→v.

处罚。处罚人时唯恐不能用尽酷刑。14.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是（）

A.拔剑撞而破之

B.骊山北构而西折

C.天下云集响应

D.道芷阳间行14【解析A】

A破，adj.→v.

形容词的使动用法，使……破。拔出剑来猛撞它(玉斗)，使它破得粉碎。B西，n.→[]，表示方向，向西。阿房宫从骊山的北边建起，向西延伸。

C云n.→[]，表示比喻。天下人像云彩一样聚集起来，回声似地响应他。D间，n.→[]，表示途径，从小路。取道芷阳，从小路秘密逃走。15.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是（）

A.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇

B.侣鱼虾而友糜鹿

C.序八州而朝同列

D.先破秦入咸阳者王之15【解析B】

B侣，n.→v.

名词的意动用法，以……为侣。以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友。A舞，动词的使动用法，使……跳舞。那箫声使藏在深渊的蛟龙闻之跳舞，让孤舟上的寡妇听之落泪。C朝，动词的使动用法，使……朝拜。秦始皇统辖八州大地，使六国诸侯来朝拜。D王，n.→v.

名词的意动用法，使……称王/做王。先攻破秦都、进入咸阳的人，让他做关中王。16.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是（）

A.非有仲尼，墨翟之贤

B.且夫天下非小弱也

C.小学而大遗

D.是故圣益圣，愚益愚16【解析B】

B小弱，adj.→v.

变小、变弱。可以断定，统一天下的秦王朝并没有变小、变弱。A贤，adj.→n.

才能。并没有孔丘、墨翟那样的才能。C小，adj.→n.

小的方面。小的方面(句读)倒要学习，大的方面(道义)却放弃了。D愚，adj.→n.

愚蠢的人。因此圣人更加圣明，愚蠢的人更加愚蠢。17.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是（）

A.歌窈窕之章

B.假舟楫者，非能水也

C.则其至又加少矣

D.唐浮图慧褒始舍于其址17【解析C】

C至,

v.→n.

到达的人。那么到达(洞底)的人就更少了。A歌,

n.→v.

歌唱。歌唱《诗经·关雎》中“窈窕”那篇诗章。B水,

n.→v.

游泳。借助舟船的人，并非能游泳。D舍,n.→v.

建房定居。唐代僧人慧褒当初在此地建房定居。18.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是（）

A.却匈奴七百余里

B.上食埃土，下饮黄泉

C.吾得兄事之

D.君子博学而日参省乎己18【解析A】

A.动词的使动用法，使……退却。蒙恬使匈奴退却七百余里。B上，n.→[]，表示方向，向上。向上迟到黄土，向下喝到黄泉。C兄，n.→[]，表示比喻，像对待兄长一样。我会像对待兄长一样侍奉他。D日，n.→[]，表示时间，每天。君子广泛地学习，并且每天对照检查自己。19.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是（）

A.复道行空，不霁何虹？

B.五十者可以衣帛矣

C.沛公军霸上

D.此其志不在小19【解析D】

D小，adj.→n.

小处。着说明(刘邦)的志向不在小处。A虹，n.→v.

出现彩虹。阿房宫的复道横跨高空，(令人惊叹的是)并非雨过天晴，怎么会出现彩虹？B衣，n.→v.

穿。五十岁的人就能穿上丝织衣服了。C军，n.→v.

驻扎。沛公在霸上驻扎。20.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是（）

A.既来之，则安之

B.鼎铛玉石，金块珠砾

C.授之书而习其句读者

D.交戟之卫士欲止不内20【解析B】

B铛，n.→v.

以……为铛。名词的意动用法，把宝鼎看做铁锅，把美玉看做作土块，把黄金看做土块，把珍珠看做瓦砾。A来，动词的使动用法，使……来，招徕。既然让他们来了，就要让他们安顿下来。C习，动词的使动用法，使/让……学习。童子的老师教孩子们读书，并让他们学习书中的断句方法。D内，名词的使动用法，让……入内/进去。拿着戟交叉着守卫军门的卫兵想阻止他，不让他进去。21.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是（）

A.族秦者，秦也，非天下也。

B.方其破荆州，下江陵，顺流而东也

C.后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也。

D.五亩之宅，树之以桑21【解析C】

C传,v.→n.

流传的文字。后人弄错了它的流传的文字，而无法说清楚的情况，哪里能说得完呢？A族,n.→v.

灭族、灭亡。灭亡秦国的，是秦朝自己，并非天下百姓。B下,n.→v.

攻占。当曹操夺取荆州，攻占江陵，顺着长江向东进军的时候。D树,n.→v.

种植。分配五亩的宅地(给百姓)，(让人)在周围栽种桑树。22.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是（）

A.有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意

B.远人不服而不能来也C.以愚黔首

D.沛公旦日从百余骑来见项王22【解析A】

A席，n.→[]，表示比喻，像卷席子一样把天下卷进去，像打包袱一样把天下包进去，像装布袋一样把天下装进去。B来，动词的使动用法，使……来。远方的人不归服，却又无法用仁政使他们主动来依附。C，愚，adj.→v.

形容词的使动用法，使……变愚蠢，愚化。用这种手段来愚化百姓。D从，动词得到使动用法，让……跟从。沛公第二天，让一百多人马跟着自己来拜见项王。23.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是（）

A.位卑则足羞，官盛则近谀

B.其人居远未来C.积善成德，而神明自得

D.秋毫不敢有所近23【解析D】

D近，adj.→v.

接触。一丝一毫的财物都不敢接触(据为己有)。A卑，adj.→n.

地位低的人。以地位低的人为师，就感到耻辱。以地位高的人为师，就近乎谄媚。B远，adj.→n.

远的地方。那人住在很远的地方，没有来。C善，adj.→n.

善行。积累善行，形成良好品德，而救护得到最高的智慧。24.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是（）

A.后人哀之而不鉴之

B.常以身翼蔽沛公

C.头发上指

D.有泉侧出24【解析A】

A鉴，名词的意动用法，以……为鉴。后代人哀叹秦的灭亡，却不以它为镜鉴。B翼，n.→[]，表示比喻，时时用身体像鸟张开翅膀那样保护沛公。C上，n.→[]，表示方向，向上。(樊哙的)头发向上竖起。D侧，n.→[]，表示方位，从旁边。有泉水从旁边流出。25.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是（）

A.籍吏民，封府库

B.楚人一炬，可怜焦土

C.火尚足以明

D.秦孝公据崤函之固25【解析D】

D固，adj.→n.

险要的地方。秦孝公占据着崤山和函谷关的险要地方。A籍，n.→v.

登记。登记官员、人民。封闭了仓库。B炬，n.→v.

放火。楚人(项羽)放了一把火，(阿房宫)可悲地化为焦土。C明，adj.→v.

照明。火把还足够用来照明。26.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是（）

A.越国以鄙远，君知其难也。

B.履至尊而制六合C.谨庠序之教

D.一觞一咏，亦足以畅叙幽怀。26【解析C】

C谨，adj.→v.

认真推行。认真推行地方学校的教育。庠(xiáng)。A鄙，n.→v.

名词的意动用法。以……为鄙，把……当做边境。越过其他国家，把偏远地方当做边境，您知道这是困难的。B履，n.→v.

登上。登上皇帝的宝座，统治天下。D觞，n.→v.

喝酒。可是，喝一点酒，作一点诗，也足以畅快地表达各自幽深内藏的感情。27.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是（）

A.则修文德以来之

B.执敲扑而鞭笞天下C.外连衡而斗诸侯

D.以弱天下之民27【解析B】

B鞭笞，n.→v.

用鞭子抽，用竹板打，引申为奴役、统治。秦始皇用种种刑具来迫害天下百姓。A来，动词的使动用法，使……来。(国君)就完善礼乐教化，使远方的人主动来归附。C斗，动词的使动用法，使……斗。秦国对外推行连横策略，挑拨诸侯使各国互相斗争。D弱，形容词的使动用法，使……变弱，削弱。来削弱天下百姓的反抗力量。28.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是（）

A.王无罪岁，斯天下之民至焉

B.素善留侯张良C.后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也。

D.序八州而朝同列28【解析B】

B善，adj.→v.

交好。项伯平时和留侯张良交好。A罪，n.→v.

归罪。君王不归罪于年成不好，那么天下的百姓就会来归附了。C名，n.→v.

说清楚。后人弄错了它的流传的文字，而无法说清楚的情况，哪里能说得完呢？D序，n.→v.

排列次序，引申为统治、统辖。秦始皇统辖八州大地，使六国诸侯来朝拜。29.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是（）

A.今入关，财物无所取

B.前辟四窗C.沛公欲王关中

D.云集响应

29【解析C】

C王，n.→v.

称王。沛公（刘邦）想在关中称王。A财物，n.→[]

对于财物。现在刘邦入了关，对于财物丝毫不取。B前，n.→[]

在前面。在前面开辟了四扇窗户。D云n.→[]，表示比喻。天下人像云彩一样聚集起来，回声似地响应他。30.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是（）

A.朝歌夜弦，为秦宫人

B.况吾与子渔樵于江渚之上C.范增数目项王

D.叟乃酌客30【解析D】

A弦，n.→v.

弹琴。六国的宫女在清晨唱歌，在深夜弹琴，全都成了秦国的宫人。B樵，n.→v.

砍柴。何况我和你，在江边沙洲打渔、砍柴。C目，n.→v.

使眼色。范增多次向项羽使眼色。D酌，为动用法，为……斟酒。老头于是给客人斟酒。31.下列句中加点字用法，不属于名词作状语的一项是（）

A.西望夏口，东望武昌

B.项伯杀人，臣活之C.羽化而登仙

D.使不上漏31【解析B】

B活，动词的使动用法，使……活，救活。A西，n.→[]

表示方向，向西。向西可以望见夏口，向东可以望见武昌。C羽，n.→[]

表示比喻，像长了翅膀一样。像长了翅膀一样飞升，升入仙境。D上，n.→[]

表示方向，从上面。使屋顶不再从上面漏雨。32.从词类活用看下列句中加点字用法不同的一项是（）

A.问其深，则其好游者不能穷也

B.垣墙周庭C.方其破荆州，下江陵，顺流而东也

D.填然鼓之32【解析A】

A穷，adj.→v.

走到尽头。如果询问洞穴的深度，就连那些喜欢游览的人也不能走到尽头。B垣墙，n.→v.

砌墙。围绕院子砌了围墙。C东，n.→v.

向东进军。当曹操夺取荆州，攻占江陵，顺着长江向东进军的时候。D鼓，n.→v.

击鼓/敲鼓。咚咚地敲响战鼓。33.下列加点字没有活用的一项是（）

A.以故其后名之曰褒禅

B.入之愈深，其进愈难，而其见愈奇C.西望夏口

D.而耻学于师33【解析C】

C望，望见、眺望。没有活用。向西可以望见夏口。A名，n.→v.

命名、称呼。因为这个缘故，从那以后人们称这座山为“褒禅”。B见，v.→n.

见到的景象。进洞越深，前进越困难，然而见到的景象也越奇特。D耻，adj.→v.

形容词的意动用法，以……为耻。却以向老师学习为耻。34.下列句中加点词有活用现象的一项是（）

A.盈虚者如彼，而卒莫消长也

B.不知东方之既白C.白露横江，水光接天

D.内外多置小门34【解析B】

B白，adj.→v.

变白、变亮。不知不觉，东方已经天亮了。A消长，v.

增减。月亮像那样圆缺更替，但终究没有真正的增减。C白，adj.

白色的。白茫茫的水气笼罩着江面，水上面的浮光远接天边。D置，v.

设置。在里里外外设置了许多小门。35.下列加点词用法不同于其他三项的一项是（）

A.春风又绿江南岸

B.纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？C.越国以鄙远

D.侣鱼虾而友麋鹿35【解析D】

A，adj.→v.

形容词的使动用法，使……变绿，吹绿。春风又一次使江南大地变绿。B，n.→v.

使动用法，使……做王/称王。即使江东父兄同情我让我继续做王，我有什么面目去见他们呢？C鄙，n.→v.

名词的意动用法。以……为鄙，把……当做边境。越过其他国家，把偏远地方当做边境。D侣，n.→v.

名词的意动用法，以……为侣。以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友。36.下列加点词用法不同于其他三项的一项是（）

A.曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。

B.沛公今事有急，亡去不义。C.夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜。

D.巫医乐师百工之人，君子不齿。36【解析A】

A群，n.→[]

成群地。听到有人称“老师”称“弟子”等等，就成群地聚在一起嘲笑他。B义，n.→v.

合乎道义。张良说：“沛公现在情况紧急，我私下逃走是不合乎道义的”。C刑，n.→v.

处罚、惩罚。那秦王有虎狼一样的心，杀人如恐不能杀尽，处罚人如恐不能用尽酷刑。D齿，n.→v.

瞧得起。不齿：不屑与之同列，羞与为伍，引申为看不起。巫医乐师以及各种工匠，是士大夫们看不起的。37.下列加点词用法不同于其他三项的一项是（）

A.梁以此奇籍

B.孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。C.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

D.吾妻之美我者，私我也。37【解析C】

C舞，动词的使动用法，使……跳舞。那箫声使藏在深渊的蛟龙闻之跳舞，让孤舟上的寡妇听之落泪。A奇，adj.→v.

形容词的意动用法，以……为奇，认为/觉得……奇特。项梁因此认为项羽很奇特(不同寻常)。B小，adj.→v.

形容词的意动用法，认为/觉得……变小。孔子登上东山，便觉得鲁国变小了；登上泰山，便觉得整个天下都变小了。

D美，n.→v.

形容词的意动用法，以……为美，认为/觉得……美。我的妻子认为我美，是因为偏爱我。38.下列加点词用法不同于其他三项的一项是（）

A.沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强等四人持剑盾步走，从骊山下，道芷阳间行

B.范增数目项王

C.项伯乃夜驰之沛公军。

D.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。38【解析C】

C夜，n.→[]，表示时间，在夜里。项伯于是在夜里骑马赶到沛公的军营。A道，n.→v.

取道。沛公就丢下车辆和随从，独自骑马脱身。和樊哙、夏侯婴、靳强四个人，从骊山脚下，取道芷阳，从小路秘密逃走。B目，n.→v.

使眼色。范增多次向项羽使眼色。D白衣冠，n.→v.

穿着白色的衣服，戴着白色的帽子。太子以及知道这件事的门客，都穿着白色的衣服，戴着白色的帽子来给他送行。39.下列加点词用法不同于其他三项的一项是（）

A.独夫之心日益骄固

B.登高而招，臂非加长也，而见者远。C.羽化而登仙

D.悲夫，有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。39【解析B】

B高，adj.→v.

高处。登上高处向人们招手，手臂并没有加长，但远处的人却能看见。A日，n.→[]，表示时间，一天天地。暴君的心(一天天地)日渐骄横顽固。C羽，n.→[]

表示比喻，像长了翅膀一样。像长了翅膀一样飞升，升入仙境。D日，n.→[]，表示时间，一天天地。可悲啊！六国本来有这样的有利形势，却被秦国长期的威势所胁迫，领土一天天、一月月地被割，最终走向灭亡。40.下列加点词用法不同于其他三项的一项是（）

A.今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。

B.荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。C.君安与项伯有故？

D.遂命酒，使快弹数曲。40【解析D】

D酒，n.→v.

摆酒。于是我吩咐仆人摆酒，叫她畅快地弹几支曲子。A小，adj.→n.

小的方面、小处。现在沛公入了关，对于财物一点也不掠夺，对于妇女也不宠幸，这说明他的志向不在小处。B远，adj.→n.

远的地方。荆轲等待另外一个人，想和他一起去，那人住在很远的地方，没有来。荆轲因而停下来等他。C故，adj.→n.

交情。沛公说：“你怎么和项伯有交情？”41.下列加点词用法不同于其他三项的一项是（）

A.叟乃酌客

B.将有作则思知止以安人。C.臣闻求木之长者，必固其根本

D.想谗邪，则思正身以黜恶。41【解析A】

A酌，动词的为动用法，为……斟酒。老头于是给客人斟酒。B安，adj.→v.

形容词的使动用法，使……安定。将要大兴土木时，就想到适可而止，以使百姓安居乐业。C固，adj.→v.

形容词的使动用法，使……牢固。我听说要想让树长得好，就一定要让它的根扎得牢固。D正，adj.→v.

形容词的使动用法，使……端正。想着可能遭受邪恶之人的蒙蔽，就要想到使自身端正，从而斥退恶人。42.下列加点词用法不同于其他三项的一项是（）

A.想谗邪，则思正身以黜恶

B.何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉！C.人君当神器之重，居域中之大

D.不念居安思危，戒奢以俭42【解析B】

B劳，adj.→v.

使动用法，使……疲劳。何必让自己心神疲劳，苦苦思虑呢？代替下属处理事务，劳损自己聪明的耳目，损害无为而治的最高境界呢！A，adj.→n.

用谗言陷害别人的邪恶之人。想着可能遭受邪恶之人的蒙蔽，就要想到使自身端正，从而斥退恶人。C，adj.→n.

重权。当，掌握。神器，帝位。国君掌握着帝王的重权，统治着天下（居于天地间最尊贵的位置）。D安，adj.→n.

安定的时候。（如果）不在安逸时想到危难，不以厉行节俭来戒除奢侈。43.下列加点词用法不同于其他三项的一项是（）

A.巫医乐师百工之人，不耻相师

B.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。C.金城千里，子孙帝王万世之业也

D.滕公奇其言，壮其貌43【解析C】

C帝王，n.→v.

称帝称王。秦始皇以为，方圆千里的铜墙铁壁，正是子孙称帝称王万代的基础。A耻，adj.→v.

形容词的意动用法，以……为耻。巫医乐师以及各种工匠，不以互相学习为耻。B师，n.→v.

名词的意动用法，以……为师。孔子曾经以、师襄、老聃为师。D奇，adj.→v.

形容词的意动用法，以……为奇，认为……奇。滕公认为其言语不凡，相貌雄壮威武。44.下列加点词用法不同于其他三项的一项是（）

A.宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡

B.六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。C.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？

D.诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。44【解析B】

B一，数词作动词，统一。六国灭亡了，天下被秦始皇统一，蜀地的山变秃了，阿房宫建成了。A重，adj.→v.

形容词的意动用法，以……重，重用。待人宽厚而爱护人民，尊敬人才而且重用人才，他们相约合纵(联合)，使秦国的连衡策略离散(击破秦国的连衡策略)。C尽，adj.→v.

形容词的使动用法，使……尽，取尽。为什么搜刮百姓时使一锱一铢都取尽，挥霍起来却视如泥沙？D弱，adj.→v.

形容词的使动用法，使……弱，削弱。诸侯恐慌害怕，就聚会结盟，谋求削弱秦国的办法。45.下列加点词用法不同于其他三项的一项是（）

A.却匈奴七百余里

B.木直中绳，輮以为轮，其曲中规。C.约从离衡

D.《齐谐》者，志怪者也45【解析D】

D怪，adj.→n.

怪异之事。《齐谐》这本书，是专门记载怪异之事的著作。A却，动词的使动用法，使……退却。蒙恬使匈奴退却七百余里。B輮，动词的使动用法，使……弯曲。木头直得合乎拉直的墨线，如果给加热使它弯曲，做成车轮，它的弯度就可以合乎圆。C离，动词的使动用法，使……离散。使秦国的连衡策略离散(击破秦国的连衡策略)。46.下列加点词用法不同于其他三项的一项是（）

A.追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。