2025年全国高考仿真模拟卷一试卷答案

2025年全国高考仿真模拟卷(一)试卷答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）材料内容：阅读下面的文字，完成1～3题。在当今全球化的时代，文化交流日益频繁，文学批评也面临着新的挑战和机遇。文学批评不仅要关注文学作品本身的艺术价值，还要关注其在文化交流中的意义和作用。文学批评的跨文化转向是当前文学批评发展的一个重要趋势。这一转向意味着文学批评不再局限于单一文化语境，而是将不同文化背景下的文学作品纳入研究视野。通过跨文化的视角，我们可以更全面地理解文学作品的内涵和价值，发现不同文化之间的异同和相互影响。然而，文学批评的跨文化转向也带来了一些问题。例如，在跨文化批评中，如何避免文化霸权主义的影响，确保不同文化之间的平等对话，是一个亟待解决的问题。此外，不同文化之间的语言、思维方式和审美观念的差异，也给跨文化批评带来了一定的困难。为了应对这些问题，文学批评需要建立更加多元和包容的批评标准。这意味着我们不能仅仅以某一种文化的标准来评判文学作品，而要尊重不同文化的独特性，鼓励不同文化之间的交流和对话。同时，文学批评家还需要具备跨文化的素养和能力，能够理解和欣赏不同文化背景下的文学作品。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.在全球化时代，文学批评只需关注文学作品的艺术价值。B.文学批评的跨文化转向使文学批评局限于单一文化语境。C.跨文化批评中要避免文化霸权主义，确保平等对话。D.建立多元和包容的批评标准就不需要考虑文化的独特性。答案：C解析：A项，原文说“文学批评不仅要关注文学作品本身的艺术价值，还要关注其在文化交流中的意义和作用”，并非“只需关注文学作品的艺术价值”，A错误。B项，原文提到“这一转向意味着文学批评不再局限于单一文化语境”，B错误。D项，原文说“要尊重不同文化的独特性，鼓励不同文化之间的交流和对话”，建立多元和包容的批评标准是需要考虑文化独特性的，D错误。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章开篇指出全球化时代文学批评面临新挑战和机遇，引出下文论述。B.文章论述了文学批评跨文化转向的趋势及带来的问题，层次清晰。C.文章通过举例论证，阐述了跨文化批评中存在的文化霸权主义问题。D.文章最后提出应对问题的措施，强调了建立多元包容标准的重要性。答案：C解析：文章只是提及“在跨文化批评中，如何避免文化霸权主义的影响，确保不同文化之间的平等对话，是一个亟待解决的问题”，并没有通过举例论证来阐述文化霸权主义问题，C错误。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.文学批评的跨文化转向有助于我们更全面地理解文学作品。B.不同文化之间的差异给跨文化批评带来了困难，所以跨文化批评没有意义。C.文学批评家具备跨文化素养和能力有利于开展跨文化批评。D.尊重不同文化的独特性是建立多元和包容批评标准的要求之一。答案：B解析：虽然不同文化之间的差异给跨文化批评带来了困难，但原文强调了文学批评跨文化转向的重要意义，如“通过跨文化的视角，我们可以更全面地理解文学作品的内涵和价值，发现不同文化之间的异同和相互影响”，不能得出跨文化批评没有意义的结论，B错误。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）材料内容：阅读下面的文字，完成4～6题。材料一：随着科技的发展，人工智能在教育领域的应用越来越广泛。人工智能可以为学生提供个性化的学习方案，根据学生的学习情况和特点，制定适合他们的学习计划。例如，智能辅导系统可以实时监测学生的学习进度，为学生提供针对性的辅导和建议。此外，人工智能还可以用于教学评价。传统的教学评价方式往往比较单一，难以全面准确地评价学生的学习情况。而人工智能可以通过分析学生的学习数据，如作业完成情况、考试成绩等，对学生的学习进行多维度的评价。材料二：然而，人工智能在教育领域的应用也引发了一些担忧。一些人担心人工智能会取代教师的工作。虽然人工智能可以提供一些辅助教学的功能，但它无法替代教师的情感关怀和人格塑造作用。教师与学生之间的互动和交流是教育过程中不可或缺的一部分，这是人工智能无法做到的。另外，人工智能在教育领域的应用还存在数据安全和隐私保护的问题。学生的学习数据包含了大量的个人信息，如果这些数据被泄露或滥用，将会对学生的权益造成损害。材料三：为了促进人工智能在教育领域的健康发展，需要采取一系列措施。首先，要加强对教师的培训，使他们能够更好地利用人工智能技术进行教学。其次，要建立健全的数据安全和隐私保护制度，确保学生的学习数据得到妥善保护。此外，还需要加强对人工智能教育应用的监管，规范其市场行为。4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）A.人工智能能为学生提供个性化学习方案，制定适合学生的学习计划。B.人工智能用于教学评价可对学生学习进行多维度评价。C.人工智能在教育领域应用不会引发任何问题。D.加强对教师的培训有助于人工智能在教育领域的应用。答案：C解析：材料二明确指出“人工智能在教育领域的应用也引发了一些担忧”，如担心取代教师工作、存在数据安全和隐私保护问题等，C错误。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.智能辅导系统能完全替代教师的教学工作。B.传统教学评价方式能全面准确地评价学生学习情况。C.人工智能在教育领域应用的数据安全和隐私保护问题不容忽视。D.只要建立健全数据安全和隐私保护制度，就能促进人工智能在教育领域健康发展。答案：C解析：A项，材料二提到“虽然人工智能可以提供一些辅助教学的功能，但它无法替代教师的情感关怀和人格塑造作用”，智能辅导系统不能完全替代教师教学工作，A错误。B项，原文说“传统的教学评价方式往往比较单一，难以全面准确地评价学生的学习情况”，B错误。D项，材料三指出促进人工智能在教育领域健康发展需要采取一系列措施，建立健全数据安全和隐私保护制度只是其中之一，不是只要做到这一点就能促进其健康发展，D错误。6.结合材料，谈谈如何促进人工智能在教育领域的健康发展。(1).加强对教师的培训，使他们能够更好地利用人工智能技术进行教学。(2).建立健全的数据安全和隐私保护制度，确保学生的学习数据得到妥善保护。(3).加强对人工智能教育应用的监管，规范其市场行为。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）材料内容：阅读下面的文字，完成7～9题。《故乡的月光》在我的记忆里，故乡的月光总是那么皎洁、明亮。每到夜晚，月光洒在故乡的土地上，仿佛给整个世界都铺上了一层银纱。小时候，我常常和小伙伴们在月光下玩耍。我们在田野里追逐嬉戏，笑声回荡在整个村庄。月光下的田野，像是一片神秘的海洋，我们在其中探索、冒险。长大后，我离开了故乡，到城市里求学、工作。城市的夜晚灯火辉煌，但我却总是怀念故乡的月光。每当月圆之夜，我总会抬起头，望着那一轮明月，心中涌起对故乡的思念之情。有一次，我回到故乡。夜晚，我独自漫步在田野里，月光依旧那么明亮。我闭上眼睛，感受着月光的抚摸，仿佛又回到了小时候。那一刻，我明白了，故乡的月光不仅仅是一种自然景观，更是我心中永远的牵挂和温暖。7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章开篇描绘了故乡月光皎洁明亮的景象，为全文奠定了温馨的情感基调。B.文中描写小时候和小伙伴在月光下玩耍的情景，表现了童年生活的快乐。C.作者将城市夜晚的灯火辉煌与故乡月光进行对比，是为了突出城市的繁华。D.文章结尾表达了故乡月光是作者心中永远的牵挂和温暖，深化了主题。答案：C解析：作者将城市夜晚的灯火辉煌与故乡月光进行对比，是为了突出对故乡月光的怀念和对故乡的思念之情，而不是突出城市的繁华，C错误。8.文中“月光下的田野，像是一片神秘的海洋”这句话有什么作用？(1).运用比喻的修辞手法，将“月光下的田野”比作“神秘的海洋”，生动形象地描绘出月光下田野的神秘氛围。(2).为下文描写小时候在田野里追逐嬉戏、探索冒险的情节做铺垫，增添了文章的趣味性。(3).表达了作者对童年在故乡田野生活的喜爱和怀念之情。9.结合文本，谈谈你对“故乡的月光不仅仅是一种自然景观，更是我心中永远的牵挂和温暖”这句话的理解。(1).从自然景观角度看，故乡的月光皎洁明亮，洒在故乡的土地上，给人以美好的视觉感受，是故乡独特的自然景象。(2).从情感层面看，故乡的月光承载着作者童年的快乐回忆，小时候和小伙伴在月光下玩耍的情景让作者难以忘怀。(3).离开故乡后，故乡的月光成为作者思念故乡的寄托，每当看到明月，就会涌起对故乡的思念之情，所以它是作者心中永远的牵挂和温暖。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）材料内容：阅读下面的文言文，完成10～13题。苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉祐二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚之至论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。丁母忧。五年，调福昌主簿。欧阳修以才识兼茂，荐之秘阁。试六论，旧不起草，以故文多不工。轼始具草，文义粲然。复对制策，入三等。自宋初以来，制策入三等者，惟吴育与轼而已。除大理评事、签书凤翔府判官。关中自元昊叛，民贫役重，岐下岁输南山木筏，自渭入河，经砥柱之险，衙吏踵破家。轼访其利害，为修衙规，使自择水工以时进止，自是害减半。治平二年，入判登闻鼓院。英宗自藩邸闻其名，欲以唐故事召入翰林，知制诰。宰相韩琦曰：“轼之才，远大器也，他日自当为天下用。要在朝廷培养之，使天下之士莫不畏慕降伏，皆欲朝廷进用，然后取而用之，则人人无复异辞矣。今骤用之，则天下之士未必以为然，适足以累之也。”英宗曰：“且与修注如何？”琦曰：“记注与制诰为邻，未可遽授。不若于馆阁中近上贴职与之，且请召试。”英宗曰：“试之未知其能否，如轼有不能邪？”琦犹不可，及试二论，复入三等，得直史馆。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.方时文磔裂诡异之弊胜/主司欧阳修思有以救之/得轼《刑赏忠厚之至论》/惊喜/欲擢冠多士/犹疑其客曾巩所为/但置第二B.方时文磔裂/诡异之弊胜/主司欧阳修思有以救之/得轼《刑赏忠厚之至论》/惊喜/欲擢冠多士/犹疑其客曾巩所为/但置第二C.方时文磔裂诡异之弊胜/主司欧阳修思有以救之/得轼《刑赏忠厚之至论》/惊喜欲擢冠/多士犹疑其客曾巩所为/但置第二D.方时文磔裂/诡异之弊胜/主司欧阳修思有以救之/得轼《刑赏忠厚之至论》/惊喜欲擢冠/多士犹疑其客曾巩所为/但置第二答案：A解析：“磔裂诡异之弊”是一个整体，指文章分裂怪异的弊病，不能断开，排除B、D；“欲擢冠多士”意思是想把他列为众多考生中的第一名，“多士”是“擢冠”的对象，不能断开，排除C。11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.冠，古代男子二十岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。B.礼部，中国古代官署之一，掌管国家的典章制度、祭祀、学校、科举等事。C.丁母忧，指遭逢母亲的丧事。旧制，父母死后，子女要守丧，三年内不做官，不婚娶，不赴宴，不应考。D.制策，皇帝有事书之于策（竹简）以问臣下，称为“制策”。后为科举考试所采用，成为国家取士的科目之一。答案：无（四个选项解说均正确）12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.苏轼才华出众。他博通经史，写文章一天能写数千字，喜欢贾谊、陆贽的书，读《庄子》有相见恨晚之感。B.苏轼应试成绩优异。他参加礼部考试，凭借《刑赏忠厚之至论》等文章，得到欧阳修的赏识，最终殿试中乙科。C.苏轼关心百姓疾苦。在凤翔府任职时，他访察百姓运送木筏的利弊，修订衙规，使百姓的危害减少了一半。D.苏轼仕途顺利。英宗想召他入翰林，宰相韩琦也极力推荐，最终苏轼得直史馆。答案：D解析：宰相韩琦并非极力推荐，而是认为要在朝廷培养苏轼，让天下之士都心服后再任用他，D错误。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？你能成为范滂那样的人，我难道不能成为范滂母亲那样的人吗？（2）吾当避此人出一头地。我应当避开这个人，给他出人头地的机会。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）材料内容：阅读下面这首唐诗，完成14～15题。《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联描绘了一幅极其雄浑壮阔的画面，“风急天高猿啸哀”，一个“哀”字奠定了全诗的情感基调。B.颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，从空间和时间两个角度，描绘了秋天的萧瑟景象。C.颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，诗人把个人的命运与国家的命运联系在一起，表达了忧国忧民的情怀。D.尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，诗人感叹自己一生艰难困苦，穷困潦倒，连借酒消愁都不能实现。答案：C解析：颈联主要是诗人抒发自己年老多病、漂泊他乡的孤独愁苦之情，并没有明显地把个人命运与国家命运联系在一起表达忧国忧民情怀，C错误。15.这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。(1).首联通过描绘风急天高、猿啸哀鸣、渚清沙白、鸟飞盘旋的景象，营造出一种凄凉、萧瑟的氛围，表达了诗人内心的哀伤之情。(2).颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，从空间和时间两个角度，描绘了秋天的萧瑟景象，感叹时光的流逝和历史的沧桑，蕴含着诗人壮志未酬的感慨。(3).颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，诗人漂泊他乡，年老多病，独自登高，抒发了孤独、愁苦、凄凉的情感。(4).尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，诗人感叹自己一生艰难困苦，穷困潦倒，连借酒消愁都不能实现，进一步深化了诗人的哀伤之情和对命运的无奈。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《论语》中，孔子强调学习与思考相结合的重要性的句子是“__________，__________”。答案：学而不思则罔，思而不学则殆（2）《荀子·劝学》中，“__________，__________”两句通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。答案：故木受绳则直，金就砺则利（3）苏轼《赤壁赋》中，描写客人吹箫为自己伴奏，箫声如泣如诉的句子是“其声呜呜然，__________，__________”。答案：如怨如慕，如泣如诉三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）材料内容：阅读下面的文字，完成17～19题。在当今快节奏的生活中，人们越来越渴望拥有一片宁静的空间。而阅读，无疑是一种很好的方式。阅读可以让我们暂时远离喧嚣的世界，沉浸在书的海洋里。一本好书就像一位良师益友，它能与我们进行心灵的对话，给我们带来启迪和思考。通过阅读，我们可以拓展自己的视野，丰富自己的知识储备。然而，现在很多人却没有时间阅读。他们总是以工作忙、生活压力大为借口，忽视了阅读的重要性。其实，只要我们合理安排时间，总能找到阅读的时间。17.下列在文中横线上补写的语句，最恰当的一项是（）A.阅读可以让我们的心灵得到滋养，让我们的生活更加充实。B.阅读可以让我们的生活更加充实，让我们的心灵得到滋养。C.阅读可以让我们的心灵得到滋养，并且让我们的生活更加有意义。D.阅读可以让我们的生活更加有意义，并且让我们的心灵得到滋养。答案：A解析：按照逻辑顺序，应该先强调心灵得到滋养，再说明生活更加充实，A项表述更符合逻辑。18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.他们总是以工作忙、生活压力大为借口，忽略了阅读的重要性。B.他们总是以工作忙、生活压力大为理由，忽视了阅读的重要性。C.他们总是以工作忙、生活压力大为借口，轻视了阅读的重要性。D.他们总是以工作忙、生活压力大为理由，小看了阅读的重要性。答案：A解析：“忽略”更侧重于没有注意到，“忽视”强调主观上不重视，这里用“忽略”更合适；“借口”比“理由”更能体现出人们为不阅读找托词的意味，A项修改最恰当。19.下列对文中词语的相关解说，不正确的一项是（）A.“喧嚣”指声音杂乱，不清静。B.“启迪”指开导、启发。C.“储备”指储存起来准备必要时用。D.“借口”和“理由”意思完全相同，可以互换。答案：D解析：“借口”通常带有贬义，是为了达到某种目的而编造的理由；“理由”则更侧重于客观的原因，二者意思不完全相同，不能互换，D错误。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）20.下面是一段关于“垃圾分类”的宣传语，请你根据要求进行修改。“垃圾分类，从我做起。让我们一起行动起来，为了我们的地球家园，减少垃圾污染，提高资源利用率。”请你运用比喻的修辞手法，使宣传语更加生动形象。垃圾分类，就像给地球做一次精细的“体检”。让我们一起行动起来，为了我们的地球家园，减少垃圾污染，提高资源利用率。21.请你根据下面的情境，写一段劝说的话，让小明养成良好的阅读习惯。小明是一名中学生，他平时喜欢玩游戏，很少阅读课外书籍。你作为他的好朋友，想劝他多阅读。小明，我知道玩游戏很有趣，能让我们放松。但是阅读也有很多好处呀。阅读就像一扇窗户，能让我们看到更广阔的世界。一本好书就像一个智慧的宝库，里面藏着无数的知识和道理。多阅读课外书籍，不仅可以增长我们的见识，还能提高我们的写作能力和思维能力。而且，在阅读的过程中，我们还能体验到不同的人生，感受到别样的情感。以后我们还要面临各种考试和挑战，丰富的知识储备会让我们更有底气。所以，从现在开始，少玩点游戏，多读点书吧，我相信你会爱上阅读的。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：有人说，生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对你哭。材料二：人生不可能总是一帆风顺，遇到困难和挫折时，我们要保持积极乐观的心态，勇敢面对。请结合上述材料，写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。以下是一篇参考范文：以乐观之姿，迎生活之态生活是一场充满未知与挑战