青少年心理发展与教育（浙江工业大学）知到智慧树网课答案

第一章单元测试第二章单元测试第三章单元测试第四章单元测试第五章单元测试第六章单元测试第七章单元测试第八章单元测试第九章单元测试1【单选题】(2分)青少年时期的年龄范围大约是（）。A.14、15-17、18岁B.18岁以后C.11、12-20多岁D.11、12-14、15岁正确答案：：C2【单选题】(2分)青少年心理学研究的第一人是（）。A.皮亚杰B.霍尔C.莱普尔D.桑代克正确答案：：B3【单选题】(2分)积极青少年发展观提出了青少年个体积极发展的5个特征指标，下列不属于的是（）。A.连接B.友好C.能力D.自信正确答案：：B4【判断题】(2分)积极青少年发展观强调将青少年作为一种资源去培育，而不是作为问题去管理。（）A.对B.错正确答案：：A5【多选题】(2分)发展资源框架中提出，青少年发展的外部资源包括（）。A.规范及期望B.支持C.授权D.有效利用时间正确答案：：ABCD1【单选题】(2分)青春期是一个人发展智力的黄金时期，其原因是（）。A.青春期脑的结构更加复杂B.青春期脑开始发育C.青春期身高显著增长D.青春期脑的重量迅速增长正确答案：：C2【单选题】(2分)青少年期的脑发育，以（）为主。A.突触发生B.功能分化C.突触修剪D.功能连接正确答案：：C3【单选题】(2分)14～17岁的学生每晚推荐睡眠时间是（）小时。A.4-5小时B.7-9小时C.8-10小时D.6-7小时正确答案：：C4【单选题】(2分)梦是我们都经历过的一种现象，绝大多数的梦发生在（）。A.轻度睡眠阶段B.深度睡眠阶段C.快速眼动睡眠阶段D.睡眠锭阶段正确答案：：C5【判断题】(2分)长期压力对导致青少年大脑发生结构性的损伤。（）A.对B.错正确答案：：A1【单选题】(2分)批判性思维批判的是（）。A.观点背后的思考和论证过程B.感受和偏好C.某个人D.某个观点正确答案：：A2【单选题】(2分)对同一问题所想到的可能答案越多，即表示他的（）越高。A.流畅性B.独创性C.变通性D.聚合性正确答案：：A3【判断题】(2分)智力是创造力的充要条件。（）A.错B.对正确答案：：A4【单选题】(2分)教师应积极培养学生的创造性，以促进学生更好地成才。下列选项中，不属于促进学生创造性培养的措施是（）。A.考试时要求学生严格按照教师课堂讲授的方法解题B.鼓励学生大胆猜测，进行丰富想象C.允许学生犯错误，鼓励学生正视并反思错误D.课堂教学中保护学生的好奇心正确答案：：A5【多选题】(2分)进行批判性思维论证时，理由需要具有哪些特征要求？（）A.合理性B.完整性C.可靠性D.相关性正确答案：：ABCD1【单选题】(2分)根据埃里克森的人格发展理论，中学生人格发展的主要任务是获得（）。A.勤奋感B.自我同一性C.亲密感D.自主性正确答案：：B2【单选题】(2分)关于自我概念的下列陈述是错误的（）。A.它是由关于自我的一个主要信念组成的B.它能影响当前和未来的行为C.它具有跨时间的相对稳定性D.它是由许多自我信念组成的正确答案：：A3【单选题】(2分)生长于集体主义文化的个体倾向于具有（）的自我观，生长于个人主义文化的个体倾向于具有（）的自我观。（）A.自我差异；自我一致B.独立；互依C.互依；独立D.自我一致；自我差异正确答案：：C4【单选题】(2分)现实自我和应该自我之间的不匹配会导致低自尊和（）。A.没有特殊的感受B.与沮丧相关的感受C.自我拾升的感受D.与焦躁相关的感受正确答案：：D5【单选题】(2分)低自尊与（）相关联。A.自我概念混乱B.快乐C.从失败经历中恢复D.高度信任他人正确答案：：A1【单选题】(2分)道德概念的掌握、道德信念的形成和道德评价能力的发展是衡量青少年学生（）形成和发展的主要标志。A.道德情感B.道德意志C.道德行为D.道德认识正确答案：：D2【单选题】(2分)如果一个高中生着眼于行为的具体结果及其与自身的利害关系，认为道德的价值不决定于人及准则，而是决定于外在的要求，他属于（）水平。A.后习俗B.前习俗C.自律D.习俗正确答案：：B3【单选题】(2分)“如果一个人乱放东西，那么东西被偷只能怪他（她）自己。”是采用了（）道德推脱机制。道德辩护A.责备归因B.委婉标签C.非人性化D.责任转移正确答案：：A4【判断题】(2分)根据莱维斯（Lewis）的观点，青少年犯错误时要批评他，让他感到羞耻。（）A.错B.对正确答案：：A5【判断题】(2分)按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于后习俗道德水平。（）A.错B.对正确答案：：A1【单选题】(2分)某中学一次数学考试中，陈鹏是唯一获得满分的学生。当老师宣布考试成绩时，陈鹏内心非常高兴，但他却表现出若无其事的样子。这反映了青少年情绪发展具有（）。A.短暂性B.稳定性C.持久性D.掩饰性正确答案：：D2【单选题】(2分)随着青春期的到来，青少年的消极情绪体验（）。A.不变B.与积极体验情绪达到平衡C.减少D.增多正确答案：：D3【单选题】(2分)詹姆斯·彭尼贝克及其同事的研究表明（）能促进健康。A.写下创伤性经历B.抑制愤怒的表达C.强烈的自我批评D.采用更为成熟的防御机制正确答案：：A4【单选题】(2分)旺达在一家软件公司工作。今天,因为一个新的项目落后于计划时间,她的老板不公平地责骂了她。这种不公平的公开批评确实影响了旺达。当天晚上,她进行了一次长跑,以控制住自己愤怒的情绪。旺达采取了哪种应对技巧？（）A.情绪聚焦的应对方式B.自我聚焦的应对方式C.问题聚焦的应对方式D.评价聚焦的应对方式正确答案：：A5【多选题】(2分)梅耶和沙洛维认为，情绪智力包括（）。A.自我激励的能力B.情绪的知觉、评估和表达能力；C.调节情绪能力D.情绪对思维的促进能力；正确答案：：BCD1【单选题】(2分)在青少年的同伴关系中，亲密度最高，带有更多的感情色彩，意味着更加忠诚、坦率的具有特殊意义的一个层面是（）。A.团伙B.朋党C.友谊D.异性朋友正确答案：：C2【单选题】(2分)下列不属于和谐亲子关系的特征是（）。A.责任感B.有效监控C.亲近感D.心理自由正确答案：：A3【判断题】(2分)亲子冲突对青少年发展的影响是消极的。（）A.对B.错正确答案：：B4【多选题】(2分)下面哪些属于欺凌的组成要素？（）。A.重复性B.权力平等C.感受痛苦D.攻击性正确答案：：ACD5【判断题】(2分)欺凌主要是欺凌者和被欺凌者之间的事情，和旁观者没关系。（）A.对B.错正确答案：：B1【单选题】(2分)学生学习时用简洁的语言写出材料中主要观点、次要观点以及各观点之间关系。这种学习策略属于（）。A.组织策略B.计划策略C.调节策略D.精加工策略正确答案：：A2【单选题】(2分)距考试还有1个月，你认为哪种复习方式最有效？（）A.今天复习3小时，一周后复习3小时，再过一周最后复习3小时B.一周后集中复习4.5小时，两周后再集中复习4.5小时C.考试前两天集中复习9个小时D.今天复习3小时，一周后复习3小时，考试前一天再复习3小时正确答案：：D3【判断题】(2分)采用穿插练习的方式更有助于短时记忆的保持。（）A.对B.错正确答案：：B4【判断题】(2分)当一个中学生要进行复习时，首先就是要对照着书本或者笔记重新再看一遍。（）A.错B.对正确答案：：A5【单选题】(2分)中学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监控及对速度对把握主要采用了（）。A.复述策略B.认知策略C.管理策略D.元认知策略正确答案：：D1【单选题】(2分)某学生将自己某学科的学业失败归结为“自己不是学这科的料”。他的这种归因属于（）。A.外部、不稳定的归因B.内部、不稳定的归因C.外部、稳定的归因D.内部、稳定的归因正确答案：：D2【单选题】(2分)认为考试焦虑、掩饰努力、故意拖延是个体逃避失败的策略。持这一观点的学习动机理论是（）。A.成败归因理论B.自我价值理论C.成就目标理论D.自我效能理论正确答案：：B3【多选题】(2分)下面哪些属于固定型思维？（）A.回避挑战B.容易放弃C.从批评中得到学习D.对于他人的成功感到威胁正确答案：：ABD