2025年大学《爱尔兰语》专业题库- 爱尔兰语专业研究方向展望

2025年大学《爱尔兰语》专业题库——爱尔兰语专业研究方向展望考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、名词解释（请对下列名词进行解释，每题5分，共20分）1.Gaelscoileanna2.CelticRevival3.IrishDialects4.Seanchas二、简答题（请简要回答下列问题，每题10分，共40分）1.简述爱尔兰语研究在中国目前的几个主要方向。2.概述社会语言学视角下研究爱尔兰语接触（特别是与英语接触）的主要议题。3.阐述盖尔文学（GaelicLiterature）与现代爱尔兰语社会文化身份建构之间的关系。4.简要介绍爱尔兰语应用语言学领域中的一个具体研究项目或应用实例。三、论述题（请就下列问题展开论述，每题15分，共45分）1.结合当前全球化和数字化的趋势，论述未来五年爱尔兰语研究可能出现的新的交叉学科方向。2.探讨在英语强势背景下，如何有效地维护和复兴爱尔兰语作为社区主要语言的地位，分析其中面临的主要挑战及可能的应对策略。3.选择一位你感兴趣的当代爱尔兰语作家（可以是文学、戏剧或媒体领域），分析其作品如何反映或回应了爱尔兰语社群所关心的社会文化议题，并说明其研究价值。试卷答案一、名词解释1.Gaelscoileanna：指在爱尔兰语环境中使用爱尔兰语进行教学的教育机构，通常由社区自发创办，旨在推广和保护爱尔兰语，覆盖从幼儿园到高中的各个阶段。**解析思路：*解释核心概念“爱尔兰语教学环境”，强调其“社区自发创办”的特性以及“推广和保护爱尔兰语”的目标，这是Gaelscoileanna区别于普通学校的关键特征。2.CelticRevival：指自18世纪末以来，在爱尔兰及苏格兰等凯尔特地区出现的文化复兴运动，旨在复兴和推广盖尔语（包括爱尔兰语、苏格兰盖尔语等），重振凯尔特文化传统。**解析思路：*指出其“文化复兴运动”的性质，明确核心是“复兴和推广盖尔语”，并点明其历史背景“18世纪末以来”及地理范围“爱尔兰及苏格兰等凯尔特地区”。3.IrishDialects：指爱尔兰语在不同地理区域形成的语音、词汇和语法上的变体。爱尔兰语的方言多样性是语言学家研究的重要领域，反映了爱尔兰语的演变历史和地理分布特征。**解析思路：*点明核心是爱尔兰语的“变体”，具体体现在“语音、词汇和语法”上，强调其与“地理区域”的关联，并指出其作为研究对象的“重要性”。4.Seanchas：指盖尔语（特别是爱尔兰语）传统的口传历史、法律和故事知识体系，通过口头传统、吟游诗人（filí）和书记员（sennóiri）代代相传，是理解爱尔兰传统社会和文化的重要文献遗产。**解析思路：*解释其性质为“口传历史、法律和故事知识体系”，强调其传承方式“口头传统、吟游诗人和书记员”，并点出其文化价值“理解爱尔兰传统社会和文化的重要文献遗产”。二、简答题1.爱尔兰语研究在中国目前的几个主要方向包括：一是爱尔兰语语言本体研究，如语音、形态、句法等；二是爱尔兰文学与文化研究，特别是当代爱尔兰语文学作品的翻译与研究；三是社会语言学方向，关注爱尔兰语在爱尔兰社会（特别是盖尔泰克地区）的使用现状、语言态度及语言复兴政策；四是比较语言学视角下的爱尔兰语研究，与其他语言（如凯尔特语族语言）进行对比。**解析思路：*从“语言本体”、“文学文化”、“社会语言学”、“比较语言学”四个维度列举主要方向，覆盖了爱尔兰语研究的核心领域，并简要说明每个方向的具体内容，体现全面性。2.社会语言学视角下研究爱尔兰语接触（特别是与英语接触）的主要议题包括：爱尔兰语与英语的语码转换模式及其社会功能；双语者语言能力研究；语言接触对爱尔兰语方言的影响（如词汇借用、语音同化）；英语对爱尔兰语语法和语用的影响；社会因素（如年龄、教育程度、社区归属）如何调节爱尔兰语和英语的使用选择；语言政策在语言接触背景下的作用与效果。**解析思路：*列举研究议题时，涵盖“语码转换”、“双语者能力”、“方言影响”、“语法语用变化”、“社会因素调节”、“语言政策作用”等具体方面，体现社会语言学关注语言在具体社会情境中变异和功能的特点。3.盖尔文学（GaelicLiterature）与现代爱尔兰语社会文化身份建构之间的关系体现在：盖尔文学作为爱尔兰语社群的集体记忆载体，保存了独特的文化价值观、历史叙事和世界观；它通过讲述社群的故事来塑造和强化爱尔兰语使用者的身份认同感，提供文化归属感；当代盖尔文学家在作品中探讨现代社会中的身份、社群、语言存续等议题，为爱尔兰语社群提供反思和对话的平台，推动文化认同的延续与发展。**解析思路：*阐述盖尔文学在“集体记忆”、“身份认同塑造”、“文化归属感提供”、“社群反思对话”等方面的作用，强调其作为“文化工具”在现代社会中持续建构和维护爱尔兰语社群身份的功能。4.爱尔兰语应用语言学领域中的一个具体研究项目或应用实例可以是：针对爱尔兰语学习者开发基于语料库的辅助学习工具，例如，利用大型爱尔兰语文料库构建个性化词汇学习软件，帮助学习者掌握地道的词汇用法和搭配；或者研究并优化爱尔兰语的机器翻译系统，提高翻译质量，促进其作为工作语言的应用；此外，研究爱尔兰语在社交媒体或特定专业领域（如法律、医疗）的应用情况，为语言规划提供实证依据。**解析思路：*提供具体的例子，如“基于语料库的学习工具”、“机器翻译系统优化”、“社交媒体/专业领域应用研究”，这些例子都体现了应用语言学的“实践导向”，旨在解决实际问题或为决策提供支持。三、论述题1.结合当前全球化和数字化的趋势，未来五年爱尔兰语研究可能出现的新的交叉学科方向可能包括：一是“爱尔兰语数字人文”，利用大数据、自然语言处理、网络分析等技术进行文本挖掘、语料库分析、作者身份识别、虚拟现实重建盖尔泰克社区等；二是“认知科学视角下的爱尔兰语”，结合认知语言学、神经语言学等，研究爱尔兰语的认知表征、处理机制及其独特性（如空语类、元音和谐等）；三是“爱尔兰语生态语言学”，探讨爱尔兰语与其所处的物理环境、社会生态系统（包括语言社群、政策、媒体等）的相互作用关系，评估语言活力指标，为语言保护提供更全面的视角；四是“爱尔兰语与全球传播”，研究爱尔兰语在全球化背景下的传播路径、跨文化传播策略、diaspora（散居社群）中的语言变异与认同建构。**解析思路：*从“数字人文”、“认知科学”、“生态语言学”、“全球传播”四个交叉学科方向展开，结合“全球化”和“数字化”两大趋势，为每个方向阐述其内涵、研究内容及其作为“新方向”的理由和潜力。2.在英语强势背景下，维护和复兴爱尔兰语作为社区主要语言的地位，面临的主要挑战包括：英语的绝对主导地位带来的语言竞争压力；缺乏足够多的儿童在家庭环境中习得爱尔兰语，导致母语化传承链条断裂；盖尔泰克地区与非盖尔泰克地区之间存在的语言鸿沟；经济发展和社会资源向英语环境倾斜；部分社群成员对使用爱尔兰语存在焦虑或缺乏自信。可能的应对策略包括：强化家庭在爱尔兰语习得中的核心作用，提供家庭支持和培训；持续优化并推广Gaelscoileanna等爱尔兰语教育模式；增加公共领域爱尔兰语的使用机会，如加强媒体宣传（RaidiónaGaeltachta等），提升语言可见度；实施积极的语言规划政策，如提供更多语言服务、奖励母语使用者；利用数字技术创建丰富的在线学习资源和互动平台；培养跨学科人才，从事语言研究、教育、媒体、文化保护等工作；加强社群内部的认同感和自豪感，鼓励使用爱尔兰语进行日常交流。**解析思路：*先分析“挑战”，从宏观（语言竞争、资源分配）到微观（家庭传承、社群态度）多角度列出；再提出“策略”，涵盖“教育、媒体、政策、技术、社群、人才、认同”等多个层面，形成有针对性的解决方案体系。3.选择一位当代爱尔兰语作家进行分析，例如，作家：MáirtínÓCadhain（或SeánÓFaoláin，或MedbhMcGuckian，或NiamhÓSúilleabháin，选择其一即可）。分析其作品如何反映或回应了爱尔兰语社群所关心的社会文化议题，并说明其研究价值。例如，MáirtínÓCadhain的作品深刻反映了20世纪中期爱尔兰乡村社会的变迁、传统价值观与现代文明的冲突、以及盖尔泰克地区在现代化进程中面临的困境与身份认同问题。他的短篇小说常常描绘小人物在大时代背景下的挣扎，探讨语言（爱尔兰语或英语的使用）与社会地位、身份归属的关系，批判形式主义和僵化的文化态度，同时展现盖尔泰克生活的坚韧与诗意。研究他的作品，有助于理解爱尔兰语社群在特定历史时期的集体心理和文化记忆，揭示语言、文化与社会变迁之间的复杂互动，并为当