高考成语积累+（语序不当）病句修改训练小纸条（原卷版）-2026年高考语文一轮复习讲练测

4/5å成语积累+病句修改训练小纸条1成语积累+病句修改训练小纸条1一、高考成语积累一、高考成语积累1.安之若素:(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待，毫不在意。(2014·四川卷)2.安步当车:慢慢地步行，就当作是坐车。(2016·全国卷)3.按图索骥:按照图像寻找好马，比喻按照死规矩机械、呆板地做事，也泛指按照线索寻找目标。(2018·全国卷)二、病句类型训练二、病句类型训练病句知识图谱（语序不当）多项定语语序病句知识图谱（语序不当）多项定语语序不当：基本语序为：表示领属关系的词语+表示时间、处所的词语+量词短语或指示代词+动词性词语和主谓短语+形容词性词语+表示质料、属性或范围的名词、动词。这一序列符合汉语“从大到小、由远及近”的认知逻辑。【针对训练1】【针对训练1】(2018天津改编)无论是在国内，还是在国外,都有支持热爱天津女排的一批球迷与这支队伍同呼吸共命运。【针对训练2】她穿上了妈妈去年买的那件漂亮红色连衣裙。【针对训练2】她穿上了妈妈去年买的那件漂亮红色连衣裙。成语积累+病句修改训练小纸条2成语积累+病句修改训练小纸条2【针对训练1】这里,昔日开阔的湖面大部分已被填平,变成了宅基地,剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着,令人痛心。【针对训练2】专家组为获取一手数据在深山里已经辛苦地工作了三个月。病句知识图谱（语序不当）【针对训练1】这里,昔日开阔的湖面大部分已被填平,变成了宅基地,剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着,令人痛心。【针对训练2】专家组为获取一手数据在深山里已经辛苦地工作了三个月。病句知识图谱（语序不当）多项状语语序不当：基本语序为：表示时间的名词+表示处所的介词短语+表示范围的副词+表示情态的形容词+表示对象的介词短语。时间状语先于处所状语，处所状语先于范围副词，范围副词先于情态或方式状语，方式状语先于对象状语。这一语序体现了从宏观背景到具体动作的认知逻辑。二、病句类型训练一、高考成语积累1.不容置喙:不允许别人插嘴说话。(2015·广东卷）2.不足为训:不能当作典范或法则。(2011·北京卷)3.筚路蓝缕:形容创业艰难。(2016·全国卷)【针对训练1】前几年该市颁布了一项禁令关于禁止超市、电影院、熟食店等销售大剂量含糖饮料。【针对训练2】政府出台了一系列政策为了鼓励科技创新和产业升级。病句知识图谱（语序不当）定语或状语和中心语的位置颠倒：定语或状语作为修饰成分，其常规位置是在被修饰的中心语之前。所谓的“位置颠倒”，就是指错误地将本应前置的修饰语放到了中心语之后，从而造成了一种结构混乱、表达不清的病句现象。【针对训练1】前几年该市颁布了一项禁令关于禁止超市、电影院、熟食店等销售大剂量含糖饮料。【针对训练2】政府出台了一系列政策为了鼓励科技创新和产业升级。病句知识图谱（语序不当）定语或状语和中心语的位置颠倒：定语或状语作为修饰成分，其常规位置是在被修饰的中心语之前。所谓的“位置颠倒”，就是指错误地将本应前置的修饰语放到了中心语之后，从而造成了一种结构混乱、表达不清的病句现象。二、病句类型训练一、高考成语积累1.不期而遇:指没有约定而意外地相遇。(2011·北京卷)2.不言而喻:不用说就可以明白，形容道理很明显。(2017·山东卷)(2021·新高考卷)3.不可名状:不能够用语言形容。(2022·全国乙卷)成语积累+病句修改训练小纸条3【针对训练1】老师在课堂上应该发挥学生的充分作用。【针对训练2】我们必须作出彻底的调查，才能找到问题的根源。二、病句类型训练病句知识图谱（语序不当）定语、状语错位：【针对训练1】老师在课堂上应该发挥学生的充分作用。【针对训练2】我们必须作出彻底的调查，才能找到问题的根源。二、病句类型训练病句知识图谱（语序不当）定语、状语错位：定语、状语错位，是指混淆了二者的语法功能和位置，将本应修饰名词的定语置于状语的位置去修饰动词，或将本应修饰动词的状语置于定语的位置去修饰名词。这种错误会直接导致句子成分搭配不当、逻辑混乱、语义费解。一、高考成语积累1.笔走龙蛇:形容书法笔势雄健活泼。(2016·全国卷)2.博大精深:(思想、学说等)广博高深。多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精深。(2020·全国卷)3.敝帚自珍:把破扫帚当成宝贝，比喻东西虽然不好，自己却很珍惜。(2014·全国卷)成语积累+病句修改训练小纸条4【针对训练2】这项政策不仅缓解了城市交通压力，企业还因此降低了运营成本。【针对训练1】(2021浙江)一些平台正通过减少不必要的中间环节,提升整个农产品供应链的效率,用户不但能享受到更低价格和更新鲜的农产品,还能促进农民增收以及通过再投资改善生产。病句知识图谱（语序不当）关联词语位置不当：关联词语在复句中的位置取决于前后分句的主语是否一致。当两个分句主语不同时，关联词应置于主语之前；当主语相同时，关联词则放在主语之后。位置不当会导致逻辑关系混乱。例如：“虽然他失败了，但并没有气馁。”（主语相同，正确）；“不但他来了，而且提出了建议。”（主语相同，应为“他不但来了，而且提出了建议。”）【针对训练2】这项政策不仅缓解了城市交通压力，企业还因此降低了运营成本。