2025年护士执业资格《护理实践与护理伦理》备考题库及答案解析

2025年护士执业资格《护理实践与护理伦理》备考题库及答案解析单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________一、选择题1.护士在执行医嘱时，发现医嘱可能存在错误，首先应该（）A.直接按照医嘱执行B.与医生沟通确认医嘱的准确性C.忽略医嘱，等待患者反应D.向护士长报告，等待指示答案：B解析：护士有责任确保医嘱的准确性和安全性。当发现医嘱可能存在错误时，应立即与医生沟通，确认医嘱的准确性。直接执行错误的医嘱可能导致患者伤害，忽略医嘱或不及时沟通同样是不负责任的行为。等待护士长指示可能会延误处理时间。2.患者在住院期间，表达了对治疗方案的强烈不满，护士应该（）A.忽略患者的情绪，继续执行治疗方案B.与患者争吵，强调方案的合理性C.耐心倾听患者的担忧，解释方案的依据，并寻求共同解决方案D.立即报告医生，要求更换治疗方案答案：C解析：护士应尊重患者的知情权和自主权，耐心倾听患者的担忧，并解释治疗方案的依据。通过沟通，帮助患者理解治疗方案，并寻求共同接受的解决方案。忽略患者情绪、与患者争吵或立即报告医生都可能激化矛盾，不利于患者的治疗。3.护士在采集患者病史时，发现患者不愿透露某些信息，应该（）A.坚持询问，直到患者透露所有信息B.告知患者不透露信息的后果，迫使其透露C.尊重患者的隐私，不询问敏感信息D.向医生报告患者的不配合行为答案：C解析：护士应尊重患者的隐私权和自主权。如果患者不愿透露某些信息，应尊重其意愿，不强迫询问。坚持询问或告知不透露信息的后果都可能侵犯患者的隐私，导致患者不信任。向医生报告患者的不配合行为而不解释原因，可能导致信息不对称，影响治疗。4.护士在为患者进行注射时，发现患者对药物过敏，应该（）A.继续注射，观察患者反应B.立即停止注射，通知医生，并采取急救措施C.向患者解释，请求其忍受，完成注射D.等待医生到来，再进行处理答案：B解析：药物过敏可能危及患者生命，护士必须立即停止注射，并立即通知医生，同时根据预案采取急救措施。继续注射、请求患者忍受或等待医生到来都可能导致患者出现严重过敏反应，延误抢救时机。5.护士在护理过程中，发现同事违反了护理规范，应该（）A.忽略此事，避免冲突B.私下提醒同事，希望其改正C.向护士长报告，由护士长处理D.直接当众指责同事，要求其改正答案：B解析：护士应相互监督，共同维护护理质量。发现同事违反护理规范时，应私下提醒同事，希望其改正。直接当众指责或忽略此事都可能损害同事关系或导致患者安全风险。向护士长报告是可行的，但私下提醒是更直接有效的沟通方式。6.护士在为患者进行健康教育时，发现患者注意力不集中，应该（）A.继续讲课，不考虑患者的接受情况B.提高音量，强制患者集中注意力C.改变沟通方式，使用更简洁明了的语言或视觉辅助工具D.结束健康教育，认为患者不重视答案：C解析：护士应根据患者的接受情况调整沟通方式。如果患者注意力不集中，应改变沟通方式，如使用更简洁明了的语言、视觉辅助工具或互动问答，以提高患者的参与度和理解度。继续讲课、提高音量或结束教育都可能降低健康教育的效果。7.护士在交接班时，发现上一班次的护理记录不完整，应该（）A.忽略记录的缺失，继续进行本班次工作B.假设记录缺失的内容，自行补充C.向本班次医生报告，请求补充信息D.向上一班次护士提出质疑，要求其补充记录答案：D解析：完整的护理记录对患者的连续治疗至关重要。发现记录不完整时，应向上一班次护士提出质疑，要求其补充记录。忽略记录缺失、假设内容或仅向医生报告都可能影响后续治疗决策的准确性。8.护士在为患者进行心理护理时，发现患者情绪低落，应该（）A.鼓励患者参加集体活动，忽略其情绪B.与患者交谈，了解其感受，并提供情感支持C.给予患者安眠药物，帮助其入睡D.告知患者情绪低落是正常的，无需特别关注答案：B解析：心理护理的核心是理解和支持患者。发现患者情绪低落时，应与其交谈，了解其感受，并提供情感支持。鼓励参加集体活动可能不适用于所有患者，给予安眠药物可能掩盖问题，告知情绪低落是正常的可能让患者感到被忽视。9.护士在护理过程中，发现患者存在潜在的安全风险，应该（）A.觉得风险不大，暂时观察B.向医生报告，但不采取任何行动C.立即采取预防措施，并报告医生D.等待医生指示，再采取行动答案：C解析：护士有责任识别和预防患者的安全风险。发现潜在风险时，应立即采取预防措施，并立即向医生报告。暂时观察、不采取行动或等待医生指示都可能延误风险干预，导致不良事件发生。10.护士在为患者提供舒适护理时，发现患者对疼痛表达不满，应该（）A.告知患者疼痛是正常的，无需抱怨B.忽略患者的抱怨，继续进行其他护理工作C.评估患者的疼痛程度，并采取措施缓解疼痛D.给予患者止痛药，即使患者未明确要求答案：C解析：舒适护理包括疼痛管理。发现患者对疼痛表达不满时，应评估其疼痛程度，并采取措施缓解疼痛。告知疼痛正常、忽略抱怨或随意给予止痛药都可能忽视患者的痛苦，影响其舒适度。11.患者在住院期间，其近亲属要求探视，但患者明确表示不愿见到该亲属，护士应该（）A.尊重患者的意愿，拒绝近亲属探视B.向患者解释，近亲属探视对康复有利，说服患者改变决定C.允许近亲属探视，但劝告患者不得表达不满D.通知医生，由医生决定是否允许探视答案：A解析：患者的自主权包括拒绝他人探视的权利。护士应尊重患者的意愿，遵守患者的决定，拒绝近亲属探视。说服患者改变决定可能侵犯患者自主权，允许探视但要求患者忍耐或由医生决定都可能违背患者的意愿。12.护士在执行护理操作前，向患者解释操作的目的、过程和可能的不适，这体现了护士的哪项伦理原则（）A.自主原则B.不伤害原则C.行善原则D.保密原则答案：C解析：向患者解释护理操作的目的、过程和可能的不适，是为了确保操作符合患者的最佳利益，避免不必要的伤害，并促进患者的康复。这体现了行善原则，即护士应采取行动促进患者的福祉。自主原则强调尊重患者的决定权，不伤害原则强调避免对患者造成伤害，保密原则强调保护患者的隐私信息。13.护士发现同事在工作中存在违反标准的行为，且可能对患者安全构成威胁，应该（）A.忽略此事，认为同事会自行改正B.私下提醒同事，希望其注意C.向护士长或其他上级报告，确保患者安全D.直接当众指责同事，影响工作秩序答案：C解析：护士有责任维护护理质量和患者安全。当发现同事的行为可能违反标准并威胁患者安全时，应采取行动确保患者安全。私下提醒可能不够有效，直接当众指责可能激化矛盾。向护士长或其他上级报告是确保问题得到妥善处理并防止对患者造成伤害的适当途径。14.患者在接受治疗过程中，提出了一些关于病情和治疗的疑问，护士应该（）A.以“医生会告知您”为理由，不直接回答患者疑问B.告知患者所有可能的治疗风险，使其焦虑C.耐心倾听患者的疑问，并尽可能用通俗易懂的语言解释D.要求患者保持沉默，以免影响治疗气氛答案：C解析：护士有责任为患者提供信息支持，帮助患者理解病情和治疗。当患者提出疑问时，应耐心倾听，并尽可能用通俗易懂的语言解释。不回答患者疑问、过度强调风险或要求患者保持沉默都不利于患者的知情同意和心理健康。15.护士在为患者进行操作时，患者表达了对操作疼痛的担忧，护士应该（）A.安慰患者说“一点点痛，很快的”，不考虑患者的感受B.告知患者可能会很痛，让其有心理准备C.评估患者的疼痛阈值，并采取措施尽量减轻疼痛D.告知患者疼痛是不可避免的，无需过于担心答案：C解析：护士应尽可能减轻患者的痛苦，提高患者的舒适度。当患者表达对疼痛的担忧时，应评估其疼痛阈值，并采取措施尽量减轻疼痛，如选择合适的操作时机、使用局部麻醉等。安慰患者说“一点点痛”或告知疼痛不可避免都可能让患者感到被忽视或不被理解。16.护士在护理过程中，收集到的患者信息涉及患者隐私，护士应该（）A.将患者信息告知其他无关人员，以便交流病情B.在公开场合讨论患者信息，认为这有助于提高护理水平C.严格遵守保密原则，不泄露患者信息D.将患者信息用于科研或教学，未经患者同意答案：C解析：保护患者隐私是护士的基本伦理要求。护士应严格遵守保密原则，不泄露患者信息，除非获得患者同意或法律要求。将信息告知无关人员、在公开场合讨论或用于科研教学未经同意都是违反保密原则的行为。17.护士在为患者提供健康教育时，发现患者文化程度较低，理解能力有限，护士应该（）A.使用专业术语讲解，认为这是科学严谨的做法B.加快讲解速度，认为时间有限，需要高效沟通C.使用简洁明了的语言，配合图片或模型等辅助工具D.要求患者自己查阅相关资料，提高其学习能力答案：C解析：有效的健康教育需要考虑患者的接受能力。当患者文化程度较低、理解能力有限时，护士应使用简洁明了的语言，并配合图片、模型等视觉辅助工具，以帮助患者理解健康信息。使用专业术语、加快速度或要求患者自行查阅资料都可能降低健康教育的效果。18.护士在护理过程中，发现患者存在潜在的心理问题，应该（）A.忽略此问题，认为患者能够自行调节B.与患者保持距离，避免引起患者不适C.主动关心患者，观察其心理状态变化，并适时提供心理支持或转介专业心理人士D.向周围同事吹嘘患者的情况，认为这有助于了解患者答案：C解析：护士应关注患者的整体健康，包括心理健康。发现患者存在潜在心理问题时，应主动关心患者，观察其心理状态变化，并提供必要的心理支持。如果需要，应转介专业的心理治疗师或精神科医生。忽略问题、保持距离或传播患者隐私信息都是不负责任的行为。19.护士在执行医嘱时，发现医嘱违反了标准，且可能对患者造成伤害，应该（）A.按照医嘱执行，并向医生报告自己的担忧B.拒绝执行医嘱，并直接向患者说明情况C.与医生沟通，解释标准的重要性，并请求修改或取消医嘱D.修改医嘱后再执行，认为这是变通处理问题的有效方法答案：C解析：护士有责任确保医嘱符合标准并保障患者安全。当发现医嘱违反标准且可能造成伤害时，应立即与医生沟通，解释标准的重要性，并请求修改或取消医嘱。按照医嘱执行、直接向患者说明情况（可能引发不必要的恐慌）或自行修改医嘱都可能违反护士的职责和伦理要求。20.护士在为患者进行操作时，由于操作不熟练，导致患者出现轻微不适，患者表示谅解，护士应该（）A.认为患者理解是应该的，以后继续练习B.向患者道歉，并解释是由于经验不足，承诺会改进C.拒绝道歉，认为操作中出现轻微不适是正常的D.要求患者签署谅解书，以免除自己的责任答案：B解析：护士在工作中应尽最大努力为患者提供安全、舒适的护理服务。如果因自身原因（如经验不足）导致患者出现不适，即使患者表示谅解，护士也应真诚地向患者道歉，并解释原因，同时承诺会努力改进。认为患者理解是应该的、拒绝道歉或要求签署谅解书都是不恰当的态度和行为。二、多选题1.护士在护理实践中，应遵循的伦理原则包括（）。A.自主原则B.不伤害原则C.行善原则D.保密原则E.公正原则答案：ABCDE解析：护士在护理实践中应遵循多项伦理原则，以保障患者的权益和促进患者康复。自主原则强调尊重患者的决定权；不伤害原则强调避免对患者造成伤害；行善原则强调采取行动促进患者的福祉；保密原则强调保护患者的隐私信息；公正原则强调公平对待患者，分配护理资源时考虑患者的实际需求。这五项原则共同构成了护理伦理的核心。2.护士在收集患者信息时，应注意（）。A.尊重患者的隐私权B.获取患者知情同意C.确保信息的真实性和准确性D.保护信息的机密性E.限制信息的使用范围答案：ABCDE解析：收集患者信息是护理工作的基础，需要严格遵守伦理规范。护士应注意尊重患者的隐私权，在收集敏感信息前必须获取患者知情同意，确保所收集信息的真实性和准确性，并保护信息的机密性，仅限于授权人员使用，以维护患者的权益和信任。3.护士为患者提供健康教育时，应考虑的因素包括（）。A.患者的文化程度B.患者的理解能力C.健康信息的科学性D.沟通的环境E.健康教育的形式答案：ABCDE解析：有效的健康教育需要综合考虑多方面因素。护士应了解患者的文化程度和理解能力，确保健康信息具有科学性，选择合适的沟通环境，并采用多样化的健康教育形式（如口头讲解、图文资料、视频等），以提高健康教育的效果和患者的接受度。4.护士在护理过程中，发现同事存在违反标准的行为，可能对患者安全构成威胁，应采取的措施包括（）。A.向同事提醒，希望其自行改正B.向护士长或其他上级报告C.在私下场合与其他同事议论此事D.帮助同事完成操作，避免被发现E.向患者或家属反映同事的行为答案：AB解析：护士有责任维护护理质量和患者安全。发现同事的行为可能违反标准并威胁患者安全时，应首先向同事提醒，希望其自行改正。如果提醒无效，应向护士长或其他上级报告，以便采取进一步措施。在私下议论、帮助同事逃避或直接向患者/家属反映（可能引发不必要的矛盾和恐慌）都不是恰当的处理方式。5.护士在为患者进行操作前，应（）。A.向患者解释操作的目的、过程和可能的不适B.获取患者的知情同意C.检查患者的过敏史D.确认操作物品和药品完好无损E.选择合适的操作时机和环境答案：ABCDE解析：为患者进行操作前，护士需要做好充分的准备和沟通，以保障操作的安全和有效性。这包括向患者解释操作的目的、过程和可能的不适，获取患者的知情同意；检查患者的过敏史、操作物品和药品是否完好无损；以及选择合适的操作时机和环境。这些步骤都是必要的，以确保患者安全和操作顺利进行。6.护士在护理过程中，应尊重患者的权利，包括（）。A.知情权B.自主权C.隐私权D.免受伤害权E.疗效权答案：ABCD解析：护士在护理过程中应尊重患者的基本权利，这是护理伦理的核心要求。患者的权利包括知情权（了解自身病情和治疗方案）、自主权（参与治疗决策）、隐私权（个人信息不被泄露）、以及不受伤害权（避免受到身体和心理上的伤害）。疗效权（要求获得最佳治疗效果）虽然重要，但更多是患者期望，而非严格定义的权利。7.护士在处理医患冲突时，应遵循的原则包括（）。A.保持冷静，理性沟通B.尊重患者，倾听诉求C.维护医院利益，不顾患者感受D.寻求帮助，必要时报告上级E.以患者为中心，解决问题答案：ABD解析：处理医患冲突是护士需要具备的重要技能。护士应保持冷静，与患者进行理性沟通，尊重患者，耐心倾听其诉求。同时，护士应寻求帮助，在必要时向医生或上级报告，共同寻求解决方案。维护医院利益而忽略患者感受是不恰当的，应以患者为中心，关注并解决患者的问题，维护和谐的医患关系。8.护士在护理实践中，应如何体现行善原则（）A.为患者提供高质量的护理服务B.积极参与患者的健康教育C.及时发现并处理患者的病情变化D.尊重患者的文化背景和价值观E.与患者建立良好的信任关系答案：ABCDE解析：行善原则要求护士采取行动促进患者的福祉。在护理实践中，这体现在为患者提供高质量的护理服务、积极参与健康教育、及时发现并处理病情变化、尊重患者的文化背景和价值观，以及与患者建立良好的信任关系。这些都有助于提升患者的健康水平和生活质量。9.护士在护理过程中，应如何维护患者的隐私（）A.在公共场合避免谈论患者信息B.医疗记录妥善保管，不随意传播C.未经患者同意，不泄露其敏感信息D.为患者提供单独的谈话环境E.使用患者代号而非真实姓名答案：ABCDE解析：维护患者隐私是护士的基本职责。护士应在公共场合避免谈论患者信息，妥善保管医疗记录，未经患者同意不泄露其敏感信息（如过敏史、传染病状况等）。为患者提供单独的谈话环境，并在讨论病情或信息时使用患者代号而非真实姓名，都是保护患者隐私的具体措施。10.护士在交接班时，应交待清楚的内容包括（）。A.患者的病情变化及处理情况B.患者的治疗计划和护理要点C.患者的过敏史及特殊注意事项D.患者的心理状态及需求E.护理过程中遇到的问题及解决方案答案：ABCDE解析：交接班是确保患者护理连续性和安全的重要环节。护士应交待清楚患者的病情变化及处理情况、治疗计划和护理要点、过敏史及特殊注意事项、心理状态及需求，以及护理过程中遇到的问题及解决方案。这些信息的完整交接有助于接班护士全面了解患者情况，提供连续、安全的护理。11.护士在护理实践中，违反了哪项伦理原则可能导致对患者造成伤害（）A.自主原则B.不伤害原则C.行善原则D.保密原则E.公正原则答案：B解析：不伤害原则是护理伦理的核心原则之一，要求护士在所有护理活动中应尽量避免对患者造成身体、心理、社会等方面的伤害。违反不伤害原则，例如操作不当、疏忽大意等，都可能导致对患者造成伤害。自主原则、行善原则、保密原则和公正原则虽然也非常重要，但违反这些原则不一定直接导致对患者造成伤害，或者伤害的性质和程度可能不同。因此，最直接可能导致对患者造成伤害的是违反不伤害原则。12.护士在为患者提供健康教育时，使用通俗易懂的语言，并结合图片、模型等辅助工具，这体现了护士的（）。A.沟通技巧B.教育能力C.专业素养D.服务意识E.技术水平答案：C解析：护士使用通俗易懂的语言，并结合图片、模型等辅助工具进行健康教育，这表明护士具备良好的专业素养。专业素养不仅包括扎实的专业知识，还包括与患者有效沟通的能力、应用教学原则和方法的能力，以及根据患者情况调整教育方式的能力。良好的专业素养有助于提高健康教育的效果，更好地满足患者的健康需求。13.护士在护理过程中，发现同事违反了护理规范，但同事以“没人知道”为由请求护士一起违反，护士应该（）A.谴责同事，认为其行为不道德B.假装不知道，避免冲突C.尊重同事，不举报其行为D.向同事解释违反规范的后果，并坚持按规范操作E.向患者或家属反映同事的行为答案：D解析：护士有责任维护护理质量和患者安全，即使面对同事的压力，也应坚持按护理规范操作。护士应向同事解释违反规范的潜在后果，例如对患者安全的威胁、可能的法律责任以及对职业声誉的影响，并坚持按规范操作。谴责同事可能激化矛盾，假装不知道或尊重同事不举报是违反职业责任和伦理的行为。直接向患者或家属反映可能不恰当，应通过合适的渠道处理。14.护士在执行医嘱前，发现医嘱可能存在错误，此时护士应该（）A.立即执行医嘱，等待患者反应B.与医生沟通，确认医嘱的准确性C.忽略医嘱，自行决定治疗方案D.向同事求助，请其判断医嘱是否正确E.向患者说明医嘱可能有问题，征求意见答案：B解析：护士有责任确保医嘱的准确性和安全性。在执行医嘱前，如果发现医嘱可能存在错误，应立即与医生沟通，确认医嘱的准确性。等待患者反应可能延误治疗或导致伤害，自行决定治疗方案或向同事求助（除非同事是医生或具备判断医嘱资质）都是不合适的，直接向患者说明可能引发不必要的恐慌。因此，最恰当的做法是与医生沟通确认。15.护士在护理过程中，收集到的患者信息涉及患者隐私，以下哪些行为是恰当的（）A.在公共场合与同事讨论患者病情B.将患者信息用于科研或教学，未经患者同意C.对需要查阅患者信息的同事说明情况D.妥善保管患者医疗记录E.在口头交接班时，使用患者代号而非真实姓名答案：CDE解析：保护患者隐私是护士的基本伦理要求。在公共场合讨论患者病情、将患者信息用于科研或教学未经同意都是违反保密原则的行为。恰当的做法是，对需要查阅患者信息的同事说明情况，以提供必要的护理服务；妥善保管患者医疗记录，防止信息泄露；在口头交接班时，使用患者代号而非真实姓名，以保护患者隐私。因此，C、D、E是恰当的行为。16.护士为患者提供健康教育时，发现患者对健康信息存在误解，护士应该（）A.坚持自己的讲解，认为自己是专业的B.忽略患者的误解，继续进行其他工作C.尝试理解患者产生误解的原因，并重新解释D.告知患者，健康信息需要听从医生的意见E.要求患者记住信息，即使没有理解答案：C解析：有效的健康教育需要双向沟通和确认理解。当发现患者对健康信息存在误解时，护士应首先尝试理解患者产生误解的原因，可能是由于语言障碍、文化背景、教育程度或信息过载等因素。理解原因后，应使用患者能理解的语言，采用不同的方式重新解释，并确认患者是否真正理解。坚持己见、忽略误解、简单要求患者记住或仅强调听从医生都可能导致健康教育失败。17.护士在护理过程中，应如何体现尊重患者的自主权（）A.在进行护理操作前，向患者解释目的和过程B.尊重患者的个人选择，即使护士不认同C.限制患者的探视时间，以方便护理工作D.为患者提供不同的治疗方案供其选择E.在患者无法做出决定时，代为决定答案：ABD解析：尊重患者的自主权意味着尊重患者做出与自己健康相关的决定的权利。护士应在进行护理操作前向患者解释目的和过程，以便患者知情同意（A）。尊重患者的个人选择，即使护士不认同，只要选择不违反法律或道德规范且不伤害他人（B）。为患者提供不同的治疗方案供其选择，并解释各自的利弊，让患者参与决策（D）。限制患者的探视时间可能侵犯其权利，而在患者无法做出决定时，应寻求家属或医生的协助，而不是代为决定（E）。因此，A、B、D体现了尊重患者的自主权。18.护士在处理医患冲突时，如果感到自身难以解决，应该（）A.坚持己见，说服患者接受医院的规定B.离开现场，避免与患者发生直接冲突C.寻求同事或上级的帮助和支持D.向患者保证问题会得到解决，但拖延时间E.主动邀请患者参与解决问题，寻求共同点答案：CE解析：处理医患冲突需要智慧和技巧，有时单凭护士个人力量难以解决。如果感到自身难以解决，护士应主动寻求同事或上级的帮助和支持（C），共同商讨解决方案。同时，可以尝试主动邀请患者参与解决问题，表达理解，寻求共同点，以协商的方式解决冲突（E）。坚持己见、离开现场、拖延时间或简单保证问题会解决，都可能激化矛盾或导致问题恶化。因此，C和E是更合适的做法。19.护士在护理实践中，应如何体现行善原则（）A.及时发现并处理患者的病情变化B.为患者提供舒适的环境和人文关怀C.积极参与患者的康复训练D.对患者及其家属保持耐心和同情心E.在患者病情危重时，放弃治疗，减轻患者痛苦答案：ABCD解析：行善原则要求护士采取积极行动，促进患者的福祉和健康。在护理实践中，这体现在及时发现并处理患者的病情变化，以防止病情恶化（A）；为患者提供舒适的环境和人文关怀，提高患者的舒适度和生活质量（B）；积极参与患者的康复训练，帮助患者恢复功能（C）；对患者及其家属保持耐心和同情心，提供情感支持（D）。在患者病情危重时放弃治疗（E）通常违反行善原则，除非是基于患者意愿或特定医疗伦理情境下的决定，且需谨慎评估。因此，A、B、C、D是体现行善原则的具体做法。20.护士在执行护理操作时，发现患者对操作表示恐惧和焦虑，护士应该（）A.告诉患者不要害怕，强制其配合操作B.停止操作，等待患者情绪平复后再进行C.耐心倾听患者的担忧，解释操作过程和注意事项，并提供情感支持D.提高操作速度，尽快完成操作以减少患者不适E.让家属安慰患者，护士继续操作答案：C解析：护士在执行护理操作时，应关注患者的情绪状态。当患者对操作表示恐惧和焦虑时，护士应首先耐心倾听患者的担忧，理解其感受。然后，应向患者解释操作的目的、过程、可能的不适以及注意事项，以减轻患者的未知恐惧。同时，提供情感支持，与患者建立信任关系，有助于患者更好地配合操作。强制患者配合、等待患者自行平复、提高操作速度或仅让家属安慰，都可能加剧患者的焦虑，影响操作的顺利进行和患者的体验。因此，C是最佳的做法。三、判断题1.护士在护理过程中，发现患者病情发生变化，即使医生尚未作出新的诊断，也应立即报告医生。（）答案：正确解析：护士在护理过程中负有监测患者病情变化的责任。一旦发现患者病情出现异常或变化，即使医生尚未作出新的诊断，护士也应立即向医生报告。这是为了确保患者能够得到及时、准确的诊断和治疗，防止病情延误或恶化。护士的及时报告是保障患者安全的重要环节。2.护士在为患者提供健康教育时，可以随意打断患者的提问，因为护士时间有限，需要高效完成工作。（）答案：错误解析：健康教育是护士的重要组成部分，需要与患者进行有效沟通。当患者提问时，护士应耐心倾听，并尽可能详细地解答。即使时间有限，也应给予患者充分的表达机会，而不是随意打断。良好的沟通有助于建立信任关系，提高健康教育的效果。3.护士在护理实践中，如果发现同事违反了护理规范，但同事声称是为了帮助患者，护士可以默许其行为。（）答案：错误解析：护士有责任维护护理质量和患者安全，即使同事声称是为了帮助患者，违反了护理规范的行为也可能对患者造成伤害。护士应坚持原则，向同事指出其行为的错误，并坚持按规范操作。默许同事违反规范是违反职业责任和伦理的行为。4.护士在执行医嘱前，有义务核对医嘱的准确性，包括药物剂量、用法、患者信息等。（）答案：正确解析：护士在执行医嘱前，有责任核对医嘱的准确性，这是确保患者安全的重要环节。核对内容应包括药物名称、剂量、用法、患者信息（姓名、床号等）、用药时间等。只有确认医嘱无误后，护士才能执行。这是护士的基本职责和职业要求。5.护士在护理过程中，收集到的患者信息，即使不涉及敏感信息，也可以随意与其他人员谈论。（）答案：错误解析：护士在护理过程中收集到的患者信息，无论是否涉及敏感信息，都应严格保密。随意与其他人员谈论患者信息是违反保密原则的行为，可能侵犯患者隐私，甚至引发法律纠纷。护士应妥善保管患者信息，仅在必要时与授权人员沟通。6.护士在为患者进行操作时，如果操作失误导致患者出现轻微不适，患者表示谅解，护士可以不再报告此事。（）答案：错误解析：护士在护理过程中应诚实守信，即使操作失误导致患者出现轻微不适，即使患者表示谅解，护士也应按照规定报告此事。这不仅是出于对患者负责的态度，也是对自身行为负责的表现。隐瞒错误可能导致类似错误再次发生，甚至造成更严重的后果。7.护士在护理实践中，应尊重患者的文化背景和宗教信仰，并提供相应的护理照顾。（）答案：正确解析：护士在护理实践中应尊重患者的文化背景和宗教信仰，这是人文关怀的体现。患者有权根据自己的文化背景和宗教信仰获得相应的护理照顾，例如饮食禁忌、祈祷时间、尸体料理等。尊重患者的文化背景和宗教信仰有助于建立良好的护患关系，提高患者的满意度和治疗效果。8.护士在处理医患冲突时，应保持中立，不偏袒任何一方。（）答案：正确解析：护士在处理医患冲突时，应保持中立、客观的态度，不偏袒任何一方。护士应倾听双方的意见，了解冲突的根源，并采取适当的措施化解矛盾。保持中立有助于维护护士的公信力，并促进医患关系的和谐。9.护士在为患者提供健康教育时，只需告知患者应该怎么做，无需解释为什么这样做。（）答案：错误解析：护士在为患者提供健康教育时，不仅要告知患者应该怎么做，还应解释为什么这样做。解释原因有助于患者理解健康知识，提高其健康素养，并增强其执行健康行为的意愿和依从性。只有患者真正理解了健康知识，才能更好地管理自己的健康。10.护士在护理过程中，发现患者存在潜在的安全风险，应立即采取预防措施，并报告医生或相关人员。（）答案：正确解