培训学校工作计划范文(42篇)

培训学校工作计划范文（热门42篇）

培训学校工作计划范文第1篇

一、指导思想：

在党的十八大精神指引下，认真实践”三个代表”重要思想,

全面贯彻党的教育方针，进一步更新教育观念，转变工作作风。

完善措施，加大管理的力度和广度，便中小学校管理水平和教

育教学质量再上一个新台阶。以团风县教育局20xx年工作思路

为蓝本，结合我镇实际,特制定本工作计划。

二、工作思路：

1、树形象：通过党员教育活动和师德教育，提高每一位教

职工特别是领导干部的职业道德水平，重树领导形象，以此促

进校风、教风和学风的根本转变。

2、强素质：以新课程培训为切入点，以校本培训为裁体，

丰富教师基本功训练内容，提高标准，尽快打造一支能适应新

课程改革需要的教师队伍。

3、抓管理：监督、协调、管理、保护是乡镇中心学校的主

要工作内容，而管理是重中之重。本期中心学校将进一步完善

和加强对各校工作过程的监管，进一步明确职责，强化责任意

识，提高管理水平。以管理促进校长机管理，以管理调动广大

教师积极性，以管理提高教育教学质量。

三、工作目标

1、加强校园文化建设，使学校周边环境得到彻底改善，全

期不发生责任事故，中小学校全部达到“平安校园”标准。

2、通过管理倾斜，重点扶持和学校自我加压等措施，进一

步缩小学校之间的质量差距，力争使教育整体水平跃居全县前

列。

3、加强教师队伍建设，不断提高教师素质，狠抓教育教学

质量的提升，争取教育质量进入全县中等偏上等次。

4、改善学校办学条件，通过积极争取上级资金，实现我镇

办学条件的改观，特别是十力中学、上巴河小学、宋家凉亭小

学的突出问题，尤其是十力中学进校园的道路硬化问题。完成

好十力中学和宋家凉亭小学的合格学校的创建工作和整改工作。

四、主要措施

1、加强思想道德教育。一是加强教职工思想道德建设，结

合党员教育活动和师德教育，通过观看《师德启示录》和开展

学年度师德标兵评选活动等措施，使每一位教职工都能自党遵

守《中小学教职工职业道德规范》，真正做到学为人师，行是

人范。对党员干的，更要高标准，严要求，不能让他们只是交

费填表时的党员，作风上却混同于一般老百姓，使之成为教育

教学第一线的时代先锋，师生员工的楷模。二是采取多种教育

形式，加强和改进未成年人思想道德是设，一方面协助学校逐

步建立未成人思想道德建设长效机制，把中小学生守则教育和

社会公德教育结合起来，完善班级管理措施，充分发挥少先队

组织的作用，坚持开展学习最勤奋、进步最快和优秀少先队员、

十佳少年评选活动，努力营造良好的德育氛围。另一方面组织

开展文明礼貌月和''我为母校添光彩”活动，培养学生从小事做

起，以做好事以荣、做善事为乐的道德风尚，对于在此项活动

中涌现出来的先进集体和个人进行大力表彰，并组织巡回报告

团到各校进行事迹报告，充分发挥典型的示范带头作用，促进

校风的根本好转。

培训学校工作计划范文第2篇

根据《省人民政府关于在市场监管领域全面推行部门联合

“双随机、一公开”监管的实施意见》和《关于印发20xx年度

省第二次部门联合“双随机、一公开”监管抽查工作实施方案

的通知》》要求，由教体部门牵头，消防、民政、市场监管等

部门配合开展校外培训机构“双随机、一公开”监管抽查，制

定工作实施方案如下；

一、时间安排

20xx年全年不定期。

二、检查内容

1.符合国家关于消防、卫生、食品经营等管理规定要求。

2.校外培训机构应实事求是地制订招生简章、制作招生广

告，向审批机关备案并向社会公示，自觉接受监督。要认真履

行服务承诺，杜绝培训内容名不符实。不得以暴力、威胁等手

段强迫学生接受培训。要不断改进教育教学，提高培训质量，

努力提升培训对象满意度。

3,严格执行国家关于财务与资产管理的规定，收费时段与

教学安排应协调一致，不得一次性收取时间跨度超过3个月的

费用。收费项目及标准应当向社会公示，并接受有关部门的监

督，不得在公示的项目和标准外收取其他费用，不得以任何名

义向培训对象摊派费用或者强行集资。对于培训对象未完成的

培训课程，有关退费事宜严格按双方合同约定以及相关法律规

定办理。

三、工作要求

使用“双随机”校外培训机构监督抽查可以参照《—办公厅

关于规范校外培训机构发展的意见》《省人民政府办公厅关于

规范校外培训机构发展的实施意见》执行，坚决遏制任性执法

现象。督导检查组各成员单位要充分认识到“双随机、一公开”

监管工作的重要性和紧迫性，部门紧密协作，确保按时完成校

外培训机构“双随机、一公开“监管抽查工作。

培训学校工作计划范文第3篇

一、指导思想

本学期学校艺术教育工作以学校素质教育为核心，全面实

施《学校艺术教育工作发展规划》，以坚持创新学校艺术教育

的组织形式和活动机制为突破口，将创新精神和实践能力、审

美能力的培养贯穿于艺术教育全过程。以深化课程改革为主题，

面向全体学生，夯实艺术教学常规，丰富学生艺术生活，推进

校园文化建设，增强学生的艺术素质和提高学生审美能力，进

行个性化、创造性的艺术教育工作，使我校的艺术教育适合每

一个学生的发展，营造艺术的、和谐的校园艺术文化。

二、总体目标

1、加强校园的文化建设、丰富校园文化生活，提高学生的

艺术修养和整体素质，培养学生的艺术兴趣，激发学生的艺术

潜能，提高学生的审美能力和艺术表现力、创造力。

2、坚持面向全体学生，因地制宜地开展经常性的丰富多彩

的艺术活动，引导学生自愿选择，自主参与，推进校园文化建

设和校级艺术团队建设。

3、深化艺术类课程的教学改革，开齐开全艺术课程.

三、具体措施

1、认真执行教学计划和音乐、美术教学大纲，开全课程，

开足课时，坚决杜绝艺术类课程被挤占他用。

2、抓好艺术教育课堂常规教学，积极探索音乐、美术课中

所采用的新式教学模式，在音美课堂教学中充份发挥学生的积

极性和生动性，发挥音美课审美教育的主渠道作用。

3、建设一支高素质的艺术教师队伍，是全面提高学校艺术

质量的基本保证，各校艺术教师要加强自身的业务学习，主动

地更新知识结构，不断改进教学方法，提高自身的业务素质和

育人本领。为了鼓励艺术教师进行教学的研究，学校也将努力

创造一切机会，组织教师参加各类培训，观摩活动，采他人之

长，补己之短，不断提高他们的理念水平、业务素质和教学艺

术。

四、积极组织开展各类艺术活动

1、各校要成立多个艺术团队，如合唱队、舞蹈队等，培养

学生兴趣，给学生一个自由发展特长的空间。

2、充实学校各种兴趣小组，加强培训辅导的力度，提高培

训面。

3、定期举行艺术周及各类展演活动，鼓励学生参与各类美

术、书法、摄影、科技等比赛。

4、积极开展学校体育艺术活动，让每一个孩子都参加一项

特长活动。

五、加强艺术教育工作的检查监督与指导

开展校园艺术化检查评比活动，通过校园艺术化检查评比,

督促各校提高对艺术教育的认识，达到互相学习，取长补短，

开成特色，共同提高的作用。艺术教育工作检查将评比结果纳

入学校重点工作评比之中。

六、建设音乐室、艺术室

各校要充份挖掘本校资源，利用本校资源，在条件允许的

情况下，建音乐室，艺术室，购买简单乐器及美术教具，为艺

术课课堂教学提供条件，为学生进行艺术创作活动提供场所，

及展示的平台。

七、月份活动计划

三月份：

1、制定艺术教育工作计划

2、制定校园艺术化方案。

四月份：

1、各校植树种花，美化校园环境。

2、启动校园体育艺术5+1活动。

五月份：

1、开展红歌传唱活动。

2、开展校园艺术化大课间检查评比活动。

六月份：

1、举行文艺汇演。

2、书法绘画展演。

七月份

验收学校体育艺术2+1开展情况。

九月份：

1、庆祝教师节活动。

2、教师书画作品展。

十月份：

1、团体操比赛。

十一月份：

1、校园艺术化检查评比。

2、迎接局艺术化检查评比。

培训学校工作计划范文第4篇

一、指导思懑

根据“国家教育规划纲要”和“东丰县20_年师训工作计

划”内容，结合课堂教学改革的要求和我校教育教学工作的实

际，制定实验中学校本培训计划。本计划着眼于教师综合素质、

专业水平的提高，以“关注课堂”为工作主线，整合教学资源,

更新教学观念，优化教师的教学行为，突出优势培训，开展多

样培训，为服务于课堂教学改革的需要，立足于学生的全面发

展，使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身

学习和教育创新能力的新型教师。

二、总体目标

1、以“关注课堂”为工作主线，使全体教师的课堂在教与

学的方式上有一个较大的突破，让每节课堂都成为有效课堂、

高效课堂。

2、以新课程标准的实施为切入口，以“国家教育规划纲要”

为准则，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育

方法和教学手段，加强师德教育和知识的更新与拓展。

3、建立健全有效合理的培训机制，实施校本培训，提高教

师专业化水平和能力。

4、立足校内，开展多样培训。突出研训一体的培训，开展

自学、外出观摩、授课、讲座、讨论、汇报、交流、观看录像、

远程教育等多样培训。

5、注重教科研实效。整合各种资源，教研组长牵头、备课

组长参与，成立各学科研究小组，经常性开展教研、科研活动，

不断提升教师与学生综合素质与能力、稳定与提高学校教学质

量，增强学校的社会信誉度、满意度和知名度。

6、实施“强师战略”。加强对新秀教师和名师的培养力度，

促进青年教师成为新秀教师，骨干教师尽快成为名师。

三、培训对象

实验中学全体教职工

四、工作措施：

健全培训机制，是校本培训顺利开展的保障。

1、建立专门的领导机构。

为加强对校本培训工作的领导，成立以校长为组长，副校

长为副组长，由学校中层以上领导及各教研组长组成的校本培

训领导小组。领导小组下设科研办公室，对整个校本培训工作

统一领导，整体设计，形成校长、副校长亲自抓，科研办主任

具体抓，各职能部门分头实施的校本培训管理机构。

2、制订比较详细的可执行的学期计划。

学校将培训廿划纳入学期工作计划。科研办制订每年度校

本培训实施方案。严格执行教师继续教育登记制度。参加校本

培训是每个教师的权利，更是每个教师的义务，全体教师必须

按规定完成相应的培训计划。

3、加强对培训过程的管理。

科研办公室负责对教师参加校本培训的情况进行考核登记,

建立健全教师培训的业务档案。各职能部门加强对培训过程的

检查和督促，及时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标

和任务的完成。

4、重视对考评结果的使用。

教师参加继续教育的情况将作为年度考核、职务聘任、晋

升的必备条件。在培训周期内需晋升教师职务的，必须完成晋

升前应该完成的校本培训时数。

5、学校建立巡课制，对每位教师的课堂时时进行监督、检

查，并召开学生座谈会讨论，对教师进行满意度调查，以此督

促每位教师上好每一节课而不懈怠。

6、注重“两种”培训。

一是教育科研能力的培训。以课题研究为引领，注

重研究过程的积累，强化承担科研课题研究的实验力度。以做

科研型教师为目标进行培训活动，加强教育科研基本方法、教

育科研论文撰写的指导，用理论指导实践，把课题研究成果转

化为教学行为。

二是“双新”培训。以备课组和学科教研组为主阵地，加

强《基础教育课程改革纲要》与《学科课程标准》解读；加强新

课程理念下教师角色及教学方式、学生的学习方式的转变，及

教学策略、评价制度的改革的学习培训。

7、实施“两个工程”“。

一是实施“青年教师成长工程”。采取跟踪指导、压担子

的措施，给他们创造学习的机会和展示自我的机会，使青年教

师快速成长为教学新秀。

二是实施“名师培养工程”“。要树立品牌意识，拓宽培

训渠道，多给骨干教师参加上级培训，外出学习的机会。要求

骨干教师做到：一是每学期上一节观摩课或引路课，二是要经

常撰写发表论文，三是有课题。力争培养和造就出省、市、县,

涵盖各学科的学校名师队伍。

8、创设“名师展厅”。

学校将在校园网上建立“名师展厅”、“新秀展厅”。每

期“展厅”至少要展出1个以上名师的资料信息。通过展示名

师的信息，借此引导教师品读名师、感悟名师、与名师对话，

在走进名师过程中能够成为名师。

五、培训内容

教师是学校教育发展最重要的人力资源，教师的发展与成

长是学校可持续科学发展的核心。我校将把教师专业化发展融

入到学校的整体规划中，努力为教师搭建发展的平台，打造书

香校园，建立一支学习型研究型教师队伍，推进学校纵深发展。

1、注重教师自我学习

学校为每位教师都建立了个人培训档案，即“教师个人成

长记录袋”，将教师的学习笔记、反思、论文、总结、奖励等

装在其中，使教师了解自己的成长过程，激励自己不断进取。

在教师中开展“五个一”的学习活动：参加一次集中培训,

读一本新课程书籍，写一篇体会论文，参加一次学术交流，上

一节公开课。在这几个方面对教师提出具体的要求，每学期每

位教师要求完成以下任务：

(1)要求上课教师对自己的教学方式进行总结提炼，教研组

学习探讨。

(2)每学期每位教师参加一次学校或者上级安排的集中培训、

学术交流，拓宽他们的视野，提升他们的学科、学术水平。

(3)在课堂教学过程中，要求教师坚持开展教学反思，上完

课后，及时撰写课堂教学反馈，做一位教学反思的实践者。通

过一系列的反思，使教师反思后知困，知困然后思进取，从而

提高自身的教学水平和综合素质。

(4)每位教师每学期阅读一到两本与自己的专业相关的书籍,

写读书笔记，达到思想和理论的升华。

(5)每学期每位教师要上一节公开课，锻炼自己，提高自己

的教学水平。

2、引导教师互助合作学习

在教师自我学习的基础上，鼓励教师和其他同仁共同合作

和相互学习，只有教师一起“合作学习，，，才能塑造出优秀的

教学文化。

(1)落实学习时间

以教研组、备课组为单位，固定时间、地点进行合作探究,

交流经验，共同促进。

(2)以课代训

以课代训是校本培训的重点。课堂教学能力的提高，是教

师成长的一个重要环节。学校开展“天天公开课”活动，人人

争上校内的研讨课、展示课，尽显每一位教师的特点，充分挖

掘他们上课的闪光点，扬长避短，形成课堂教学特色。通过校、

联盟、县等的公开课、评优课等活动形式，锤炼他们的课堂教

学艺术，扩大骨干教师的知名度。

(3)课题研讨，以研代训

通过申请等课题研究的形式对教师进行培训。将申

请到的国家级、省级、市级课题分解到大部分教师头上，让大

家都有课题可做，认真梳理、探究，让老师们在一个个案例中

实践、体验新的课程理念。

(4)师徒结对

给每一位青年教师配备一名校内骨干教师或者名师，以课

堂教学、理论讲座、精彩点评等多种方式，要让青年教师“从

中受益”，说收获谈不足，找问题提是议，不断提高课堂教学

水平，提高课堂效率和教学质量。

(5)名师引领

学校根据教师发展的需要及培训的进程，可邀请一些专家、

名师等来校进行专题讲座和课堂教学指导，从中接受教育专家

的思想传播，获取大量信息，解决教学上的困惑、问题，以便

在自己的实践中更好地逐步体会、体现、完善新的理念。

3、重视分层培训

首先，学校领导要带头发展。领导是学校的灵魂，其应努

力塑造既懂得业务、又懂得管理的“双内行”的专家型领导的

形象。

其次，重视培养教学骨干。应积极组织开展教科研活动，

鼓励老师们大胆冒尖。现代学校需有更多的名师；班主任工作

的，教学的，指导竞赛的，科研的等。

再次，促进广大教职员工在岗位上的发展提高，努力提高

教师的专业性知识结构。

4、加强网络学习

高标准完成好“国培计划”，安排好学习人员、学科，跟

踪管理。建立教师学习交流网络平台，并可把自己撰写的学习

体会、教育随笔上传至博客，进行互动交流，从而，提高教师

学习、研究的兴趣和工作效率。利用远程网络中优质的教师教

育资源，开展观摩学习活动。通过和名师网络交流及网上观看

录像、听专家讲座等形式，使教师得到名师、专家的引领。

5、重视教师外出学习培训

学校为教师专业成长提供便利，创设平台。在校本研修基

础上增加教师学术交流的机会，提高外出培训的比例，确保大

部分教师有机会外出学习或参加各种短期培训班，选派教师参

加各类教学评比，在比赛中增长见识，历练成长。学校对那些

有潜力肯努力的骨干教师，多给他们学习锻炼的机会，使他们

快速的成长为名师。

培训学校工作计划范文第5篇

（一）增强责任意识，协调各职能部门积极做好学校重点工

作。

2•根据学校整体工作要求，具体协调安排好各种会议、工

作，做好会议记录。认真完成校领导交办的工作，注重调查研

究，为领导决策提供科学、具体、全面的第一手资料，在求实、

务实、落实上下功夫。

3.做好“双周工作安排”撰写工作，及时将工作安排发布

到学校网站相关栏目，使全体教师明确个人与学校近期的工作

和任务。

（二）加强办公室建设，做好协调与服务。

1.争取主动、积极配合、充分协调是学校办公室的主要工

作目标。新学期开始，完善内部管理，坚持从高、从严、从全、

从细要求。同时，营造健康的工作环境，自觉维护办公室的整

体形象。做好办公室与个专业的协调，牢固树立全局观念，强

化服务意识。

2•根据学校整体工作要求，具体协调安排好各种会议、工

作，做好会议记录。认真完成校领导交办的工作，注重调查研

究，为领导决策提供科学、具体、全面的第一手资料，在求实、

务实、落实上下功夫。

3.组织起草学校发展规划、工作要点、工作总结、经验材

料及学校领导报告、讲话。提前做好学期结束前的工作安排，

根据学校部署及时起草学校工作计划。

（三）高质量地完成办公室常规工作。

1.为学校迎来一周年庆典做好工作。

在校领导指导和帮助下，明确任务，各负其责，做好文件

的接受、传送、催办及文件管理工作，信息采集、上报的管理

工作。对上级来文、领导批示的督办事务、接听电话、打印文

件等日常工作，做到严谨有序，不出差错。各项文件材料，力

求及时、准确、优质、高效。

2,继续做好宣传工作，以及各种迎检及接待工作。

制定科学的学校宣传工作计划，注重宣传的系统性，对学

校举行的重大活动进行事先策划，统筹安排。深入报道学校办

学过程中的亮点，争取在更高层次的宣传媒体上展示金太阳艺

术培训学校的的办学特色、办学成果和广大师生的精神风貌。

办公室要充分发挥好校级通讯员队伍的作用，围绕学校重

点工作，以信息为载体，反映学校实力，展示亮点，营造氛围,

提升学校的知名度和美誉度。

办公室将全力以赴继续完善学校网站的建设，把有关学校

的信息及时上传学校网站，将学校网站建成向社会、家长和同

行宣传学校、教师、同学的窗口，成为沟通学校与家长之间联

系的桥梁，成为为教师的教学、教研提供充足信息的资源库。

并逐步建立班级网站，对有兴趣的教师和学生鼓励利用学校网

站制作个人网页，展示班级风采、学习成果以及个人才能。此

项工作将作为办公室20xx年的重点工作来抓。

3.继续做好精神文明创建工作，巩固文明创建成果。

以创建县级文明单位为目标，继续坚持不懈地抓好文明创

建工作，不断创新精神文明创建的途径，不断丰富精神文明建

设的内涵，把精神文明建设与学校教育教学工作紧密结合起来,

以精神文明建设促进学校发展。

4.做好档案管理工作。

培训学校工作计划范文第6篇

20xx年我院将从组织建设、资源建设、队伍建设等方面增

强办学实力，继续加大各级、各类成人学历教育与技能培训的

招生力度，力争在在以下几个方面有新的突破

1.在社会公益性培训与社区教育宣传方面积极配合市委及

市政府有关部门，力争有所新的突破。如：配合市委宣传部搞

好科学发展观的宣传，配合环保部门开展节能减排宣传等。

2.大力开展退伍士兵学历教育与技能培训，力争在教学管

理与教学方式方法上有所新的突破。

3.积极开展残疾人员职业技能培训，不断地探索残疾人员

职业技

能培训新思路与新方法，通过实践总结与理论研究，力争

在实践与理论两个层面都有所新的突破，为我国残疾人员职业

技能培训提供可供学习与借鉴的典型经验。

4.继续加强与社会力量的合作办学，（如山东博文、昆山

科高等）力争在今年在合作办学的规模与层次有所新的突破。

组织建设：

组织建设是各项工作基础，是充分发挥人力资源作用以及

开展各项活动的重要基石，加强组织建设，理顺组织关系是

20xx年的重要任务。理顺组织关系具体表现为以下个方面：

从思想建设上：明确社区培训学院与教育局职业社会教育

科各自的分工与职责，以便互相协调，共同促进昆山社区教育

事业的发展。

从制度建设上：建议报请市社区教育领导小组批准，各镇

社区教育中心校增挂昆山社区培训学院某某分校招牌，从左规、

制度上明确社区培训学院与馍社区教育中心之间的上下级业务

隶属关系。（不涉及到组织人事编制问题，仅仅是增加一块牌

子，加强业务服务与指导而已）通过以上举措可以进一步发挥

我市社区教育的系统优势、控制优势、协同优势与集团效应、

品牌效应，更好地推进我市社区教育工作。

创建迎评

今年创建迎评的总体目标是：在市社区教育领导小组的统

一指挥与协调下，努力作好创建《全国社区教育示范区》的各

项工作，争取以高分通过全国社区教育示范区的评审。为此，

市社区培训学院决心认真作好以下几项相关的工作：

1.积极配合与协助市教育局职业社会教育科开好20xx年

我市的社区教育工作会议；

2.积极配合创建迎评工作，在我市开展形式多样、内容丰

富的社区教育宣传活动，努力扩大社区教育在我市市民中的知

晓度、喜爱度、参与度，努力扩大社区教育在我市的影响与作

用。

初步打算今年11月份举行一次大型的社区教育宣传月活动,

主要内容有：广场宣传咨询活动，社区教育特色课程评选活动、

社区教育骨干培训班（初步打算拟请华东师大叶忠海教授前来

举办讲座）社区教育征文比赛等系列活动。各镇社区教育中心

也将举办相关活动。

3.积极配合与协助市教育局职社科，大力开展创建各级社

区教育示范乡镇、社区教育示范中心、农科教基地建设、数字

化学习社区以及各级、各类学习型组织创建等工作，通过这一

系列的工作为迎接示范区评审打下扎实基础。

除了积极配合与协助市教育局职社科做好迎评工作而外，

还要积极创造条伶，争取江苏电大昆山学院今年成为全国电大

系统的社区教育实验中心。

4、资源建设

主动、认真做好各镇社区教育中心资源开发的服务与指导

工作。积极配合中心网站建设，通过积极引进与自主开发，双

管齐下，大力开发网络教育资源。

继续加强社区教育特色课程开发的力度，今年打算与千灯

镇社区教育中心合作编写《振兴昆曲一一从百姓做起》（暂命

名）的通俗读本；与锦溪镇社区教育中心合作编写《江南曲艺

奇葩一一宣卷》（暂命名）的通俗读本。

积极配合省社会教育服务指导中心做好宣传教育、通信报

导、理论研究等工作。

继续办好社区教育报，初步打算今年每期增加到八版，或

改为小16开版本杂志形式。

培训学校工作计划范文第7篇

开阔视野，提高水平。通过本次培训，使我对教学科研方

面的认识有进一步提高，学到了一些好的方法，能自觉地参与

课堂的教学研究，积极参加课改研究，及时总结自己在教育教

学工作的经验，撰写教育论文。学习中，我意识到必须跟上新

的教育理念，不断提高自己的理论和义务水平，提高了自己课

堂教育能力和教学质量，跟上教育改革的步伐。

教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。

全面推进素质教育，深入进行课程改革，培养具有创新精神和

实践能力的学生，必须要有高素质的师资队伍。而校本培训是

全面提高教师素质的重要途径。加强教师队伍建设，提高教师

的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，

更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研，是教师

成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作非常重要，下面将

我校本年开展的校本培训工作总结如下：

一、领导重视，认识到位，制度保证。

学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校

本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作

为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提

高教师专业化水平。

学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内

容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听

课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。通过多种形式反

馈工作进展情况，对教师产生激励作用。

二、坚持以人为本，创造良好的文化氛围。

用良好的文化氛围潜移默化地影响教师、发展教师、塑造

教师，帮助教师成就事业。宽松的学校文化氛围，使教师感到

“舒心”、“放心”，能够无所顾虑地工作。团结向上的文化

氛围引导着教师，积极向上，不断进取，充分地发挥教师自身

的积极性，使其人尽其能，各尽其才。学校坚持利用传统的节

日，搞一些有益的活动。通过活动使教师感到学校在关注着自

己，使教师体会到一种主人翁的责任感。

在对教师的奖励和任用方面，学校也坚持以人为本的理念，

注意根据教师的德才学识，能力水平，根据教师的特点、特长，

安排适当的岗位，以使其发挥长处，从而感受到工作的快乐。

这对教师的心理健康发展是有益的。

校本培训利用教学资源，以教学专家，学科带头人、骨干

教师为核心，对全县科学教师开展学科的专业培训。开展了学

科交流，大家各抒己见，通过观点的交锋，强调知识的消化和

吸收。再次通过活动的开展树立教师要有终身学习的意识，不

断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，

使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。

我们都知道兴趣是最好的老师。“让数学好玩”是我们每

个数学教师都在努力去做的事情，至于怎样才能使“数学好玩”

并不是一件容易的事情，青岛实验小学李玲老师的《让数学好

玩》，作了具体的阐述，提倡要长出一双数学的眼睛，让数学

回归生活。并做了详细的讲解及谈了具体的做法：

学校注重营造良好的学习氛围，让教师认识到学习的重要

性。明白在学习化社会中，学习是人生活的重要组成部分，体

会到学习对自身工作的重要意义。坚持自学，提倡互学。形成

以学习为荣，不学习为耻辱的良好校风。学校开展读书活动，

引导教师视学习为第一至爱。增强教师终身学习的意识，教师

要有读书笔记，写出自己的读书体会，不断增加自己的专业知

识及现代科技与人文社会科学知识。

三、加强教师道德评价，提高教师职业修养。

教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步

树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进

行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师教育科研工作的

水平和能力。

以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对教师的要

求。教师不是圣人，但其所从事的职业特点决定了他必须用高

标准严格要求自己，使自身趣于完美。加强教师职业修养是事

业的需要，是教书育人的需要。学校要求教师要正确的对待自

己、对待家长、对待学生。认为在学生面前教师就应该是完人,

教师要具有一切优点也是应该的。因此，学校要求教师要注重

自我完善。并提出“三个杜绝，三个正确对待”的要求即：

“杜绝体罚和变相体罚；杜绝乱收费、乱办班；杜绝把学生赶出

教室。要正确对待自己、对待教师、对待学生。”学校强调加

强教师职业道德建设，核心是学生，关键在于建立良好的师生

关系。强调学生是教师工作的对象，学生是发展过程中不成熟

的个体，个别学生有行为上的偏差是正常的。要求教师要对学

生有爱心与耐心，作到诲人不倦。另外要求教师要正确的对待

家长，尊重家长。树立一切为了学生，为了一切学生的观念，

提升每位教师的师德外水准，努力提高每位领导和老师的理论

和业务水平。

四、抓好常规学习培训，提高教师政治业务素质。

学校充分利用集中学习时间，组织教师学习，提高教师素

质。学校每周都组织政治学习或业务学习。采用专题讲座，放

录象，集中组织研讨等形式进行校本培训。

在政治学习时间，学校主要针对教师修养进行培训。组织

了法律法规、心理健康、教师职业道德等方面的培训。在培训

的过程中，教师即集中学习了有关自身修养方面的理论知识，

学校学期内还组织一次全体教师参加的分组研讨，研讨内容包

括：课堂研讨、班主任经验交流、德育研讨等。这些培训方式

和内容对教师自身素质提高帮助很大。

学校经常利用业务学习时间采用专题讲座的形式组织教师

进行教育理论、先进的教育教学方法的学习，并提倡教师自学。

并提倡教师自学。利用业务学习时间集中解决教师队伍共性的

问题，对教师个体个性的问题通过自学和研讨解决。

五、学校始终把优化教师的知识结构作为校本培训的重点。

任何活动都有检查激励措施。

立足岗位培训，着力打造教学能手。组织各科教师开展教

育教学业务技能大赛，着力打造教学能手，促进教研活动的开

展和教师业务技能与水平的提高。开展中青年教师课堂教学大

赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件大赛等活

动。

目前学校教师基本上具有大专学历，相当一部分教师还具

有本科学历。可以说学校师资整体水平相对较强。但是学校对

教师的业务学习要求丝毫没有放松。为了优化教师的知识结构，

使教师成为教学的多面手，学校开展许多活动，来丰富教师的

知识结构。如，学校组织语数教师优质课比赛活动，学校还开

展教师“结对子”活动，“结对”教师每月请指导教师听课一

节，自己写教学反思一次，写一篇教育教学论文和两个教学设

计。通过这些活动，增进教师对其他学科的了解，增进教师之

间的了解，既拓展了自身的知识结构，又在提高自己的同时帮

助了别人。

全人教育的理念是强调教育的范畴应该是整体性的、全面

性的，并考虑到孩子的发育跟发育所带来的学习需要与顺序，

这样培养出来的学童才能在心理上、智慧上及体魄上等各方面

达到健全均衡的发展。换句话说，也就是要让学童不仅是学到

各种知识，还要接受道德与正确的生命价值观念，并且启发他

们在学习过程中能学以致用，帮助他们不但具备相关知识可以

因应现实社会的种种考验，更重要的是拥有一个“真、善、美”

的人生目标，在这样的基础上，将来他们就会懂得如何走正确

有路，做正确的事，如何面对生活中的危机并转成正面的机会，

成为一个堂堂正正的人，愿意服务大众、贡献社会。

学校重视对教师进行信息技术培训，提高教师应用信息技

术的能力。充分利用教育网络为教师选取优秀的教师培训资源

对教师进行培训。鼓励教师参加继续教育的网上学习，使教师

能够与专家交流，开拓视野。提高教师教育教学水平。

六、抓好校本研修，组织好学科活动。以校本研修，促进

教师专业化发展。

在抓好课堂教学常规工作的同时，学校经常组织各类教学

展示课、公开课等教学专题研究。每学期都组织全校范围的课

堂教学的展示观摩活动。学校还组织课堂教学能力大赛。通过

这些活动来促进教师教学水平的提高。

学校抓好骨干教师培训工作。重视教师业务能力的提高，

想方设法安排骨干教师参加各级各类的培训学习。平时参加外

出学习，学校给调课，解除教师的后顾之忧，安心学习；节假日

外出学习，学校负责给予补助，为教师的学习提供服务及经济

补贴。

学校重视教育科研活动，结合课程改革开展专题研究。每

位教师根据课改实践过程中出现的问题，结合学生和自身的实

际情况，选择好研究的问题，制定出切实可行的研究方案，扎

扎实实地开展研究活动。

学校坚持校长和班子成员听、评课制度。通过主要领导听、

评课，真实地了解教师的实际情况，促使教师上好每一节课，

使课例校本研究发挥实效。

总之，通过校本培训，促进了教师队伍整体水平的提高，

教师水平的提高又促进了学生的发展，促进了学生综合素质的

提高。学生在全面发展的前提下，学习成绩基本保持稳步发展,

逐年提高。从教师的精神状态和发展趋势看，通过不断的培训,

潜能将得到充分的发展。

今后，我们将与时俱进，探索校本培训的新思路、新形式、

新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努

力。

培训学校工作计划范文第8篇

一、指导思想

海南师范大学外语系以服务少数民族和贫困地区为宗旨，

在当地教育局统一部署与安排下，重组我系英语学科教师教育

资源与中学英语教学实践资源，与琼中县基地学校共同建立起

为期一年周末流动师资培训学院，计划在琼中县培养10T2名

研究型初中英语骨干教师，帮助他们更有效地更新教育教学理

念和专业知识，提高学科教育理论修养和教学研究能力，并以

他们为种子队员，推动教师所在学校“校本教师培训”与反思

性实践活动开展，促进琼中县初中英语教师队伍专业化进程，

实现琼中县英语学科课程改革和海师大外语系英语学科教学研

究双赢目标。

二、培训目标

研究型骨干教师应该具有较强英语学科教学能力和愿意对

英语教学进行反思性实践研究积极态度与基本技能，包括：

1、能够清楚地描述自己教学目标、具体过程、结果和存在

教学问题;

2、对个人教学有自我监控意识与能力(包括能够有效观察

课堂、记录、反思和讲述自己教学决策思路)；

3、能够对教学进行质量评价、分析和诊断，并能够处理自

己教学问题；

4、能够对教师课堂教学行为进行内容分析、学会对教学进

行比较与归纳；

5、能够用有关语言、学习、教学等相关外语教学理论对教

师教学行为背后原因进行推理和解释；

6、习惯于与其他同伴教师进行反思性交流与合作；

7、对自己教学问题或某种课堂现象能够采用正确方式进行

调查；

8、能够对自己调查数据进行处理和对调查结果进行讨论，

并能将自己调查过程与结论撰写成行动研究报告。

三、培训内容

海师大周末流动师资培训学院英语学科从06年12月开始

至07年12月结束，在琼中县进行为期两个学期周末培训活动。

本培训着眼于提高教师个人对外语“教”与“学”个人理

解，发展教师自身专业发展意

识与对个人教学行为与思维过程进行研究意识。为此，教

师将以所在学校教研小组为单位学会开展经常性教学反思与交

流活动，以提高其自我专业发展技术和能力，特别是进行教学

行动研究所需要各种方法、手段与技巧，并通过这种互助性

(Peer-Support)小组研究活动，在交互性学习与研究中学会总

结和扩展自己教学实践知识，为教师专业终生发展打好坚实基

矗

第一学期(06-12-16至07-7-21)集中培训14个周末,培训

内容主要为

(1)英语学科教学知识与技能学习与交流；

(2)英语课堂教学分析与评估；

(3)英语教学反思与交流等三部分，包括训练营学科教学知

识与技能学习4X14学时，案例分析为主课堂教学研究4X14

学时，校本互助型教学反思与研究，并辅之以网络上教学研究

指导共7个月，每周一次，约2X28学时，共计168学时(详见

上学期培训安排)。

第二学期(07-8-1至07-12-15)集中培训5个周末，培训内

容主要为

(1)英语教学基本理论应用；

(2)英语教学研究方法；

(3)英语教师行动研究等三部分，包括训练营英语教学理论

讲座与教学研究方法讲座共4X5学时，行动研究案例分析

4X5学时，通过网络进行教学研究指导5个月，每周一次，约

2X20学时，共计80学时。

四、培训与检测方式

1、主题性集中培训

每次集中培训都以一个教学主题为中心进行课堂教学分析

与研讨活动，邀请本县全体初中英语教师共同参与，一方面有

利于促进全县初中英语教师专业化整体进程，同时为研究型骨

干教师专业发展提供良好教师教育氛围与同伴教师之间相互支

持和交流合作人文环境。凡积极、认真参加每次主题培训活动、

并能大胆发表个人意见教师均可获5学分。

2、自主性记录培训

每位研究型骨干教师必须填写专业自查表，包括：

(1)本校英语教育水平、条件和问题；

(2)本人从教英语历史及特长；

(3)本人参加培训需求与打算；每次训练后都要撰写训练笔

记，总结收获体会；每次校本小组反思后都要写教学反思日志；

培训期间还要通过电子邮箱和写博客方式与指导教师和其他学

员进行交流，每周至少一次。凡认真完成以上学习与反思记录

工作教师均可获5学分。

3、任务性检测培训：

每位研究型骨干教师必须完成以下“专业知识与技能”、

“课堂教学研究”和“教学行动研究”三项专业培训任务，以

便进行培训目标全面检测，凡达标者可获10学分，执行细节如

下：

(1)专业知识与技能培训任务与检测：

每位研究型骨干教师必须在基地学校或所在学校演示『2

节公开课，清楚措述自己教学目标、过程、结果和所存在教学

问题，接受其他教师评价与建议，并写出自己公开课反

思报告。完成公开课任务教师可获1学分，优质课可加学

分，能够在反思报告中清楚描述和分析自己教学行为、思想过

程教师可再加1学分(共学分)。

⑵课堂教学研究培训任务与检测：

每位研究型骨干教师至少要将自己1-2节课进行录音，转

录成课堂话语文本资料，以便对自己课堂教学内容进行归纳性

分析，并在指定时间与地点向其他教师报告自己分析结论。完

成分析文本教师可获1学分，在分析报告中能正确归纳自己教

学行为要点教师可加1学分，能够在互助组内推广该课堂教学

分析方法教师可再加学分，（共学分）。

（3）教学行动研究培训任务与检测：

每位研究型骨干教师必须结合自己教学实际提出至少1个

教学行动调研方案，并写出相关调查报告和行动研究报告，完

成该任务教师可获1学分，在研究报告中能正确运用研究方法

和手段调查问题、处理数据、进行调查结果讨论教师可加1学

分，能够根据自己研究结论进一步进行后续研究、并在互助组

内推广该研究方法教师可再加学分，（共学分）。

教师在培训期间所撰写其他教育教学改革论文、实验报告

或相关论文、教学实践指导报告等都可分别获1、2或学分。

以上各项培训最高学分为20o凡获18学分以上（含18学

分）教师，评估总成绩为“优秀”、凡获得17T5分教师为“合

格”，获15分以下教师为“不合格”。

评价考核工作由培训导师，研讨小组，及教师本人共同完

成。流动学院英语学科工作站将为每位教师统一建立“研究型

骨干教师专业发展”个人档案（包括纸质与电子两种文本）。评

价以量化记分和定性评价相结合，以利于教师继续发展与本流

动学院对我省贫困地区外语教师教育现状深入调查和研究。

凡检测合格教师将获得海南师范大学流动学院所颁发相关

证书，优秀骨干教师将获得海南师范大学外语系师范生“英语

教育实践导师”荣誉称号，他们还可以参与流动学院对其他县

轮训服务工作或师范生教育实习指导工作。

五、协作管理机构

琼中县教育局、琼中县教师培训中心、琼中县中基地学校

与海南师范大学外语系共同组建“海南师范大学周末流动师资

培训学院英语学科工作站”，负责以上专业训练活动组织协调

与行政管理工作，主要由基地学校和海南师范学院外语系具体

实施训练计划，包括指导教师聘用与管理、各种训练活动组织、

博客网站建设、学员学分确认、以及学员专业档案建立等。

培训学校工作计划范文第9篇

一、指导思想：

在县教育局的领导下，以“三个代表”、“三个面向”为

指导思想，以创“一流学校”为目标，以学生的发展为本，办

老百姓满意的学校。力争做到“学校管理规范化、教学技术现

代化、学校环境生态化、学生管理自主化”。

二、学校定位：普及幼少儿基础教育培训。

三、办学理念：确立创办特色培训学校的工作思路，拓展

非义务教育，发拦规模和精品优势，确立质量品牌战略，实行

独立办学模式。坚持以“以人为本，科研兴校，幼教、小教、

特教和谐发展”的办学理念和“让少儿成才，让家长放心，让

人民满意，树文明新风，培养现代型、创造型人才”的工作目

标，办成一所以管理规范科学，教学手段先进，专业特色鲜明、

文化氛围浓厚、引领区域教育的现代化培训学校。

四、奋斗目标：

依托本地区教学资源和社区教学资源，一年内力争取在学

校常规管理、教育教学质量、师资队伍结构、招生宣传、和谐

校园建设、学校规划发展等方面有重大突破。招生方面一年内

100人、两年内生源达到150人，3年内200人的招生规模。

五、主要措施：

（一）完善管理机制，提高管理效能。

新建培训中心，各项工作都是从零开始。各项制度必须经

过“制订一试行一修订一完善”的过程，才能形成可行性的制

度。因此，要逐步完善各项制度、规范学校管理、实现制度与

人文双重管理，使我校工作走上科学化、规范化的管理轨道。

1、努力完善和推行分层管理，形成“理事长（法人、校

长）--副校长--校办--校务办一教研组一招生办”的“金字塔”

形的管理结构，促进我校常规管理的规范化、系统化和科学化。

2、在实施校长负责制的基础上，推进教师全员聘用制、岗

位责任制、结构工资制为主要内容的学校内部管理体制，建立

多劳多得、优教优酬、重能力、淡文凭的竞争激励机制，努力

做到管理机制运行良好，领导职责明确，各项考核、评价和奖

惩制度科学合理。

3、认真贯彻各项教育法规，加强培训中心依法行政能力的

建设，端正工作作风，规范行政行为，提高管理效率，制定并

完善教职员工的管理和监督机制，提高按章行政、依法治教的

水平

（二）加强学校领导班子建设，构建一个“思想素质高、管

理能力强的”领导集体

培训学校工作计划范文第10篇

一、扩充、吸收优秀的公务员考试培训项目团队。

1、招聘2名以上踏实、肯干的市场专员

2、招聘1名以上优秀的网络专员

3、做好新老职员的培训。

4、培训、储备好充足的兼职队伍。

二、扩展宣传和招生渠道，打开我们在太原甚至是山西省

公考培训行业的品牌。

1、专人负责贴吧、微博、微信、QQ群、论坛等网络平台

的发帖、活动策划等。

2、发展各高校校园代理从而确保在高校海报、单页等资料

的不间断宣传。同时加强、加大在各高校的讲座等活动。

3、太原各社区、街道海报、条幅等宣传的覆盖。

4、太原市有影响力的书店内的条幅、海报等的普及。

5、在报名、资格审查、笔试过程口声势浩大的宣传。

三、抓好重点项目

1、2月份国考面试2、3月份省考笔试等

四、学员信息的有效管理

1、咨询过的学员要保留好手机号或者QQ号及时传递考试

信息和培训课程。

2、报班学员及时回访考试结果，以后的考试信息及时通知。

培训学校工作计划范文第n篇

一、自我分析

先作为老师要热衷教育，潜心教学，关爱学生，尽管工作十多

年，一起担任初三任课，但还是觉得自己经验不足、热情不足、

在教学中存在很多问题，需要确立好自己的奋斗目标，脚踏实地

地工作，加快自身成长,在学中教，在学口反思，在学中成长。

二、年度发展目标

1、热爱学生，关心学生的学习和生活，尊重学生的人格，用

爱心去包容、感染、教育学生，以自己的言行为学生树立榜样，

严于律己，为人师表.具备强烈的事业心和责任心。

2、认真做好本职工作，认真书写教案、备课，上好每一节课。

3、学会以发展的眼光看待每一个学生.相信学生的巨大潜

能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，

促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

4、充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，

并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实

际需要，有足够的实践性教学环节。

5、深化课改，进一步贯彻落实新课改教学理念，充分培养和

激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养.注重对自

身教育行为的反思、实践，解决教改新问题,提高教学质量，做一

个有思想的新形势下的教师。

6、认真研究相关教育理论书籍，与实践相结合，以促进自身

的发展。

三、主要措施

1、坚持备好每一课,做好每一个教学课件，每一节课后都进

行及时反思，总结经验教训。

2、认真设计作业，做到减负不减质，甚至要增质.对不同的

学生进行分层次布置作业。

3、多看教学理论用书，不断吸收他人的经验教训，充实自身

的理论水平；

4、加强同级同年级的交流与合作，在集体备课中使自己得

到更好的成长。

5、多思考教育教育存在的问题，如何做到轻负高效，使学生

在快乐的学习，切实提高学生兴趣。

6、多听课学习，扬长避短.做到坚持组内听课，抓住机会跨

学科听课。

7、多反思总结，提升自己,做到每周撰写1篇随笔，每总撰

写1篇论文。

8、多看课研究，形成风格.做到每期观看1-2节学科名家名

师示范课。

培训学校工作计划范文第12篇

一、指导思想

以学校教育教学工作要点为依据，结合我校实际，以新课

标的全面落实为契机，以新课程改革为推动力，以书香校园建

设为抓手，以打造学习型团队为载体，以促进教师专业化发展

为最终目标，立足学校实际，广开培训渠道，坚持走“教研训

一体化”道路，努力建设一支观念新、能力新、方法新、境界

新的师资队伍。

二、培训目标

1、师德方面

加强师德建设，树立现代教育思想和良好的道德风尚，为

教育奠基，做一个高素质的教师。使教师师德素质合格率达

100%o

2、业务培训

总体培训目标：

通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以

及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌

握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育

教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科

研能力和教育教学能力。通过培训，增强教师业务功底，达到

“新教师要过关、青年教师要过硬、骨干教师要合格、老教师

要适应”的要求。

具体培训目标：

（1）通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育

思想。

（2）通过培训，了解基础教育改革与学科发展动态，不断

探索学科改革的突破点，提升教师创造性使用教材的能力。

（3）通过培训，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法,

增强教师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总

结科研工作经验，提高教师自我反思、自主发展能力。

(4)通过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读

书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发

展。

(5)通过培训，提升在职教师的学历层次。

(6)通过培训，促进教师理论学习与教学实践的联系，通

过开展“教研协作区研究活动”，提高教师课堂教学能力。鼓

励教师积极参加上级部门组织的课堂教学研讨活动。

重点培训目标：

(1)注重新教师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力

提高他们的课堂实践能力。

(2)注重青年教师的培养，形成人才梯队建设，不断发现

新人、培训新人、鼓励新人，造就一支能拿得出、打得响的青

年教师队伍。

(3)注重骨干教师管理，实行动态管理，启用骨干教师作

为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用。

三、培训内容

1、师德培训

(一)创新学习形式。

要不断完善师德师能学习“四一六有制度“。“四一”即

每人每天自学一小时，每月参加一次学习交流，每月参加一次

辅导讲座，每学期撰写一篇心得体会。“六有”即学习有材料,

个人有笔记，班组有交流，集中有签到，工作有考评，结束有

测试。采取个人自学与集中学习相结合，个人思考与座谈交流

相结合，讲课辅导与集体讨论相结合，听取先进事迹报告与剖

析反面典型相结合的办法，促进教师不断提高自身师德修养,

不断提高自身业务能力。

（二）加强学习考评。

坚持学以致用，以评促学。抓实“集体解读，辅导重点难

点。个人自学，规范学习笔记。讨论交流，举办论坛演讲”三

个环节，要将师德师风教育与师能提高紧密结合起来，不断提

高学习教育活动的针对性和实效性。

2、业务培训

第一，加强教育理论学习。

加强教育学、心理学、现代教育理论和学科发展前沿理论

的学习，学习国内外、校内外课程改革的先进经验、课例。学

习研讨“优秀课例”。学校教科室将定期组织学习或下发学习

材料，使教师掌握本学科新课程知识结构和编排体系，掌握课

程改革新动态。

第二，实施“强师战略”。

以“教研培训一体化”为载体，实施校本培训，提高教师

专业化水平和能力。

（1）提高教学行为“六种能力”。

一是提高教学设计能力。

二是提高知识加工能力。

三是提高教学组织能力。

四是提高实践反思能力。

五是提高现代教育技术应用能力。

六是提高教学质量的监控能力。

(2)注重两种培训。

一是教育科研能力的培训：注重研究过程的积累，强化承

担科研课题研究的教师在常规教学中进行研究实验的力度。

二是“双新”工程培训，以备课组和学科教研组为主阵地,

加强《基础教育课程改革纲要》与《学科课程标准》解读。加

强新课程理念下教师角色及教学方式、学生的学习方式的转变,

教学策略、评价制度的改革的学习培训。

第三、锤炼师功。

(1)教师基本功培训

培训内容包括：

一般教学基本功，有三笔字、朗读、普通话、简笔画、使

用工具书、备课、课堂教学、教学研究、作业设计、考核、批

改作业等。

学科教学基本功，如掌握学科知识结构与特点，探索在学

科领域中提高课堂效益和质量的办法与途径，发挥与本学科相

适应的教学风格与个性，让学生学会学习，调动起学生学习的

积极性，对所学知识产生浓厚的兴趣。

专业特长基本功，主要指教师除了精通所授学科知识之外,

还应在教育学、心理学知识基础上，具有收集运用各种信息的

能力，并能熟练掌握现代化的教学手段，如计算机操作、教学

课件的制作、指导学生进行课外活动等。

(2)自我反思能力培训

教师在先进的教育理论指导下，要经常性的对自己的教育

教学行为进行自我反思。一是反思教育教学理念。二是反思教

育教学行为。

四、本学期培训专题

1、提高教师利用多媒体手段教学的能力。

2、提高教师课堂教学水平，打造有效课堂。

3、提高教师教学反思能力，能从教育理论高度反思教学行

为。

五、培训形式

根据我校实际，集巾培训采取学校、学科组、备课组“三

维培训模式”，落实校本培训计划。分散自学落实教师个人自

培计划。

培训学校工作计划范文第13篇

一、指导思懑

认真贯彻执行《枣庄市关于切实加强中小学校体育卫生艺

术教育大力开展阳光体育活动的通知》的精神，做好学校艺术

教育工作。

二、主要目标任务

1、深化课程教学改革，提高课堂教学质量。

牢固确立以学生为本的价值观，注重开发学生的潜力，使

学生的个性得到和谐地发展。在平时教学中，以尊重学生为根

本，多采用启发式，培养他们的兴趣，使艺术教学贯穿他们的

整个人生。

2、加强和丰富学校的艺术特色建设。树立艺术教育一切为

了学生发展的思想，走出目标单一，过程僵化，方式机械的旧

模式，可充分把握身边的内容，与生活相联系，创造一种师生

在平等的位置上探讨交流，拉近与学生之间距离的教学方法。

3、倡导一个学生爱好艺术的良好态度，树立学习艺术的自

信心。加强艺术欣赏课的教学，提高学生的欣赏层次。在小学

阶段，力争使学生能识别几种乐器不同的演奏效果，认识一些

不同的画种。

4、教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励，唤醒和

获得积极的体验。教师要深入学习新的艺术标准，把握教材特

点，实施新的教学方略，选择的教学内容、手段方法，努力使

自己的教学水平符合新的要求，切实提高学生素质。

三、主要工作措施

1、强化教学常规管理。

(1)加强政治学习、理论学习和提高教师自身修养。

(2)认真学习艺术的新标准，以及教材跟以往不同的特点和

突破，从而树立教师坚定的理论基础。

(3)做好教学工作，保证每一节课的质量。充分利用学校新

添的多媒体设备，精心设计课堂教学环节，激发学生学习欲望,

加强艺术体验。

(4)开展多种形式的教研活动，集体备课。

2、加强教研组老师自身素质建设

组员间加强交流与合作，多探讨、切磋，教研组各成员继

续开展深层次进修，提倡在“走出去、请进来”的校际交流中

不断提升教师的专业能力及综合素质。同时学校为教师多提供

一些专业方面地书籍、器材、艺术素材等，让老师们渴望学习

提高的心愿得以满足，也便于教师有的放矢的开展教学工作。

3、继续开展教育实验、教育科研研究工作

积极发挥艺术教研组教师的优势和特长，努力为活跃学校

文化生活，美化学校育人环境，作出积极的贡献，并做好学校

专业队（舞蹈、电子琴、合唱、绘画等）及特长学生的辅导工作,

为学生搭建施展才华的舞台，积极参与各种竞赛，力争取得好

成绩，为学校争光添彩。同时学校外聘有专长的老师，进行针

对性地辅导培训，本组教师各施所长，尽己所能，努力培养出

一批又一批的艺术之星，普遍提高我校学生的艺术素质和综合

能力。

培训学校工作计划范文第14篇

一、指导思懑

xx师范大学外语系以服务少数民族和贫困地区为宗旨，在

当地教育局的统一部署与安排下，重组我系英语学科教师教育

资源与中学英语教学实践资源，与XX县基地学校共同建立起为

期一年的周末流动师资培训学院，计划在XX县培养X-X名研究

型初中英语骨干教师，帮助他们更有效地更新教育教学理念和

专业知识，提高学科教育理论修养和教学研究能力，并以他们

为种子队员，推动教师所在学校的“校本教师培训”与反思性

实践活动的开展，促进琼中县初中英语教师队伍的专业化进程,

实现XX县英语学科课程改革和X师大外语系英语学科教学研究

的双赢目标。

二、培训目标

研究型骨干教师应该具有较强的英语学科教学能力和愿意

对英语教学进行反思性实践研究的积极态度与基本技能，包括:

1、能够清楚池描述自己教学的目标、具体过程、结果和存

在的教学问题；

2、对个人教学有自我监控的意识与能力（包括能够有效观

察课堂、记录、反思和讲述自己的教学决策思路）；

3、能够对教学进行质量评价、分析和诊断，并能够处理自

己的教学问题；

4、能够对教师的课堂教学行为进行内容分析、学会对教学

进行比较与归纳；

5、能够用有关语言、学习、教学等相关的外语教学理论对

教师教学行为背后的原因进行推理和解释；

6、习惯于与其他同伴教师进行反思性交流与合作；

7、对自己的教学问题或某种课堂现象能够采用正确方式进

行调查；

8、能够对自己的调查数据进行处理和对调查结果进行讨论,

并能将自己的调查过程与结论撰写成行动研究报告。

三、培训内容

x师大周末流动师资培训学院英语学科从2020年x月开始

至2020年x月结束，在xx县进行为期两个学期的周末培训活

动。

本培训着眼于提高教师个人对外语“教”与“学”的个人

理解，发展教师自身的专业发展意识与对个人教学行为与思维

过程进行研究的意识。为此，教师将以所在学校教研小组为单

位学会开展经常性的教学反思与交流活动，以提高其自我专业

发展的技术和能力，特别是进行教学行动研究所需要的各种方

法、手段与技巧，并通过这种互助性的(Peer-Support)小组

研究活动，在交互性的学习与研究中学会总结和扩展自己的教

学实践知识，为教师专业的终生发展打好坚实的基础。

第一学期(20xx-xx至20xx-xx)集中培训14个周末，培

训内容主要为

(1)英语学科教学知识与技能的学习与交流；

(2)英语课堂教学的分析与评估；

(3)英语教学反思与交流等三部分，包括训练营学科教学

知识与技能学习4X14学时，案例分析为主的课堂教学研究

4X14学时，校本互助型教学反思与研究，并辅之以网络上的

教学研究指导共x个月，每周一次，约2X28学时，共计168

学时(详见上学期培训安排)。

第二学期(2020-x-x至2020-x-x)集中培训5个周末，培

训内容主要为

(1)英语教学基本理论的应用；

(2)英语教学的研究方法；

(3)英语教师的行动研究等三部分，包括训练营的英语教

学理论讲座与教学研究方法讲座共4X5学时，行动研究案例分

析4义5学时，通过网络进行的教学研究指导x个月，每周一次,

约2X20学时，共计80学时。

四、培训与检测方式

1、主题性集中培训

每次集中培训都以一个教学主题为中心进行课堂教学分析

与研讨活动，邀请本县全体初中英语教师共同参与，一方面有

利于促进全县初中英语教师专业化的整体进程，同时为研究型

骨干教师的专业发展提供良好的教师教育氛围与同伴教师之间

相互支持和交流合作的人文环境。凡积极、认真参加每次主题

培训活动、并能大胆发表个人意见的教师均可获5学分。

2、自主性记录培训

每位研究型骨干教师必须填写专业自查表，包括：

（1）本校英语教育的水平、条件和问题；

（2）本人从教英语的历史及特长；

（3）本人参加培训的需求与打算；每次训练后都要撰写训

练笔记，总结收获体会；每次校本的小组反思后都要写教学反

思日志；培训期间还要通过电子邮箱和写博客的方式与指导教

师和其他学员进行交流，每周至少一次。凡认真完成以上学习

与反思记录工作的教师均可获5学分。

3、任务性检测培训

每位研究型骨干教师必须完成以下“专业知识与技能”、

“课堂教学研究”和“教学行动研究”三项专业培训任务，以

便进行培训目标的全面检测，凡达标者可获10学分，执行细节

如下：

（1）专业知识与技能培训的任务与检测：

每位研究型骨干教师必须在基地学校或所在学校演示1-2

节公开课，清楚措述自己的教学目标、过程、结果和所存在的

教学问题，接受其他教师的评价与建议，并写出自己公开课的

反思报告。完成公开课任务的教师可获1