幼儿园教师资格考试-幼儿保教知识与能力教材精讲

教师资格（统考）幼儿保教知识与能力教材精讲网上报名现场确认认定面试上半年1月、下半年9月上半年3月、下半年11月笔试上半年5月、第二年1月上半年4月、下半年9月一、考情介绍报考网址及报考流程9:00-11:00综合素质保教知识与能力13:00-15:00报名学历：中专或大专以上普通话：二级甲等考试形式：纸笔考试时间考试资格模块比例题型学前教育原理31%单项选择题简答题论述题学前儿童发展33%单项选择题简答题材料分析题生活指导环境创设游戏活动的指导教育活动的组织与实施教育评价36%单项选择题材料分析题活动设计题保教知识与能力总分：150分及格分数：70分试卷结构

题型

分值

单选题10×3’=30’

简答题2×15’=30’

论述题1×20’=20’

材料分析题2×20’=40’

活动设计题1×30’=30’合计16；150’

模块1：学前儿童发展本课程内容由七个章节（模块）组成：二、课程内容1.考情分析：分值——历年分数比值均在31%左右；题型与题量——选择5题左右，简答1题，材料分析1题，较为固定2.备考重点：近3年考题中的高频考点作为备考要点，还需对该模块中的注意、记忆、气质、性格、自我意识、亲子关系、性别角色行为、亲社会行为等重要考点予以重视3.备考指导：知识点较为抽象，考查形式多样，因此，备考应从学前儿童各心理成分的发展特点、类型、影响因素、培养策略、教育建议等着手，对这些知识的理解及识记，利用这些知识对学前儿童心理发展的某些现象进行解释、说明，提出合理建议。备考应联系幼儿发展实例进行理解，形成知识脉络模块2：学前教育原理1.考情分析：分值——历年分数比值在4-31%左右；题型与题量——选择3题左右，简答、材料分析、论述皆有可能考察2.备考重点：幼儿教育家的思想、幼儿法律法规是重点内容；教育的发展规律、我国学前教育的目的、任务、原则等内容，近几次考题中虽未涉及，但作为学前教育的基础性知识需要考生熟练记忆3.备考指导：学前教育的基本概念及基本问题等理论性知识可结合我国学前教育实际情况进行理解性记忆；幼儿教育家的贡献内容相对较多，且容易记混淆，可采用归类对比的方式进行记忆；法规纲领性的知识，需要在掌握学前教育学基本概念和基本问题的基础上进行对应去记忆模块3：生活指导1.考情分析：分值——历年分数比值在2-12%左右；题型与题量——选择1题左右，有可能考察简答2.备考重点：幼儿一日生活环节、常见疾病及安全问题3.备考指导：考察内容少且难度较低，备考时以了解知识为主模块4：环境创设1.考情分析：分值——历年分数比值在2-26%左右；题型与题量不固定，考察材料分析、论述较多2.备考重点：环境创设原则、心理环境创设、幼儿园与小学衔接3.备考指导：创设原则考察材料分析题比较多，记忆时需联系实际；心理环境创设涉及面较广，主要考察师幼关系，深入挖掘师幼关系建立方法与意义；幼儿园与小学衔接为当下热点，与实际相联系进行记忆模块5：游戏活动的指导1.考情分析：分值——历年分数比值在2-26%左右；选择题1道左右，主观题考察材料分析较多2.备考重点：幼儿游戏的特点、分类、发展顺序、常见游戏类型的概念、各类游戏的指导3.备考指导：理论型知识可采取一些有效的记忆策略，如关键词记忆、对比记忆、知识结构图记忆等。教师对各类游戏的指导可以通过对具体幼儿园教育实例分析加以理解、掌握和运用模块6：教育活动的组织与实施1.考情分析：分值——历年分数比值在20%左右；活动设计题1道2.备考重点：健康、语言、社会、科学和艺术五大领域教育活动及主题活动3.备考指导：熟练掌握活动设计的基本流程并掌握各领域活动设计的特点，精读优秀的活动设计案例，多练多写模块7：教育评价1.考情分析：分值——历年分数比值在0-2%左右；选择题1道左右2.备考重点：评价有关概念3.备考指导：掌握评价分类、评价方面内容，内容简单，了解为主三、题型示例幼儿最先掌握的实词是（）

A.形容词

B.动词

C.名词

D.代词1.单项选择题幼儿园教育与中小学教育的主要不同之处是什么？2.简答题三、题型示例结合实例，试论游戏的教育价值。3.论述题三、题型示例请分析下面案例中教师指导行为的适宜性，并说出依据。活动片段：一场足球赛17位幼儿自愿组成了班级足球队，老师和他们一起来到了操场草坪上。刚聚在一起，幼儿就迫不及待地展开了讨论：小杰：我们大家要分成两队才能比赛。老师：好啊！我们该怎么分？（幼儿迅速分成了两堆，结果一边7人，另一边10人）4.材料分析题三、题型示例小红：不行不行，他们队多了3人，这样不公平！（其他幼儿也跟着数了起来）小泰：是呀，多了3人。老师：怎样让两队的人数相等呢？光恒：让他们队过来2人。江昀：不对，过去1人。宗涵：老师，到底要过来几个？欣怡：试试不就知道了吗？三、题型示例（幼儿们自己指挥起来，先让一个伙伴过去，然后大家数数，发现还是不平均）昱煌：不行，要过去2人。（他们又让一个伙伴过去，大家又数了起来。这次他们发现原来多一人的队现在却少了一人，大家不知该怎么办。这时，老师把多出的小朋友请到大家面前，幼儿发现两队的人数一样多了。）老师：多出了一位小朋友怎么办？鹭杰：就让他当裁判。(于是，足球比赛开始了……)三、题型示例围绕保护动物的主题，设计一个幼儿园大班活动方案。5.活动设计题三、题型示例

《保教知识与能力》课程考试涵盖的范围较广，包括学前儿童心理学、教育学、保育知识、教育评价等内容。只有全面把握知识点，才能以不变应万变。记忆方法：复述记忆、口诀谐音记忆、逻辑记忆、表格记忆等。四、复习方法1初步感知、梳理知识点，形成感性经验

在初步学习的基础上对每章（模块）的内容进行梳理、思考和理解，掌握每章的知识纲要和主要知识点，形成自己头脑中的知识结构。方法：制作思维导图2形成知识结构四、复习方法

进一步重复感知（记忆）、可用记忆知识点或做练习题的方式进行。对做错的题目进行纠错，并分析做错的原因，加强理解和记忆，以巩固知识。方法：章节练习题→错题→真题卷→错题3加强理解和记忆，巩固知识四、复习方法

在学习时一定要紧扣考试大纲的